Giáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theo

Giáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theoGiáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theoGiáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theoGiáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theoGiáo án vật lý 10 kết nối tri thức có KHGD kèm theoKẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 KNTTVCS) (Năm học 20 20 ) I Đặc điểm tình hình 1 Số lớp ; Số học sinh ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 -KNTTVCS) (Năm học 20 - 20 ) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học/ Chủ đề Số tiế t Yêu cầu cần đạt Mạch nội Đồ dùng, dung thiết bị dạy học Phương pháp, kĩ thuật dạy học Học kì (18 tuần; tiết/tuần = 36 tiết) I Mở đầu Góp phần phát triển lực vật lí Ghi Mở đầu - Nêu đối tượng nghiên cứu Vật lí học mục tiêu mơn Vật lí - Phân tích số ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật - Nêu ví dụ chứng tỏ kiến thức, kĩ vật lí sử dụng số lĩnh vực khác - Nêu số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm phương pháp lí thuyết) (1) Đối tượng - Hình ảnh, nghiên cứu Vật video minh lí họa ảnh hưởng (2) Mục tiêu vật lí mơn Vật lí sống, (3) Một số ảnh hưởng vật lí phát triển sống, khoa học phát công nghệ triển khoa học, công nghệ kĩ thuật (4) Ví dụ sử dụng kiến thức, kĩ vật lí số lĩnh vực khác (5) Một số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm phương pháp lí thuyết) - DH giải [1.1] Nhận biết vấn nêu đối đề DH tượng, mục tiêu trực mơn vật lí quan [1.7] Nhận Khăn số trải bàn, ngành nghề phù Phòng hợp với thiên tranh, sơ hướng đồ tư thân duy, chia [3.1] Giải thích, sẻ cặp chứng minh đơi vấn đề thực tiễn [3.2] Đánh giá, phản biện ảnh hưởng vấn đề thực tiễn - DH giải [1.1] Nêu vấn số ví dụ đề phương pháp nghiên cứu vật lí Khăn trải bàn, [1.2] Trình bày Phịng bước - Mơ tả bước tiến (6) Các bước trình tìm hiểu tiến trình tìm hiểu giới tự nhiên giới tự nhiên góc độ vật lí góc độ vật lí - Thảo luận để (7) Một số loại sai nêu được: số đơn giản hay gặp đo đại + Một số loại sai lượng vật lí cách số đơn giản hay khắc phục chúng gặp đo đại lượng vật lí (8) Các quy tắc an cách khắc phục toàn nghiên chúng cứu học tập mơn Vật lí + Các quy tắc an toàn nghiên cứu học tập mơn Vật lí II tranh - Một số dụng - DH giải cụ đo: chiều vấn dài, thời gian, đề lực, nhiệt độ, khối lượng Khăn -Hình ảnh, trải bàn, video Phòng tham gia học tranh tập phịng thực hành vật lí q trình tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí [1.1] Nhận biết nêu số loại sai số đơn giản đo đại lượng vật lí cách khắc phục [2.1] Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất Động học 2.1 Mô tả chuyển động Chuyển động thẳng - Lập luận để rút công thức tính tốc độ trung bình, định nghĩa tốc độ (1) Cơng thức tính - Hình ảnh, tốc độ trung bình video quãng đường (2) Định nghĩa tốc dịch độ theo chuyển - DH giải vấn đề DH theo góc [1.1] Nhận biết nêu khái niệm tốc độ trung bình theo phương, định theo phương phương vật - Thực thí nghiệm (hoặc dựa số liệu cho trước), vẽ đồ thị độ dịch chuyển - thời gian chuyển động thẳng (6) Cách vẽ đồ thị độ dịch chuyển thời gian chuyển động thẳng dịch - Phịng tranh [1.2] Trình bày KWL qng đường đi, độ dịch chuyển, đồ thị độ dịch chuyển - thời gian - Từ hình ảnh (3) Định nghĩa độ ví dụ thực dịch chuyển tiễn, định nghĩa độ dịch chuyển - So sánh (4) Phân biệt quãng đường quãng đường độ dịch