Giáo án môn Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 9 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được cấu tạo của Trái Đất; xác định được trên lược đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau; trình bày được hiện tượng động đất, núi lửa và nêu được nguyên nhân; biết tìm kiếm thông tin về các thảm họa thiên nhiên do động đất và núi lửa gây ra vào nhau;... Mời các bạn cùng tham khảo!
TÊN BÀI DẠY: Bài CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT ĐỘNG ĐẤT VÀ NÚI LỬA Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Trình bày cấu tạo Trái Đất Xác định lược đồ mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp hai mảng xơ vào Trình bày tượng động đất, núi lửa nêu ngun nhân Biết tìm kiếm thơng tin thảm hoạ thiên nhiên động đất núi lửa gây vào Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nêu xác định lược đổ tên địa mảng (mảng kiến tạo) lớn vỏ Trái Đấtvà tên cặp địa mảng xô vào - Sử dụng hình ảnh để xác định cấu tạo bên Trái Đất - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tịi - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Sơ đổ cấu trúc bên Trái Đất - Các video cấu tạo Trái Đất địa mảng - Phiếu học tập - Lược đồ địa mảng lớp vỏ Trái Đất Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Năm 2018, núi lửa Sô-pu-tan (Soputan) ởIn-đô-nê-xi-a (Indonesia) phun trào chi vài ngày sau trận động đất khoảng độ richte Vì động đất núi lửa lại xuất Trái Đất? Bên Trái Đất có cấu tạo sao? Con người nỗ lực khám phá cách nào? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Cấu tạo bên Trái Đất a Mục đích: b Nội dung: Cấu tạo bên Trái Đất c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Cấu tạo Trái Đất GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK - Trái Đất cấu tạo gồm lớp (Bảng chuẩn kiến thức) video cấu tạo Trái Đất dùng phương pháp đàm thoại gợi mở để HS trao đổi mô tả cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp, tên lớp HS làm việc theo nhóm tìm hiểu đặc điểm ba lớp cách hoàn thành phiếu học tập + Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm lớp vỏ Trái Đất + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm lớp man -ti + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm lớp nhân Lớp vỏ Lớp manti Lớp nhân Độ dày Trạng thái Nhiệt độ HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2: Các địa mảng (mảng kiến tạo) a Mục đích: HS kể tên mảng kiến tạo giới b Nội dung: Tìm hiểu Các địa mảng (mảng kiến tạo) c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Các mảng kiến tạo GV: Dựa vào hình 9.3, Mảng kiến tạo: Mảng Âu – Á, Mảng Thái Bình Dương, Mảng Ấn Độ - Ơ-xtrây-Ìi-a, Mảng Phi, Mảng Bắc Mỹ, Máng Nam Mỹ, Máng Nam Cực Lưu ý: Ngoài mảng lớn cịn có mảng nhỏ khác đánh số Việt Nam nằm mảng Âu – Á em hãy: Cho biết lớp vỏ Trái Đất có mảng kiến + Các địa mảng có tạo lớn nào? chuyển (dựa vào hướng mũi Xác định nơi tiếp giáp mảng kiến tên để biết): tách xa tạo xô vào mảng tách xô xa nhau.đới tiếp giáp địa mảng: vào HS đọc thông tin, làm việc với hình 2, hướng dẫn HS đọc giải + Các cặp mảng xô vào nhau: đặt câu hỏi: Các địa mảng đứng yên mảng Âu - Á mảng Ấn Độ hay có di chuyển? Các địa mảng xơ vào - Ơ-xtrây-]i-a, mảng Thái xác định lược đổ đới tiếp Bình Dương mảng Âu - Á, giáp? mảng Thái Bình Dương HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ mảng Bắc Mỹ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Động đất a Mục đích: HS biết nguyên nhân, hậu động đất b Nội dung: Tìm hiểu Động đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Động đất GV :HS dựa vào thông tin SGK cho biết + Động đất rung chuyển đột ngột mạnh mẽ vỏ Trái Đất + Nguyên nhân: hoạt động núi lửa, dịch chuyển mảng kiến tạo, đứt gãy vỏ Trái Đất + Đổ nhà cửa, cơng trình xây dựng Dựa vào hình 9.4 thơng tin bài, em hãy: -Mơ tả lại diễn biến, nguyên nhân hậu trận động đất -Xác định vành đai động đất + Có thể gây nên lở đất, biến dạng đáy biển, làm phát sinh sóng thần xảy biển -Cho biết vành đai động đất trùng với ranh giới HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Núi lửa a Mục đích: HS biết cấu tạo, nguyên nhân, hậu núi lửa xảy dự báo nứi lửa doạt động b Nội dung: Núi lửa c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV/ Núi lửa GV: HS đọc thông tin sgk, thảo luận cặp đơi Ngun nhân hồn thành bảng kiến thức sau sinh núi lửa mac-ma từ lòng Trái Đất theo Nguyên nhân sinh khe nứt vỏ Trái Đất núi lửa phun Các phận núi lửa trào lên bể mặt Hậu núi lửa phận hoạt động gây núi lửa: lò mac-ma, Dấu hiệu nhận biết núi miệng núi lửa, ống phun lửa chuẩn bị hoạt hậu núi lửa gây động (tính mạng người, mơi cách để phịng tránh trường, đời sống sản xuất HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe người) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập mặt đất rung nhẹ, nóng hơn, GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ có khí bốc HS: Suy nghĩ, trả lời lên miệng núi, Khi có Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dấu hiệu đó, người dân phải HS: Trình bày kết nhanh chóng sơ tán GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Em lựa chọn hai nhiệm vụ sau: Giả sử lớp học, có động đất xảy ra, em làm gì? Em tìm thơng tin động đất núi lửa giới HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ... đặc điểm ba lớp cách hoàn thành phiếu học tập + Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm lớp vỏ Trái Đất + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm lớp man -ti + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm lớp nhân Lớp vỏ Lớp manti Lớp nhân Độ... núi, Khi có Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dấu hiệu đó, người dân phải HS: Trình bày kết nhanh chóng sơ tán GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV:... thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào