KHGD vật lý 9

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: VẬT LÝ Năm học 2020 - 2021 KHỐI Cả năm: 35 tuần = 70 tiết (2 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x tiết = 34 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên CHƯƠNG 1: ĐIỆN HỌC Bài 1: Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Thời lượng dạy học 20 tiết Bài 2: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm Bài 3: Thực hành: Xác đinh điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Bài 4: Đoạn mạch nối Yêu cầu cần đạt - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng dồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch có điện trở - Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản - Xác định điện trở đoạn mạch vôn kế ampe kế - Mơ tả cách bố trí tiến hành TN mắc mạch điện theo sơ đồ để xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành - Viết cơng thức tính điện trở tương Hình thức tổ chức dạy học Cả lớp, nhóm Cả lớp, nhóm, cá nhân Nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, Điều chỉnh thực tiếp Bài tập vận dụng đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp Bài 5: Đoạn mạch song song Bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm (tiết 1) Bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm (tiết 2) Kiểm tra 15 phút đương đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều ba điện trở - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở huyện phần - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều ba điện trở huyện phần Vận dụng kiến thức để giải tốn đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp cá nhân - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở huyện phần - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở huyện phần - Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở - Rèn kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin - Vận dụng kiến thức học để giải tập vận dụng định luật Ôm cho mạch điện hỗn hợp (mạch điện có nhiều điện trở) - Giải tốn mạch điện có khóa K: khóa K mở khóa K đóng - Nhận biết giải mạch điện bị nối tắt Cả lớp, nhóm Cả lớp, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Nhóm, cá nhân 5,6 9-11 Chủ đề: Sự Phụ thuộc điện trở vào: Chiều dài dây dẫn; tiết diện dây dẫn vật liệu làm dây dẫn 12 Bài 10: Biến trở - Điện trở dùng kỷ thuật 13 Bài 11: Bài tập vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trở dây dẫn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng cơng thức giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn - Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Nhận biết loại biến trở - Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy - Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch - Vận dụng định luật Ơm cơng thức để giải tốn mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi, có mắc biến trở Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để tính đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Bài 7: Mục III Vận dụng- HS tự học có hướng dẫn Bài Mục III Vận dụng: HS tự học có hướng dẫn Câu hỏi C5, C6 (tr.24): Không yêu cầu học sinh trả lời 4 14 Bài 12: Công suất điện 15 Bài 13: Điện năng-cơng dịng điện Kiểm tra 15 phút 16 Bài 14: Bài tập công suất điện điện sử dụng 17 Bài 15: Thực hành Xác định công suất dụng cụ điện 18 Bài 16: Định luật Jun Len-xơ - Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện - Viết công thức tính cơng suất điện - Vận dụng cơng thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện - Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động - Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch - Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện - Củng cố khắc sâu cho học sinh nắm công thức định luật ơm cơng thức tính cơng suất điện điện sử dụng dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song - Vận dụng công thức U2 ; A = P t = U.I.t để P = U.I = I2 R = R giải tập tính cơng suất điện điện sử dụng dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song Xác định công suất điện mạch điện vơn kế ampe kế Nhóm, cá nhân - Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len xơ - Vận dụng định luật Jun - Len xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm Mục II.2 Xác định cơng suất quạt điệnkhơng dạy Thí nghiệm hình 16.1- Khơng bắt buộc tiến hành thí nghiệm 5 10 19 Ơn tập 20 Kiểm tra kỳ I - Ôn tập cho học sinh kiến thức học từ đến 17 chương - Vận dụng kiến thức học để giải dạng tập liên quan - Rèn hco học sinh kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức - Kiểm tra khả vận dụng kiến Cả lớp, nhóm, cá nhân Cá nhân thức: cơng thức tính điện trở tương đương; cơng thức tính điện trở dây dẫn làm từ vật liệu có điện trở suất p, chiều dài l tiết diện S; tính điện trở dây, hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn từ hệ thức định luật Ôm: I = U/R biết giá trị hai ba đại lượng; tính điện trở cơng suất, điện tiêu thụ số đếm công tơ điện - Rèn kĩ so sánh, phân tích, tổng hợp 11 21 Bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun- Lenxơ 22 Bài 20: Tổng kết chương 1: Điện học Vận dụng định luật Jun – Len xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện - Kiểm tra kiến thức kĩ chương - Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC 22 tiết Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân 12 23-24 Chủ đề: Nam Châm Vĩnh Cửu Và Tác Dụng Từ Của Dòng Điện - Từ Trường 13 25 26 Bài 23: Từ phổ - Đường sức từ Bài 24: Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua 27 Bài tập 28 Bài 25: Sự nhiễm từ sắt, thép – Nam châm điện 14 - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn - Xác định từ cực kim nam châm - Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác - Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ - Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U - Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua - Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Ôn lại kiến thức từ trường, đường sức từ NS thẳng, NS chữ U, ống dây mang dịng điện - Biết vận dụng kiến thức để giải số tập định tính từ trường - Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ - Nêu số ứng dụng nam châm Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm - Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, cá nhân Bài 21 Mục III: Vận dụng- Tự học có hướng dẫn Bài 22: Mục I Lực từ- Tự học có hướng dẫn 7 15,16 29 Bài 26: Ứng dụng nam châm 30-31 Chủ đề: Lực điện từ, động điện chiều 16 32 Bài 30: Bài tập 17 33 34 Bài 31: Hiện tượng cảm ứng điện từ Ôn tập (tiết 1) 35 Ôn tập (tiết 2) 36 Kiếm tra cuối kỳ I 18 điện tác dụng nam châm điện ứng dụng - Giải thích hoạt động nam châm điện Nêu nguyên tắc hoạt động Loa điện; Tác dụng nam châm điện Rơle điện từ Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kĩ thuật - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều - Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều - Vân dụng kiến thức học để làm tập Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ Củng cố, nắm vữn vận dụng quy tắc bàn tay trái; Quy tắc nắm tay phải - Hệ thống hoá kiến thức học từ đến 32 chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I - Vận dụng kiến thức để giải kiến thức liên quan mức độ hiểu vận dụng Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết 33 Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cá nhân Mục II.2 Ví dụ ứng dụng rơ le điện từ: chuông báo độngHS tự học Dạy 27 Bài 28: - Mục II-Khuyến khích học sinh tự đọc - Mục III Động điện chiều kĩ thuật- Tự học có hướng dẫn 8 HỌC KÌ II Tuần Tiết 19-20 37 38-39 20-21 40-41 Tên Bài 32: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Chủ đề: Dòng điện máy phát điện xoay chiều Bài 35 Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ hiệu điện xoay chiều Thời lượng dạy học 2 Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức dạy học - Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín - Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng - Nêu dấu hiệu để phân biệt dịng điện xoay chiều với dịng điện chiều - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu máy phát điện biến đổi huyện điện - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều - Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ - Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều - Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng Cả lớp, nhóm, cá nhân Nhóm, cá nhân Điều chỉnh thực Tích hợp 33 34 thành chủ đề Bài 34 Mục II: Máy phát điện xoay chiều kĩ thuật- Khuyến khích học sinh tự đọc Cả lớp, nhóm, cá nhân 21,22 42-43 Chủ đề: Truyền tải điện xa Máy biến - Nêu cơng suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn - Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến áp - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy U1 n = biến áp vận dụng công thức U n 22-23 44-45 Bài tập 23-24 46-47 Bài 39: Tổng kết chương 2: Điện từ học - Ơn tập hệ thống hóa kiến thức nam châm, từ trường, lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, MPĐ xoay chiều, MBT - Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể - Hệ thống lại kiến thức học chương điện từ học - Vận dụng kiến thức vào tập cụ thể CHƯƠNG III: QUANG HỌC 24 48 Bài 40: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 25 49 Bài 42: Thấu kính hội tụ 18 tiết 1 - Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ không khí sang nước ngược lại - Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ - Nhận biết thấu kính hội tụ - Nêu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính - Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát Cả lớp, nhóm, cá - Tích hợp 36, nhân 37 thành chủ đề - Dạy 36 Bài 37: - Mục II Tác dụng làm biến đổi hiệu điện máy biến thếCông nhận công thức máy biến - Mục III; IV- Tự học có hướng dẫn Cả lớp, nhóm Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá Câu hỏi C4 nhân (tr.114): Bỏ ý sau “Tìm cách kiểm tra điều này” 10 26 27 28 29 50 Bài 43: Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ 51 Bài tập 52 Ôn tập (Tiết 1) 53 Ôn tập (Tiết 2) 54 Kiểm tra kỳ II 55 Bài 44: Thấu kính phân kỳ 56 Bài 45: Ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ 57 Bài tập 58 Bài 48: Mắt trực tiếp thấu kính - Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt - Biết dựng ảnh vật qua TKHT trường hợp vật ngồi khoảng tiêu cự - Tính khoảng cách từ thấu kính đến ảnh, chiều cao ảnh - Biết dựng ảnh vật qua TKPK - Tính khoảng cách từ thấu kính đến ảnh, chiều cao ảnh Vận dụng kiến thức học liên quan đến tượng khúc xạ ánh sáng, TKHT TKPK để giải tập tổng hợp Kiểm tra khả nắm vững kiến thức từ tiết 37 đến tiết 51 - Nhận biết thấu kính phân kì - Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kỳ - Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt - Biết dựng ảnh vật qua TKPK trường hợp vật ngồi khoảng tiêu cự - Tính khoảng cách từ thấu kính đến ảnh, chiều cao ảnh - Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cá nhân Nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân 11 30 59 Bài 49: Mắt cận thị mắt lão Bài 50: Kính lúp 61 Bài 51: Bài tập quang hình học 62 Bài 53: Sự phân tích ánh sáng trắng 32 63 Bài 54: Sự trộn ánh sáng màu 32,33 64-65 Bài 58: Tổng kết chương 3: Quang học 60 31 - Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác - Nêu đặc điểm mắt cận cách sửa - Nêu đặc điểm mắt lão cách sửa - Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ - Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn - Vận dụng kiến thức giải tập định tính, định lượng - Thực phép vẽ hình quang học - Giải thích số tượng số ứng dụng quang hình học - Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mô tả cách phân tích ánh sáng trắng huyện ánh sáng màu - Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng trắng - Trình bày trộn hai hay nhiều ánh sáng màu - Trình bày, giải thích thí nghiệm trộn ánh sáng màu - Mô tả màu ánh sáng Hệ thống lại kiến thức học chương 3: Quang học Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá Mục II Cách nhân quan sát vật nhỏ qua kính lúpKhuyến khích học sinh tự đọc Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân 12 33,34 66-67 68 35 Chủ đề: Sự chuyển hóa lượng định luật bảo tồn lượng Ơn tập (tiết 1) 69 Ôn tập (tiết 2) 70 Kiểm tra cuối kỳ II - Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên dạng lượng học - Nêu ví dụ mơ tả tượng có chuyển hoá dạng lượng học trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng khác - Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hố lượng - Giải thích số tượng trình thường gặp sở vận dụng định luật bảo tồn chuyển hố lượng - Hệ thống lại kiến thức học chương trình học kỳ - Giải dạng tập định tính, định lượng Luyện giải dạng tập chương trình học kỳ Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 37 đến tiết 63 Cả lớp, nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Bài 59 Mục III Vận dụng- Tự học có hướng dẫn Bài 60 - Mục III Vận dụng- Tự học có hướng dẫn - Thí nghiệm hình 60.2 Khơng bắt buộc làm thí nghiệm Nhóm, cá nhân Cả lớp, nhóm, cá nhân Cá nhân Hợp Tiến, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Đoàn Thị Thùy Dương Phạm Trường Thành ... thấu kính hội tụ Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt - Biết dựng ảnh vật qua TKHT trường hợp vật ngồi khoảng tiêu cự - Tính khoảng... kính phân kì - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt - Biết dựng ảnh vật qua TKPK trường hợp vật ngồi khoảng tiêu cự - Tính khoảng... hóa lượng định luật bảo tồn lượng Ơn tập (tiết 1) 69 Ôn tập (tiết 2) 70 Kiểm tra cuối kỳ II - Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên dạng lượng học - Nêu ví dụ mơ tả