độ dịch chuyển chuyển - Dựa vào định nghĩa tốc độ theo phương (5) Cơng thức tính độ dịch chuyển, vận tốc Định nghĩa rút cơng vận tốc thức tính định nghĩa vận tốc nghĩa độ chuyển - Bài tập xác định quãng đường độ dịch chuyển - Bảng số liệu độ dịch chuyển thời gian chuyển động thẳng [2.1] Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Phân tích vấn đề rút cơng thức tính định nghĩa vận tốc [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Tính tương đối chuyển động Cơng thức cộng vận tốc - Tính tốc độ từ độ dốc đồ thị độ dịch chuyển - thời gian (Bộ thí nghiệm chuyển động thẳng: Xe đo có tích hợp cảm biến vị (7) Cách tính tốc trí, cảm biến độ từ độ dốc lực) đồ thị độ dịch chuyển - thời gian - Xác định độ dịch chuyển tổng hợp, vận tốc tổng hợp (8) Cách xác định độ dịch chuyển tổng hợp vận tốc tổng hợp - Hình ảnh, Video minh họa dạng quỹ đạo vật hệ quy chiếu khác - Bài chuẩn - Vận dụng (9) Bài tập vận trước cơng thức tính tốc dụng công thức tốc độ, vận tốc độ, vận tốc Thực hành đo tốc độ tập bị - DH giải [1.1] Nhận biết vấn nêu độ dịch đề chuyển tổng hợp, vận tốc tổng hợp Khăn trải bàn, [2.2] Phân tích Phịng vấn đề rút tranh, cơng thức tính độ chia sẻ dịch chuyển tổng cặp đôi hợp vận tốc tổng hợp [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn - Thảo luận để (10) Thực hành đo - Đồng hồ, Hoạt [2] Tìm hiểu Xác định thiết kế phương tốc độ thước đo động trải giới tự nhiên tốc độ án lựa chọn nghiệm góc độ vật lí trung Bộ thí trung bình phương án thực phương án, đo tốc độ dụng cụ thực hành - Mô tả vài phương pháp đo tốc độ thông dụng đánh giá ưu, nhược điểm chúng nghiệm khảo sát chuyển động viên bi máng ngang, máng nghiêng (11) Một số phương pháp đo tốc độ thông dụng ưu, nhược điểm 2.2 Chuyển động biến đổi Chuyển động thẳng biến đổi - Thực thí (1) Cơng thức gia nghiệm lập tốc; ý nghĩa, đơn vị luận dựa vào gia tốc biến đổi vận tốc chuyển động thẳng, rút cơng thức tính gia tốc; nêu ý nghĩa, đơn vị gia tốc - Thực thí nghiệm (hoặc dựa số liệu cho trước), vẽ Bộ thí nghiệm chuyển động thẳng biến đồi đều: máng nghiêng, viên bi, cổng quang điện,… - DH giải [1.1] Nêu ý nghĩa, vấn đơn vị gia tốc đề [1.2] Vẽ đồ Khăn thị vận tốc - thời trải bàn, gian chuyển chia sẻ động thẳng cặp đơi, [1.5] Giải thích sơ đồ tư quỹ đạo chuyển động vật có vận tốc khơng đổi theo phương có - Sử dụng gia tốc không đổi mềm (2) Cách vẽ đồ thị phần theo phương máy tính để bình chuyển động đơn giản đồ thị vận tốc - vận tốc - thời gian thời gian trong chuyển động chuyển động thẳng thẳng - Vận dụng đồ thị vận tốc - thời gian để tính độ dịch chuyển gia tốc số trường hợp đơn (3) Cách xác định độ dịch chuyển, gia giản tốc số - Rút trường hợp đơn công thức giản dựa vào đồ thị chuyển động vận tốc - thời gian thẳng biến đổi (khơng dùng tích phân) (4) Các công thức - Vận dụng công thức chuyển động thẳng biến đổi - Mô tả giải thích chuyển động vật có vận tốc khơng đổi theo vẽ đồ vận tốc - thời gian chuyển động thẳng - Bài tập đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động thẳng biến đổi - Các tập vận dụng công thức chuyển động vận tốc, thẳng biến đổi quãng đường, phương trình chuyển động, … (5) Bài tập động Hình thẳng biến đổi ảnh/Clip mô quỹ (6) Quỹ đạo đạo chuyển vuông góc phương với [2.1] Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Sự rơi tự Ôn tập học kì phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương chuyển động động vật vật có vận tốc khơng đổi theo phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương - Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo gia tốc rơi tự dụng cụ thực hành (7) Sự rơi tự Đặc điểm chuyển động rơi tự - Phần mềm phân tích Video Coach, Analyse,… máy chiếu, (8) Thực hành đo điện thoại gia tốc rơi tự Bộ thí nghiệm xác định gia tốc rơi tự - Các yêu cầu cần - Nêu khái đạt mức độ quát nội dung: nhận thức vật lí mở đầu, động học vận dụng kiến thức kĩ giải thích, chứng minh số vấn đề thực tiễn thực - DH giải [2] Tìm hiểu vấn giới tự nhiên đề DH góc độ vật lí theo góc Khăn trải bàn, chia sẻ cặp đơi - Máy tính, - DH hợp máy chiếu tác DH theo - Sơ đồ tư trạm hệ thống kiến thức - Sơ đồ tư học Phịng [1] Nhận thức vật lí [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí [2.2] Phân tích để đưa vấn với nội dung học chủ đề: mở đầu, động học Kiểm tra học kì Chuyển động vật bị ném tranh [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn - Các yêu cầu cần đạt mức độ nhận thức vật lí vận dụng kiến thức kĩ giải thích, chứng minh số vấn đề thực tiễn thực với nội dung học chủ đề: mở đầu, động học - Thực dự án hay đề tài nghiên cứu tìm điều kiện ném vật khơng khí độ cao để đạt độ cao đề, giả thuyết phù hợp [1] Nhận thức vật lí [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí [2.2] Phân tích để đưa vấn đề, giả thuyết phù hợp [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn (9) Điều kiện ném vật khơng khí độ cao để đạt độ cao tầm xa lớn - Hình ảnh, Video liên quan đến chuyển động vật bị ném: ném tạ, ném lao, - Dạy học giải vấn đề Dạy học dự án [2] Tìm hiểu Tiến giới tự nhiên hành góc độ vật lí quay [3.1] Giải thích, video chứng minh sân vận Khăn vấn đề thực động nhà trải bàn, tiễn tầm xa lớn bóng rổ,… chia sẻ [3.2] Đánh giá, trường cặp đôi phản biện - Phần mềm ảnh hưởng phân tích vấn đề thực Video (Coach; tiễn Analyse;…) III Động lực học 3.1 Ba định luật Newton chuyển động 10 Ba định luật Newton - Thực thí nghiệm, sử dụng số liệu cho trước để rút a ~ F, a ~ 1/m, từ rút biểu thức a = F/m F = ma (định luật Newton) - Từ kết có (lấy từ thí nghiệm hay sử dụng số liệu cho trước), lập luận dựa vào a = F/m, nêu khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức (1) Thí nghiệm Bộ thí định luật nghiệm định Newton luật Newton/ số (2) Định luật liệu chuẩn bị Newton sẵn - DH giải vấn đề Lớp học đảo ngược DH theo trạm - Sơ đồ tư - Bảng số liệu liên quan đến (3) Khối lượng gia tốc, khối đại lượng đặc lượng vật trưng cho mức lực tác qn tính vật dụng lên vật [1.2] Trình bày khái niệm trọng lực, trọng tâm vật, trọng lượng vật Sử dụng hình vẽ mơ tả lực nhau, không [1.4] Từ kết có nêu được: khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức quán tính vật Dựa vào định luật Newton nêu khơng có lực tác dụng lên vật hợp lực Câu 21: Dưới tác dụng lực 20 N vật chuyển động với gia tốc 0,4 m/s2 Nếu tác dụng vào vật lực 50 N vật chuyển động với gia tốc A m/s2 B 0,5 m/s2 C m/s2 D m/s2 Câu 22: Một vật khối lượng kg ném thẳng đứng hướng xuống với vận tốc ban đầu m/s từ độ cao 30 m Vật rơi chạm đất sau s sau ném Cho biết lực cản không khí tác dụng vào vật khơng đổi q trình chuyển động Lấy g = 10 m/s2 Lực cản khơng khí tác dụng vào vật có độ lớn A 23,35 N B 20 N C 73,34 N D 62,5 N Câu 23: Một viên bi A có khối lượng 300 g chuyển động với vận tốc m/s va chạm vào viên bi B có khối lượng 600 g đứng yên mặt bàn nhẵn, nằm ngang Biết sau thời gian va cham 0,2 s, bi B chuyển động với vận tốc 0,5 m/s chiều chuyển động ban đầu bi A Bỏ qua ma sát, tốc đọ chuyển động bi A sau va chạm A m/s B m/s C m/s D m/s Câu 24: Hai xe A B đặt mặt phẳng nằm ngang, đầu xe A có gắn mộ lị xo nhẹ Đặt hai xe sát để lò xo bị nén buông nhẹ để hai xe chuyển động ngược chiều Tính từ lúc thả tay, xe A B quãng đường m m khoảng thời gian Biết lực cản môi trường tỉ lệ với khối lượng xe Tỉ số khối lương xe A xe B A B 0,5 C D 0,25 Câu 25: Một tơ có khối lượng chuyển động chịu tác dụng c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập C1: D C2: C C3: A C4: C C5: B C6: B C7: C C8: A C9: D C10: D C11: D C12: B C13: A C14: B C15: A C16: A C17: A C18: B C19: A C20: B C21: A C22: A C23: D C24: A C25: D d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Bài tập tự luận vận dụng: Bài 1: Một đoàn tàu rời ga chuyển động thẳng nhanh dần Sau phút tàu đạt tốc độ 60 km/h a Tính gia tốc đồn tàu b Tính quãng đường mà tàu phút +Gợi ý: Dựa vào cơng thức tính gia tốc chuyển động thẳng biến đổi để tính a Dựa vào cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng biến đổi để tính s Bài 2: Bạn A đạp xe đạp qua trạm xăng qua siêu thị mua đồ quay lại nhà cất đồ đến trường học hình vẽ: Chọn hệ trục toạ độ có gốc vị trí nhà bạn A, trục Ox trùng với đường từ nhà A đến trường a) tính quãng đường độ dịch chuyển bạn A từ trạm xăng tới siêu thị b) Tính quãng đường độ dịch chuyển bạn A chuyến c) Sản phẩm: HS làm tập Đáp án: Bài 1: Tàu chuyển động thẳng nhanh dần đều; v0 = 0; t0 = t = 3’ = 180s; v = 60 km/h = 16,67 m/s Tính: a a = ? b s = ? Bài giải: a Tính gia tốc đồn tàu: (m/s2) b Tính qng đường được: s = v0.t + a.t2 = a.t2 = 0,093.1802 = 1506,6 (m) Bài 2: a) Quãng đường bọn A từ trạm xăng đến siêu thị là: 800 - 400 = 400 (m) Độ dịch chuyển bạn A từ trạm xăng đến siêu thị là: 800 - 400 = 400 (m) b) Quãng đường bạn A cỏ chuyến đi: Quãng đường bạn A từ nhà đến siêu thị là: 800 m Quãng đường bạn A quay nhà cất đồ lò: 800 m Quãng đường bạn A từ nhà đến trường là: 1200 m Quãng đường bạn A cỏ chuuến lò: 800 + 800 + 1200 = 2800 (m) Điểm đầu xuất phát bọn A nhà, điểm cuối bạn A trường Độ dịch chuyển bạn A 1200 m d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV: Về nhà học bài, làm lại tập chữa SGK, buổi sau kiểm tra tiết - HS: ghi dặn dò giáo viên nhà ôn tập để chuẩn bị cho làm kiểm tra tiết * RÚT KINH NGHIỆM: Trường:THPT A Phủ Lý Tổ:Vật lý- KTCN-TD Họ tên giáo viên: Nhóm Vật lý TÊN BÀI DẠY:ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ II Môn học: Vật lý; lớp: 10A1,2,3,4,5,6 Thời gian thực hiện: (số tiết: 01) I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh hệ thống lại kiến thức học kỳ - Học sinh làm tập trắc nghiệm tổng hợp kiến thức học kỳ - Học sinh nêu lại dạng tập trọng tâm liên quan đến kiến thức học kỳ - Học sinh vận dụng kiến thức để giải tập tự luận phiếu học tập Về lực: - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: học sinh tự hoàn thiện phiếu học tập ( hệ thống kiến thức bản, giải tập trắc nghiệm, tự luận tổng hợp) theo yêu cầu giáo viên - Năng lực vật lí: ● Vận dụng kiến thức để làm tập phiếu học tập Phát triển phẩm chất Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án ● Các phiếu học tập: Phiếu số 1: hệ thống kiến thức bản; Phiếu số 2: 30 câu trắc nghiệm 05 tập tự luận Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại, hệ thống đầy đủ kiến thức, công thức học kỳ b) Nội dung: Học sinh