Phân tích những cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; chỉ ra tiền đề lý luận giữ vai trò quyết định trong việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh

Phân tích những cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; chỉ ra tiền đề lý luận giữ vai trò quyết định trong việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh. Phân tích những cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; chỉ ra tiền đề lý luận giữ vai trò quyết định trong việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI  BÀI THẢO LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài: Phân tích sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; tiền đề lý luận giữ vai trị định việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Giảng viên hướng dẫn: Vũ Thị Thu Hà Lớp học phần: 2241HCMI0111 Nhóm thực hiện: 05 Hà Nội, 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG Phần I: Cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh .2 1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh .2 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Thực tiễn Việt Nam thời gian cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX 1.2.2 Thực tiễn giới thời gian cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX 1.3 Cơ sở lý luận .4 1.3.1 Giá trị truyền thống tốt đẹp Việt Nam 1.3.2 Tinh hoa văn hóa nhân loại 1.3.3 Chủ nghĩa Mác - Lênin Phần II: Chủ nghĩa Mác - Lênin: Tiền đề định việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1 Chủ nghĩa Mác – Lênin .8 2.1.1 Khái niệm 2.1.2 Các phận cấu thành lên chủ nghĩa Mác-Lênin 2.1.3 Những nội dung chủ yếu thể tính khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin .9 2.2 Tiền đề định việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh12 2.2.1 Chủ nghĩa Mác Lênin sở lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh .12 2.2.2 Chủ nghĩa Mác- Lênin nguyên nhân định trực tiếp đến chất cách mạng khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh 26 2.2.3 Hồ Chí Minh khơng vận dụng sáng tạo mà bổ sung, phát triển làm phong phú chủ nghĩa Mác- Lênin thời đại 29 Phần III: Liên hệ thực tiễn việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào Việt Nam 37 3.1 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác nghiên cứu, phát triển sáng tạo lý luận giai đoạn 37 3.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh hoạt động lập pháp trình xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta 42 KẾT LUẬN 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 BIÊN BẢN HỌP NHÓM .53 BẢNG ĐÁNH GIÁ THẢO 55 BẢN ĐÁNH GIÁ THẢO LUẬN 56 ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI THẢO LUẬN PHỤ 58 LỜI MỞ ĐẦU Lịch sử Việt Nam 80 năm qua chứng minh, với chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh có giá trị to lớn, dẫn đường cho thắng lợi cách mạng Việt Nam Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng (6/1991) khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm nên tảng tư tưởng, kim chi nam cho hành động toàn Đảng” Đảng ta rõ: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin tạo điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa dân tộc” Để có hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh vĩ đại vậy, Bác trãi qua trình lịch sử để hình thành củng cố trở nên ngày hoàn thiện Hiện đất nước ngày đổi phát triển, khoảng thời gian đất nước phong kiến bị xâm lược kết thúc mở thời kì Nhưng tư tưởng Hồ Chí Minh thấm nhuần Đảng, nhà nước người dân dường giá trị cốt lõi, sở để đưa định Nhằm mục đích vận dụng linh hoạt, sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh cần tìm hiểu sở hình thành tiền đề tư tưởng Từ tìm hiểu rõ Tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiên cứu chuyên sâu để thực mục tiêu Đảng nhà nước, khai thác hết tiềm Đất nước Chính nhóm chúng em định lựa chọn nội dụng: “Phân tích sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; tiền đề lý luận giữ vai trò định việc hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh.” làm