Giáo án khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần hóa học

Giáo án khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Hóa học Kế hoạch bài dạy môn khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Hóa học Kế hoạch dạy học môn khoa học tự nhiên 6 sách chân trời sáng tạo phần Hóa học

CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Môn học: KHTN- Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) - Trình bày lĩnh vực chủ yếu KHTN - Hiểu vai trò, ứng dụng KHTNtrong đời sống sản xuất - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, làm thí nghiệm, nhận xét, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm KHTN, lĩnh vực KHTN, vai trò, ứng dụng KHTN sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm khái niệm KHTN, vai trị KHTNtrong sống, hợp tác làm thí nghiệm tìm hiểu số tượng tự nhiên - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ vai trò KHTN với sống người tác động KHTNvới môi trường 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Phát biểu khái niệm KHTN - Liệt kê lĩnh vực KHTN - Sắp xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN - Xác định vai trò KHTNđối với sống - Dẫn ví dụ chứng minh vai trị KHTNvới sống tác động KHTNđối với môi trường Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu vềKHTN - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận khái niệm, vai trị, ứng dụng KHTN - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí, kết tìm hiểuvai tròKHTNtrong sống II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh vật sống, vật khơng sống, tượng tự nhiên - Hình ảnh thành tựu KHTN sống - Phiếu học tập KWL phiếu học tập số 1(đính kèm) - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: nam châm; mẩu giấy quỳ tím,1 kẹp ống nghiệm, ống nghiệm đựng dung dịch nước vôi trong; bút chì, 1cốc nước III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tình có vân đề: Nhờ phát minh khoa học công nghệ mà sống người ngày nâng cao Nếu khơng có phát minh sống người nào? KHTN gì? a) Mục tiêu: Nêu số vấn đề nghiên cứu KHTN như: lĩnh vực đời sống, đối tượng nghiên cứu, có vai trò nào? b) Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, hoàn thành cột K, W để kiểm tra kiến thức học sinh KHTN c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập KWL, có thể: KHTN tượng xảy tự nhiên; ngành khoa học nghiên cứu giới tự nhiên…KHTN giúp người có sống tốt hơn, tránh rủi ro giới tự nhiên gây ra; KHTN giúp người tiết kiệm thời gian, giảm sức lao động… d) Tổ chức thực hiện: - GV phát phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung phiếu, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước - GV liệt kê đáp án HS bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm KHTN a) Mục tiêu: - Phân biệt vật sống vật không sống, lấy ví dụ - Nêu khái niệm tượng tự nhiên - Hiểu khái niệm KHTN, mục đích KHTN - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Học sinh (HS) nhận biết vật sau đây: đá, gà, cà chua, rô bốt, núi Vật vật sống, vật vật không sống? b) Nội dung - Con lấy ví dụ vật sống, vật không sống không trùng với vật nêu - Học sinh làm thí nghiệmtheo nhóm hồn thành phiếu học tập số 1: Tìm hiểu số tượng tự nhiên (5 phút ) TN1.Lần lượt đưa hai đầu tên khác tên hai nam châm đến gần TN2 Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào cốc chứa dung dịch nước vơi TN3 Nhúng bút chì vào cốc nước TN 4: Quan sát trình nảy mầm hạt đậu c) Sản phẩm: - HS nhận biết vật sống, vật không sống - Đáp án phiếu học tập số 1: Tìm hiểu tượng tự nhiên - Học sinh trình bày khái niệm KHTN d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào đặc điểm đặc trưng vật sống vật không sống, phân biệt vật sống vật khơng sống - GV hướng dẫn HS từ ví dụ vật sống vật không sống thấy tương tác vật biến đổi không ngừng chúng tự nhiên đưa khái niệm tượng tự nhiên - GV cho HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành phiếu học tập số - GV nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các tượng tự nhiên đa dạng phong phú chúng xảy theo quy luật định, nhà khoa học làm để biết điều này? - GV hướng dẫn HS rút kết luận khái niệm KHTN * Thực nhiệm vụ - HS phân biệt, lấy ví dụ vật sống vật khơng sống - HS từ ví dụ thực tiễn phát biểu định nghĩa tượng tự nhiên - HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành phiếu học tập số 1, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi * Báo cáo: -GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân vật sống, vật không sống, KN tượng tự nhiên - GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm, nhóm khác theo dõi, đối chiếu bổ sung * Kết luận: GV nhận xét kết báo cáo nhóm, chốt khái niệm KHTN Hoạt động 2.2: Tìm hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: - Xác định lĩnh vực chủ yếu KHTN - Sắp xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN b) Nội dung: -HS xếp tượng tự nhiên có phiếu học tập số vào lĩnh vực tương ứng hướng dẫn GV -HS lấy thêm ví dụ khác tượng tự nhiên phân loại chúng c) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập số cột phân loại - Các ví dụ học sinh tượng tự nhiên tượng sấm sét, trái đất quay quanh mặt trời, nến cháy khơng khí, hạt đỗ anh nảy mầm thành giá … d) Tổ chức hoạt động: *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, kể tên lĩnh vực chủ yếu KHTN - GV yêu cầu HS phân loại tượng tự nhiên phiếu học tập - GV yêu cầu HS lấy ví dụ khác * Thực nhiệm vụ - HS nghiên cứu thông tin sách KHTN, kể tên lĩnh vực chủ yếu KHTN - HS xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN - HS liên hệ thực tiễn lấy ví dụ, phân loại tượng tự nhiên * Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân * Kết luận: GV nhấn mạnh số lĩnh vực chủ yếu KHTN bảng sơ đồ tư Hoạt động 2.3: Tìm hiểu Vai trị khoa học tự nhiên với sống a)Mục tiêu: - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên với sống - Tác động KHTN môi trường b) Nội dung: - HS quan sát tranh ảnh ứng dụng thành tựu KHTN đời sốngđể rút kết luận vai trò KHTN người tác động KHTN với môi trường c) Sản phẩm: - Đáp án phiếu học tập số Gợi ý: Mỗi thành tựu KHTN nêu rõ vai trị/tác dụng có lợi thành tựu với người ( ví dụ tiết kiệm thời gian, công sức; tăng suất lao động …) tác động đến môi trường sử dụng sai mục đích, sai phương pháp gây ô nhiễm môi trường d) Tổ chức hoạt động *Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, hoàn thành phiếu học tập số - Từ phiếu học tập yêu cầu HS nhận xét: + Vai trò KHTN đời sống? + Nếu khơng sử dụng phương pháp, mục đích KHTN gây hại đến môi trường nào? - GV hướng dẫn HS rút kết luận vai trò KHTN * Thực nhiệm vụ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - HS thảo luận, thống ý kiến trả lời câu hỏi * Báo cáo: GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung * Kết luận: GV chốt kiến thức vai trò KHTN với người, lưu ý tác động KHTN đên môi trường người sử dụng khơng phương pháp mục đích Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức hoạt động: *Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên * Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: Các thành tựu KHTN c) Sản phẩm: HS báo cáo phần tìm hiểu thành tựu KHTN dạng báo tường kèm tranh ảnh minh họa, trình chiếu PP, video… d) Tổ chức hoạt động: Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau CHƯƠNG 2: CHẤT QUANH TA BÀI 9: SỰ ĐA DẠNG CỦA CHẤT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu đa dạng chất - Nêu số tính chất vật lí, tính chất hố học chất Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, tượng để tìm hiểu đa dạng chất tính chất chất - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để bố trí thực thí nghiệm tính chất chất - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Làm “nước hàng” (nước màu dùng để kho thịt cá, làm caramen) cách đun đường đến chuyển màu nâu sẫm 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nêu đa dạng chất - Nêu số tính chất vật lí, tính chất hố học chất - Thực thí nghiệm tìm hiểu số tính chất chất Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó đọc SGK, tài liệu nhằm tìm hiểu đa dạng chất số tính chất chất - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ bố trí thực thí nghiệm - Trung thực thực thí nghiệm, ghi chép báo cáo kết thí nghiệm 10 - GV chia lớp thành nhóm ứng với tổ Mỗi nhóm có từ 1012 HS - Các nhóm đọc cách tiến hành phiếu học tập riêng nhóm, làm thí nghiệm xem video mà GV cung cấp -> thảo luận đến thống nhất, ghi chép đầy đủ kết thu vào bảng trả lời câu hỏi phiếu học tập Mỗi nhóm có phút để hồn thành + Nhóm 1( tổ 1): Lọc nước từ hỗn hợp nước lẫn đất + Nhóm 2( tổ 2): Tách dầu ăn khỏi nước + Nhóm (tổ 3): Video thực hành thí nghiệm tách muối khỏi hỗn hợp nước muối + Nhóm (tổ 4): Video chế tạo máy lọc nước từ chai Coca - Rút kết luận cách tách chất w) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập phần II Bài 17: TÁCH CHẤT KHỎI HỖN HỢP - Q trình hoạt động nhóm: thao tác làm thí nghiệm, ghi chép đầy đủ kết thu trả lời câu hỏi phiếu x) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS đọc cách tiến hành PHT, làm thí nghiệm xem video mà GV cung cấp ghi chép đầy đủ kết thu trả lời câu hỏi phiếu + GV yêu cầu HS tiến hành thảo luận theo nhóm hồn thiện nội dung Phiếu học tập - Thực nhiệm vụ: + HS làm thí nghiệm, tìm tịi thơng tin video, thảo luận đến thống ghi chép đầy đủ kết thu trả lời câu hỏi phiếu - Báo cáo, thảo luận: GV gọi nhóm trình bày nội dung Phiếu học tập, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết luận: GV nhận xét kết hoạt động nhóm 96 - Học sinh làm việc cá nhân thời gian phút để hoàn thành bảng PHT - GV cho HS chốt nội dung kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập y) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học z) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư aa) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL bb) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì lại cần phải tách chất? - GV gọi đến HS trả lời đưa đáp án Trong tự nhiên hầu hết chất hỗn hợp Hỗn hợp tự nhiên hỗn hợp hai hay nhiều chất khác Do nhu cầu sử dụng nên trình tách chất đời sống cơng nghệ hóa học cần thiết Một ví dụ điển hình cho q trình tách chất cơng nghệ hóa học cơng nghệ lọc hóa dầu Dầu thơ gồm hỗn hợp nhiều hidrocacbon khác nhau, để sử dụng cho mục đích khác nhau, hỗn hợp dầu thô cần phải tách thành sản phẩm có ích xăng, diezel, dầu nhờn, nhựa đường.v.v - Đề xuất phương pháp tách muối khỏi cát - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân 97 - Kết luận: GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng w) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống x) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Quá trình làm muối tinh từ nước biển sử dụng phương pháp tách chất nào? - Khi có cố tràn dầu biển, người ta làm để thu hồi dầu thơ? - Khơng khí thành phố Hà Nội bị ô nhiễm bụi mịn, tham gia giao thơng cần tạo thói quen để hạn chế tác hại bụi mịn tác động đến sức khỏe? - Đề xuất phương pháp làm bể cá cảnh - GV cho HS đọc mục Em có biết - Tìm hiểu q trình lọc bột sắn dây bột nghệ y) Sản phẩm: - Quá trình làm muối tinh từ nước biển sử dụng phương pháp lọc cạn - Khi có cố tràn dầu biển, người ta sử dụng phao quây để ngăn dầu mặt nước dùng loại máy hút dầu (hoặc máng hót dầu) để thu hồi phần dầu lơ lửng sát mặt nước - Chúng ta cần tạo thói quen sử dụng trang tham gia giao thông - HS đề xuất phương pháp làm bể cá cảnh - HS đọc mục Em có biết để biết tác dụng máy lọc khơng khí máy lọc nước - HS tìm hiểu trình lọc bột sắn dây bột nghệ Người ta làm để tách bột sắn bột nghệ khỏi hỗn hợp? k) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ học tập cá nhân, HS trả lời câu hỏi ban đầu 98 - GV cho HS đọc mục Em có biết - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau TRƯỜNG THCS VIỆT NAM TỔ: KHTN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LỚP (Năm học: 2022 – 2023) I KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số tuần thực Tổng số tiết (132 tiết+ tiết k Tổng 99 Phân mơn Phân mơn Phân Vật lí Hóa học Cả năm 35 140 54 23 Học kì I 18 72 28 13 Học kì II 17 68 26 10 II PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - NĂM HỌC 2022 - 2023 Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 72 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 68 tiết Cả năm: 140 tiết TT Sinh Tiết PPC T 1 2 Bài học/chủ đề Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Bài Giới thiệu KHTN Bảng phụ, nam châm thẳng, đèn cồn, cốc thủy tinh, bình thủy tinh, giá thí nghiệm Lớp học Bài Sự đa dạng chất Bảng phụ, muối ăn, đường ăn, nước, đũa Lớp học 100 khuấy, cốc thủy tinh, bát sứ, giá thí nghiệm, đèn cồn, bật lửa Bài An tồn phịng thực hành Lớp học 4 Bài 18 Tế bào - đơn Tranh tế bào, vị hình sống 5 Bài An tồn phòng thực hành Lớp học Bảng phụ Bảng phụ Bài 10 Các thể chất chuyển thể Bảng phụ, miếng gỗ nhỏ, xi lanh, cốc, nước, giá thí nghiệm, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn, bật lửa Lớp học Bảng phụ, kính lúp, Lớp học 6 7 Bài Sử dụng kính lúp 8 Bài 18 Tế bào - đơn Tranh tế bào, vị hình sống 9 Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Kính hiển vi quang học, tiêu Bài 10 Các thể chất chuyển thể Bảng phụ, miếng gỗ nhỏ, xi lanh, cốc, nước, giá thí nghiệm, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn, bật lửa 10 10 11 11 Bài Sử dụng kính hiển vi quang học Kính hiển vi quang học, tiêu 12 Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào Tranh tế bào, hình 12 Lớp học 101 Lớp học Phòng Thực hành Lớp học Phòng Thực hành Lớp học 13 13 Bài Đo chiều dài Bảng phụ, Thước Lớp học 14 14 Bài 11 Oxygen Không khí Bảng phụ Lớp học 15 15 Bài Đo chiều dài Bảng phụ, Thước Lớp học 16 Tranh tế bào, hình Lớp học 16 Bài 19 Cấu tạo chức thành phần tế bào 17 17 Bài Đo khối lượng Bảng phụ, cân, vật cân Lớp học 18 18 19 19 Bài 11 Oxygen Khơng khí Bảng phụ Lớp học Bài Đo khối lượng Bảng phụ, cân, vật cân Lớp học Tranh lớn lên phân chia tế bào, hình Lớp học 20 20 Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 21 21 Bài : Bài Tập Bảng phụ Lớp học 22 22 Bài 11 Oxygen Khơng khí Bảng phụ Lớp học 23 23 Bài Đo thời gian Bảng phụ,đồng hồ Lớp học 24 Tranh lớn lên phân chia tế bào, hình Lớp học 24 Bài 20 Sự lớn lên sinh sản tế bào 25 25 Bài Đo nhiệt độ Bảng phụ, nhiệt kế Lớp học 26 26 Bài tập chương II Bảng phụ Lớp học 27 27 Bài Đo nhiệt độ Bảng phụ, nhiệt kế Lớp học 28 28 Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 29 29 Bài tập chương I 30 Bài 21 TH: Quan sát phân biệt số loại tế bào 30 Bảng phụ Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật 102 Lớp học Phòng môn 31 31 Bài 12 Một số vật liệu 32 32 Ôn tập chương V 33 33 Bài tập chương I 34 34 KT giữakì I 35 35 KT giữakì I 36 36 Bài 22 Cơ thể sinh vật Màn hình, tranh ảnh Lớp học 37 37 Bài 40 Lực gì? Bảng phụ, lị xo, dây thun, xe lăn Lớp học 38 38 Bài 23 Tổ chức thể đa bào Màn hình, tranh ảnh Lớp học Bài 12 Một số vật liệu Bảng phụ, bát sứ, nước, thìa (kim loại, sứ, nhựa) Lớp học Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 39 39 Bảng phụ, bát sứ, nước, thìa (kim loại, sứ, nhựa) Lớp học Màn hình Lớp học Bảng phụ Lớp học 40 40 Bài 24 TH: Quan sát mô tả thể đơn bào, thể đa bào 41 41 Bài 41 Biểu diễn lực Bảng phụ, lực kế, khối gỗ Lớp học 42 42 Ơn tập chương VI Màn hình Lớp học 43 Bảng phụ,ống hút, viên đá vôi, dĩa sứ, đinh sắt Lớp học 43 Bài 13 Một số nguyên liệu 44 44 Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật Màn hình Lớp học Bài 42 Biến dạng lị xo Bảng phụ, lị xo, giá thí nghiệm, vật nặng, thước thẳng Lớp học Bài 26 Khóa lưỡng phân Màn hình Lớp học Bài 13 Một số nguyên liệu Bảng phụ,ống hút, viên đá vôi, dĩa sứ, Lớp học 45 45 46 46 47 47 103 đinh sắt 48 Bài 26 Khóa lưỡng phân Lớp học 49 49 Bài 43 Trọng lượng, Bảng phụ ,lò xo, giá lực hấp dẫn thí nghiệm, vật nặng, lực kế 50 50 Bài 27 Vi khuẩn Lớp học 51 51 52 52 53 53 54 54 55 55 56 56 57 57 Ôn tập học kì I Bảng phụ Lớp học 58 58 Ơn tập học kì I Bảng phụ Lớp học 59 59 KT họckì I 60 60 KT họckì I 61 61 Ôn tập Bài 41 Biểu diễn lực 62 62 Bài 28 TH: Làm sữa Cốc đong, lọ đựng, chua quan sát vi thìa… khuẩn 63 63 Ơn tập Bài 42.Biến dạng lò xo 64 64 Bài 28 TH: Làm sữa Cốc đong, lọ đựng, chua quan sát vi thìa… khuẩn 65 65 ƠN tập Bài 43 48 Bài 14 Một số nhiên liệu Màn hình Tranh ảnh vi khuẩn, hình Bảng phụ Lớp học Lớp học Bài 27 Vi khuẩn Tranh ảnh vi khuẩn, hình Lớp học Bài 44 Lực ma sát Bảng phụ, lò xo, vật nặng, lực kế Lớp học Bài 29 Virus Tranh ảnh, hình Phịng mơn Ơn tập kỳ I Bài 29 Virus Bảng phụ Tranh ảnh, hình Bảng phụ, lực kế, khối gỗ Bảng phụ, lò xo, vật nặng, lực kế Bảng phụ ,lò xo, giá 104 Lớp học Phịng mơn Lớp học Phịng mơn Lớp học Phịng mơn Lớp học Trọng lượng, lực hấp thí nghiệm, vật dẫn nặng, lực kế 66 66 Ôn tập: Bài 22 Cơ thể sinh vật Màn hình, tranh ảnh Lớp học 67 67 Ơn tập: Bài 44 Lực ma sát Bảng phụ, lò xo, vật nặng, lực kế Lớp học 68 68 Ôn tập : Bài 23 Tổ chức thể đa bào Màn hình, tranh ảnh Lớp học 69 69 Ôn tập học kỳ 70 70 Ôn tập: Bài 24 TH: Quan sát mô tả thể đơn bào, thể đa bào Kính hiển vi, tiêu bản, mẫu vật Phịng mơn 71 71 Ơn tập: Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật Màn hình 72 72 Lớp học HỌC KỲ II Bài 45 Lực cản nước Bảng phụ, lực kế, xe lăn, rịng rọc, giá thí nghiệm Lớp học 73 73 74 74 Bài 30 Nguyên sinh Màn hình vật Lớp học Lớp học 75 75 Bài 15 Một số lương thực, thực phẩm 76 76 Bài 30 Nguyên sinh Màn hình vật Lớp học Bài 45 Lực cản nước Bảng phụ, lực kế, xe lăn, ròng rọc, giá thí nghiệm Lớp học Bài 31 TH: Quan sát ngun sinh vật Kính hiển vi, mẫu vật Phịng môn Bài 15 Một số lương thực, thực Bảng phụ, gạo, hộp, nước, rau, 77 77 78 78 79 79 Bảng phụ, gạo, hộp, nước, rau, thịt… 105 Lớp học phẩm thịt… Kính hiển vi, mẫu vật 80 80 Bài 31 TH: Quan sát nguyên sinh vật 81 81 Bài tập chương VIII 82 82 Bài 32 Nấm Tranh ảnh, hình Lớp học Lớp học 83 83 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ, muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh, thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 84 84 Bài 32 Nấm Lớp học 85 85 Bài tập chương VIII 86 86 Bài 33 TH: Quan sát loại nấm 87 87 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 88 88 Bài 33 TH: Quan sát loại nấm Kính hiển vi, mẫu vật Phịng môn 89 Bảng phụ, xe oto đồ chơi, ống hút Lớp học 89 Bài 46 Năng lượng truyền lượng 90 90 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học Lớp học 91 91 Bài 16 Hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, chất nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm… 92 92 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học 93 Bảng phụ, xe oto đồ chơi, ống hút Lớp học 93 Bài 46 Năng lượng truyền lượng 94 94 Bài 34 Thực vật Màn hình Lớp học 95 95 Luyện tập 96 96 Bài 34 Thực vật Bảng phụ Tranh ảnh, hình Bảng phụ Kính hiển vi, mẫu vật Bảng phụ Màn hình 106 Phịng mơn Lớp học Lớp học Phịng mơn Lớp học Lớp học Lớp học 97 Bài 47 Một số dạng lượng Bảng phụ 98 98 Bài 35 TH: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Tranh ảnh nhóm thực vật 99 99 Bài 47 Một số dạng lượng Bảng phụ Bài 35 TH: Quan sát phân biệt số nhóm thực vật Tranh ảnh nhóm thực vật Phịng mơn Bảng phụ, lắc đơn, giá thí nghiệm, bóng tenis Lớp học Màn hình Lớp học 97 100 100 Lớp học Phịng mơn Lớp học 101 101 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng (t1) 102 102 Ơntập 103 103 Kiểmtragiữakì II 104 104 Kiểmtragiữakì II Bảng phụ, lắc đơn, giá thí nghiệm, bóng tenis Lớp học 105 Bài 48 Sự chuyển hóa lượng (t2) Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ, muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá thí nghiệm… Lớp học 105 106 106 107 107 Bài 36 Động vật Tranh ảnh Lớp học 108 108 Bài 49 Năng lượng hao phí Bảng phụ Lớp học 109 109 Bài 50 Năng lượng tái tạo Bảng phụ Lớp học 110 110 Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh, thìa, đường ăn, Lớp học 107 bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá thí nghiệm… 111 111 Bài 36: Độngvật Tranh ảnh Lớp học 112 112 Bài 51 Tiết kiệm lượng Bảng phụ Lớp học 113 113 Bài tập chương IX Bảng phụ Lớp học Bài 17:Tách chất khỏi hỗn hợp Bảng phụ,muối ăn, nước cất, cốc thủy tinh,thìa, đường ăn, bột, ống nghiệm, dầu ăn, đất sét, giá thí nghiệm… Lớp học 114 114 115 115 Bài 36 Động vật Tranh ảnh Lớp học Bảng phụ, mơ hình địa cầu Lớp học 116 Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bài 53 Mặt trăng Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Màn hình Lớp học 116 117 117 118 118 Bài 38 Đa dạng sinh học 119 119 Ôn tập HKII 120 Bảng phụ Lớp học Bài 54 Hệ mặt trời Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Bài 55 Ngân hà Bảng phụ, bìa, giấy màu xanh, màu vẽ, que tre Lớp học 120 121 121 122 122 Bài 38 Đa dạng sinh học Màn hình Lớp học 123 123 Bài 55 Ngân hà Bảng phụ, bìa, giấy màu xanh, màu vẽ, Lớp học 108 que tre 124 124 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 125 125 Bài tập chương X Bút, vỡ, màu vẽ… 126 126 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên 127 127 Bài tập chương X Bảng phụ Bút, vỡ, màu vẽ… 128 128 Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên 129 129 Ơn tập học kì II Bảng phụ Lớp học 130 130 Ơn tập học kì II Bảng phụ Lớp học 131 131 Kiểm tra học kì II 132 132 Kiểm tra học kì II 133 133 Ơn tập : Bài tập chương IV Tranh Tranh ảnhảnh loaih động vật 134 Ôn tập: Bài 37 TH: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 135 Ơn tập : Bài 52 Chuyển động nhìn thấy mặt trời Thiên thể Bảng phụ, mơ hình địa cầu Tranh Tranh ảnh loại động vật 136 136 Ôn tập: Bài 37 TH: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 137 137 Ơn tâp: Bài 53 Mặt trăng Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng 134 135 Bút, vỡ, màu vẽ… Bảng phụ Bảng phụ 109 Ngoài trời Lớp học Ngoài trời Lớp học Ngoài trời Lớp học Ngoài trời Lớp học Ngồi trời Lớp học dính, dây treo, kéo 138 139 140 138 139 140 Ôn tập: Động vật Bài 36 Tranh ảnh Lớp học Ôn tập: Bài 54 Hệ mặt trời Bảng phụ, bìa catton, bóng bàn, đèn pin, băng dính, dây treo, kéo Lớp học Ơn tập: Bài 39 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Bút, vỡ, màu vẽ… Ngồi trời IỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Thái Thủy ngày năm GIÁO V (Ký ghi r 110 ... phẩm: Đáp án HS, có thể: - Câu phiếu học tập số 1: Vật liệu tự nhiên hay tạo đồ dùng người tạo Vật liệu Đồ dùng Lốp xe Cao su Vật liệu người tạo Gỗ Vật liệu tự nhiên Thủy tinh Vật liệu người tạo Nhựa... hiểu lĩnh vực khoa học tự nhiên a) Mục tiêu: - Xác định lĩnh vực chủ yếu KHTN - Sắp xếp tượng tự nhiên vào lĩnh vực tương ứng KHTN b) Nội dung: -HS xếp tượng tự nhiên có phiếu học tập số vào lĩnh... thêm ví dụ khác tượng tự nhiên phân loại chúng c) Sản phẩm: - Đáp án Phiếu học tập số cột phân loại - Các ví dụ học sinh tượng tự nhiên tượng sấm sét, trái đất quay quanh mặt trời, nến cháy khơng