hệ thống lại toàn kiến thức Phiếu học tập số c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành yêu cầu phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu học tập số cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập 15 phút PHIẾU HỌC TẬP SỐ HỆ THỐNG KIẾN THỨC Hãy điền từ, cụm từ công thức vào chỗ Moment lực: - Moment lực trục quay đại ỉượng đặc trưng cho tác dụng đo M = - Đơn vị cùa moment lực Quy tắc moment lực (hay điều kiện cân vật có trục quay cố định) - Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng moment lực có xu hướng làm vật quay theo chiêu kim đông hô tổng moment lực có xu hướng làm vật quay ngược chiêu kìm đồng hô - Nếu chọn chiều quay làm chiều dương điều kiện cân vật có trục quay cổ định là: Tống moment ỉực tác dụng lên vật (đốí với điểm bất kì) Ngẫu lực - Ngẫu lực hệ hai lực , có độ lớn đặt vào - Ngẫu lực tác dụng lên vật làm cho vật khơng tính tiến - Moment ngẫu lực: M = : Điều kiện cân vật rắn: - Tổng lực tác dụng lên vật Tổng tác dụng lên vật điểm chọn làm trục quay (nếu chọn chiều quay làm chiều dương) Năng lượng: Năng lượng từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Công học : Công số đo truyền chuyển hố q trình - Cơng có dơn vị 1J = - Cơng thức tính cơng: A = Công suất: đại lượng đặc trưng cho , đo công sinh có đơn vị P = - Liên hệ cơng suất vói lực tốc độ: - Công suất trung bình: - Cơng suất tức thời : Động trọng trường: - Động dạng lượng mà vật có - Cơng thức tính động : Wđ = - Biểu thức độ biến thiên động vật - Thế trọng trường lượng vật so với gốc - Cơng thức tính vật trọng trường : Wt = - Giá trị vật trọng trường để đưa vật từ gốc lên độ cao Cơ định luật bảo toàn - Cơ vật tổng - Nếu vật chuyển động trọng trường vật 10 Hiệu suất: -Cơng thức tính hiệu suất q trình chuyển hóa năng: H = 11 Động lượng- định luật bảo tồn động lượng - Động lượng vậ có khối lượng m chuyển động với vận tốc là đại lượng xác định công thức: - Đơn vị động lượng: - Động lượng đại lượng truyền vật - Xung lượng lực khoảng thời gian ngắn tính tích vật khoảng thời gian - Một hệ nhiều vạt tác dụng lẫn gọi hệ kín khơng có tác dụng vào hệ ngoại lực - Động lượng toàn phần hệ đại lượng 12 Chuyển động tròn - Chuyển động tròn : Chuyển động vật theo quỹ đạo không đổi - Một radian góc tâm chắn cung có độ dài .đường tròn - Mối liên hệ tốc độ góc tốc độ dài, bán kính quỹ đạo: - Trong chuyển động tròn đều: độ lớn vận tốc vật hướng - Gia tốc chuyển động tròn đặc trưng cho hướng vào tính cơng thức: - Lực hướng tâm tác dụng vào vật chuyển động gây cho vật Biểu thức : 13 Lực đàn hồi Định luật Húc - Lực đàn hồi lị xo có đặc điểm: +Điểm đặt + Phương: + Chiều: - Định luật Húc: Trong giới hạn đàn hồi, độ lớn lực đàn hồi lò xo với độ lò xo Biểu thức: 14 Khối lượng riêng Áp suất chất lỏng - Cơng thức tính khối lượng riêng: Đơn vị: - Cơng thức tính áp suất: - Cơng thức tính áp suất chất lỏng: Trong đó: - Phương trình chất lưu đứng yên: Trong đó: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoàn thiện phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày kết - Các HS lại theo dõi phiếu học tập mình, đối chiếu phần trình bày bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS, xác hóa nội dung kiến thức Hoạt động 2: Luyện tập Giải số câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập số tập tự luận phiếu học tập số a) Mục tiêu: Giúp học sinh làm tập trắc nghiệm tập tự luận b) Nội dung: Học sinh hoàn thiện