chủ đề thảo luận mơn tư tưởng Hồ Chí Minh NỘI DUNG Phần I: Cơ sở khách quan hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” Định nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh thể bốn nội dung chủ yếu sau:  Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa  Tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta  Tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người  Tư tưởng Hồ Chí Minh cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam suốt 70 năm qua tiếp tục soi sáng đường tiến lên xây dựng nước Việt Nam hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ xã hội chủ nghĩa, lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Thực tiễn Việt Nam thời gian cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Thực dân Pháp xâm lược nước ta, triều đình phong kiến đầu hàng Việt Nam từ nước phong kiến độc lập trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến, xã hội Việt Nam xuất nhiều mâu thuẫn, đặc biệt mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp xâm lược mâu thuẫn giữa giai cấp nông dân với giai cấp địa chủ phong kiến cam tâm làm tay sai cho Pháp Các phong trào đấu tranh chống thực dân pháp theo hệ tư tưởng phong kiến tư sản liên tục nổ nước tất thất bại Ý thức hệ tư tưởng phong kiến tư sản thể rõ lỗi thời, bất lực trước nhiệm vụ lịch sử Yêu cầu lịch sử cần phải có tư tưởng đạo đắn, phải có đường cho phong trào cứu nước giải phóng dân tộc trở thành vấn đề cấp thiết Trong bối cảnh đó, đời giai cấp giai cấp công nhân phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Việt Nam làm cho đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam xuất dấu hiệu thời đại đời Công nhân Việt Nam chịu ba tầng áp bóc lột: thực dân, tư bản, phong kiến Họ sớm vùng dậy đấu tranh chống lại giới chủ “Chỉ có giai cấp cơng nhân dũng cảm nhất, cách mạng nhất, ln ln gan góc đương đầu với bọn đế quốc thực dân" Phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỷ XX điều kiện thuận lợi để chủ nghĩa Mác-Lênin xâm nhập, truyền bá vào đất nước ta Chính Hồ Chí Minh người dày công truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin vào phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam, chuẩn bị lý luận trị, tư tưởng tổ chức, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng Việt Nam, đánh dấu bước hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam 1.2.2 Thực tiễn giới thời gian cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Vào cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư giới phát triển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Các nước đế quốc đẩy mạnh chiến tranh xâm lược thuộc địa, biến nước châu Á, châu Phi khu vực Mỹ Latinh trở thành thuộc địa phụ thuộc nước đế quốc Mâu thuẫn nước đế quốc với dân tộc thuộc địa phụ thuộc ngày phát triển gay gắt thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc giới phát triển Cách mạng Tháng Mười Nga thành công mở thời đại lịch sử loài người – thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới, mở đường giải phóng cho dân tộc bị áp giới Năm 1919, Quốc tế Cộng sản đời trở thành Bộ tham mưu, lãnh đạo phong trào cách mạng giới Dưới lãnh đạo Lênin, Quốc tế Cộng sản đẩy mạnh việc truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin kinh nghiệm Cách mạng Tháng Mười Nga khắp giới, thúc đẩy đời hoạt động ngày mạnh mẽ đảng cộng sản nhiều nước Cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi, đời nhà nước Xô Viết, Quốc tế Cộng sản thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô với phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản, cơng nhân phong trào giải phóng dân tộc giới ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ Chí Minh hành trình giới tìm mục tiêu đường cứu nước 1.3 Cơ sở lý luận 1.3.1 Giá trị truyền thống tốt đẹp Việt Nam Trước hết Chủ nghĩa yêu nước truyền thống tình cảm cao quý nhất, cội nguồn trí tuệ sáng tạo lịng dũng cảm người Việt Nam, chuẩn mực đạo đức xã hội hình thành trình bốn nghìn năm dựng nước giữ nước  Chính chủ nghĩa yêu nước đưa Người đến Chủ nghĩa Cộng sản, tin theo Lenin, quốc tế; tìm thấy đường cứu nước cứu dân Thứ hai, truyền thống đoàn kết cộng đồng, tương thân tương ái, lành đùm rách hoạn nạn, khó khăn trở thành cội nguồn sức mạnh dân tộc Việt Nam Thứ ba, tinh thần lạc qua, yêu đời Tinh thần lạc quan có niềm tin vào sức mạnh thân mình, tin vào tất thắng chân lý, nghĩa Thứ tư, dân tộc có truyền thống hiếu học, có tinh thần cầu thị, sẵn sàng đón nhận tinh hoa văn hóa giới làm giàu thêm văn hóa dân tộc 1.3.2 Tinh hoa văn hóa nhân loại Kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đơng với thành tựu văn minh phương Tây nét đặc sắc nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh  Tinh hoa văn hóa phương Đơng Nho giáo: Hồ Chí Minh tiếp thu mặt tích cực Nho giáo là: đề cao vai trò đạo đức, hiếu học Người số hạn chế coi thường lao động chân tay, trọng nam khinh nữ cần kiệm liêm chí cơng vơ tư Phật giáo: Người tiếp thu tư tưởng vị tha, từ bi, nếp sống có đạo đức, giản dị, tinh thần bình đẳng, đề cao lao động; chủ trương sống gắn bó với nhân dân Đồng thời, Người thấy hạn chế thái độ an với số phận Phật giáo Người tìm hiểu chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn - Tân Hợi thấy có điều thích hợp với điều kiện nước ta, dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc; phù hợp với nhu cầu phát triển dân tộc ta  Tinh hoa văn hóa phương Tây Hồ Chí Minh nghiên cứu tiếp thu ảnh hưởng văn hóa dân chủ Cách mạng phương Tây (văn hóa Pháp, tìm hiểu Cách mạng Pháp Mỹ) Tiếp thu giá trị Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại Cách mạng Pháp; giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ 1776 Ngồi tư tưởng dân chủ, Hồ Chí Minh tiếp thu ưu điểm Thiên chúa giáo tiêu biểu lòng bác cao (yêu thương người) Đồng thời, Người lên án bọn đế quốc tiến hành chế độ cai trị độc đoán, phản dân chủ, phản bội lý tưởng Tự do- Bình đẳng- Bác mà ông cha họ đề Trong hành trình tìm đường cứu nước, cứu dân, Hồ Chí Minh sống, hoạt động thực tiễn, nghiên cứu lý luận, tình hình trị, kinh tế, văn hóa nhân loại trung tâm trị kinh tế văn hóa lớn cường quốc giới Mỹ, Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc, … ngơn ngữ nước 1.3.3 Chủ nghĩa Mác - Lênin  Chủ nghĩa Mác - Lênin tiền đề lý luận quan trọng nhất, có vai trị định việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 thời đại chủ nghĩa Mác– Lênin sở lý luận định bước phát triển chất tư tưởng Hồ Chí Minh, khiến người vượt lên người yêu nước thời Trong nhiều học thuyết, Hồ Chí Minh vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin trước tiên giải khủng hoảng đường lối cứu nước người lãnh đạo cách mạng Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Vì người, Chủ nghĩa Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận nhận thức hoạt động cách mạng Chủ nghĩa Mác - Lênin phơi bày chất sâu xa nhất, mâu thuẫn cố hữu tồn chế độ tư chủ nghĩa dự đốn xác xu hướng vận động hình thái kinh tế - xã hội để đến khẳng định tương lai nhân loại chế độ cộng sản chủ nghĩa Vì vậy, học thuyết khoa học, cách mạng nhân văn đề mục tiêu giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người rõ lực lượng, đường, phương thức nhằm đạt mục tiêu Kế thừa, đổi phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, tinh hoa văn hóa nhân loại kết hợp với thực tiễn cách mạng nước giới hình thành lên hệ thống quan điểm bản, tồn diện cách mạng Việt Nam Hờ Chí Minh đã không rập khuôn những tư tưởng cũ bởi chúng có chứa đựng những yếu tố tâm, lạc hậu Người cũng không “phủ định sạch trơn” vì những tư tưởng ấy còn có cả những yếu tố vật, tích cực, vậy Hồ Chí Minh đã tiếp thu một cách có kế thừa và phát triển, theo đúng tinh thần của chủ nghĩa vật biện chứng Tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh trở thành cộng sản với tầm vóc trí tuệ lớn Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng vận dụng sáng tạo, mà bổ sung, phát triển làm phong phú chủ nghĩa Mác - Lênin thời đại Tư tưởng Hồ Chí Minh bước nhảy vọt lịch sử tư tưởng Việt Nam ➔ Hồ Chí Minh cho rằng, đức tính cần, kiệm, liêm, có quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực hiện, song cán bộ, đảng viên phải người thực hành trước để làm kiểu mẫu cho dân o Chí cơng vơ tư hồn tồn lợi ích chung, khơng tư lợi; công bằng, không chút thiên tư, thiên vị, công tâm, ln đặt lợi ích Đảng, nhân dân, dân tộc lên hết, trước hết; biết Đảng, dân tộc, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Chí cơng vơ tư chống chủ nghĩa cá nhân Người nói: “Đem lịng chí cơng vơ tư mà người, với việc”; “khi làm việc đừng nghĩ đến trước,… hưởng thụ nên sau” Tóm lại:  Hồ Chí Minh quan niệm: “Một dân tộc biết cần, kiệm, biết liêm, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ”  Cần, kiệm, liêm, cịn tảng đời sống mới, phong trào thi đua yêu nước  Để trở thành người có phẩm chất đạo đức tốt, phải hội đủ yếu tố cần, kiệm, liêm, Hồ Chí Minh coi cần, kiệm, liêm, bốn đức tính người, giống bốn mùa trời, bốn phương đất; “Thiếu đức, khơng thành người” 1.3 Yêu thương người Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp truyền thống nhân nghĩa với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều kỷ, qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương 62 người phẩm chất đạo đức cao đẹp Quan niêm cho thấy Chủ tịch Hồ Chí Minh nói lịng u thương người toàn diện độc đáo Bởi vậy, Hồ Chí Minh xác định tình u thương người phẩm chất cao đẹp Đó tình yêu rộng lớn dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột Bác viết: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành” Chỉ có tình u thương người bao la đến có cách mạng, nói đến chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Tình yêu thương người tư tưởng Hồ Chí Minh có phạm vi rộng lớn, tình thương bao la dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột khơng Việt Nam mà cịn khắp giới Đây yếu tố cốt lõi tạo nên tảng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đó lý tưởng trị, lý tưởng đạo đức lý tưởng nhân văn Người Nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác Phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người Người dặn: “Mỗi người có thiện ác lòng, ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng” Người coi tính cách phẩm chất nảy sinh, hình thành phát triển thông qua môi trường xung quanh Nhân cách sản phẩm hoạt động giao tiếp từ hình thành nên tính cách xấu hay tốt Đối với người có thói hư tật xấu, từ hạng người phản lại Tổ quốc nhân dân, ta phải giúp họ tiến cách làm cho phần thiện người nảy nở để đẩy lùi phần ác, đập cho tơi bời Chính vậy, Di chúc để lại cho mn đời sau, Người dặn 63 Đảng: phải có tình đồng chí thương u lẫn nhau, cán bộ, đảng viên luôn ý đến phẩm chất yêu thương người 1.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Điều bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn vượt khỏi giới hạn quốc gia – dân tộc Nội dung chủ nghĩa đế quốc tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc:  Sự tôn trọng, hiểu biết, thương yêu đồn kết với giai cấp vơ sản tồn giới, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu  Là đấu tranh chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc; chống lại chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, biệt lập chủ nghĩa bành trướng bá quyền Hồ Chí Minh nêu cao tình thần độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường ln ln kêu gọi phải tăng cường đồn kết hợp tác quốc tế, đồng thời phải sức ủng hộ giúp đỡ đấu tranh nhân dân nước hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội  Đồn kết quốc tế Hồ Chí Minh theo tinh thần quốc tế Trong sáng  Hồ Chí Minh dày cơng xây đắp tinh thần đồn kết hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân giới, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới: đối thoại thay cho đối đầu, nhằm kiến tạo văn hố hịa bình cho nhân loại 64 Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc đạo đức cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Người khẳng định: Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó Xuất phát từ thực tiễn cách mạng Việt nam, với tư độc lập sáng tạo, Hồ Chí Minh đã kế thừa có chọn lọc tư tưởng đạo đức truyền thống vận dụng sáng tạo tư tưởng nhân văn Chủ nghĩa Mác – Lê nin Người đề xuất tư tưởng đạo đức mới, tư tưởng đạo đức cách mạng 2.1 Nói đơi với làm Nói đôi với làm  Là nét đẹp đạo đức truyền thống dân tộc Hồ Chí Minh nâng lên tầm cao Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, trở thành phương pháp luận sống tảng triết lý sống bình dị mà vơ sâu sắc Người Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời lời nói đơi với việc làm  Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả, nói đằng làm nẻo, nói nhiều làm ít, chí nói mà khơng làm  Đối với người, lời nói phải đơi với việc làm đem lại hiệu thiết thực cho thân có tác dụng người khác Nếu nói nhiều, làm ít, nói mà khơng làm, nữa, nói đằng, làm nẻo đem lại hiệu phản tác dụng mà thơi Nói mà không làm gọi đạo đức giả Sau này, Người nhiều lần bàn đến việc tẩy bệnh quan liêu, coi thường quần chúng số cán bộ, đảng viên “miệng 65 nói dân chủ, làm việc họ theo lối “quan chủ”, làm trái ngược với lợi ích quần chúng, trái ngược với phương châm chinh sách Đảng Chính phủ, làm tổn hại uy tín Đảng phủ trước nhân dân Nêu gương đạo đức  Là nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đơng  Hồ Chí Minh viết: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Với ý nghĩa đó, Hồ Chí Minh đào tạo hệ cán cách mạng Việt Nam không lý luận cách mạng tiền phong mà cịn gương đạo đức cao  Theo Hồ Chí Minh phải ý phát hiện, xây dựng điển hình “người tốt, việc tốt” gần gũi đời thường, lĩnh vực lao động, sản xuất, chiến đấu, học tập, nghiên cứu…  2.2 Xây đôi với chống Hồ Chí Minh cho rằng, nguyên tắc xây đơi với chống địi hỏi đạo đức mới, thể tính nhân đạo chiến đấu mục tiêu nghiệp cách mạng; xây tức xây dựng giá trị, chuẩn mực đạo đức mới; chống chống biểu hiện, hành vi vơ đạo đức, suy thối đạo đức Để xây dựng đạo đức cần phải có kết hợp chặt chẽ xây chống Những xấu - tốt, - sai, đạo đức vô đạo đức thường đan xe với nhau, đối chọi với Theo Bác “khơng có tốt, hay” nên việc xây chống vấn đề đạo đức không đơn giản, xây phải đôi với chống, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây, lấy xây làm 66 Vấn đề quan trọng việc giáo dục đạo đức phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người, để người tự giác nhận thức trách nhiệm đạo đức mình, Hồ Chí Minh nói, cảm nhận thấy sâu sắc trau dồi đạo đức cách mạng việc làm “sung sướng vẻ vang đời” Tiếp nhận giáo dục đạo đức vấn đề thiết thiếu được, tự giáo dục, tự trau dồi đạo đức người quan trọng Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức Việc giáo dục đạo đức phải tiến hành phù hợp với giai đoạn cách mạng, phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, tầng lớp môi trường khác nhau; phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người Bác cho rằng: “Mỗi người có thiện ác lịng Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa Xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng” Bản thân tự giác phẩm chất đạo đức cao quý người tổ chức, trước hết đảng viên, cán Bác cho đường tiến tới tiến cách mạng, đạo đức xây dựng thành cơng sở kiên trì mục tiêu chống chủ nghĩa đế quốc, chống lại thói quen thủ tục lạc hậu, phải loại trừ chủ nghĩa cá nhân Đây thực cách mạng khó khăn, lâu dài, gian khổ, sâu sắc tiến lạc hậu, cách mạng phản cách mạng Muốn giành thắng lợi chiến đấu này, điều quan trọng phải phát sớm, phải tuyên truyền, vận động hình thành phong trào quần chúng rộng rãi đấu tranh cho lành mạnh, đạo đức, phải trọng kết hợp giáo dục đạo đức với tăng cường tính nghiêm minh pháp luật 67 Xây dựng đạo đức cho cán bộ, đảng viên hàng triệu, hàng triệu người, trước tiên phải chăm lo bồi dưỡng phẩm chất, chuẩn mực đạo đức từ gia đình, đến nhà trường xã hội; chống lại xấu, sai, vô đạo đức Trong Chống quan liêu, tham ơ, lãng phí, Bác rõ: “Quan liêu, tham ơ, lãng phí tội ác Phải tẩy để thực cần kiệm liêm chính” Nguồn gốc thứ tệ nạn chủ nghĩa cá nhân Trong Nâng Cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, Người viết: “do cá nhân chủ nghĩa mà phạm nhiều sai lầm… Phải kiên quét chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng, bồi dưỡng tư tưởng tập thể, tinh thần đồn kết, tính tổ chức tính kỷ luật” Tuy nhiên, Người lưu ý: “Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân “giày xéo lên lợi ích cá nhân” 2.3 Tu dưỡng đạo đức suốt đời Thứ nhất, theo Hồ Chí Minh, tu dưỡng đạo đức cách mạng trường kỳ, gian khổ Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người Hồ Chí Minh thường nhắc lại luận điểm “chính tâm, tu thân để trị quốc bình thiên hạ” để vận dụng vào rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cách mạng Không thể thời gian ngắn mà người “chính tâm, tu thân”, cách mạng thân người để bỏ người cũ mà trở thành người mới, bồi dưỡng tư tưởng để đánh thắng tư tưởng cũ Việc rèn luyện bền bỉ ln có ý thức trau dồi đạo đức cách mạng việc làm cần thiết nguyên tắc quan trọng bậc người Theo Hồ chí Minh, người 68 có chỗ hay, chỗ dở, chỗ tốt, chỗ xấu, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy, thấy rõ dở, xấu để khắc phục Thứ hai, tu dưỡng đạo đức đòi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, qua công việc, mối quan hệ mình, phải nhìn thẳng vào mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; phải thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục; phải kiên trì rèn luyện liên tục, tu dưỡng suốt đời, đó, thời tuổi trẻ đặc biệt quan trọng Thứ ba, Hồ Chí Minh địi hỏi người phải thường xuyên giáo dục tự giáo dục mặt đạo đức Đạo đức có tính “nhất thành bất biến”, mà hình thành, phát triển mơi trường giáo dục, rèn luyện, phấn đấu tu dưỡng thân người Từ thực tiễn, Người tổng kết sâu sắc: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Vì vậy, phải thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày; phải làm kiên trì, bền bỉ, suốt đời Bởi đạo đức cách mạng từ trời sa xuống, tự nhiên có được, khơng phải “tính sẵn” mà trình nhận thức, tiếp thu kế thừa sàng lọc từ sống, từ thực tiễn sống động cách mạng, “gian nan rèn luyện” mà có, giáo dục mà nên Liên hệ thực tiễn 3.1 Sự nghiệp đổi Việt Nam 69 3.1.1 Những thành tựu đạt  Tạo số chuyển biến tích cực mặt xã hội Đời sống vật chất phần lớn nhân dân cải thiện Số hộ có thu nhập trung bình số hộ giàu tăng lên, số hộ nghèo giảm Mỗi năm thêm triệu lao động có việc làm Nhiều nhà đường giao thông nâng cấp xây dựng nông thôn thành thị Trình độ dân trí mức hưởng thụ văn hóa nhân dân nâng lên Sự nghiệp giáo dục, đào tạo, chăm sóc sức khỏe, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, thơng tin đại chúng, cơng tác kế hoạch hóa gia đình nhiều hoạt động xã hội khác có những mặt phát triển tiến Người lao động giải phóng khỏi ràng buộc nhiều chế không hợp lý, phát huy quyền làm chủ tính động sáng tạo, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập, tham gia sinh hoạt chung cộng đồng xã hội Chủ trương đền ơn đáp nghĩa người có cơng với nước tồn dân hưởng ứng, phong trào xóa đói, giảm nghèo hoạt động từ thiện ngày mở rộng, trở thành nét đẹp xã hội ta Lòng tin nhân dân vào chế độ tiền đồ đất nước, vào Đảng Nhà nước nâng lên  Giữ vững ổn định trị, củng cố quốc phịng, an ninh Chúng ta giữ vững ổn định trị, độc lập chủ quyền mơi trường hịa bình đất nước, tạo điều kiện thuận lợi cho công đổi Đảng định rõ phương hướng, nhiệm vụ quan điểm đạo nghiệp bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, tiếp tục thực có kết việc điều chỉnh chiến lược quốc phòng, an ninh Các nhu cầu củng cố quốc phòng, an ninh, cải thiện đời sống lực lượng vũ trang đáp ứng tốt Chất lượng sức chiến đấu quân đội công an nâng lên Thế trận quốc phịng tồn dân an 70 ninh nhân dân củng cố Công tác bảo vệ an ninh trị trật tự an tồn xã hội tăng cường  Thực có kết số đổi quan trọng hệ thống trị Trên sở Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, bước cụ thể hóa đường lối đổi lĩnh vực, củng cố Đảng trị, tư tưởng, tổ chức, tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng xã hội; ban