Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chăm sóc sức khỏe và phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung”

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chăm sóc sức khỏe và phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chăm sóc sức khỏe và phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chăm sóc sức khỏe và phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” Một số biện pháp nâng cao hiệu quả chăm sóc sức khỏe và phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung”

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD & ĐT HÀ TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON HÀ VÂN, HUYỆN HÀ TRUNG Người thực hiện: Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Hà Vân SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA NĂM 2022 MỤC LỤC Tên đề mục Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Tham mưu BCH xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch cho cơng tác chăm sóc sức khỏe, phòng chống loại dịch bệnh cho trẻ nhà trường 2.3.2 Tham mưu với BGH nhà trường đề xuất với lãnh đạo cấp xã hội cha mẹ phụ huynh để có đủ sở vật chất cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng đảm bảo an tồn sức khỏe cho trẻ 2.3.3 Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chăm sóc sức khỏe dinh dưỡng phịng chống dịch bệnh cho trẻ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên 2.3.4 Chỉ đạo giáo viên tăng cường thực tốt chế độ sinh hoạt ăn, ngủ, vệ sinh theo quy định: Vệ sinh cá nhân cô - trẻ vệ sinh mơi trường phịng nhóm lớp 2.3.5 Thực tốt công tác y tế học đường, phối kết hợp chặt chẽ với phận nhà trường, phụ huynh để chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường 2.3.6 Nắm bắt thông tin loại dịch bệnh kịp thời xác Làm tốt cơng tác tun truyền tới bậc phụ huynh kiến thức chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Trang 2 3 3 6 13 16 17 18 18 19 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước, lớp người kế tục nghiệp cha anh, gánh vác trọng trách xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam-XHCN Mọi trẻ em sinh có quyền chăm sóc ni dưỡng, tồn phát triển Khi xã hội ngày phát triển giá trị người ngày nhận thức đắn đánh giá toàn diện Trẻ em nguồn nhân lực cho tương lai Vì vậy, việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em ngày toàn cộng đồng đặc biệt quan tâm Trẻ em bị bệnh ảnh hưởng tới tính mạng, phát triển thể chất mà cịn ảnh hưởng tới phát triển tinh thần trí tuệ trẻ Đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện thể chất tinh thần nhiệm vụ cán quản lý giáo viên trường mầm non, bậc cha mẹ người góp phần vào việc chăm sóc giáo dục trẻ Để chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ em tốt họ phải có kiến thức đặc điểm sinh lí, bệnh lí tâm vận động thời kì phát triển thể trẻ Sức khoẻ trạng thái thoải mái, đầy đủ người thể chất tinh thần xã hội Khoẻ thể chất liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Tinh thần thể thoải mái sống, yêu thương, an tồn tâm lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, người lớn có sức khoẻ cơng tác tốt, trẻ có khoẻ học hành tốt, tham gia hoạt động hứng thú Như vậy, trường học cần có mơi trường an toàn để trẻ sống, vui chơi học tập cách thoải mái mà khơng có nguy xảy tai nạn, nơi trẻ khoẻ mạnh, có sức đề kháng cao giúp trẻ phịng tránh bệnh tật Hiện điều kiện sống đại, mơi trường nhiễm khói bụi, hố chất, người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút biến dị… Đặc biệt đợt dịch bệnh như: Tay chân miệng, cúm AH5N1 H1N1, H5N6, tả, sốt xuất huyết, viêm phổi cấp dịch bệnh Coovid-19 xảy có diễn biến phức tạp toàn giới cụ thể nước như: Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản, Ấn Độ Việt Nam dịch bệnh lây lan rộng từ trung tâm thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội tỉnh thành nước số F0 F1 ngày tăng nhanh Tình hình bệnh dịch diễn biến phức tạp, lây lan nhanh cộng đồng làm ảnh hưởng đến sức khỏe tất người người cao tuổi trẻ nhỏ Các bệnh thường gặp trường mầm non như: Chân tay miệng, sởi, quai bị, thuỷ đậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm Cán giáo viên, nhân viên học sinh mắc bệnh Coovid-19, Do vấn đề phịng chống dịch bệnh tạo mơi trường an tồn cho trẻ học tập vui chơi cộng đồng nói chung trường mầm non nói riêng quan trọng, ảnh hưởng nhiều đến uy tín nhà trường sức khoẻ trẻ Xuất phát từ tình hình thực tế yêu cầu cần thiết việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường mầm non Bản thân cán quản lý tập trung nghiên cứu, tìm biện pháp, giải pháp tốt nhằm nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ định chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” để nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm số biện pháp để tăng cường sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện thể chất trí tuệ, nhằm tạo môi trường học tập, vui chơi lành mạnh, đảm bảo vệ sinh, khơng có dịch bệnh để trẻ có đủ sức khỏe tham gia vào hoạt động trường mầm non Hà Vân nói riêng trường mầm non nói chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu “Một số biện pháp nâng cao hiệu chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu, thu thập thông tin văn có liên quan đến cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp quan sát, ghi chép: Quan sát nghi chép trình tham gia hoạt động trẻ có liên quan đến vấn đề “Chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ”; Phương pháp thực hành luyện tập: Tham mưu cho BGH nhà trường đề xuất cấp lãnh đạo cấp có thẩm quyền để có đủ sở vật chất đầy đủ phục vụ cho công tác “Chăm sóc giáo dục trẻ” đảm bảo an tồn sức khỏe cho trẻ, xây dựng kế hoạch chuyên đề “Chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ” lãnh chỉ đạo cho giáo viên học chuyên đề, sinh hoạt chun mơn hoạt động học có lồng ghép cơng tác “Chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ” để trẻ trải nghiệm củng cố kỹ sống trẻ Phương pháp điều tra: Tiến hành khảo sát hoạt động trẻ nhóm lớp để nắm bắt, thu thập thơng tin thực trạng “Chăm sóc sức khỏe phòng chống bệnh dịch” đầu năm học như: Cơ sở vật chất; Y tế học đường; Các hoạt động cán giáo viên trẻ có liên quan đến việc “Chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh”; Tình hình điều kiện đời sống kinh tế bậc phụ huynh, cách “Chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ”… Phương pháp thông kế: Xử lý kết nghiên cứu bảng thống kê toán học Tổng hợp đánh giá kết sức khỏe, bệnh tật trẻ khối nhóm lớp Phương pháp phân tích tổng hợp kết kinh nghiệm: Nghiên cứu lại kết trình giải vấn đề giải pháp để rút kết luận kinh nhiệm bổ ích cho đội ngũ CBGV cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng bệnh dịch cho trẻ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Một đứa trẻ khỏe mạnh đứa trẻ khơng khơng có bệnh mà phải có trạng thái thoải mái tinh thần, sống xã hội lành mạnh chất tốt Muốn có đứa trẻ khỏe mạnh phải trọng đến yếu tố phát triển thể chất, tâm lý môi trường sống lành mạnh Môi trường cho trẻ hoạt động nơi có nguồn thơng tin phong phú, khuyến khích tính độc lập hoạt động tích cực trẻ Mơi trường cho trẻ hoạt động hiểu theo nghĩa hẹp, chủ yếu hoàn cảnh cụ thể lớp xung quanh lớp, yếu tố tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu khám phá Để đảm bảo cho trẻ phát triển tồn diện thể chất tinh thần nhiệm vụ cần thiết giáo viên mầm non, nhà chuyên môn bậc cha mẹ phải hiểu biết đặt điểm sinh lí, bệnh lí tâm vận động thời kì phát triển thể trẻ em, ứng dụng vào việc chăm sóc ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe cho trẻ Trẻ bậc học mầm non bắt đầu tham gia vào môi trường sống tập thể, sức đề kháng trẻ non nớt, rễ mắc bệnh lây nhiễm qua đường hơ hấp đường tiêu hóa vi rút mang lại, dẫn đến biến chứng nguy hiểm Vì vậy, cần chăm sóc, cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng để tăng sức đề kháng Cùng với việc thực đầy đủ quy chế chun mơn, nhiệm vụ năm học nhà trường cần làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ Đây nhiệm vụ vô cần thiết phòng tránh dịch bệnh trường mầm non nhằm phát triển thể chất, thể lực góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi Được quan tâm Đảng bộ, UBND xã Hoạt Giang, tham mưu PGD & Đào tạo, tổ chức đoàn thể, phụ huynh Đầu tư sở vật chất, trường mầm non Hà Vân xây dựng khang trang khu trung tâm xã có diện tích rộng thống mát, thuận lợi nhiều mặt giao thông nguồn nước, nguồn điện sáng có xanh, bóng mát Ban giám hiệu nhà trường đồn kết, trí cao việc lãnh đạo hoạt động nhà trường Luôn quan tâm, giúp đỡ giáo viên làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh cho trẻ, để trẻ khỏe mạnh tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục 2.2.2 Khó khăn Cơ sở vật chất hàng năm tăng cường chưa đáp ứng yêu cầu tại, thiếu phòng ăn riêng cho trẻ, hoạt động học ăn, ngủ trẻ sinh hoạt chung phòng, chưa có hệ thống vịi nước riêng cho trẻ rửa tay hàng ngày, mà có vịi rửa tay chung với nhà vệ sinh, số nhà vệ sinh trẻ thường xuyên bị hư hỏng khơng tu sửa hàng năm khơng đảm bảo cho công tác vệ sinh hàng ngày cho trẻ đảm bảo, sân hoạt động thể chất chưa có cịn dùng chung với sân chơi chưa đảm bảo vệ sinh an toàn Đặc biệt khu nhà bếp, năm bổ sung thêm nhiều đồ dùng, dụng cụ đáp ứng với nhu cầu phục vụ cho số học sinh ăn trường ngày đơng Tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp số trẻ mắc dịch Coovid-19 sau tết nguyên đán ngày tăng, số ngày đến trường trẻ không đảm bảo Khu vực vui chơi chật hẹp, chưa đảm bảo vệ sinh nên đôi lúc trẻ chân tay bẩn Tỷ lệ trẻ mắc số bệnh cao Y tế học đường trường mầm non chưa phân công đầy đủ (chưa có nhân viên y tế), tủ thuốc trẻ cịn sơ sài, tài liệu phòng chống chữa bệnh cho trẻ chưa đầy đủ Công tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh nhà trường quan tâm, việc thực chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ cịn nhiều khó khăn Kiến thức chăm sóc chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ số giáo viên hạn chế Cơng tác vệ sinh phịng nhóm lớp giáo viên đôi lúc chưa thường xuyên liên tục, hiểu biết giáo viên chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ nhiều hạn chế Phụ huynh đa số làm nông nghiệp, đời sống cịn nhiều khó khăn Kĩ chăm sóc đa số bà mẹ thiếu hụt, chưa phù hợp, chưa nhận thức tầm quan trọng việc phịng chống dịch bệnh Một số gia đình để lại cho ơng, bà chăm sóc trình độ hiểu biết chăm sóc trẻ ơng bà hạn chế, lại chiều cháu nên nhiều cháu đòi ông bà mua thức ăn không rõ nguồn gốc qn khơng đảm bảo an tồn thực phẩm cho cháu ăn, sợ cháu lạnh ông bà mặc nhiều quần áo cho trẻ khiến trẻ bị cảm lạnh mồ hôi Nhận thức phụ huynh chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ nhiều hạn chế 2.2.3 Kết thực trạng Từ thực trạng trên, tiến hành điều tra khảo sát chất lượng chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ đầu năm học: 2021-2022 kết đạt sau: Nội dung khảo sát Kết Năm học Tổng Số trẻ KS Kênh BT Tỷ lệ % Kênh SDD Tỷ lệ % Kênh BT Tỷ lệ % Kênh thấp còi Tỷ lệ % Trẻ mắc bệnh % 2021 - 2022 319 301 94.3 18 5,7 300 94,0 19 6,0 12,9 Về cân nặng Chiều cao Tổng số trẻ khám sức khỏe là: 319/ 319 cháu đạt 100% Số trẻ mắc loại bệnh là: 43/319 chiếm 13,4% (chủ yếu sâu răng) Trong - Số trẻ mắc bệnh thơng thường điều trị ngoại trú trạm xá: 30 cháu - Số trẻ mắc bệnh thông thường điều trị bệnh viện: 13 cháu - Tổng số trẻ tiêm chủng đủ liều, lịch: 319/319 cháu đạt 100% Với kết khảo sát cho thấy chất lượng chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ chưa cao Chính mà tơi ln băn khoăn trăn trở làm để nâng cao hiệu việc chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ, nên mạnh dạn đưa số giải pháp - biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân xã Hoạt Giang sau: 2.3 Các giải pháp thực 2.3.1 Tham mưu BCH xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch cho cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống loại dịch bệnh cho trẻ nhà trường Từ thực trạng nêu thân Phó bí thư chi bộ, Chủ tịch Cơng đồn, Phó hiệu trưởng nhà trường, tơi ln có trách nhiệm với BGH, xác định mục tiêu cần đạt phù hợp với tình hình thực tế, từ xây dựng kế chăm sóc sức khỏe, phòng chống loại dịch bệnh trẻ nhà trường Khi xây dựng kế hoạch cần vào đặc điểm tình hình tổ chức hoạt động nhà trường BGH xác định hệ thống mục tiêu chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh năm học 2021-2022 sau: Chất lượng chăm sóc: Tổng số trẻ đến trường: 319 cháu Tỷ lệ ăn bán trú: 311/319 cháu đạt 97,5% Tỷ lệ trẻ đạt kênh bình thường: 309/319 cháu đạt 96,8 % Tỷ lệ trẻ đạt BT số BMT 99/99 cháu đạt 100% Giảm tỷ lệ mắc bệnh thường gặp trẻ Không có trẻ béo phì Trong kế hoạch cần đưa giải pháp hữu hiệu để mục tiêu đề đạt kết là: Bổ sung sửa chữa sở vật chất, mua sắm thêm đồ dùng cho hoạt động chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh nhà trường Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chăm sóc sức khỏe, phịng chống loại dịch bệnh trẻ thường gặp Lãnh đạo với giáo viên thực làm tốt công tác tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh tới bậc phụ huynh Phối hợp với tổ chức Cơng đồn làm tốt cơng tác vệ sinh mơi trường, phịng nhóm lớp Trong kế hoạch cần đưa giải pháp hữu hiệu để mục tiêu đề đạt kết cao Khi triển khai tới Cán giáo viên thực hiện, kiểm tra giám sát CBGV,NV việc thực kế hoạch có vấn đề cịn vướng mắc bổ sung điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với điều kiện tình hình thực tế nhà trường 2.3.2 Tham mưu với BGH nhà trường đề xuất với lãnh đạo cấp xã hội cha mẹ phụ huynh để có đủ sở vật chất cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng đảm bảo an toàn sức khỏe cho trẻ Ngay vào đầu năm học tham mưu với BGH nhà trường đề xuất lên UBND xã khảo sát hạng mục sở vật chất nhà trường cụ thể như: Các phịng nhóm lớp, nhà bếp phịng chức xem chỗ hư hỏng để có kế hoạch bổ sung tu sửa lại như: Sửa bồn cầu,vòi nước số vệ sinh Tham mưu với BGH nhà trường đầu năm học tổ chức họp phụ huynh nhóm lớp để báo cáo kết chăm sóc giáo dục trẻ năm học trước, triển khai nhiệm vụ năm học mới, đề xuất công tác xã hội hóa để bổ sung đồ dùng chung phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ như: Chăn chiếu, nồi, châu, rổ, bếp ga Ngoài nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền truyền thông xã, họp đồn thể trơng xã kêu gọi ủng hộ xã hội hóa giáo dục nhà trường 2.3.3 Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chăm sóc sức khỏe dinh dưỡng phòng chống dịch bệnh cho trẻ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Trước hết Ban Giám Hiệu nhà trường xác định điều kiện cần để giáo viên chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ tốt phải có kiến thức Đó hiểu biết về: Đặc điểm sức khỏe, dinh dưỡng trẻ phải đủ lượng calo, cân đối chất đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Diễn biến đặc điểm loại dịch bệnh sảy ra; Cách phòng tránh loại bệnh nào… Biết điều từ đầu năm học lên kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên trường kiến thức Cụ thể: Khi lên kế hoạch cho buổi bồi dưỡng chuyên môn, hay buổi họp hội đồng nhà trường tơi có lồng kiến thức vào để người thảo luận, học hỏi, đặc biệt sinh hoạt tổ chuyên môn hay thi giáo viên giỏi tơi có câu hỏi sâu vào nội dung Để việc bồi dưỡng kiến thức chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ tốt chúng tơi phân loại trình độ giáo viên để có phương pháp bồi dưỡng hữu hiệu với người như: Với giáo viên yếu dành buổi thảo luận riêng để nâng cao kiến thức cho họ… Đối với giáo viên việc không ngừng tự học, tự bồi dưỡng kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ điều kiện thiếu việc thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ Nhất năm gần liên tục xuất nhiều dịch bệnh với nhiều biến trứng bất thường nguy hiểm trẻ Ví dụ 1: Khi thời tiết chuyển mùa trẻ thường cúm sốt, ho viêm họng, viêm phổi, số học sinh lớp nghỉ nhiều gây khó khăn việc thực chương trình giáo, ngày thứ tuần tơi liền xin hiệu trưởng mở buổi chuyên đề trường thảo luận xung quanh bệnh để giáo viên hiểu tuyên truyền đến bậc phụ huynh: Bệnh: Viêm họng, viêm phối: Bệnh thường gặp trẻ 10 tuổi Biểu sớm bệnh sốt cao 38-39 độ, chán ăn, ho, đau họng, đâu đầu, mệt mỏi, sổ mũi diễn vài ngày Sau bệnh sang giai đoạn tồn phát sốt cao, khó thở Các biện pháp điều trị chủ yếu chăm sóc trẻ Trước hết phải cho trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết không để trẻ mắc nóng lạnh, Cho trẻ dùng loại thuốc hạ sốt, giảm đau; bù đủ nước cho trẻ có sốt cao Trẻ cần ăn đủ dinh dưỡng, ăn thức ăn lỏng, dễ tiêu; giữ vệ sịnh Nếu phát trẻ mắc bệnh cần đưa trẻ đến sở y tế chuyên khoa phổi truyền nhiễm, không tự mua thuốc điều trị để tránh biến chứng Vệ sinh môi trường sẽ, cần theo dõi chặt chẽ trẻ có biểu sốt vùng dịch cho trẻ nghỉ học khỏi bệnh Đặc biệt bệnh dịch côvid-19 sau thời gian nghỉ tết dịch bệnh bùng phát số Cán giáo viên học sinh mắc bệnh 70 người (Cán giáo viên: 10; học sinh: 60 cháu) Do u cầu cơng tác tuyên truyền bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên thực nghiêm túc 5k y tế sổ tay covid-19 giáo dục, cách phòng chống chăm sóc trẻ bị mắc bệnh Ví dụ 2: Phịng dịch bệnh Cơvid-19: Đây loại dịch bệnh lây lan nhanh toàn cầu làm ảnh hưởng đến sức khỏe người người có sức đề kháng yếu trẻ nhỏ người già, trẻ phải nghỉ học thời gian dài hạn chế đến việc học tập trẻ Vì cần có bệnh pháp phịng bệnh tốt cho trẻ trường Mầm Non Tôi xin ý kiến đề xuất với Ban giám hiệu lồng ghép họp nhà trường triển khai nội dung biện pháp phòng chống dịch bệnh tới CBGV, NV Ngồi cịn tun truyền kiến thức phòng chống dịch bệnh cho phụ huynh qua phương tiện thông tin đại chúng như: Đài truyên xã, nhóm zalo phụ huynh nhóm lớp Dịch bệnh Cơvid-19: Triệu chứng nhiễm vi rút Côvid-19: Sốt cao 39, 40 độ kéo dài liên tục 1-2 ngày chưa dứt, ho liên tục, ho khan, khó thở, thể ớn lạnh chống váng, đau nhức tồn thân, mệt mỏi, khơng cịn sức lực, suy hô hấp dẫn đến tử vong Những triệu phát triển mạnh thành viêm phổi cấp có khả gây tử vong cho người khơng có hướng điều trị kịp thời Cách phịng tránh dịch bệnh Cơvid-19: Các khuyến cáo tiêu chuẩn WHO cách phòng tránh dịch viêm phổi bị nhiễm cơvid-19 nói chung là: Hạn chế tiếp xúc với người mắc bệnh viêm đường hô hấp cấp; Thực tốt 5k Y Tế Súc miệng nước sát khuẩn; đeo trang cách; thường xuyên rửa tay cách sử dụng dịch sát khuẩn xà phòng; ho hắt che miệng mũi khủy tay khăn giấy sau vứt khăn giấy rửa tay ăn chín uống sơi; bị sốt, ho khó thở tìm đến sở y tế gần nhất, chia sẻ thông tin hành trình mình; Tránh tiếp xúc với động vật sống không bảo vệ; mắc triệu chứng nguy hiểm sốt cao 39 độ, khó thở, suy hơ hấp cần đến bệnh viện để lấy mẫu xét nghiệm điều trị cách ly tức Là phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn tơi biết u cầu kiến thức giáo viên trước tiên thân tơi phải hiểu sâu vấn đề nên tơi nghiên cứu nhiều sách báo, thông tin triệu trứng, cách phòng tránh… liên quan đến loại bệnh như: viêm họng, viêm phổi, chân tay miệng sốt vi rút rubela, thủy đậu, đau mắt đỏ, quai bị, sởi, cách phòng bệnh Cơ vid19… để có đủ kiến thức phịng tránh chăm sóc trẻ đồng thời cung cấp cho giáo viên họ có yêu cầu tuyên truyền với phụ huynh Ngoài kiến thức tổ chức trao đổi trường, thảo luận nhóm tự học tơi cịn động viên giáo viên tham gia đầy đủ có chất lượng chuyên đề chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh Phòng giáo dục,nhà trường tổ chức Từ cán giáo viên chúng tơi có đủ kến thức để ni, dạy trẻ tuyên truyền đến cộng đồng phụ huynh 2.3.4 Chỉ đạo giáo viên tăng cường thực tốt chế độ sinh hoạt ăn, ngủ, vệ sinh theo quy định: Vệ sinh cá nhân cô - trẻ vệ sinh mơi trường phịng nhóm lớp 2.3.4.1 Vệ sinh cá nhân cô Vệ sinh cá nhân cô việc làm cần thiết người gần gũi trực tiếp tiếp xúc với trẻ hàng ngày, khơng vơ hình chung "nguồn" gây mầm bệnh cho trẻ Chính đưa việc vào quy chế hoạt động thường xuyên nhà trường Cụ thể: Cô cần phải cắt móng tay thường xuyên, đầu tóc gọn gàng, mặc quần áo giầy, dép lao động (nếu có), khơng mặc quần áo lao động khỏi trường mầm non, mặc quần áo thường phải sẽ, gọn gàng, tuyệt đối không mặc quần áo ngủ để đến trường làm Khơng ăn uống phịng trẻ, không dùng chung đồ dùng cá nhân trẻ, không ngồi, nằm lên giường, chiếu trẻ Không tắm, giặt, gội phòng vệ sinh trẻ Tiêm chủng khám sức khỏe định kỳ theo quy định y tế, bị ốm đau phải khám bệnh nghỉ theo hướng dẫn y tế Ví dụ: Khi cô bị mắc bệnh cúm, đau mắt, bệnh truyền nhiễm phải kịp thời khám điều trị kịp thời cho thật khỏi bệnh đến lớp để không làm lây truyền đến trẻ 2.3.4.2 Vệ sinh cá nhân trẻ Vệ sinh cá nhân trẻ việc làm khơng thể thiếu (nếu khơng muốn nói định) cơng tác phịng tránh bệnh cho trẻ Vì vậy, từ đầu năm học tơi Ban giám hiệu lên kế hoạch để lớp huy động phụ huynh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dụng cụ vệ sinh riêng cho trẻ Mỗi trẻ phải có đồ dùng riêng như: Khăn mặt, túi đựng quần áo, giường, chiếu, chăn, gối Chúng đạo nhóm lớp thực nghiêm túc chế độ sinh hoạt ngày trẻ, đặc biệt trọng vệ sinh cá nhân cho trẻ theo quy định: Hàng ngày giáo viên phải cho trẻ súc miệng, lau miệng, rửa mặt cho trẻ sau trẻ ăn xong trẻ ngủ dạy; Cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước chảy trẻ chơi, hoạt động xong, trước ăn sau vệ sinh, đồng thời rửa xong cho trẻ lau khô khăn; Sau trẻ ngủ dạy cô giúp trẻ chải, buộc tóc, mặc quần áo gọn gàng trẻ bé, với trẻ trẻ lớn cô hướng dẫn trẻ làm; hàng tuần kiểm tra cắt móng tay, móng chân cho trẻ Ví dụ: Sau học để chuẩn bị cho trẻ ăn cơm cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước chảy lau khơ tay Việc rửa tay xà phịng nghĩ đơn giản thực quan trọng, làm giảm nguy mắc bệnh truyền nhiễm, cách đơn giản hiệu để ngăn chặn tiêu diệt loại vi rút lây lan, giảm thiểu dịch bệnh Hình ảnh giáo viên hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng 10 kiểm tra móng tay trẻ vào cuối tuần Tổ chức Y tế Thế giới khẳng định, động tác rửa tay xà phòng làm giảm tới 35 - 40% vi khuẩn lây truyền, phịng chống dịch bệnh nhiễm khuẩn Vì dự án “Nâng cao sức khỏe cộng đồng thông qua việc cải thiện hành vi vệ sinh cá nhân” khuyến cáo “4 sạch” (ăn sạch, uống sạch, đồ chơi trẻ em sạch) Bộ Y tế nhiều người hưởng ứng Nhận thức tầm quan trọng việc rửa tay cơng tác phịng chống dịch bệnh nên từ đầu năm học lớp học thực tổ chức hướng dẫn dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh đơi tay sạch, chúng tơi cố gắng dùng hình ảnh minh họa, giải thích, tập cho trẻ thao tác rửa tay quy trình kiểm tra nhắc nhở trẻ thường xun, tơi nhận thấy nhiều trẻ lớp chưa thật tự giác rửa tay, trẻ rửa tay thấy bạn rửa mà không tự giác thực việc rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn Qua theo dõi, nhận thấy trẻ chưa có thói quen tự giác rửa tay ghi nhớ trẻ chưa tốt, trẻ hay qn nên chưa hình thành trẻ thói quen giữ gìn đơi tay lúc nơi Tơi tìm hiểu biết nhận thức tác hại vi khuẩn thể trẻ cịn đơn giản; trẻ khơng thích rửa tay hay bố mẹ khơng chuẩn bị xà phòng rửa tay chưa ý đến việc cho trẻ thường xuyên rửa tay xà phòng Từ tơi đạo giáo viên tìm biện pháp tác động như: Thiết kế số hoạt động giáo dục: Dạy trẻ kỹ vệ sinh thực hướng dẫn trẻ cách giữ gìn vệ sinh đơi tay nhiều cách, lồng ghép vào nhiều hoạt động để trẻ ghi nhớ có hứng thú việc rửa tay Cụ thể: Trong hoạt động học, lớp tổ chức chơi trò chơi, lồng ghép thơ, câu chuyện vào chương trình dạy học Các hoạt động lặp lặp lại nhiều lần với nhiều hình thức khác Một số thơ, hát cô giáo sưu tầm đưa vào chương trình dạy học để giúp trẻ ln ghi nhớ việc vệ sinh hàng ngày như: Trò chơi: “Rửa tay” đơn giản làm động tác rửa tay không giáo viên tổ chức chơi nhiều lần lớp học để tạo hứng thú chơi cho trẻ nhắc trẻ ghi nhớ bước rửa tay quy trình Cơ giáo thường xuyên kiểm tra để cắt móng tay, móng chân cho trẻ, dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống sơi, ăn chậm, nhai kỹ, tránh rơi vãi cơm, ăn xong biết uống nước, xúc miệng, đánh để phòng sâu răng… Dạy trẻ biết mặc quần áo gọn gàng hợp với thời tiết giầy dép mùa đông phải tất để giữ ấm chân Biết để đồ dùng đồ chơi nơi quy định đặc biệt vệ sinh nơi quy định Nếu vệ sinh cá nhân trẻ tốt giảm thiểu vi khuẩn trẻ hít phải, ăn phải xâm nhập qua da, từ thể trẻ khỏe mạnh, sức đề kháng tốt chống đỡ bệnh tật 2.3.4.3 Thực tốt công tác vệ sinh môi trường Trường Mầm non Hà Vân xây dựng khu đất ven đồi nằm trung tâm xã Hoạt Giang, bên cạnh đường lớn lại thuộc đất trạm xá cũ nên mơi trường có nhiều khói bụi, nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ nhỏ 11 Là nguyên nhân tiềm ẩn số dịch bệnh.Vì vậy, cần phải thực tốt công tác vệ sinh môi trường Hiểu tầm quan trọng chúng tơi đạo giáo viên thực quy chế chăm sóc ni dạy trẻ Buổi sáng giáo đến trước đón trẻ 15 phút để mở cửa lấy ánh sáng tăng cường lưu thông không khí, thơng thống lớp, qt lau nhà trước trẻ đến lớp để đảm bảo trẻ có khu học tập vui chơi đảm bảo vệ sinh Vì chưa có nhà ăn riêng cho trẻ nên giáo viên hàng ngày lau sàn nhà lần (trước đón sau bữa ăn), chúng tơi dùng thuốc khử trùng giặt, rửa toàn đồ dùng đồ chơi sàn nhà, phòng chức vệ sinh hàng tuần, hàng ngày Trẻ lứa tuổi mầm non tị mị, thích tìm tịi khám phá giới xung quanh trẻ thường tự tìm hiểu đồ vật xung quanh cầm chơi lại đưa vào miệng ngậm, cắn nên đồ dùng, đồ chơi trẻ rửa phơi nắng từ -2 lần/ tuần để đảm bảo đồ dùng, đồ chơi bé sử dụng đảm bảo vệ sinh Đồ dùng cá nhân trẻ xếp ngăn nắp, gọn gàng, nơi quy định, luộc lần/ tuần phơi nơi có ánh nắng để diệt khuẩn tránh lây bệnh từ trẻ sang trẻ khác bệnh lây qua dịch tiết mắt đau mắt đỏ, bệnh ngồi da, chất tiết dịch mũi… Hình ảnh giáo viên lau sàn nhà nhà vệ sinh thường xuyên Nhà vệ sinh nơi ẩm thấp, chứa nhiều mầm bệnh nên ln thơng thống, lau khơ, bô trẻ sau dùng khử trùng nước khử trùng vệ sinh Đồ dùng nhà vệ sinh xô, chậu sau dùng xong phải đổ úp xuống tránh để nước lưu cữu sinh bọ gậy, loăng quăng muỗi vằn Aedesaegypti nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết Phối hợp với trạm y tế phun thuốc diệt muỗi, diệt ruồi định kỳ tránh số dịch bệnh lây lan sốt xuất huyết, dịch tả, lị, phun thuốc sát khuẩn quanh khu vực trường, phịng nhóm lớp thời gian dịch bệnh Covid-19 lây lan 12 cộng đồng Hình ảnh phun thuốc khử trùng nhà trường Vào đầu năm học nhà trường kết hợp với công ty vệ sinh môi trường sử lý phân bể phốt, hố ga Mơi trường ngồi lớp học thơng thống, có nhiều xanh quét dọn thường xuyên, đổ rác nơi quy định, thùng rác có nắp đậy, bố trí hợp lý góc xung quanh trường, sử lý rác thải hợp vệ sinh đảm bảo sân trường khơng có rác thải, khơng bị nhiễm, khơi thông cống rãnh không để ứ đọng nước, rác Hàng tuần thực tổng vệ sinh xung quanh trường, phịng nhóm lớp, vệ sinh nhà bếp, sân trường Ban giám hiệu lên lịch kiểm tra đột xuất công tác vệ sinh trường lớp nhà bếp, khen ngợi nhắc nhở kịp thời giáo viên thực hiên tốt Khi kiểm tra có phiếu đánh giá xếp loại rõ ràng, nêu rõ mặc hạn chế yêu cầu khắc phục ngày hôm sau Khi nhóm lớp vệ sinh chưa tốt ngày Ban giám hiệu tiếp tục kiểm tra 2.3.4.4 Thực tốt cơng tác vệ sinh phịng bệnh bếp ăn Nhà bếp nơi dễ bị vi trùng xâm nhập từ nguồn thức ăn, nước uống Vì không đảm bảo vệ sinh dễ làm bùng phát số dịch bệnh bệnh lây qua đường ăn uống như: Tiêu chảy, ngộ độc thực phẩm Để đảm bảo vệ sinh bếp ăn phối hợp với TTYT đưa giáo viên dinh dưỡng học lớp an toàn thực phẩm khám sức khỏe định kỳ Xây dựng thực đơn theo mùa, mùa thức Bởi ăn thực phẩm 13 trái mùa thường có nhiều thuốc kích thích, giá lại đắt Ví dụ: Những ăn nóng phù hợp với mùa đơng (Thịt kho trứng chim cút; Thịt gà om nấm hương cà rốt; Cháo lươn; Cháo thịt, bí đỏ ), ăn mát cho mùa hè (Thịt sốt cà chua; Canh mồng tơi nấu cua canh riêu cá; Cháo đậu đường; Chè đậu đen ) ngồi ra, cịn cho trẻ uống thêm sữa học đường đảm bảo tiêu chuẩn Thực phẩm đủ lượng, đủ chất xong cần phải đảm bảo an tồn Vì vậy, tơi tham mưu với nhà trường ký hợp đồng cam kết đảm bảo mua thực phẩm đồng thời liên tục kiểm tra thực phẩm theo định kỳ; thường xuyên kiểm tra giám sát, kiểm nghiệm thực phẩm theo bước: “Kiểm tra trước chế biến thức ăn”; “Kiểm tra chế biến thức ăn”; “Kiểm tra trước ăn” theo quy định Chế biến quy trình, thực thực đơn trường Đảm bảo vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ Vận hành bếp chiều, hợp vệ sinh Các dụng cụ chế biến sống chín phải riêng biệt Giáo viên dinh dưỡng chế biến ăn chia ăn cho trẻ Hàng ngày có lưu thức ăn, nước uống 24 vào sổ hủy mẫu thức ăn theo quy định y tế Nhà bếp thường xuyên kiểm tra Thực tốt cơng tác vệ sinh phịng bệnh bếp ăn đảm bảo an toàn thực phẩm cho toàn trường, trẻ tăng cân năm học, đồng thời tránh dịch bệnh sảy 2.3.5 Thực tốt công tác y tế học đường, phối kết hợp chặt chẽ với phận nhà trường, phụ huynh để chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường 2.3.5.1 Về công tác y tế học đường Chúng thực nghiêm túc thông tư 22/2013/TTLT-BGĐT-BYT ngày 18 tháng năm 2013 Thông tư liên tịch quy định đánh giá công tác y tế sở giáo dục mầm non tập trung đạo sâu vào số vấn đề sau: 14 - Cơng tác chăm sóc sức khoẻ trẻ Hàng ngày theo dõi sức khoẻ trẻ từ trẻ đến lớp đến trả trẻ Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải ý để có biện pháp phịng ngừa cấp cứu kịp thời Ghi sổ nhật ký sức khoẻ hàng ngày, có diễn biến đặc biệt khơng Ví dụ: Khi trẻ có diễn biến đặc biệt giáo viên đưa trẻ đến nhà trao đổi phụ huynh tình học tập tình hình sức khỏe trẻ để có xử lí kịp thời Với trẻ cần cấp cứu đưa cháu đến trạm xá sau báo cho gia đình biết Kiểm tra sổ nhật ký hàng ngày theo dõi sức khoẻ trẻ lớp, tủ thuốc lớp để tầm với trẻ Chú ý theo dõi cháu vừa khỏi ốm học Kiểm tra sĩ số học sinh hàng ngày, tỉ lệ chuyên cần hàng tháng Kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh lớp, phận môi trường xung quanh trường Trang bị cấp cứu (tủ thuốc) trường gồm có: Dụng cụ cấp cứu thuốc thiết yếu Định kỳ kiểm tra mua bổ sung sở vật chất, phương tiện, dụng cụ thuốc men cho phòng y tế Mua tài liệu chăm sóc sức khoẻ tham gia lớp tập huấn học tập chăm sóc sức khoẻ trẻ đầy đủ, có chất lượng Phối hợp với trạm y tế tổ chức khám sức khoẻ cho trẻ quy định, qua nắm cháu mắc bệnh mãn tính Sau khám sức khoẻ, cháu mắc bệnh phải nhắc nhở, hướng dẫn phụ huynh cho trẻ điều trị sớm (Bệnh tự kỷ, bệnh động kinh, bệnh hen…) Ví dụ: Nếu trẻ suy dinh dưỡng nhà trường gia đình phối hợp để có chế độ ăn bổ xung cho trẻ: Uống thêm sữa, tăng thêm bữa Trẻ béo phì phải hạn chế đồ ngọt, chất bột đường, tăng cường vận động Nhà trường có sổ nhật ký sức khoẻ tồn trường: Ghi rõ ngày, có đặc biệt phải ghi ngày, giờ, tên trẻ, lớp, diễn biến, chẩn đốn, xử trí, đến trả trẻ kết Sổ sức khoẻ cháu: Biểu đồ sức khoẻ theo dõi cân nặng chiều cao ghi kết định kỳ theo độ tuổi - Cơng tác phịng chống bệnh dịch Nhà vệ sinh trường xây dựng đảm bảo điều kiện vệ sinh (của giáo viên riêng học sinh riêng, nam riêng, nữ riêng) Hàng ngày thu gom rác lớp, phòng sân trường chỗ, có thùng chứa rác theo quy định hủy ngày Có hệ thống cống rãnh kín để dẫn nước mưa, nước thải từ trường vào hệ thống cống chung Nhà bếp đảm bảo vệ sinh thực theo quy định Bộ Y Tế Lớp học đảm bảo khơng khí thơng thống mát mùa hè, ấm mùa đông, đảm bảo đủ ánh sáng xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp Tổng vệ sinh chung: Cọ rửa nhà, hành lang nước lau rửa sàn nhà hàng ngày hàng tuần Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trường Tổ chức tốt việc chăm sóc sức khoẻ trẻ trường theo kế hoạch Kiểm tra chuyên đề vệ sinh nhóm lớp, nhà bếp, chuyên đề an toàn thực phẩm, kiểm tra cách thức giáo dục kỹ sống vệ sinh an toàn trẻ Cụ thể từ đầu năm đến trường kiểm tra 12 nhóm lớp thực chuyên đề vệ sinh 10/12 đạt tốt, chuyên đề an toàn thực phẩm 4/4 đạt tiêu chuẩn an toàn thực phẩm 15 Kiểm tra vệ sinh y tế học đường: Thường xun kiểm tra vệ sinh, cơng tác an tồn phịng dịch bệnh, theo dõi sức khoẻ trẻ hàng ngày, báo cáo kết kịp thời để xin ý kiến đạo nhà trường cơng tác phịng chống dịch 2.3.5.2 Công tác phối kết hợp phận nhà trường, phụ huynh cộng đồng Phối hợp với cô giáo lồng ghép giáo dục cho học sinh hiểu biết tối thiểu việc phòng chống dịch bệnh: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh thân thể, cách nhận biết trùng có hại gây nguy hiểm tới sống Ví dụ: Trong hoạt động học chủ đề “bản thân” lĩnh vực phát triển kĩ sống cho trẻ lứa tuổi từ 24 tháng đến tuổi giáo viên lồng ghép dạy trẻ cách giữ vệ sinh cá nhân rửa tay chân theo cách, cách bảo vệ thân thể tránh bị tai nạn tiếp xúc với đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, chơi tránh nơi khơng an tồn nơi có muỗi nhiều, bụi rậm rạp… Dạy trẻ thực tốt 5k y tế Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để thực tốt nội dung phịng bệnh gia đình góp phần nâng cao hiệu biện pháp thực trường Trường có góc tuyên truyền với cha mẹ học sinh Những hình ảnh thơng tin phòng chống bệnh dịch Gặp gỡ, tư vấn cho cha mẹ học sinh trao đổi cần thiết tình hình sức khoẻ trẻ Ví dụ: Đối với cháu suy dinh dưỡng hay cháu hay bệnh giáo viên chủ nhiệm đến gặp phụ huynh trao đổi tình hình sức khỏe bé để tìm hướng khắc phục nhằm giúp trẻ phát triển khỏe mạnh BGH nhà trường phối hợp với Cơng đồn trường thành lập tổ an tồn Cơvid-19, có sổ nhật ký theo dõi số Cán giáo viên, nhân viên học sinh mắc bệnh hàng ngày tổng hợp báo cáo trạm y tế ban phòng chống coovid19 cấp xã phòng giáo dục Phối hợp chặt chẽ với Y tế xã để có kế hoạch chủ động đối phó bệnh dịch sảy Định kỳ khám bệnh cho trẻ theo quy định (2 lần/năm), cho trẻ uống vacxin, vitamin… Theo dõi trẻ mắc bệnh Covid-19, xác định số trẻ F0, F1, F2 Y tế xã tư vấn cho nhà trường cách chăm sóc trẻ bị mắc bệnh để truyên truyền tới phụ huynh nhóm lớp, phun thuốc sát khuẩn trước trẻ đến trường sau thời gian nghỉ phòng dịch bệnh Covid-19 Đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn trẻ đến trường sau thời gian nghỉ học 16 Nhà trường phối hợp với trạm Y tế khám sức khỏe đo thân nhiệt cho trẻ Làm tốt công tác y tế học đường biết phối hợp có hiệu lực lượng nhà trường mang lại kết caotrong cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ 2.3.6 Nắm bắt thơng tin loại dịch bệnh kịp thời xác Làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh kiến thức chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ Nắm bắt thơng tin kịp thời, xác để tham mưu với nhà trường cơng tác phịng chống ngồi cộng đồng có dấu hiệu dịch bệnh xuất điều vô quan trọng, góp phần lớn vào việc ngăn chặn kịp thời dịch bệnh Khi có thơng tin dịch bệnh xuất Thế giới nói chung Việt Nam nói riêng, tơi nắm bắt thơng tin từ nhiều nguồn thông tin khác để tuyên truyền tới giáo viên bậc phụ huynh hiểu dịch bệnh đó, từ giáo viên phụ huynh biết cách chăm sóc trẻ bị mắc bệnh Khi dịch bệnh bắt đầu có dấu hiệu lây lan đến khu vực tỉnh, huyện chúng tơi thường xuyên nhận thực tốt Công văn đạo cấp đưa xuống, chủ động vệ sinh tuyên truyền để phòng chống dịch bệnh trường, đợt dịch cúm H5N1, H1N1, sốt xuất huyết tay chân miệng, phịng chống dịch bệnh Covid-19 Tơi đạo giáo viện tận dụng thời gian buổi họp phụ huynh để tuyên truyền kiến thức chăm sóc ni dưỡng trẻ tốt để tăng cường sức đề kháng cho thể trẻ Giữ vệ sinh nhà ở, đảm bảo khơng khí thống mát có ánh sáng, không đun nấu nhà không để trẻ hít thở khói 17 thuốc bụi bặm Hướng dẫn phụ huynh nên cho vận động thường xuyên để có sức đề kháng tốt trước thay đổi mơi trường, khí hậu hồn cảnh sinh hoạt gia đình xã hội Phối hợp với phụ huynh việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh nhà lớp để phịng tránh dịch bệnh Trong đón, trả trẻ đạo giáo viên trao đổi với phụ huynh tình trạng trẻ có bất thường, cố gắng tuyên truyền với phụ huynh kiến thức mà giáo viên học số loại bệnh thường gặp Phát tờ rơi số bệnh nguy cấp có dịch đến tận tay phụ huynh Bên cạnh đó, sổ nhật ký trẻ nơi ghi chép chi tiết vấn đề sức khỏe trẻ hàng ngày lớp Những trẻ nghỉ học mà chưa có lí tơi đạo giáo viên liên hệ trực tiếp với phụ huynh để biết tình hình lý nghỉ học trẻ, để tiện theo dõi suốt năm học tạo đồng bộ, thống nhà trường gia đình việc chăm sóc trẻ Qua đó, tạo theo dõi chiều giáo viên phụ huynh để giúp việc chăm sóc trẻ tốt hơn, ngăn chặn nguy bùng phát dịch bệnh Tôi lên kế hoạch tuyên truyền thông tin liên quan đến vệ sinh, phòng bệnh, hoạt động hưởng ứng phong trào phòng chống dịch nhà trường, Bộ y tế cụ thể là: Một số loại bệnh phát sinh thời tiết khí hậu, mơi trường để phụ huynh nắm biết cách phịng tránh bệnh cho trẻ Các thông tin cần thiết triệu chứng, cách phịng tránh cách chăm sóc thời kì dịch Cách phịng chống số bệnh thường gặp hình vẽ minh họa sinh động Kết hợp với Y tế cập nhật thông tin loại bệnh có dịch Các thơng báo Phịng, Sở tình hình dịch bệnh cập nhật hàng ngày đến phụ huynh Song song với công việc trên, nhắc nhở giáo viên kêu gọi phụ huynh chia sẻ thông tin dịch bệnh để trao đổi cho tạo liên kết phụ huynh phụ huynh Để thực tốt cơng tác phịng chống dịch Tôi ý nhắc giáo viên tuyên truyền với phụ huynh nên ý chăm sóc trẻ chu đáo cho trẻ ăn đủ chất cân đối để tăng sức đề kháng, mặc trang phục phù hợp với thời tiết để tránh bị lạnh nhiều mồ hơi, giữ gìn vệ sinh cho trẻ tránh dịch bệnh cách phịng chống dịch bệnh Cơvid-19 lây lan cộng động tồn giới có Việt Nam, sau thời gian nghỉ tết xong dịch bệnh bùng phát lây lan ngày nhanh ngày xã có 30-60 ca mắc bệnh trở lên nhà trường phải cho trẻ nghỉ học để phòng chống dịch bệnh, tổng số Cán giáo viên học sinh mắc bệnh 70 người (Cán giáo viên: 10; học sinh: 60 cháu) Trong thời gian nghỉ học phòng chống dịch bệnh tham mưu BGH nhà trường lên kế hoạch cho giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh, chăm sóc trẻ mức bệnh như: Đảm bảo ăn đủ chất dinh dưỡng cho trẻ, thường xuyên rửa tay sát khuẩn, phải đeo trang… thực tốt 5k Ytế tun truyền nhiều hình thức: Trên zalo nhóm phụ huynh lớp, tuyên truyền qua đài truyền xã, phụ huynh hàng ngày báo cáo với giáo viên phụ trách nhóm lớp báo cáo nhà trường tổng hợp báo cáo trạm y tế xã Phòng giáo dục 18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Với biện pháp vận dụng vào thực tiễn cách phù hợp việc chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ thu nhiều thành đáng khích lệ là: Trường có đủ sở vật chất đáp ứng nhu cầu công tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ Trường khơng có dịch bệnh ngộ độc thực phẩm xảy Cán giáo viên, nhân viên có kiến thức, phương pháp, kỹ nhận thức sâu sắc cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ dành nhiều thời gian chăm sóc gần gũi trẻ Chủ động thông báo cho giáo viên tình hình sức khỏe trẻ trẻ nghỉ ốm Phối hợp với giáo viên việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh cho trẻ Từ phụ huynh nhiệt tình việc trao đổi với giáo viên để tìm biện pháp tốt việc phòng loại bệnh thường hay gặp trẻ cách chăm sóc trẻ bị mắc bệnh Coovid-19 nhà Hiện khơng cịn cháu bị mắc phải dịch bệnh Covid-19 Từ việc làm bình thường hàng ngày tạo cho trẻ môi trường vui chơi học tập đảm bảo vệ sinh, có đủ ánh sáng, khơng khí lưu thơng, thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng Trong ngồi lớp học khơng có rác thải, khơng có ruồi muỗi, đồn kiểm tra y tế đánh giá cao 100% cháu hứng thú tham gia hoạt động học tập hoạt động vui chơi, nhận thức rõ mối quan hệ xã hội, ngôn ngữ trẻ phong phú có hành vi văn minh, ứng xử với người xung quanh, biết giải vấn đề cách tự tin, có số kiến thức cách phịng bệnh biết mơi trường an toàn cho trẻ đáp ứng mục tiêu giáo dục trẻ mầm non 80% trẻ xếp loại tốt phát triển toàn diện mặt, trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân tạo khiếu, sáng tạo trẻ việc thực tốt yêu cầu cô Hầu hết trẻ hứng thú, thoải mái hoạt động giáo dục tảng q báu để giúp trẻ phát triển tồn diện Kết khảo sát sau nghiên cứu: Nội dung khảo sát Kết Năm học Tổng Số trẻ KS Kênh BT Tỷ lệ % Kênh SDD Tỷ lệ % Kênh BT 2021- 2022 319 306 95.9 13 4,1 304 Về cân nặng Chiều cao Tỷ lệ % Kên h thấp còi Tỷ lệ % Trẻ mắc bệnh % 95.3 15 4.7 9,4 Tổng số trẻ khám sức khỏe tiêm chủng đủ liều lịch: 319/ 319 đạt 100% 19 Số trẻ mắc loại bệnh là: 31/319 chiếm 3,1% giảm 12 cháu so với đầu năm học (trong chủ yếu sâu răng) Số trẻ mắc bệnh thông thường điều trị ngoại trú trạm xá: 19 cháu (giảm 11 cháu so với đầu năm học) Số trẻ mắc bệnh thông thường điều trị bệnh viện: 10 cháu (giảm cháu so với đầu năm học) Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng chiều cao cân nặng giảm Số trẻ mắc loại bệnh năm sau đầu năm học Đặc biệt giáo viên học sinh nhà trường mắc bệnh Covid-19 khỏi hoàn toàn Hiện nhà trường trở lại hoạt động bình thường khơng cịn ca nhiễm covid- 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Việc chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh trẻ chủ yếu phụ thuộc vào kiến thức thực hành chăm sóc sức khỏe giáo viên có trường sư phạm mầm non qua bồi dưỡng chuyên đề, qua phối hợp với y tế địa phương, nên việc đề xuất số biện pháp cụ thể chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non cần thiết Sau thực đề tài Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên phụ huynh trường nhận thức tầm quan trọng cơng tác chăm sóc để nâng cao sức đề kháng cho trẻ Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh tốt, kỹ rửa tay xà phịng, chấp hành tốt cơng tác k Y tế Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo vệ sinh Năm học 2021-2022 có nhiều dịch bệnh như: Sốt vi rút mắc bệnh Coovid-19, chân tay miệng, đau mắt đỏ, sởi… trường tơi chủ động phịng tránh tất cả, đến thời điểm khơng cịn trẻ bị mắc bệnh Covid-19 Như sau đưa số biện pháp nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân huyện Hà Trung Bản thân đạo giáo viên vận dụng biện pháp vào cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ kết nghiên cứu kiểm chứng: Nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc trẻ quy định cách phịng chống bệnh dịch Chất lượng ni dạy trẻ tốt, trẻ khoẻ mạnh, cuối năm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng khơng có trẻ béo phì Toàn thể giáo viên nhân viên trường nắm vững kiến thức nuôi dưỡng cách sơ cấp cứu ban đầu phòng chống bệnh dịch Lồng ghép kiến thức vào chương trình học trẻ, giúp trẻ nhận thức có ý thức phịng dịch bệnh Tuyên truyền đến phụ huynh học sinh cách chăm sóc, ni dưỡng trẻ phịng chống số loại bệnh nguy hiểm, từ phụ huynh hiểu thực Thông tin chiều loại dịch bệnh đảm bảo kịp thời Để thực tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ phịng chống dịch bệnh trường mầm non nhờ có quan tâm đạo phòng GD&ĐT Hà Trung đạo kịp thời Ban Giám Hiệu nhà trường Bên cạnh có quan tâm cấp, ngành xã Hoạt Giang, toàn thể phụ huynh học sinh góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ nhà trường 20 Kết hợp chặt chẽ phận, giáo viên, nhà trường với phụ huynh học sinh quan có liên quan Đặc biệt phối hợp có hiệu Trung tâm y tế dự phịng huyện Hà Trung, trạm Y tế xã Hoạt Giang Giáo viên, nhân viên nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định ngành ni dưỡng trẻ phịng chống dịch bệnh nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cơng việc, u nghề, mến trẻ, tận tình chăm sóc ni dưỡng, dạy dỗ trẻ Qua q trình tổ chức thực nghiệm sư phạm cho thấy: Từ môi trường an tồn để hoạt động, trẻ có sức khỏe tốt, việc học trẻ sôi động trẻ hứng thú, tích cực tư tìm tịi, sáng tạo từ trẻ lĩnh hội nhiều kiến thức theo hệ thống khoa học đại Trẻ vận dụng kiến thức trường mầm non vào thực tiễn đời sống ngày trẻ làm sở để hình thành nhân cách, phát triển q trình tâm lí: Tư duy, trí nhớ tưởng tượng, ngôn ngữ giúp trẻ phát triển toàn diện 3.2 Kiến nghị, đề xuất - Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Thường xuyên mở lớp chuyên đề kiến thức chăm sóc sức khỏe dinh dưỡng phịng chống dịch bệnh cho tồn cán giáo viên, nhân viên Tham mưu với lãnh đạo cấp hỗ trợ thêm cho nhà trường sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khỏe dinh dưỡng phịng chống dịch bệnh cho nhà trường Tham mưu với UBND huyện, sở GD& ĐT UBND tỉnh hỗ trợ thêm lương cho giáo viên hợp đồng để giáo viên yên tâm công tác Cần bổ sung cho trường Mầm non huyện nói chung trường Mầm Non Hà Vân nói riêng nhân viên Y học đường để đảm bảo phịng bệnh chăm sóc sức khỏe cho trẻ kịp thời xảy triệu chứng dịch bệnh bất thường xảy trường học - Đối với lãnh đạo địa phương Đề nghị với lãnh đạo địa phương tiếp tục quan tâm đến sở vật chất nhà trường, có kế hoạch đầu tư xây dựng thêm sân thể chất, bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trên sáng kiến kinh nghiệm đề tài “Một số biện pháp đạo nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân huyện Hà Trung” mà thân đúc rút từ thực tiễn Tuy nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng chí đồng nghiệp để sáng kiến tơi hồn thành thực ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! Hoạt Giang, ngày 18 tháng năm 2022 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CAM KẾT KHÔNG COPY Người viết 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO TT TÊN TÀI LIỆU - Chương trình giáo dục Mầm Non BGD&ĐT( Dành cho cán quản lí giáo viên mầm non), nhà xuất giáo dục Việt Nam - Chăm sóc sức khỏe cộng đồng Unicet Việt Nam Bộ thương binh xã hội , sản xuất năm 2017 - Hướng dẫn thực biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 trường học ngày 26/02/2020 BGD&ĐT - Thông tư 22/2013/TTLT-BGĐT-BYT ngày 18 tháng năm 2013 Thông tư liên tịch quy định đánh giá công tác y tế sở giáo dục mầm non - Tham khảo thơng tin Về Cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non, qua kênh truyền hình, đài truyền huyện, xã, mạng xã hội 22 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Chức vụ đơn vị công tác: TT 1 2 Tên đề tài SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi” Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ qua “ Nhận biết tập nói” Cấp đánh Kết giá xếp loại đánh giá Năm học đánh (Ngành GD xếp loại giá xếp loại cấp (A, B, huyện/tỉnh C) Huyện C 2005 - 2006 Huyện C 2009 - 2010 23 Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức ăn cho trẻ mẫu giáo Một số biện pháp nâng cao chất lượng lên thực đơn mẫu, tính phần ăn cho trẻ mầm non Một số biện pháp nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trường Mầm Non Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi mẫu giáo trường Mầm Non Huyện C 2010-2011 Huyện C 2011-2012 Huyện C 2015-2016 Huyện C 2017-2018 24 25 ... động trường mầm non Hà Vân nói riêng trường mầm non nói chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân, huyện. .. biện pháp nâng cao hiệu chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân, huyện Hà Trung” để nghiên cứu 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm số biện pháp để tăng cường sức khỏe, phòng. .. tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non Hà Vân huyện Hà Trung Bản thân đạo giáo viên vận dụng biện pháp vào cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