Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 3 sách kết nối tri thức với cuộc sống (kì 1)

TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt theo chủ đề: CHÂN DUNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh nhận đặc điểm đáng nhớ hình dáng bên ngồi - Tự tin thể Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin hình dáng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đây ai” để khởi động - HS lắng nghe học + GV giới thiệu tranh: nàng tiên cá, ơng - HS chia nhóm bốc thăm bụt, bé người gỗ Yêu cầu HS quan sát để nhân vật, thảo luận để miêu tả nhận nét riêng nhân vật tranh: nhân vật theo gợi ý nụ cười, khuôn mặt, đối mắt, hàm răng, mái tóc, maug da, mũi, + Lớp chia thành nhóm bốc thăm chọn nhân vật, thảo luận miêu tả nhân vật + Mời đại diện nhóm trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - Đại diện nhóm trình bày - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: Nhận nét độc đáo gương mặt cảm thấy tự hào, thú vị điều - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tạo hình gương mặt vui nhộn em (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu học sinh soi gương tìm nét - Học sinh đọc yêu cầu riêng quan sát thân tong gương để tìm nét riêng - Chia sẻ nét riêng trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS nêu lại nội dung - GV chốt ý mời HS đọc lại Mỗi người có nét riêng Ai có nét đáng yêu, đáng nhớ, Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình gương mặt vui nhộn em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: + Tao hình gương mặt em nguyên - Học sinh chia nhóm 2, đọc liệu em có: cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len, yêu cầu tiến hành thảo + Chú ý nhấn mạnh nét đặc biệt em luận gương mặt - Đại diện nhóm giới thiệu + Giới thiệu với bạn nét riêng em qua sản nét riêng nhóm qua sản phẩm phẩm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin + Soi gương nhận xét em giống yêu cầu để nhà ứng + Xác định nét riêng người dụng nét chung nhà - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt cuối tuần: NÉT RIÊNG CỦA MỖI NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh chia sẻ niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ nét chung có - Học sinh khẳng định thêm việc nhận diện nét khác biệt Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo gia đình trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tự hào nét khác biệt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ thành viên gia đình Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, u q cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Cái mũi” để khởi động học - HS lắng nghe + GV nêu câu hỏi: hát nói phận - HS trtrả lời: hát nói thể? mũi + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu học tập) đánh giá kết nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung hoạt động cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: + Kết sinh hoạt nếp nhận xét, bổ sung nội + Kết học tập dung tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc - HS nêu lại nội dung nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó kế hoạch học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới + Thực nếp tuần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét nội dung tuần tới, bổ sung cần - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu sung hành động - Cả lớp biểu hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh chia sẻ thu hoạch sau quan sát vẻ bề ngồi thành viên gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình gương mặt vui nhộn em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc chia sẻ: yêu cầu tiến hành + Chia sẻ bạn kết thu hoạch thảo luận sau quan sát vẻ bề thành viên - Các nhóm giới thiệu kết gia đình sau học trước thu hoạch - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét - Lắng nghiệm Thực hành - Mục tiêu: + Học sinh biết quan sát, nhấn mạnh nét riêng bạn - Cách tiến hành: nghe, rút kinh Hoạt động 4: Trị chơi “Tơi nhận bạn nhờ điều gì?”(Chơi theo nhóm) - GV u cầu học sinh làm việc theo nhóm (cùng - Học sinh chia nhóm 2, bàn), quan sát bạn để tìm nét riêng quan sát lẫn để - Tưởng tượng sau bạn lớn lên, nhận tìm nét riêng bạn bạn nhờ nét riêng mà thấy - Các nhóm giới thiệu nét riêng quan sát bạn nêu ý nghĩ sau lớn lên, nhận bạn nhờ điều gì? - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan sát tinh tế nhóm - Mời lớp đọc thơ: - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm “Mỗi người có, Nét đáng yêu riêng Gặp nhớ, - Cả lớp đọc thơ Xa chẳng quên!” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông với người thân: tin yêu cầu để nhà ứng + Tạo hình gương mặt thành viên gia dụng với thành viên gia đình đình + Cả nhà tạo hình gương mặt hoa quả, rau củ, cơm, bánh mì, thức ăn, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt theo chủ đề: SỞ THÍCH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh giới thiệu sở thích khả riêng - Giới thiệu sở thích em sản phẩm làm theo sở thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin sở thích , khả riêng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác:Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đốn xem tơi thích làm gì?” để - HS lắng nghe khởi động học + GV mời HS lên bảng làm thử động tác thể -HS xếp thành nhóm thể hoạt động thích làm HS giơ lớn làm theo yêu 10 thông tin yêu cầu để - GV đề nghị HS viết vào nhật kí sau nhà ứng dụng thực kế hoạch: “Mình làm (cho ai) người có cảm xúc nhận chăm sóc - HS lắng nghe, rút kinh mình” nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 150 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt cuối tuần: CÂU CHUYỆN YÊU THƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: HS chia sẻ niềm vui nhận thực việc làm quan tâm, chăm sóc đến người thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - HS lắng nghe để khởi động học - HS trtrả lời: hát nói tình 151 + GV nêu câu hỏi: hát nói điều gì? cảm gia đình + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu học tập) đánh giá kết hoạt cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung động cuối tuần nội dung tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu học tập) triển khai kế hoạt cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung động tuần tới nội dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem + Thực nếp tuần xét nội dung tuần tới, + Thi đua học tập tốt bổ sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ 152 sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Thông qua việc xử lí tình huống, HS thể thấu hiểu, quan tâm đến người thân cách tinh tế, cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động Sắm vai xử lí tình thể quan tâm, chăm sóc người thân (Làm việc nhóm 2) − GV đề nghị HS ngồi thành – nhóm - Học sinh chia nhóm 4, đọc − Mỗi nhóm lắng nghe tình có thật u cầu tiến hành thảo sống thành viên luận lựa chọn tình để diễn tả − Phân công thành viên sắm vai diễn tả tình thống đạo cụ, cách diễn cách xử lí Ví dụ, tình mẹ chợ mệt: bạn - Các nhóm phân cơng thành Nam vào vai nhân vật chính, bạn Hoa mẹ viên Mẹ cầm theo giỏ đồ, tỏ mệt mỏi, lại lau mồ hôi trán Nam quan sát nói: Ồ, mẹ mệt lắm… Mình khơng nên hỏi han nhiều q khiến mẹ mệt thêm, địi q hơm mà phải chăm sóc mẹ được… Sau đó, Nam mang cho mẹ cốc nước, lấy quạt cho mẹ, đỡ đồ vào bếp xếp để mẹ rửa mặt, nghỉ ngơi,… −GV mời nhóm diễn tả tình cách xử lí Mỗi nhóm thực vịng phút Sau nhóm thực hiện, GV đề nghị HS bình bầu xem cách diễn tả - Các nhóm sắm vai xử lí tình thú vị - GV mời nhóm khác nhận xét 153 - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV kết luận: Trong sống có nhiều tình khác để có hội để tâm quan sát thực hành động chăm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm sóc người thân với nhiều yêu thương Thực hành - Mục tiêu: + HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Chia sẻ với nhóm tổ việc em làm để bày tỏ quan tâm, lòng biết ơn người thân”(Cá nhân) - GV mời HS chia sẻ theo cặp đơi: –Em làm gì? Người thân em có bất ngờ vui khơng? Em cảm thấy làm việc đó? - Học sinh chia nhóm –Em có ý định tiếp tục làm việc khơng? - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương khả - Lắng nghe, rút kinh nghiệm quan sát tinh tế nhóm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV đề nghị HS tiếp tục thực kế hoạch - Học sinh tiếp nhận thông tin đề từ tiết trước làm thêm việc yêu cầu để nhà ứng dụng với thành viên gia đình 154 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 18 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG 155 Sinh hoạt theo chủ đề: LÁTHƯ TRI ÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: HS bày tỏ tình cảm biết ơn với người thân thơng qua hình thức viết thư, giãi bày Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho lớp hát Hát, đọc thơ - HS hát tình cảm gia đình - GV cho tổ chọn hát đọc thơ thành viên gia đình: ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em,… 156 − Các tổ bắt thăm thứ tự để biểu diễn theo hình thức liên khúc nối tiếp đoạn mà khơng cần hát hết Ví dụ: Tổ hát: “Bà bà, cháu yêu bà lắm! Tóc bà trắng, bạc trắng mây” (Đến đây, GV đưa tay mời tổ 2) Tổ hát tiếp luôn: “Bố hay linh tinh, bố hay mình, khơng thích nhà, thích bố cơ!” (GV mời tổ 3) Tổ hát: “Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng, ba nến lung linh” (GV mời tổ 4) Tổ hát: “Ba thương giống mẹ, mẹ thương giống ba”… - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Các hát, lời thơ thể tình cảm thành viên gia đình Thế em nói hay viết cho người thân em yêu người chưa? Tình u cần phải nói Khám phá: - Mục tiêu: HS bày tỏ tình cảm với người thân lời văn, đồng thời học viết phong bì thư cách.\ - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thực viết thư tri ân gửi thành viên gia đình ( làm việc cá nhân) - GV đề nghị HS chuẩn bị giấy nguyên liệu để làm bưu thiếp GV mời HS: +Nghĩ đến người thân gia đình: sở thích, mong muốn người ấy, kỉ niệm người với +Suy nghĩ để đưa phương án: làm bưu thiếp hay viết thư viết +Thực làm bưu thiếp viết thư 157 - Học sinh thực hành bày tỏ tình cảm mình, lịng biết ơn lời chúc −GV gợi ý cách viết: “Con ln nhớ…”, “Con cảm ơn… vì…”, “Kính chúc…” - GV mời HS Chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS nêu lại nội dung - GV chốt ý mời HS đọc lại Để bày tỏ lịng biết ơn mình, viết kỉ niệm, người thân làm cho viết lời chúc liên quan đến mong muốn người thân Luyện tập: - Mục tiêu: + Tìm thêm ý tưởng tạo cảm xúc, tạo bất ngờ để người thân vui - Cách tiến hành: Hoạt động Chia sẻ ý tưởng bày tỏ tình cảm với người thân -−GV mời HS chia sẻ theo cặp đơi theo nhóm ý tưởng trao thư, bưu thiếp đến người thân cho bất ngờ, thú vị − GV yêu cầu HS thảo luận thêm phương án bày tỏ tình cảm độc đáo khác chuẩn bị hát, làm thơ, vẽ tranh, trồng chậu hoa, tìm hiểu để nấu ăn, tráng miệng mời người thân, đánh đàn, học điệu múa,… - Học sinh chia nhóm chia sẻ -HS thảo luận - GV mời trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện trình bày - GV nhận xét chung, tuyên dương -GV chốt: Có nhiều cách để bày tỏ tình cảm biết ơn, yêu thương người 158 thân Hãy ln suy nghĩ tìm cách làm cho người thân vui hạnh phúc Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nhắc HS gửi thư (hoặc bưu thiếp) em - Học sinh tiếp nhận thông tin làm cho người thân; nghĩ thực thêm yêu cầu để nhà ứng dụng việc em làm để bày tỏ lịng biết ơn đến thành viên gia đình - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt cuối tuần: TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: HS nghĩ thêm nhiều cách để bày tỏ cảm nhận tình cảm thành viên gia đình 159 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Ba nến lung lình” để - HS lắng nghe khởi động học - HS trả lời: hát nói tình + GV nêu câu hỏi: hát nói điều gì? cảm gia đình + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: 160 * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu học tập) đánh giá kết hoạt cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung động cuối tuần nội dung tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm khen, thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu học tập) triển khai kế hoạt cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung động tuần tới nội dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem + Thực nếp tuần xét nội dung tuần tới, + Thi đua học tập tốt bổ sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động giơ tay hành động Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + HS thể sáng tạo kể lại câu chuyện hình vẽ lời văn - Cách tiến hành: 161 Hoạt động Sáng tác truyện tranh tình cảm gia đình theo nhóm − GV đề nghị HS làm việc nhóm: lựa chọn nội - Học sinh chia nhóm 4, đọc dung câu chuyện tình cảm gia đình từ đề yêu cầu tiến hành thảo xuất thành viên luận −Mỗi nhóm thống câu chuyện phân công người vẽ tranh minh hoạ cho - Các nhóm phân thống câu chuyện ấy, đánh dấu kiện phân công −Từng thành viên vẽ viết giải tranh ghép tranh thành câu chuyện hoàn chỉnh −GV mời nhóm kể câu chuyện theo tranh - Các nhóm kể - GV mời nhóm khác nhận xét - GV đề nghị HS bình bầu câu chuyện ấn tượng Trao quà, phần thưởng cho nhóm tác giả - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Thực hành - Mục tiêu: + HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Kể ấn tượng thư em mang lại cho người thân GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi: –Em đưa thư, bưu thiếp vào lúc nào? - Học sinh chia nhóm Người thân em có ngạc nhiên khơng? –Em thực thêm ý tưởng để bày tỏ tình cảm với thành viên khác gia đình? - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương khả - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm quan sát tinh tế nhóm 162 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV đề nghị HS tiếp tục thường xuyên bày tỏ lòng biết ơn bố mẹ, người thân thông qua việc làm cụ thể; nói lời yêu thương với người thân trước ngủ, vào dịp sinh nhật, ngày Tết,… - Học sinh tiếp nhận thông tin yêu cầu để nhà ứng dụng với thành viên gia đình - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 163 ... tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng... HỌC: - Trong lớp học, bàn ghế kê theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 5: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo