Tam ly hoc tu phap 2TC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT (LƯU HÀNH NỘI BỘ) HÀ NỘI - 2022 BẢNG TỪ VIẾT TẮT BT CĐR CLO CTĐT ĐĐ GV GVC GVCC KTĐG LVN LT MT NC Bài tập Chuẩn đầu Chuẩn đầu học phần Chương trình đào tạo Địa điểm Giảng viên Giảng viên Giảng viên cao cấp Kiểm tra đánh giá Làm việc nhóm Lý thuyết Mục tiêu Nghiên cứu Nxb Nhà xuất SV Sinh viên TG TC TS VĐ Thời gian Tín Tiến sỹ Vấn đề KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ BỘ MƠN TÂM LÝ Bậc đào tạo: Cử nhân ngành Luật Tên học phần: Tâm lý học tư pháp Số tín chỉ: 02 Loại học phần: Tự chọn THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 1.TS GVC Chu Văn Đức - Trưởng môn Tâm lý học E-mail: chuduchlu@gmail.com Điện thoại: 0913037238 PGS.TS GVCC Đặng Thị Vân: Phó trưởng mơn Tâm lý học E-mail: vanspkt@gmail.com Điện thoại: 0966201075 3.ThS Nguyễn Thị Hà Điện thoại: 0912411552 E-mail: hanguyenngan@gmail.com 4.ThS Phan Thị Kiều Hạnh Điện thoại: 0704892738 Email: phankieuhanh@hlu.edu.vn PGS.TS.GVCC Đặng Thanh Nga Điện thoại: 0912468846 E-mail: ngadang1963@gmail.com TS.GVC Nguyễn Thị Thanh Nga Điện thoại: 0985810566 Email: thanhnga120684@gmail.com TS GVC Nguyễn Đắc Tuân Điện thoại: 0976084293 E-mail: nguyendactuan_hd@yahoo.com ThS GVC Dương Thị Loan - Giảng viên thỉnh giảng Điện thoại: 0912069136 ThS.GVC Phan Cơng Luận – Giảng viên thỉnh giảng Văn phịng Bộ mơn tâm lý Phịng A309 - Trường Đại học Luật Hà Nội Số 87 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội Giờ làm việc: 8h00-17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật ngày lễ) HỌC PHẦN TIÊN QUYẾT Tâm lý học đại cương TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Tâm lý học tư pháp môn khoa học tâm lý có tính ứng dụng cao, gắn với hoạt động tư pháp Đó hoạt động tố tụng khởi tố, điều tra, truy tố, xét xử, thi hành án Môn học trang bị cho người học tri thức khía cạnh tâm lý hoạt động tố tụng, đặc điểm tâm lý người tiến hành tố người tham gia tố tụng, kỹ vận dụng tri thức Qua môn học hình thành sinh viên nhận thức giới, nhận biết tượng bất bình đẳng giới hình thành quan điểm giới sinh viên mối quan hệ người tiến hành tố tụng tham gia tố tụng Mơn học gồm vấn đề chính, là: đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp; phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp; cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp; sở tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình sự; sở tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình sự; sở tâm lý hoạt động thi hành án phạt tù Các khái niệm, nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp xem xét, phân tích góc độ tâm lý – xã hội có tính đến khác biệt giới, góc độ pháp luật, giúp cho sinh viên có nhận thức khái quát toàn diện lý luận môn tâm lý học tư pháp vận dụng thực tiễn hoạt động tư pháp sở có tính đến đặc thù giới Đặc thù giới không đề cập nội dung mơn học góc độ ngun tắc khái qt mà đề cập cách cụ thể phần nội dung hoạt động điều tra, xét xử giáo dục cải tạo phạm nhân Đó đảm bảo bình đẳng tất chủ thể tiến hành tố tụng, khơng phân biệt giới tính xác định vị trí, vai trị người có thẩm quyền tiến hành tố tụng khơng phân biệt người tham gia tố tụng nam hay nữ theo ngun tắc bình đẳng, cơng không phân biệt đối xử giới NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN Vấn đề Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tư pháp 1.2 Sơ lược lịch sử phát triển tâm lý học tư pháp 1.3 Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp Vấn đề Các phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp 2.1 Tác động tâm lý hoạt động tư pháp 2.2 Các phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp 2.3 Các giai đoạn tác động tâm lý hoạt động tư pháp Vấn đề Cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 3.1 Khái niệm, đặc điểm cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 3.2 Hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp 3.3 Hoạt động thiết kế hoạt động tư pháp 3.4 Hoạt động giáo dục hoạt động tư pháp 3.5 Hoạt động giao tiếp hoạt động tư pháp 3.6 Hoạt động tổ chức hoạt động tư pháp 3.7 Hoạt động chứng nhận hoạt động tư pháp 3.8 Phẩm chất tâm lý cán tư pháp Vấn đề Cơ sở tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình 4.1 Cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình 4.2 Đặc điểm tâm lý giai đoạn điều tra vụ án hình 4.3 Đặc điểm tâm lý bị can người làm chứng 4.4 Đặc điểm tâm lý hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, bị hại 4.5 Đặc điểm tâm lý hoạt động đối chất 4.6 Đặc điểm tâm lý hoạt động khám nghiệm trường 4.7 Đặc điểm tâm lý hoạt động khám xét 4.8 Đặc điểm tâm lý hoạt động nhận dạng Vấn đề Cơ sở tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5.1 Cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5.2 Đặc điểm tâm lý giai đoạn xét xử vụ án hình 5.3 Đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng phiên Vấn đề Cơ sở tâm lý hoạt động thi hành án phạt tù 6.1 Cấu trúc tâm lý hoạt động thi hành án phạt tù 6.2 Đặc điểm tâm lý phạm nhân nhóm phạm nhân 6.3 Các phương tiện tác động giáo dục phạm nhân 6.4 Q trình tái hồ nhập xã hội CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN VÀ SỰ ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 5.1 Các chuẩn đầu học phần (ELO)  Về kiến thức K1 Nắm đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu, khái niệm tâm lý học tư pháp; phương pháp tác động tâm lý; khía cạnh tâm lý giai đoạn tố tụng, đặc điểm tâm lý người tiến hành tố tụng người tham gia tố tụng Nhận thức nguyên tắc khách quan, bình đẳng, không phân biệt giới tiếp cận kiến thức tâm lý học hoạt động tư pháp K2 Phân tích đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu, khái niệm tâm lý học tư pháp; phương pháp tác động tâm lý, khía cạnh tâm lý giai đoạn tố tụng, đặc điểm tâm lý người tiến hành tố tụng người tham gia tố tụng Đặc biệt hiểu tư cách chủ thể người tiến hành tố tụng tham gia tố tụng xác lập sở bình đẳng cá nhân trước pháp luật khơng có phân biệt giới tính K3 Bình luận, đưa quan điểm riêng đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu, khái niệm tâm lý học tư pháp; phương pháp tác động tâm lý, khía cạnh tâm lý giai đoạn tố tụng, đặc điểm tâm lý người tiến hành tố tụng người tham gia tố tụng; bình đẳng giới hoạt động tư pháp  Về kĩ S4 Phát triển lực nghiên cứu tài liệu: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá; kĩ phát giải vấn đề giới bất bình đẳng giới, phân biệt đối xử giới hoạt động tư pháp S5 Hình thành, phát triển kĩ vận dụng kiến thức tâm lý học tư pháp để giải vấn đề nảy sinh hoạt động tư pháp có đặc thù giới S6 Hình thành, phát triển kĩ tư pháp lí, kỹ tham vấn, tư vấn hoạt động tư pháp có tính đến vấn đề giới  Về thái độ T7 Hình thành thái độ đắn, nghiêm túc học tập, nghiên cứu mơn tâm lý học tư pháp T8 Hình thành thái độ chủ động, sáng tạo học tập, nghiên cứu, thái độ tự tin sẵn sàng trước vấn đề có vấn đề giới hoạt động tư pháp, thái độ coi trọng vấn đề giới, nhằm đảm bảo bình đẳng giới T9 Loại bỏ phân biệt đối xử giới hình thành đạo đức nghề nghiệp 5.2 Ma trận chuẩn đầu học phần đáp ứng chuẩn đầu Chương trình đào tạo CĐR CHUẨN CỦA KIẾN HỌC THỨC PHẦN CỦA CHUẨN KỸ NĂNG CỦA CTĐT CHUẨN NĂNG LỰC CỦA CTĐT K1 K2 K3 S4 S5 S6 T7 T8 T9 CTĐT K3 K11 x x x x x x S25 S26 x x x x x T29 x x T30 T31 T32 T33 x x x x x x MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT 6.1 Các mục tiêu nhận thức chi tiết MT Bậc Bậc VĐ 1A1 Nêu đối 1B1 Phân tích Đối tượng, nhiệm vụ đối tượng, tượng, nghiên cứu tâm lý nhiệm vụ nhiệm vụ nhiệm học tư pháp nghiên cứu tâm vụ 1A2 Nêu sơ lý học tư pháp, ý phương lược lịch sử phát nghĩa thực tiễn pháp triển tâm lý học tâm lý tư pháp đối nghiên tư pháp với vấn đề nảy cứu 1A3 Nêu sinh hoạt tâm lý nguyên tắc nghiên cứu động tư pháp, học tư tâm lý học tư pháp có vấn đề pháp phương pháp nghiên giới cứu tâm lý học tư 1B2 Phân tích pháp nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp 2A1 Nêu khái 2B1 Phân tích Các niệm tác động tâm lý, khái niệm tác phương mục đích, nguyên tắc động tâm lý, mục pháp tác động tâm lý đích, nguyên tắc tác Bậc 1C1 Nhận xét đối tượng, nhiệm vụ nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tư pháp, ý nghĩa thực tiễn tâm lý tư pháp vấn đề nảy sinh hoạt động tư pháp, có vấn đề giới 1C2 Vận dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp thực tiễn 2C1 Phân biệt phương pháp tác động tâm lý tác động tâm lý hoạt động tư pháp hoạt động tư pháp, có ngun tắc tính đến đặc điểm đối tượng tác động, vấn đề giới tác động tâm lý 2A2 Liệt kê phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp Các chức tâm lý hoạt động tư pháp 3A1 Nêu khái niệm cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp; khái niệm, mục đích, đặc điểm hoạt động cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 3A2 Nêu mối quan hệ thành phần cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp Cơ sở tâm lý hoạt động điều tra 4A1 Nêu đặc điểm chức tâm lý cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình 4A2 Nêu đặc động tâm lý có nguyên tắc tính đến đặc điểm đối tượng tác động, vấn đề giới tác động tâm lý 2B2 Phân tích nội dung, trường hợp sử dụng phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp tính đến yếu tố giới 3B1 Phân tích khái niệm cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp; khái niệm, mục đích, đặc điểm hoạt động cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 2B2 Phân tích mối quan hệ thành phần cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 4B1 Phân tích đặc điểm chức tâm lý cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình 2C2 Đưa ý kiến cá nhân việc sử dụng phương pháp tác động tâm lý hoạt động tư pháp để giải vấn đề thực tiễn có yếu tố giới 3C1 Đưa quan điểm cá nhân hoạt động tư pháp, cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 3C2 Đưa quan điểm cá nhân mối quan hệ thành phần cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp 4C1 Đưa ý kiến cá nhân đặc điểm chức tâm lý cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra vụ án điểm tâm lý bị hình can, người làm chứng giai đoạn điều tra 4A3 Trình bày khái niệm đặc điểm hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, bị hại 4A4 Trình bày khái niệm đặc điểm hoạt động đối chất Cơ sở tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5A1 Nêu đặc điểm cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5A2 Nêu đặc điểm tâm lý giai đoạn hoạt động xét xử vụ án hình 5A3 Trình bày đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng giai đoạn xét xử 4B2 Phân tích đặc điểm tâm lý bị can, người làm chứng giai đoạn điều tra có lưu ý đến yếu tố giới 4B3.Phân tích khái niệm đặc điểm hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, bị hại có lưu ý đến yếu tố giới 4.B4.Phân tích khái niệm đặc điểm hoạt động đối chất có lưu ý đến yếu tố giới 5B1 Phân tích đặc điểm của cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5B2 Phân tích đặc điểm tâm lý giai đoạn hoạt động xét xử vụ án hình có lưu ý đến yếu tố giới 5B3 Phân tích đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng có lưu ý đến yếu tố giới 4C2 Bình luận đặc điểm tâm lý bị can, người làm chứng giai đoạn điều tra có lưu ý đến yếu tố giới 4C3 Bình luận đặc điểm hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, bị hại có lưu ý đến yếu tố giới 4.C4 Bình luận được đặc điểm hoạt động đối chất có lưu ý đến yếu tố giới 5C1 Đưa ý kiến cá nhân đặc điểm của cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử vụ án hình 5C2 Bình luận đặc điểm tâm lý giai đoạn xét xử vụ án hình có lưu ý đến yếu tố giới 5C3 Bình luận đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng phiên tồ có tính đến yếu tố 10 giới Cơ sở tâm lý hoạt động giáo dục, cải tạo phạm nhân 6A1 Nêu đặc điểm cấu trúc tâm lý hoạt động thi hành án phạt tù 6A2 Nêu đặc điểm tâm lý phạm nhân nhóm phạm nhân thời gian chấp hành hình phạt tù 6B1 Phân tích đặc điểm cấu trúc tâm lý hoạt động giáo dục, cải tạo phạm nhân 6B2 Phân tích đặc điểm tâm lý phạm nhân nhóm phạm nhân thời gian chấp hành hình phạt tù có tính đến yếu tố giới 6.2 Bảng tổng hợp mục tiêu nhận thức chi tiết Mục tiêu Bậc Bậc Bậc Vấn đề Vấn đề 2 Vấn đề 2 2 Vấn đề 2 Vấn đề 4 4 Vấn đề 3 Vấn đề 2 Tổng 16 15 15 6C1 Đưa ý kiến cá nhân cấu trúc tâm lý giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân 6C2 Bình luận đặc điểm tâm lý phạm nhân nhóm phạm nhân thời gian chấp hành hình phạt tù có tính đến yếu tố giới Tổng 6 12 46 MATRẬN MỤC TIÊU NHẬN THỨC ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN Kiến thức Mục tiêu K1 1A1 1A2 1A3 1B1 1B2 1C1 x x x x x x K2 x x x Kỹ Năng lực K3 S4 S5 S6 T7 T8 T9 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 11 1C2 2A1 2A2 2B1 2B2 2C1 2C2 3A1 3A2 3B1 3B2 3C1 3C2 4A1 4A2 4A3 4A4 4B1 4B2 4B3 4B4 4C1 4C2 4C3 4C4 5A1 5A2 5A3 5B1 5B2 5B3 6C1 6C2 6C3 6A1 6A2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 12 6B1 6B2 6C1 6C2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x HỌC LIỆU A GIÁO TRÌNH Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tâm lý học tư pháp, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2019 B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC * Sách Chu Liên Anh, Dương Thị Loan, Giáo trình tâm lý học tư pháp, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2010 Chu Liên Anh, Dương Thị Loan, Tâm lý học tư pháp - Hướng dẫn trả lời lí thuyết, giải tập tình trắc nghiệm, Nxb Chính trị-hành chính, Hà Nội, 2010 C TÀI LIỆU THAM KHẢO LỰA CHỌN A.I Đơngơva, Những khía cạnh tâm lý xã hội tình trạng phạm tội người chưa thành niên, Nxb Pháp lí, Hà Nội, 1987 Trần Thị Minh Đức (chủ biên), “Định kiến phân biệt đối xử theo giới – Lý thuyết thực tiễn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2006 Ngô Thị Hường - Nguyễn Phương Lan (đồng chủ biên), Tập giảng luật bình đẳng giới, Nxb Hồng Đức, Hà Nội, 2013 Lê Ngọc Hùng, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (đồng chủ biên), “Xã hội học giới phát triển”, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2000 Hoàng Thị Bích Ngọc (chủ biên), Khoa học hình Việt Nam Tập 5, Tâm lý học hình sự, Nxb Cơng an nhân dân, 2012 * Tạp chí Tạp chí tâm lý học Tạp chí luật học Tạp chí nhà nước pháp luật Tạp chí dân chủ pháp luật 5 Tạp chí nghề luật 13 9.HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC 9.1 Lịch trình chung dành cho đào tạo VB thứ quy Tuần Vấn Hình thức tổ chức dạy-học đề Lí thuyết Semina LVN TNC KTĐG Tổng số r 2 2 3 Nhận đề BT nhóm 11 4 11 Nộp BT nhóm 11 2 Thuyết trình BT nhóm 11 12 tiết 16 10 15 53 tiết tiết tiết Tổng 12 giơ giơ giơ giơ 30 giơ TC TC TC TC TC 9.2 Lịch trình chung dành cho đào tạo Phân hiệu VB thứ hai Buổi Vấn đề Hình thức tổ chức dạy-học Tổng số Lí Semina LVN Tự KTĐG thuyết r NC 1+ 2 11 11 4 11 11 Tổng 12 18 10 15 tiết tiết tiết tiết 12 giơ giơ giơ giơ TC TC TC TC Làm nộp tập cá nhân 11 55 30 giơ TC 14 9.3 Lịch trình chi tiết Tuần 1: Vấn đề + Hình thức tổ Số giơ chức Nội dung TC dạyhọc Phần 10 - Giới thiệu đề cương học phần thủ phút - Học liệu tục - Phương pháp dạy học - Các hình thức kiểm tra đánh giá - Giới thiệu giao loại BT: cá nhân (hoặc nhóm), học kì - Phân nhóm, cử trưởng nhóm; Lí - Phân tích đối tượng, nhiệm thuyết TC vụ nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tư pháp, ý nghĩa thực tiễn tâm lý tư pháp vấn đề nảy sinh hoạt động tư pháp, có đặc thù giới - Phân tích nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp Yêu cầu sinh viên chuẩn bị - Đọc đề cương học phần - Chuẩn bị câu hỏi đề cương, tập tài liệu học tập * Đọc: - Giáo trình tâm lý học tư pháp, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2019, Chương I * Tóm tắt nội dung tài liệu LVN TC Thảo luận vấn đề theo nhóm Lý - Phân tích khái niệm tác động *Đọc: thuyết TC tâm lý, mục đích, ngun tắc tác - Giáo trình tâm lý động tâm lý có nguyên tắc học tư pháp, Trường tính đến đặc điểm đối tượng tác Đại học Luật Hà động, đặc thù giới tác động Nội, Nxb Công an tâm lý nhân dân, Chương II - Phân tích nội dung, trường - Phương phác động hợp sử dụng phương pháp tâm lý điều tra tác động tâm lý hoạt động tư vụ án hình - lí pháp tính đến yếu tố giới