LỜI MỞ ĐẦU Cùng nghiên cứu về tội phạm, nếu như Luật hình sự nghiên cứu về những hành vi được coi là tội phạm và các hình phạt đối với người thực hiện hành vi phạm tội thì đối tượng nghiên cứu của Tội.
LỜI MỞ ĐẦU Cùng nghiên cứu tội phạm, Luật hình nghiên cứu hành vi coi tội phạm hình phạt người thực hành vi phạm tội đối tượng nghiên cứu Tội phạm học nguyên nhân tội phạm kiểm soát tội phạm nhằm mục đích phịng ngừa tội phạm Vì việc nghiên cứu Tội phạm học có ý nghĩa lớn, giúp ta biết nguyên nhân tội phạm xảy ra, từ tìm biện pháp để giảm thiểu tình trạng phạm tội Quá trình hình thành phát triển Tội phạm học trình hình thành, đời phát triển học thuyết, trường phái khác giải thích tội phạm Với đề : ”Trên sở nghiên cứu học thuyết giải thích nguyên nhân tội phạm, em liên hệ khả ứng dụng lí thuyết vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam ” em xin chọn Trường phái tội phạm học cổ điển theo quan điểm Cesare Beccaria để làm đề tài tập NỘI DUNG Trường phái tội phạm học cổ điển theo quan điểm Cesare Beccaria 1.1 Hoàn cảnh đời: Trường phái tội phạm học cổ điển hay thuyết tội phạm học cổ điển xuất từ kỉ XVIII – trường phái tội phạm học Cesare Beccaria người đầu sáng lập Tội phạm học cổ điển phát sinh từ phản ứng hệ thống pháp luật dã man tồn trước Cách mạng Pháp 1789 Vào thời điểm này, hệ thống pháp luật việc áp dụng pháp luật thực cách tùy tiện Hệ thống pháp luật áp dụng pháp luật tập quán cho vùng miền khác nhau, chưa có hệ thống tư pháp hình thực thụ Vua chúa thường ban hành gọi tiếng Pháp letters de cachet, theo cá nhân bị ngồi tù lí (chẳng hạn khơng phục tùng cha mình) chẳng lí Các hình phạt tàn nhẫn (như đóng dấu lên vai, xẻo thịt, hỏa thiêu, dìm chết…) hầu hết thi hành công khai trước công chúng thẩm phán có quyền lực vơ hạn tự theo ý kết án người phạm tội, chí kết án người hành vi khơng định nghĩa tội phạm Khi châu Âu ngày đại, bước sang giai đoạn cơng nghiệp hóa thị hoa kỉ XVIII, hình thức trừng phạt hà khắc thời trung cổ tồn tại, đồng thời phát sinh mâu thuẫn sâu sắc người có người khơng có của, kéo theo tình trạng náo động xã hội tăng lên Và tỉ lệ tội phạm tăng lên tính dã man hình phạt gia tăng, khiến cho vấn đề tội phạm tội tệ Lúc này, tầng lớp tri thức bắt đầu nhận mâu thuẫn phát triển mang lại, bất ổn việc gia tăng tỉ lệ thuận tỉ lệ tội phạm mức độ dã man hình phạt Cho đến kỉ XVIII, nhà cải cách bắt đầu gợi ý cách tiếp cận hợp lí tội phạm hình phạt, có Cesare Beccaria Cesare Beccaria (1728 – 1794) phân công chuẩn bị báo cáo hệ thống nhà tù vào tháng năm 1763 Ông đọc tác phẩm tác giả Anh Pháp David Hume, John Locke, Voltaire, Montesquieu , quan sát vô nhân đạo núp chiêu kiểm soáy xã hội bên nhà tù, ghi lại nhận xét cho đời tác phẩm “Tội phạm hình phạt” Cuốn sách Beccaria cung cấp kế hoạc đặt giới hạn hệ thống pháp luật, phác họa chặt chẽ toàn diện hệ thống tư pháp hình tiên tiến có khả phục vụ người tốt chế độ quân chủ Do đó, với sách này, Cesare Beccaria trở thành ông tổ tội phạm học đại 1.2 Nội dung thuyết tội phạm học cổ điển Nội dung thuyết tội phạm học cổ điển thừa nhận kẻ phạm tội lựa chọn việc thực tội phạm sau cân nhắc hậu hoạt động Theo trường phái cổ điển, cá nhân có tự nguyện lựa chọn phương tiện hợp pháp bất hợp pháp để đạt họ muốn; lo ngại bị trừng trị ngăn chặn người khỏi việc thực tội phạm; xã hội điều khiển cử xử họ thơng qua việc tạo trừng trị hình phạt lớn lợi ích mà việc thực tội phạm đem lại Nội dung học thuyết tội phạm học cổ điển phần lớn dựa sở ý tưởng Cesare Beccaria thể “Tội phạm hình phạt” Beccaria đưa nguyên tắc sau: - Luật pháp cần phải sử dụng để trì khế ước xã hội - Chỉ có nhà làm luật làm luật - Các thẩm phán định hình phạt cần phải phù hợp với luật pháp phù hợp với luật pháp - Các thẩm phán khơng giải thích luật - Hình phạt cần phải dựa nguyên tắc phù hợp niềm vui thích đau khổ - Hình phạt cần phải vào hành động khơng phải người hành động - Hình phạt cần định tội phạm - Hình phạt cần nhanh chóng hiệu - Mọi người cần đối xử bình đẳng - Hình phạt tử hình cần hủy bỏ - Việc sử dụng biện pháp tra để đạt thú tội cần bãi bỏ - Phòng ngừa tội phạm tốt trừng trị chúng Thuyết cổ điền giải thích nguyên nhân tội phạm tự ý chí, lựa chọn cá nhân định Có thể hiểu đơn giản là, người đứng trước việc định thực hành vi phạm tội, người có ý chí tự hồn tồn định có hay khơng thực hành vi ấy, lựa chọn khơng thực hành vi khơng phải tội pham, cịn lựa chọn thực hành vi thành tội phạm; trình định lựa chọn có hay khơng thực hành vi phạm tội hay khơng ý chí hồn tồn tự do, hồn tồn định đoạt hành vi thực Một nội dung lớn khác thuyết cổ điển phịng ngừa tội phạm Ơng đề cao vai trị hình phạt ngăn ngừa tội phạm Để hình phạt có hiệu ngăn ngừa tội phạm thì: - Hình phạt phải tương xứng với mức độ nguy hiểm tội phạm Nếu hình phạt ngang áp dụng hai tội phạm gây thiệt hại cho xã hội mức độ khác khơng có cản trở người tiếp tục thực tội phạm nghiêm trọng chúng đem lại nhiều lợi ích - Hình phạt cần phải vào mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội người phạm tội Các tội phạm đánh giá thiệt hại gây cho xã hội Con người chủ thể tội phạm Bởi vậy, mức độ nguy hiểm tội phạm phụ thuộc vào mục đích người phạm tội - Hình phạt cần phải áp dụng nhanh chóng có giá trị phịng ngừa tốt Hình phạt kịp thời hiệu khoảng thời gian tội phạm hình phạt ngắn kết hợp hai ý tưởng tội phạm hình phạt mạnh mẽ dứt khốt - Mọi người cần đối xử bình đẳng Hình phạt áp dụng nhà quý tộc cần phải khác biệt so với hình phạt thành viên thuộc tầng lớp xã hội Bên cạnh đó, ơng cho cách tốt để phòng ngừa tội phạm luật phải quy định đơn giản rõ ràng, khen thưởng người có đạo đức tốt cải thiện giáo dục Đồng thời cần phải cải thiện hệ thống tư pháp hình theo hướng hạn chế tính hà khắc đẩy mạnh đối xử nhân đạo tù nhân Đồng thời, ông tỏ nghi ngờ hiệu hình phạt tử hình phịng ngừa tội phạm 1.3 Ý nghĩa học thuyết: Trường phái tội phạm học cổ điển đời có ý nghĩa quan trọng cơng đấu tranh phịng chống tội phạm, tạo tảng cho nghiên cứu tội phạm nhằm phòng ngừa chúng ảnh hưởng xấu tới sống xã hội, làm tiền đề hình thành nên khoa học nghiên cứu tội phạm Thời đại ngày đánh dấu trở lại thuyết cổ điển trừng phạt phải phù hợp với mức độ nghiêm trọng tội phạm tội lỗi người phạm tội Trường phái tội phạm học cổ điển có ảnh hưởng tức thời sâu sắc luật học hệ thống pháp luật Sự thay quy tắc pháp luật cho tính chun quyền độc đốn lồi người nhanh chóng trải rộng tác động khơng nhỏ đến sách hình hệ thống hình phạt Ngun tắc hình phạt phải thích hợp với tội phạm thừa nhận chung suốt kỉ XIX đầu kỉ XX Ngày nay, nhà tội phạm học coi tư tưởng ông “Tội phạm hình phạt” tinh hoa trí tuệ nhân loại Song, trường phái bộc lộ nhược điểm cách tiếp nhận Thứ nhất, nhà tội phạm học cổ điển chấp nhận cách tự nhiên người có khả tự lựa chọn điều xấu điều tốt mà chưa đặt vấn đề người lại có hành vi vậy, động tình cụ thể xung quanh hành vi phạm Thứ hai, đơn giản lí luận trách nhiệm hệ thống tư pháp hình đơn giản thi hành pháp luật cách nhanh chóng bình đằng với người bị nhà phê bình trích Trong cuối kỉ XIX, chịu tác động giải thích khoa học lĩnh vực triết học, nhà tội phạm học thay đổi ý từ hành động đến người có hành động Nhiều nhà khoa học tiên tiến có thay đổi quan niểm nguyên nhân tội phạm Liên hệ với hoàn cảnh Việt Nam Sau số nghiên cứu em việc ứng dụng học thuyết Cesare Beccaria vào hoàn cảnh Việt Nam 2.1 Về nguyên nhân tội phạm Ông cho nguyên nhân tội phạm tự ý chí, tự lựa chọn cá nhân Tuy nhiên thực tế, việc người thực hành vi phạm tội không người tự mặt ý chí mà cịn tác động qua lại nhiều nhân tố Theo Giáo trình Tội phạm học Trường đại học Luật Hà Nội “Nguyên nhân tội phạm tổng hợp nhân tố mà qua lại chúng đưa đến việc thực tội phạm người phạm tội ” Các nhân tố tiêu cực mơi trường tác động, hình thành nên nhân cách lệch lạc cá nhân, sau vào tình cụ thể người có nhân cách lệch lạc thực hành vi phạm tội Ví dụ bố A người chuyên ăn trộm từ nhỏ A cho hành vi bình thường, hơm thấy nhà hàng xóm qn khóa cửa, A vào nhà trộm cắp tài sản Có thể thấy ảnh hưởng từ gia đình mà A có cách suy nghĩ lệch lạc có tình thích hợp A thực hành vi phạm tội Các nhân tố dẫn đến nguyên nhân tội phạm phải có tác động lẫn dẫn đến hành vi phạm tội Nếu khơng phải ảnh hưởng từ bố A khơng có cách nghĩ lệch lạc, dù A có suy nghĩ lệch lạc khơng gặp hồn cảnh phù hợp (nhà hàng xóm qn khóa cửa) chưa A phạm tội Việc Cesare Beccaria cho người phạm tội tự ý chí khơng lý giải đầy đủ nguyên nhân tội phạm Mục đích việc xác định nguyên nhân tội phạm để đề biện pháp phòng ngừa tội phạm Nếu áp dụng quan điểm Cesare Beccaria Việt Nam khơng đưa biện pháp hữu hiệu để phòng ngừa tội phạm 2.2 Về vai trị hình phạt phịng ngừa tội phạm Cesare Beccaria đề cao vai trị hình phạt phòng ngừa tội phạm Quan điểm ông phù hợp áp dụng vào Việt Nam ghi nhận Bộ luật Hình 1999, sửa đổi, bổ sung năm 2009 Theo Điều 28, Bộ luật Hình nước ta quy định hình phạt: Hình phạt bao gồm: a) Cảnh cáo; b) Phạt tiền; c) Cải tạo không giam giữ; d) Trục xuất; đ) Tù có thời hạn; e) Tù chung thân; g) Tử hình Hình phạt bổ sung bao gồm: a) Cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề làm công việc định; b) Cấm cư trú; c) Quản chế; d) Tước số quyền công dân; đ) Tịch thu tài sản; e) Phạt tiền, khơng áp dụng hình phạt chính; g) Trục xuất, khơng áp dụng hình phạt Điều 27 Bộ luật Hình quy định: “Hình phạt không nhằm trừng trị người phạm tội mà cịn giáo dục họ trở thành người có ích cho xã hội, có ý thức tuân theo pháp luật quy tắc sống xã hội chủ nghĩa, ngăn ngừa họ phạm tội Hình phạt cịn nhằm giáo dục người khác tôn trọng pháp luật, đấu tranh phịng ngừa chống tội phạm” Như vậy, hình phạt nước ta khơng có tác dụng trừng trị người phạm tội mà cịn có tác dụng răn đe, giáo dục phòng ngừa tội phạm Quan điểm Cesare Beccaria ứng dụng hiệu Việt Nam 2.3 Về nâng cao hiệu hình phạt Thứ nhất, hình phạt phải tương ứng với mức độ nguy hiểm tội phạm Việc áp dụng hình phạt phải đảm bảo cơng bằng, hai hành vi có mức độ nguy hiểm khác khơng thể áp dụng hình phạt Theo em, Luật Hình Việt Nam thể rõ công việc áp dụng hình phạt Theo Bộ luật Hình nước ta có hình phạt hình phạt bổ sung Ở tội khác có khung hình phạt khác tùy theo mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi Vì thế, hành vi phạm tội định tội lựa chọn khung hình phạt phù hợp, lựa chọn hình phạt phù hợp với mức độ nguy hiểm hành vi Thứ hai, hình phạt cần phải vào mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội người phạm tội Hiện theo quy định Bộ luật Hình Việt Nam việc định hình phạt khơng dựa mức độ nguy hiểm hành vi phạm tội mà dựa vào nhân thân người phạm tội Theo Điểm h, Khoản 1, Điều 46 Bộ luật Hình “ Phạm tội lần đầu thuộc trường hợp nghiêm trọng ” tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình sự; theo Điểm g, Khoản 1, Điều 48 “ Phạm tội nhiều lần, tái phạm, tái phạm nguy hiểm” tình tiết tăng nặng trách nhiệm hình Như vậy, nhân thân người phạm tội ảnh hưởng đến hình phạt dành cho người phạm tội Theo em, quy định Bộ luật Hình Việt Nam hợp lý hình phạt đóng vai trị quan trọng việc phòng ngừa tội phạm, phòng ngừa có phịng ngừa người phạm tội khơng tiếp tục hành vi phạm tội tương lai Trong trường hợp tái phạm, tức người phạm tội, chịu hình phạt lại tiếp tục thực hành vi phạm tội nghĩa việc giáo dục, cải tạo người khơng đạt hiệu Nếu lần phạm tội sau mà hình phạt lại tiếp tục khơng đạt hiệu quả, người tiếp tục phạm tội Vì em cho việc cân nhắc đến nhân thân người phạm tội giúp quan có thẩm quyền đề hình phạt hiệu hơn, góp phần phịng ngừa tội phạm, quan điểm Cesare Beccaria áp dụng không đem lại hiệu cao Thứ ba, luật phải quy định đơn giản rõ ràng, đơn giản cải thiện giáo dục Ở Việt Nam số lượng văn luật, văn luật vô lớn, lại quy định rườm rà, chồng chéo, gây khó khăn cho việc người dân tìm hiểu pháp luật Nhất người dân vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số với trình độ hiểu biết hạn chế, tình hình kinh tế khơng có thiết bị nghe, nhìn, khiến họ khó tiếp cận với kiến thức pháp luật Vì vậy, luật cần quy định đơn giản rõ ràng, đơn giản nhằm tạo điều kiện cho người dân tiếp cận pháp luật tạo điều kiện cho tổ chức, cá nhân có thẩm quyền giải vụ việc tốt Hoạt động lập pháp nước ta nhiều hạn chế, việc áp dụng quan điểm Cesare Beccaria giúp ta giải tình trạng quy định chồng chất, phức tạp văn pháp luật Như ta biết, ý thức kém, hiểu biết pháp luật hạn chế nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội Theo em, ý thức chấp hành pháp luật cần phải rèn luyện từ nhỏ, lớn lên suy nghĩ phải chấp hành pháp luật in sâu vào tâm trí người Việc phổ cập pháp luật cấp học, tuyên truyền pháp luật quan trọng, giúp cho cá nhân từ nhỏ có kiến thức pháp luật, ln cập nhật vấn đề pháp luật Hiện Việt Nam việc phổ cập pháp luật trường ngày quan tâm, nhìn chung việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật lại chưa đạt hiệu Tuy nhiên việc ngăn ngừa tội phạm cần phối hợp, tác động nhiều yếu tố, nói “cách tốt để phòng ngừa tội phạm luật phải quy định đơn giản rõ ràng, khen thưởng người có đạo đức tốt cải thiện giáo dục” Cesare Beccaria chưa hồn tồn xác KẾT LUẬN Trường phái tội phạm học cổ điển đời có ý nghĩa quan trọng cơng đấu tranh phịng chống tội phạm Việc tìm hiểu thuyết cổ điển cần thiết, giúp ta phần hiểu rõ tội phạm để từ nghiên cứu tìm biện pháp phịng ngừa tội phạm hợp lí hiệu Trên sở tự nghiên cứu tìm tài liệu, viết khơng tránh khỏi sai sót, mong thầy xem xét bỏ qua Em xin cảm ơn thầy cô ... A phạm tội Việc Cesare Beccaria cho người phạm tội tự ý chí khơng lý giải đầy đủ nguyên nhân tội phạm Mục đích việc xác định nguyên nhân tội phạm để đề biện pháp phòng ngừa tội phạm Nếu áp dụng. .. hoàn cảnh Việt Nam Sau số nghiên cứu em việc ứng dụng học thuyết Cesare Beccaria vào hoàn cảnh Việt Nam 2.1 Về nguyên nhân tội phạm Ông cho nguyên nhân tội phạm tự ý chí, tự lựa chọn cá nhân Tuy... tiến có khả phục vụ người tốt chế độ quân chủ Do đó, với sách này, Cesare Beccaria trở thành ông tổ tội phạm học đại 1.2 Nội dung thuyết tội phạm học cổ điển Nội dung thuyết tội phạm học cổ điển