Giáo án khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần sinh học

Giáo án khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Sinh học Kế hoạch bài dạy môn khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Sinh học Kế hoạch dạy học môn khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Sinh học

1 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn học: KHTN- Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu - Kiến thức: Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) Trình bày lĩnh vực chủ yếu KHTN Hiểu vai trò, ứng dụng KHTNtrong đời sống sản xuất Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu Năng lực: 2.1 Năng lực chung - - - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, làm thí nghiệm, nhận xét, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm KHTN, lĩnh vực KHTN, vai trò, ứng dụng KHTN sống Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm khái niệm KHTN, vai trị KHTNtrong sống, hợp tác làm thí nghiệm tìm hiểu số tượng tự nhiên Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ vai trò KHTN với sống người tác động KHTNvới môi trường 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Phát biểu khái niệm KHTN Liệt kê lĩnh vực KHTN Sắp xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN Xác định vai trò KHTNđối với sống Dẫn ví dụ chứng minh vai trò KHTNvới sống tác động KHTNđối với môi trường Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: 2 - - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu vềKHTN Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận khái niệm, vai trò, ứng dụng KHTN Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí, kết tìm hiểuvai trịKHTNtrong sống II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh vật sống, vật không sống, tượng tự nhiên Hình ảnh thành tựu KHTN sống Phiếu học tập KWL phiếu học tập số 1(đính kèm) Chuẩn bị cho nhóm học sinh: nam châm; mẩu giấy quỳ tím,1 kẹp ống nghiệm, ống nghiệm đựng dung dịch nước vôi trong; bút chì, 1cốc nước III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tình có vân đề: Nhờ phát minh khoa học công nghệ mà sống người ngày nâng cao Nếu khơng có phát minh sống người nào? KHTN gì? Mục tiêu: Nêu số vấn đề nghiên cứu KHTN như: lĩnh vực đời sống, đối tượng nghiên cứu, có vai trị nào? a) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, hoàn thành cột K, W để kiểm tra kiến thức học sinh KHTN b) c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL, có thể: KHTN tượng xảy tự nhiên; ngành khoa học nghiên cứu giới tự nhiên…KHTN giúp người có sống tốt hơn, tránh rủi ro giới tự nhiên gây ra; KHTN giúp người tiết kiệm thời gian, giảm sức lao động… d) Tổ chức thực hiện: - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu 3 - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước - GV liệt kê đáp án HS bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm KHTN a) Mục tiêu: - Phân biệt vật sống vật khơng sống, lấy ví dụ - Nêu khái niệm tượng tự nhiên - Hiểu khái niệm KHTN, mục đích KHTN - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Học sinh (HS) nhận biết vật sau đây: hịn đá, gà, cà chua, rơ bốt, núi Vật vật sống, vật vật không sống? b) Nội dung - Con lấy ví dụ vật sống, vật khơng sống khơng trùng với vật nêu - Học sinh làm thí nghiệmtheo nhóm hồn thành phiếu học tập số 1: Tìm hiểu số tượng tự nhiên (5 phút ) TN1.Lần lượt đưa hai đầu tên khác tên hai nam châm đến gần TN2 Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào cốc chứa dung dịch nước vơi TN3 Nhúng bút chì vào cốc nước TN 4: Quan sát trình nảy mầm hạt đậu c) Sản phẩm: - HS nhận biết vật sống, vật không sống - Đáp án phiếu học tập số 1: Tìm hiểu tượng tự nhiên 4 - Học sinh trình bày khái niệm KHTN d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào đặc điểm đặc trưng vật sống vật không sống, phân biệt vật sống vật không sống - GV hướng dẫn HS từ ví dụ vật sống vật không sống thấy tương tác vật biến đổi không ngừng chúng tự nhiên đưa khái niệm tượng tự nhiên - GV cho HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành phiếu học tập số - GV nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các tượng tự nhiên đa dạng phong phú chúng xảy theo quy luật định, nhà khoa học làm để biết điều này? - GV hướng dẫn HS rút kết luận khái niệm KHTN * Thực nhiệm vụ - HS phân biệt, lấy ví dụ vật sống vật không sống - HS từ ví dụ thực tiễn phát biểu định nghĩa tượng tự nhiên 5 - HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành phiếu học tập số 1, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi * Báo cáo: -GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân vật sống, vật không sống, KN tượng tự nhiên - GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm, nhóm khác theo dõi, đối chiếu bổ sung * Kết luận: GV nhận xét kết báo cáo nhóm, chốt khái niệm KHTN Hoạt động 2.2: Tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên a) - Mục tiêu: Xác định lĩnh vực chủ yếu KHTN - Sắp xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN b) Nội dung: -HS xếp tượng tự nhiên có phiếu học tập số vào lĩnh vực tương ứng hướng dẫn GV -HS lấy thêm ví dụ khác tượng tự nhiên phân loại chúng c) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập số cột phân loại 6 - Các ví dụ học sinh tượng tự nhiên tượng sấm sét, trái đất quay quanh mặt trời, nến cháy khơng khí, hạt đỗ anh nảy mầm thành giá … d) Tổ chức hoạt động: *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, kể tên lĩnh vực chủ yếu KHTN - GV yêu cầu HS phân loại tượng tự nhiên phiếu học tập - GV yêu cầu HS lấy ví dụ khác * Thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu thông tin sách KHTN, kể tên lĩnh vực chủ yếu KHTN - HS xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN - HS liên hệ thực tiễn lấy ví dụ, phân loại tượng tự nhiên * Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân 7 * Kết luận: GV nhấn mạnh số lĩnh vực chủ yếu KHTN bảng sơ đồ tư Hoạt động 2.3: Tìm hiểu Vai trò khoa học tự nhiên với sống a)Mục tiêu: - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên với sống - Tác động KHTN môi trường b) Nội dung: - HS quan sát tranh ảnh ứng dụng thành tựu KHTN đời sốngđể rút kết luận vai trò KHTN người tác động KHTN với môi trường c) Sản phẩm: - Đáp án phiếu học tập số Gợi ý: Mỗi thành tựu KHTN nêu rõ vai trị/tác dụng có lợi thành tựu với người ( ví dụ tiết kiệm thời gian, cơng sức; tăng suất lao động …) tác động đến môi trường sử dụng sai mục đích, sai phương pháp gây nhiễm mơi trường d) Tổ chức hoạt động *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, hoàn thành phiếu học tập số 8 - Từ phiếu học tập yêu cầu HS nhận xét: + Vai trò KHTN đời sống? + Nếu không sử dụng phương pháp, mục đích KHTN gây hại đến môi trường nào? - GV hướng dẫn HS rút kết luận vai trò KHTN * Thực nhiệm vụ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số - HS thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi * Báo cáo: GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung * Kết luận: GV chốt kiến thức vai trò KHTN với người, lưu ý tác động KHTN đên môi trường người sử dụng không phương pháp mục đích Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức hoạt động: *Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên * Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân 9 *Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống a) b) Nội dung: Các thành tựu KHTN Sản phẩm: HS báo cáo phần tìm hiểu thành tựu KHTN dạng báo tường kèm tranh ảnh minh họa, trình chiếu PP, video… c) Tổ chức hoạt động: Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau d) CHƯƠNG 5: TẾ BÀO BÀI 18: TẾ BÀO- ĐƠN VỊ CHỨC NĂNG CỦA SỰ SỐNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu - Kiến thức: Sau học này, học sinh sẽ: Nêu khái niệm tế bào Nêu hình dạng kích thước số dạng tế bào Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống Năng lực: 2.1 Năng lực chung - - - Năng lực tự chủ tự học: Tim kiếm thông tin, đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu tế bào, hình dạng kích thước tế bào Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi khó: “Tại tế bào đơn vị thể sống.”, “Vì loại tế bào lại có hình dạng kích thước khác nhau”… Năng lực giải vấn đề sáng tạo: lấy ví dụ để chứng minh tế bào có hình dạng kích thước khác 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: + Nêu tế bào đơn vị cấu tạo thể sống, tế bào có hình dạng kích thước khác + Giải thích “Tại tế bào đơn vị thể sống.”, “Vì loại tế bào lại có hình dạng kích thước khác nhau” - Chứng minh tế bào có hình dạng kích thước khác phù hợp với chức chúng - Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: Chăm học: thường xuyên thực nhiệm vụ học tập.Chịu khó tìm tịi tài liệu - Có trách nhiệm công việc phân công, phối hợp với thành viên khác nhóm để hồn thành nhiệm vụ học 10 - GV mời nhóm học sinh trình bày kết phiếu học tập nhóm - HS trình bày kết hoạt động phiếu học tập: nhóm lên báo cáo kết phiếu học tập nhóm Có thể: + Nhóm trình bày kết bảng phiếu học tập số + Nhóm 2: Trình bày kết bảng phiếu học tập số + Nhóm 3: Trình bày kết bảng phiếu học tập số - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung có Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần kết phiếu học tập nhóm - HS nhóm tự sửa vào phiếu học tập nhóm Hoạt động 3: Luyện tập 15 u) Mục tiêu: Trình bày nội dung hồn thiện sản phẩm nhóm mà trước phân công v) Nội dung: Sản phẩm cuối nhóm: - Nhóm 1: Sản phẩm tập san - Nhóm 2: Sản phẩm powerpoint - Nhóm 3: Sản phẩm sơ đồ tư w) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm hoạt động để báo cáo sản phẩm cuối Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm chuẩn bị nội dung báo cáo, trình bày sản phẩm nhóm - GV hỗ trợ học sinh khó khăn, giữ trật tự lớp học Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo sản phẩm nhóm - HS khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, góp ý cho sản phẩm, đánh giá cho điểm sản phẩm nhóm - HS ghi nhớ để chỉnh sửa sản phẩm nhóm 187 Hoạt động 4: Vận dụng 16 Mục tiêu: Đáp ứng nhiệm vụ giáo viên đề có liên quan đến nội dung thực hành q) r) Nội dung: Hãy vẽ tranh vườn Bách Thảo theo góc nhìn em 188 s) - Sản phẩm: Các tranh mà học sinh vẽ m) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS vẽ tranh Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu số HS trình bày tranh - HS khác quan sát, tham khảo chia sẻ tranh với lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết hoạt động học sinh buổi thực hành TRƯỜNG THCS VIỆT NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TỔ: KHTN Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LỚP (Năm học: 2022 – 2023) I KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số