luận thực tiễn Kỹ yếu Hội thảo khoa 15 học cấp khoa, Trường Đại học Luật Hà Nội, Hà Nội tháng 11 năm 2020 *Tóm tắt nội dung tài liệu Tự NC Tư vấn Nghiên cứu tài liệu làm BT nhóm TC - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: Được thông báo buổi đầu tuần - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) Tuần 2: Vấn đề 1, 2, Hình thức tổ Số chức dạy- giơ Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị học TC Lí - Phân tích khái niệm * Đọc: thuyết cấu trúc tâm lý hoạt - Giáo trình tâm lý học tư TC động tư pháp; khái niệm, pháp, Trường Đại học Luật mục đích, đặc điểm Hà Nội, Nxb Công an nhân hoạt động cấu trúc dân, 2019, Chương III tâm lý hoạt động tư * Tóm tắt nội dung pháp tài liệu - Phân tích mối quan hệ thành phần cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp LVN Thảo luận vấn đề theo nhóm TC Seminar 1 - Nhận xét đối - Đọc tài liệu, nêu câu hỏi, tượng, nhiệm vụ nhiệm vụ nêu thắc mắc TC nghiên cứu tâm lý học tư - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến pháp, ý nghĩa thực tiễn câu hỏi, thắc mắc bạn tâm lý tư pháp khác vấn đề nảy sinh hoạt - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến động tư pháp, có câu hỏi hay tình 16 vấn đề giới giảng viên đưa - Vận dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp thực tiễn - Phân biệt phương pháp tác động tâm lý Seminar - Đưa ý kiến cá - Đọc tài liệu, nêu câu hỏi, nhân việc sử dụng nêu thắc mắc TC phương pháp tác động tâm - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến lý hoạt động tư pháp câu hỏi, thắc mắc bạn để giải vấn đề khác thực tiễn có yếu tố giới - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Đưa quan điểm cá câu hỏi hay tình nhân thành phần giảng viên đưa trong cấu trúc hoạt động tư pháp thơng qua vụ án cụ thể có yếu tố giới; tư cách chủ thể tiến hành tố tụng không bị chi phối yếu tố giới tính, khơng bị phụ thuộc hạn chế nam hay nữ Tự NC Nghiên cứu tài liệu làm BT học kỳ, BT nhóm TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: Được thông báo buổi đầu tuần - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) Tuần 3: Vấn đề Hình thức Số giơ Yêu cầu sinh viên tổ chức Nội dung TC chuẩn bị dạy-học 17 Lí thuyết TC - Phân tích đặc điểm chức tâm lý cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra vụ án hình - Phân tích đặc điểm tâm lý bị can, người làm chứng giai đoạn điều tra có lưu ý đến yếu tố giới - Phân tích khái niệm đặc điểm hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, bị hại có lưu ý đến yếu tố giới - Phân tích khái niệm đặc điểm hoạt động đối chất có lưu ý đến yếu tố giới * Đọc: Giáo trình tâm lý học tư pháp, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2019, Chương V * Tóm tắt nội dung tài liệu Thảo luận vấn đề theo nhóm TC Seminar 1 - Đưa ý kiến cá nhân - Đọc tài liệu, nêu TC đặc điểm chức câu hỏi, nêu thắc tâm lý cấu trúc tâm lý mắc hoạt động điều tra - Suy nghĩ, phát - Bình luận đặc điểm tâm biểu ý kiến câu lý bị can, người làm chứng hỏi, thắc mắc giai đoạn điều tra có lưu ý bạn khác đến yếu tố giới - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến câu hỏi hay tình giảng viên đưa Seminar - Bình luận đặc điểm - Đọc tài liệu, nêu TC hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời câu hỏi, nêu thắc khai người làm chứng, bị hại có lưu mắc ý đến yếu tố giới - Suy nghĩ, phát - Bình luận được đặc điểm biểu ý kiến câu hoạt động đối chất có lưu ý đến hỏi, thắc mắc yếu tố giới bạn khác - Suy nghĩ, phát LVN 18 biểu ý kiến câu hỏi hay tình giảng viên đưa Tự NC Nghiên cứu tài liệu làm BT nhóm TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: Từ 14h00 đến 17h00 thứ sáu - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) Tuần 4: Vấn đề Hình thức Số giơ Yêu cầu sinh viên tổ chức Nội dung TC chuẩn bị dạy-học Lí thuyết - Phân tích đặc điểm * Đọc: Giáo trình tâm lý chức tâm lý học tư pháp, Trường Đại TC cấu trúc tâm lý hoạt động học Luật Hà Nội, Nxb xét xử vụ án hình Cơng an nhân dân, Hà - Phân tích đặc điểm tâm lý Nội, 2019, Chương VI giai đoạn hoạt * Tóm tắt nội dung động xét xử vụ án hình có tài liệu lưu ý đến yếu tố giới - Phân tích đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng có lưu ý đến yếu tố giới Seminar 1 - Đưa ý kiến cá - Đọc tài liệu, nêu câu hỏi, nhân đặc điểm của cấu nêu thắc mắc TC trúc tâm lý hoạt động xét - Suy nghĩ, phát biểu ý xử vụ án hình kiến câu hỏi, thắc mắc - Bình luận đặc điểm bạn khác tâm lý giai đoạn xét - Suy nghĩ, phát biểu ý xử vụ án hình có lưu ý đến kiến câu hỏi hay tình yếu tố giới giảng viên đưa LVN Các nhóm hồn thiện BT - Lập biên LVN nhóm - Các thành viên nhóm 19 TC Seminar TC - Bình luận vận dụng phương pháp tác động tâm lý hoạt động xét, hạn chế hoạt động xét xử vụ án hình liên quan tới việc thực bình đẳng giới - Bình luận đặc điểm tâm lý bị cáo người làm chứng phiên tồ có tính đến yếu tố giới * KTĐG: Nộp BT nhóm trao đổi để giải câu hỏi BT tình giao - Đọc tài liệu, nêu câu hỏi, nêu thắc mắc - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến câu hỏi, thắc mắc bạn khác - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến câu hỏi hay tình giảng viên đưa Nghiên cứu tài liệu TC Tư vấn - Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) Tuần 5: Vấn đề Hình thức tổ Số giơ Nội dung Yêu cầu sinh viên chuẩn bị chức TC dạy-học Lí thuyết 2giờ -Phân tích đặc điểm cấu * Đọc: TC trúc tâm lý hoạt động - Giáo trình tâm lý học tư giáo dục, cải tạo phạm nhân pháp, Trường Đại học Luật -Phân tích đặc điểm tâm lý Hà Nội, Nxb Cơng an nhân phạm nhân nhóm dân, Hà Nội, 2019, Chương phạm nhân thời gian VII chấp hành hình phạt tù có * Tóm tắt nội dung tính đến yếu tố giới tài liệu Seminar 1 gi -Đưa ý kiến cá - Đọc tài liệu, nêu câu hỏi, nhân cấu trúc tâm lý nêu thắc mắc T giai đoạn giáo dục, cải tạo - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến Tự NC 20 C phạm nhân câu hỏi, thắc mắc -Bình luận đặc điểm bạn khác tâm lý phạm nhân - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến nhóm phạm nhân thời câu hỏi hay tình gian chấp hành hình phạt tù giảng viên đưa có tính đến yếu tố giới Tự NC Nghiên cứu tài liệu, chuẩn bị thuyết trình BT nhóm TC Seminar gi - Nhóm thuyết trình BT Tất thành viên nhóm, đặt câu hỏi cho nhóm nhóm chuẩn bị để thuyết T khác trả lời câu hỏi trình tham gia vào C nhóm khác tập nhóm hoạt động khác nhóm nhóm mình Tư vấn Nội dung: Giải đáp, tư vấn nội dung phương pháp học tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu Thời gian: Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) 10 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN Theo quy chế đào tạo hành 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ 11.1 Đánh giá thương xuyên - Kiểm diện: SV tham gia từ 75% số quy định trở lên cho phần lý thuyết thảo luận - Minh chứng tham gia seminar, làm việc nhóm (biên làm việc); - Trắc nghiệm, BT nhỏ 11.2 Đánh giá định kì Hình thức Tỉ lệ Đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận 10% BT nhóm BT cá nhân 30% Thi kết thúc học phần 60% 11.3 Tiêu chí đánh giá  Đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận - Đánh giá nhận thức: Tự nghiên cứu hiểu theo bậc nhận thức (từ đến 21 điểm) - Thái độ tham gia thảo luận: Khơng tích cực / Tích cực (từ đến điểm) - Tổng: 10 điểm  BT cá nhân hoặc nhóm Tùy theo điều kiện học tập cụ thể, sinh viên thực tập cá nhân nhóm  Bài tập nhóm - Hình thức: Báo cáo thu hoạch dạng tiểu luận, viết từ đến 10 trang khổ giấy A4; cỡ chữ 14; font: Times New Roman; kích thước lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự 2,5cm, 2,5cm, 3,5cm, 2cm, dãn dòng 1,5 lines (yêu cầu đánh máy) - Nội dung: Giải BT nhóm (trong BT); thái độ thành viên nhóm khả phối hợp làm việc nhóm giải BT giao; khuyến khích có liên hệ thực tiễn đặc thù giới - Tiêu chí đánh giá + Phân tích, trình bày khía cạnh lý luận vấn đề; + Liên hệ thực tiễn, khuyến khích có liên hệ nội dung bình đẳng giới; + Bố cục chặt chẽ; + Văn phong rõ ràng, trình bày đẹp, có trích dẫn; + Tài liệu tham khảo sử dụng phong phú đa dạng, có tính cập nhật; + Kỹ thuyết trình; + Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi  BT cá nhân Sinh viên làm luận vấn đề giảng viên đưa khoảng thời gian từ 30 đến 60 phút làm trực tiếp, đến ngày làm nộp trực tuyến - Nội dung: Một vài nội dung cụ thể chương trình mơn học - Tiêu chí đánh giá + Hiểu vấn đề; + Khả ứng dụng vấn đề, khuyến khích làm có đề cập đặc thù giới; + Trình bày rõ ràng; 22 + Bố cục chặt chẽ  Thi kết thúc học phần - Điều kiện dự thi: + Tham gia từ 75% số quy định trở lên cho phần lý thuyết thảo luận; + Khơng có tập nhóm tập cá nhân bị điểm (không) - Hình thức: Thi viết - Nội dung: vấn đề nghiên cứu vấn đề tự nghiên cứu, gồm 46 mục tiêu nhận thức thể mục Đề cương - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời tiễn câu hỏi xác, rõ ràng, khúc triết có liên hệ thực tế; + Giải tập tình có sở khoa học, rõ ràng, xác + Khuyến khích có liên hệ nội dung bình đẳng giới TRƯỞNG BỘ MÔN 23 MỤC LỤC Trang TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA 24 ... Điện thoại: 0985810566 Email: thanhnga120684@gmail.com TS GVC Nguyễn Đắc Tu? ?n Điện thoại: 0976084293 E-mail: nguyendactuan_hd@yahoo.com ThS GVC Dương Thị Loan - Giảng viên thỉnh giảng Điện thoại:... tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: Được thông báo buổi đầu tu? ??n - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phòng A309) Tu? ??n 2: Vấn đề 1, 2, Hình thức tổ Số chức dạy- giơ Nội dung Yêu cầu sinh... tập; dẫn khai thác nguồn tài liệu - Thời gian: Được thông báo buổi đầu tu? ??n - Địa điểm: Văn phịng Bộ mơn tâm lý (Phịng A309) Tu? ??n 3: Vấn đề Hình thức Số giơ Yêu cầu sinh viên tổ chức Nội dung TC