hành Hiến pháp năm 1992, sửa đổi, bổ sung ban hành nhiều văn pháp luật quan trọng, tiến hành cải cách bước hành Nhà những, tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Mặt trận Tổ quốc, đồn thể trị, xã hội bước đổi nội dung phương thức hoạt động, đạt hiệu thiết thực Quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực kinh tế, xã hội, trị, tư tưởng, văn hóa phát huy Các tầng lớp nhân dân, đồng bào dân tộc đồn kết, gắn bó nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Đồng bào ta nước ngày hướng quê hương đại nghĩa  Phát triển mạnh mẽ quan hệ đối ngoại, phá bị bao vây cấm vận, tham gia tích cực vào đời sống cộng đồng quốc tế Chúng ta triển khai tích cực động đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, đa phương hóa, đa dạng hóa Khơi phục mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác nhiều mặt với Trung Quốc; tăng cường quan hệ hữu nghị, đoàn kết đặc biệt với Lào; xây dựng quan hệ tốt với Campuchia; phát triển quan hệ với nước khu vực, trở thành thành viên đầy đủ tổ chức ASEAN; củng cố quan hệ hữu nghị truyền thống với nhiều nước, bước đổi quan hệ với Liên bang Nga, nước Cộng đồng quốc gia độc lập nước Đông Âu; mở rộng quan hệ với nước cơng nghiệp phát triển; bình thường hóa quan hệ với Mỹ; 71 thiết lập mở rộng quan hệ với nhiều nước Nam Á, Nam Thái Bình dương, Trung Đông, châu Phi Mỹ latinh; mở rộng quan hệ với Phong trào không liên kết, tổ chức quốc tế khu vực Đảng ta tiếp tục phát triển quan hệ đoàn kết, hữu nghị với đảng cộng sản công nhân, phong trào độc lập dân tộc, tổ chức phong trào tiến giới; thiết lập quan hệ với đảng cầm quyền số nước Mở rộng hoạt động đối ngoại đoàn thể nhân dân, tổ chức xã hội Phát triển quan hệ với tổ chức phi phủ giới Đến nước ta có quan hệ ngoại giao với 160 nước, có quan hệ bn bán với 100 nước Các công ty 50 nước vùng lãnh thổ đầu tư trực tiếp vào nước ta Nhiều phủ tổ chức quốc tế dành cho ta viện trợ khơng hồn lại cho vay để phát triển Thành tựu lĩnh vực đối ngoại nhân tố quan trọng góp phần giữ vững hịa bình, phá bị bao vây, cấm vận, cải thiện nâng cao vị nước ta giới, tạo môi trường thuận lợi cho công xây dựng bảo vệ đất nước Đó đóng góp tích cực nhân ta vào nghiệp chung nhân dân giới hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội 3.1.2 Khó khăn Đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế, xây dựng, phát triển với quy mô ngày lớn, phận cán lãnh đạo, quản lý nắm giữ khối lượng tài sản, nguồn vốn lớn tập thể, Nhà nước, mơi trường để chủ nghĩa cá nhân vụ lợi, thực dụng phát triển Trong đó, lực thù địch khơng từ bỏ âm mưu hoạt động "diễn biến hịa bình", thúc đẩy "tự diễn biến", "tự chuyển hóa", tăng cường hoạt động chống phá, chia rẽ nội Đảng phá hoại mối quan hệ gắn bó Đảng với nhân dân, làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng”.  72 Cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, giảm sút ý chí chiến đấu, quên trách nhiệm, bổn phận trước Đảng, trước nhân dân.  Việc tổ chức thực chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, nghị quyết, thị, quy định xây dựng, chỉnh đốn Đảng số nơi chưa đến nơi đến chốn, kỷ cương, kỷ luật không nghiêm, nói khơng đơi với làm, làm chiếu lệ.  Các nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình nhiều nơi vừa bị bng lỏng thực hiện, vừa chưa quy định cụ thể để làm sở cho công tác kiểm tra, giám sát.  Việc nghiên cứu, sửa đổi, ban hành chế, sách, pháp luật thích ứng với q trình vận hành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa chưa kịp thời; nhiều văn quy định thiếu chế tài cụ thể Đánh giá, sử dụng, bố trí cán cịn nể nang, cục bộ, chưa trọng phát có chế thật để trọng dụng người có đức, có tài; khơng kiên thay người vi phạm, uy tín giảm sút, lực yếu kém.  Công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống nhiều cịn hình thức, chưa đủ sức động viên thường xuyên nâng cao ý chí cách mạng cán bộ, đảng viên; số nơi có tình trạng việc làm đúng, gương người tốt không đề cao, bảo vệ; sai sót, vi phạm khơng phê phán, xử lý nghiêm minh.  Công tác kiểm tra, giám sát, giữ gìn kỷ cương, kỷ luật nhiều nơi, nhiều cấp chưa thường xuyên, riết; đấu tranh với vi phạm cịn nể nang, khơng nghiêm túc Vai trị giám sát nhân dân thông qua Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xã hội chưa phát huy, hiệu chưa cao 73 3.1.3 Giải pháp  Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp uỷ, tổ chức đảng đảng viên Các cấp ủy, tổ chức đảng cần tiếp tục đổi nội dung, hình thức, phương pháp, nâng cao tính chiến đấu, tính thuyết phục hiệu cơng tác tư tưởng; lắng nghe, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, khó khăn, vướng mắc cán bộ, đảng viên Nhân dân Các cấp ủy cần đưa nội dung xây dựng Đảng đạo đức vào sinh hoạt chi định kỳ tháng Trong sinh hoạt chi bộ, ngồi đánh giá tình hình thực nhiệm vụ trị đơn vị nên lựa chọn vấn đề trọng tâm công tác xây dựng Đảng, hạn chế, khuyết điểm sau kiểm điểm năm Cấp ủy, tổ chức đảng, người đứng đầu quan, đơn vị cấp cần phải gương mẫu, nói đôi với làm Đưa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành công việc thường xuyên, hàng ngày tổ chức, cá nhân, đơn vị với nhiều nội dung phong phú thiết thực, gắn với chức trách, nhiệm vụ cán bộ, đảng viên Đổi phong cách làm việc, nói đơi với làm, thực nghiêm túc Quy định số 37-QÐ/TW Ban Chấp hành Trung ương “Những điều đảng viên không làm” Đổi cơng tác tun truyền, giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Thực nghiêm túc, có nếp việc học tập, quán triệt thị, quy định Trung ương Không ngừng đổi nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phát huy sức mạnh tổng hợp hình thức tuyên truyền Cần thực tốt nguyên tắc tự phê bình phê bình, kịp thời phát kiên ngăn chặn biểu suy thoái, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” Bên 74 cạnh đó, ủy ban kiểm tra cấp cần xây dựng thực nghiêm túc kế hoạch kiểm tra, giám sát tổ chức đảng, đảng viên Tập trung kiểm tra, giám sát việc thi hành Điều lệ Đảng, nghị quyết, thị, quy định Đảng; thực hiện chức trách, nhiệm vụ giao giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống, chấp hành kỷ luật cán bộ, đảng viên Tăng cường phối hợp giám sát Đảng với giám sát Nhà nước Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội để phát huy sức mạnh tổng hợp nâng cao hiệu lực giám sát, tránh chồng chéo, trùng lặp.  3.2  Liên hệ thân Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh thể qua: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu nghĩa xã hội, yêu khoa học kỉ luật  Học tập rèn luyện thật tốt để hình thành nên lực, làm chủ tương lai đất nước Mỗi sinh viên cần phải có đức tài Thiếu hai khơng có nghĩa  Tham gia hoạt động tình nguyện để thực hóa hành động từ đạo đức tốt đẹp  Tham gia tích cực hoạt động Nhà trường ví dụ như; cơng ích…  Phải biết học tập, say mê nghiên cứu, áp dụng kiến thức khoa học nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho thân => góp phần xây dựng đất nước  Rèn luyện tính kỉ luận, trung thành, tận tụy, thành thật…  Học tập phải đôi với thực hành  Nêu cao tinh thần ý thức đạo đức cách mạng, đồng thời chấn chỉnh kịp thời hành vi biểu không đắn  Noi theo gương sáng lớp, trường đời sống ngày để thân trở nên tốt, hoàn thiện  Tuyên truyền đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, đến người 75  Không nghiêm khắc xử lý người có hành vi đạo đức cách mạng công minh mà việc khen thưởng cá nhân, tổ chức gương mẫu đạo đức, lối sống cần thiết Từ đó, tạo động lực để cố gắng noi theo, phát huy chuẩn mực đáng học hỏi  Phải tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, kỷ cương không kéo bè, kéo cánh để làm rối loạn kỷ cương, để cầu danh, trục lợi chuyên quyền, độc đoán, đứng tập thể, đứng quần chúng  Tích cực lao động, học tập, công tác với tinh thần lao động sáng tạo, có suất, chất lượng, hiệu cao; biết quý trọng công sức lao động tài sản tập thể, nhân dân; khơng xa hoa, lãng phí, khơng phơ trương, hình thức   Ln có ý thức giữ gìn đồn kết tồn dân, đồn kết Đảng, quan, đơn vị; kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân.  76