tuần thực Tổng số tiết (132 tiết+ tiết k Tổng Cả năm 35 Học kì I Học kì II Phân mơn Phân mơn Phân Vật lí Hóa học Sinh 140 54 23 18 72 28 13 17 68 26 10 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - NĂM HỌC 2022 - 2023 II Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 68 tiết Cả năm: 140 tiết TT Tiết PPC T Bài học/chủ đề Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Bài Giới thiệu KHTN Bảng phụ, nam châm thẳng, đèn cồn, cốc thủy tinh, bình thủy tinh, giá thí nghiệm Lớp học Bài Sự đa dạng chất Bảng phụ, muối ăn, đường ăn, nước, đũa khuấy, cốc thủy tinh, bát sứ, giá thí nghiệm, đèn cồn, bật lửa Lớp học 2 3 Bài An tồn phịng thực hành Lớp học 4 Bài 18 Tế bào - đơn Tranh tế bào, vị hình sống 5 Bài An tồn phịng thực hành Bảng phụ Lớp học 6 Bài 10 Các thể Bảng phụ, miếng Lớp học Bảng phụ Lớp học chất chuyển thể gỗ nhỏ, xi lanh, cốc, nước, giá thí nghiệm, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn, bật lửa Bài Sử dụng kính lúp Bảng phụ, kính lúp, 8 Bài 18 Tế bào - đơn Tranh tế bào, vị hình sống 9 Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Kính hiển vi quang học, tiêu Bài 10 Các thể chất chuyển thể Bảng phụ, miếng gỗ nhỏ, xi lanh, cốc, nước, giá thí nghiệm, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn, bật lửa Lớp học Lớp học Phòng Thực hành Lớp học 10 10 11 11 Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Kính hiển vi quang học, tiêu 12 12 Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào Tranh tế bào, hình 13 13 Bài Đo chiều dài Bảng phụ, Thước Lớp học 14 14 Bài 11 Oxygen Khơng khí Bảng phụ Lớp học 15 15 Bài Đo chiều dài Bảng phụ, Thước Lớp học 16 Tranh tế bào, hình Lớp học 16 Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào 17 17 Bài Đo khối lượng Bảng phụ, cân, vật cân Lớp học 18 18 Bài 11 Oxygen Khơng khí Bảng phụ Phịng Thực hành Lớp học Lớp học 19 19 Bài Đo khối lượng Bảng phụ, cân, vật cân Lớp học Tranh lớn lên phân chia tế bào, hình Lớp học 20 20 Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 21 21 Bài : Bài Tập Bảng phụ Lớp học 22 22 Bài 11 Oxygen Khơng khí Bảng phụ Lớp học 23 23 Bài Đo thời gian Bảng phụ,đồng hồ Lớp học 24 Tranh lớn lên phân chia tế bào, hình Lớp học 24 Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 25 25 Bài Đo nhiệt độ Bảng phụ, nhiệt kế Lớp học 26 26 Bài tập chương II Bảng phụ Lớp học 27 27 Bài Đo nhiệt độ Bảng phụ, nhiệt kế Lớp học 28 28 Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 29 29 Bài tập chương I 30 Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn Bảng phụ, bát sứ, nước, thìa (kim loại, sứ, nhựa) Lớp học Màn hình Lớp học 30 Bảng phụ Lớp học 31 31 Bài 12 Một số vật liệu 32 32 Ôn tập chương V 33 33 Bài tập chương I 34 34 KT giữakì I 35 35 KT giữakì I 36 36 Bài 22 Cơ thể sinh vật Màn hình, tranh ảnh Lớp học 37 37 Bài 40 Lực gì? Bảng phụ, lò xo, dây thun, xe lăn Lớp học 38 38 Bài 23 Tổ chức Màn hình, tranh ảnh Lớp học Bảng phụ Lớp học thể đa bào 39 39 Bài 12 Một số vật liệu Bảng phụ, bát sứ, nước, thìa (kim loại, sứ, nhựa) Lớp học Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 40 40 Bài 24 TH: Quan sát mô tả thể đơn bào, thể đa bào 41 41 Bài 41 Biểu diễn lực Bảng phụ, lực kế, khối gỗ Lớp học 42 42 Ôn tập chương VI Màn hình Lớp học 43 Bảng phụ,ống hút, viên đá vơi, dĩa sứ, đinh sắt Lớp học 43 Bài 13 Một số nguyên liệu 44 44 Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật Màn hình Lớp học Bài 42 Biến dạng lị xo Bảng phụ, lị xo, giá thí nghiệm, vật nặng, thước thẳng Lớp học Bài 26 Khóa lưỡng phân Màn hình Lớp học Bài 13 Một số nguyên liệu Bảng phụ,ống hút, viên đá vôi, dĩa sứ, đinh sắt Lớp học Màn hình Lớp học 45 45 46 46 47 47 48 48 Bài 26 Khóa lưỡng phân Lớp học 49 49 Bài 43 Trọng lượng, Bảng phụ ,lị xo, giá lực hấp dẫn thí nghiệm, vật nặng, lực kế 50 50 Bài 27 Vi khuẩn Lớp học 51 51 52 52 Bài 14 Một số nhiên liệu Bài 27 Vi khuẩn Tranh ảnh vi khuẩn, hình Bảng phụ Tranh ảnh vi khuẩn, hình Lớp học Lớp học Bài 44 Lực ma sát Bảng phụ, lò xo, vật nặng, lực kế Lớp học Bài 29 Virus Tranh ảnh, hình Phịng mơn 53 53 54 54 55 55 56 56 57 57 Ôn tập học kì I Bảng phụ Lớp học 58 58 Ơn tập học kì I Bảng phụ Lớp học 59 59 KT họckì I 60 60 KT họckì I 61 61 Ôn tập Bài 41 Biểu diễn lực 62 62 Bài 28 TH: Làm sữa Cốc đong, lọ đựng, chua quan sát vi thìa… khuẩn 63 63 Ơn tập Bài 42.Biến dạng lò xo 64 Bài 28 TH: Làm sữa Cốc đong, lọ đựng, chua quan sát vi thìa… khuẩn Phịng mơn Lớp học 65 65 ƠN tập Bài 43 Bảng phụ ,lò xo, giá Trọng lượng, lực hấp thí nghiệm, vật dẫn nặng, lực kế 66 66 Ôn tập: Bài 22 Cơ thể sinh vật Màn hình, tranh ảnh Lớp học 67 67 Ơn tập: Bài 44 Lực ma sát Bảng phụ, lò xo, vật nặng, lực kế Lớp học 68 68 Ôn tập : Bài 23 Tổ chức thể đa bào Màn hình, tranh ảnh Lớp học 69 69 Ôn tập học kỳ 70 70 Ôn tập: Bài 24 TH: Quan sát mơ tả thể đơn bào, Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 64 Ơn tập kỳ I Bài 29 Virus Bảng phụ Tranh ảnh, hình Bảng phụ, lực kế, khối gỗ Bảng phụ, lị xo, vật nặng, lực kế Lớp học Phịng mơn Lớp học Phịng mơn Lớp học thể đa bào 71 72 71 72 Ôn tập: Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật Màn hình Lớp học HỌC KỲ II Bài 45 Lực cản nước Bảng phụ, lực kế, xe lăn, rịng rọc, giá thí nghiệm Lớp học 73 73 74 74 Bài 30 Nguyên sinh Màn hình vật Lớp học Lớp học 75 75 Bài 15 Một số lương thực, thực phẩm 76 76 Bài 30 Nguyên sinh Màn hình vật Lớp học Bài 45 Lực cản nước Bảng phụ, lực kế, xe lăn, ròng rọc, giá thí nghiệm Lớp học Phịng mơn Bảng phụ, gạo, hộp, nước, rau, thịt… 77 77 78 78 Bài 31 TH: Quan sát nguyên sinh vật Kính hiển vi, mẫu vật 79 79 Bài 15 Một số lương thực, thực phẩm Bảng phụ, gạo, hộp, nước, rau, thịt… 80 80 Bài 31 TH: Quan sát nguyên sinh vật Kính hiển vi, mẫu vật 81 81 Bài tập chương VIII 82 82 Bài 32 Nấm Tranh ảnh, hình Lớp học Lớp học 83 83 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ, muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh, thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 84 84 Bài 32 Nấm Lớp học 85 85 Bài tập chương VIII Bảng phụ Tranh ảnh, hình Bảng phụ Lớp học Phịng môn Lớp học Lớp học 86 Bài 33 TH: Quan sát loại nấm 87 87 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 88 88 Bài 33 TH: Quan sát loại nấm Kính hiển vi, mẫu vật 89 Bảng phụ, xe oto đồ chơi, ống hút Lớp học 89 Bài 46 Năng lượng truyền lượng 90 90 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học Lớp học 91 91 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 92 92 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học 93 Bảng phụ, xe oto đồ chơi, ống hút Lớp học 93 Bài 46 Năng lượng truyền lượng 94 94 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học 95 95 Luyện tập 96 96 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học 97 97 Bài 47 Một số dạng lượng Bảng phụ Lớp học 98 98 Bài 35 TH: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Tranh ảnh nhóm thực vật 99 99 Bài 47 Một số dạng lượng Bảng phụ Bài 35 TH: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Tranh ảnh nhóm thực vật 86 100 100 Kính hiển vi, mẫu vật Bảng phụ Phịng mơn Lớp học Phịng mơn Lớp học Phịng mơn Lớp học Phịng mơn 101 101 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng (t1) 102 102 Ơntập 103 103 Kiểmtragiữakì II 104 104 Kiểmtragiữakì II Bảng phụ, lắc đơn, giá thí nghiệm, bóng tenis Lớp học 105 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng (t2) Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ, muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá thí nghiệm… Lớp học 105 Bảng phụ, lắc đơn, giá thí nghiệm, bóng tenis Lớp học Màn hình Lớp học 106 106 107 107 Bài 36 Động vật Tranh ảnh Lớp học 108 108 Bài 49 Năng lượng hao phí Bảng phụ Lớp học 109 109 Bài 50 Năng lượng tái tạo Bảng phụ Lớp học Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh, thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá thí nghiệm… Lớp học 110 110 111 111 Bài 36: Độngvật Tranh ảnh Lớp học 112 112 Bài 51 Tiết kiệm lượng Bảng phụ Lớp học 113 113 Bài tập chương IX Bảng phụ Lớp học 114 114 Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá Lớp học thí nghiệm… 115 116 115 Bài 36 Động vật Tranh ảnh Lớp học Bảng phụ, mơ hình địa cầu Lớp học 116 Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bài 53 Mặt trăng Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Màn hình Lớp học 117 117 118 118 Bài 38 Đa dạng sinh học 119 119 Ôn tập HKII 120 121 122 122 123 Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Bài 55 Ngân hà Bảng phụ, bìa, giấy màu xanh, màu vẽ, que tre Lớp học Bài 38 Đa dạng sinh học Màn hình Lớp học Bài 55 Ngân hà Bảng phụ, bìa, giấy màu xanh, màu vẽ, que tre Lớp học Bút, vỡ, màu vẽ… 123 124 124 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 125 125 Bài tập chương X Bút, vỡ, màu vẽ… 126 126 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 127 127 Bài tập chương X Bảng phụ Bút, vỡ, màu vẽ… 128 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 128 Lớp học Bài 54 Hệ mặt trời 120 121 Bảng phụ Bảng phụ Ngoài trời Lớp học Ngồi trời Lớp học Ngồi trời 129 129 Ơn tập học kì II Bảng phụ Lớp học 130 130 Ôn tập học kì II Bảng phụ Lớp học 131 131 Kiểm tra học kì II 132 132 Kiểm tra học kì II 133 133 Ơn tập : Bài tập chương IV Tranh Tranh ảnhảnh loaih động vật 134 Ôn tập: Bài 37 TH: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 135 Ơn tập : Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bảng phụ, mơ hình địa cầu Tranh Tranh ảnh loại động vật 136 Ôn tập: Bài 37 TH: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên Ơn tâp: Bài 53 Mặt trăng Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo 134 135 136 137 137 138 138 139 140 139 140 Ôn tập: Động vật Bài Bảng phụ 36 Tranh ảnh Lớp học Ngoài trời Lớp học Ngồi trời Lớp học Lớp học Ơn tập: Bài 54 Hệ mặt trời Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Ơn tập: Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Bút, vỡ, màu vẽ… Ngoài trời IỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Thái Thủy ngày năm GIÁO V (Ký ghi r ... chung - - Năng lực tự chủ tự học: + Học sinh tự tìm hiểu thiên nhiên xung quanh áp dụng lấy ví dụ vào học + Học sinh tự tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa để hoàn thành nhiệm vụ học tập Năng lực... học - Thực bước làm tiêu sinh học Năng lực: 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển mộ số lực học sinh sau: - Năng lực tự chủ tự học: tự tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, ... thiên nhiên xung quanh áp dụng lấy ví dụ vào học + Học sinh tự tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa để hoàn thành nhiệm vụ học tập: hình ảnh giáo viên cung cấp, hình ảnh thông tin sách giáo khoa