phiếu học tập số c) Sản phẩm: Học sinh tìm đáp án tập trắc nghiệm giải toán tự luận 1,2 phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Hoàn thiện phiếu học tập số - GV phát phiếu học tập số cho học sinh, yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số 20 phút Nhiệm vụ 2: Hoàn thiện tập tự luận số 1, phiếu học tập số - Sau học sinh hoàn thành nhiệm vụ 1, GV yêu cầu học sinh hoàn thành 1,2 phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoàn thành 30 câu hỏi trắc nghiệm (thời gian 20 phút) Làm tập tự luận số 1,2 (thời gian 12 phút) PHIẾU HỌC TẬP SỐ I Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Biểu thức biểu thức mômen lực trục quay? A M = Fd M= B F d C F1 F2 = d1 d D F1d1 = F2 d Câu 2: Đơn vị mômen lực tính A N.m B N/m C J.m D m/N Câu 3: Điền từ cho sẵn vào chỗ trống: “Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân bằng, tổng có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ A mômen lực B hợp lực C trọng lực D phản lực Câu 4: Ngẫu lực hệ hai lực A song song, chiều, có độ lớn tác dụng vào vật B song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào vật C song song, chiều, có độ lớn tác dụng vào hai vật khác D song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào hai vật khác  F1  F2 F1 = F2 = F Câu 5: Một ngẫu lực gồm hai lực có độ lớn có cánh tay địn d Mơmen ngẫu lực A (F1 – F2)d B 2Fd C Fd D chưa biết cịn phụ thuộc vào vị trí trục quay Câu Cơng thức tính cơng lực là: A A = F.s B A = mgh C A = F.s.cosα D A = ½.mv2 Câu Chọn phát biểu Đại lượng đặc trưng cho khả sinh công vật đơn vị thời gian gọi : A Công học B Công phát động C Công cản D Công suất Câu Động vật khối lượng m, chuyển động với vận tốc v : Wd = mv Wd = mv Wd = 2mv Wd = mv A B C .D Câu Một vật khối lượng m, đặt độ cao z so với mặt đất trọng trường Trái Đất trọng trường vật xác định theo công thức: Wt = mgz Wt = mgz Wt = mg Wt = mg A B C D Câu 10 Khi vật chuyển động trọng trường vật xác định theo công thức: W= mv + mgz W= mv + mgz W= mv + k (∆l ) 2 W= mv + k ∆l 2 A B C D Câu 11: Cơ vật bảo toàn trường hợp A vật rơi khơng khí B vật trượt có ma sát C vật rơi tự D vật rơi chất lỏng nhớt Câu 12 Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc xác định công thức : A   p = m.a   p = m.v B p = m.v Câu 13: Đơn vị đơn vị động lượng? A kg.m/s B N.s C kg.m2/s Câu 14: Véc tơ động lượng véc tơ A phương, ngược chiều với véc tơ vận tốc C p = m.a  v đại lượng D D J.s/m α B có phương hợp với véc tơ vận tốc góc C có phương vng góc với véc tơ vận tốc D phương, chiều với véc tơ vận tốc Câu 15: Quả cầu A khối lượng m1 chuyển động với vận tốc v1 va chạm vào cầu B khối lượng m2 đứng yên Sau va chạm, hai cầu có vận tốc v2 Biểu thức sau đay đúng? A C   m1 v1 = (m1 + m )v B   m1 v1 = m v D   m1 v1 = −m v   m1 v1 = (m1 + m )v 2 → → Câu 16: Công suất lực F v F làm vật di chuyển với vận tốc F v2 v → theo hướng F A P = B P = Fv C P = D P = F v2 Câu 17 Lực đàn hồi lị xo có tác dụng làm cho lò xo A chuyển động B thu gia tốc C có xu hướng lấy lại hình dạng kích thước ban đầu D vừa biến dạng vừa thu gia tốc Câu 18 Điều sau sai nói đặc điểm lực đàn hồi? A Lực đàn hồi xuất vật có tính đàn hồi bị biến dạng B Vượt qua giới hạn đàn hồi giá trị lực đàn hồi khơng có giới hạn C Lực đàn hồi có độ lớn tỉ lệ với độ biến dạng vật biến dạng D Lực đàn hồi ngược hướng với biến dạng đàn hồi Câu 19 Lị xo có độ cứng k, đầu treo vào điểm cố định, đầu lại gắn vào vật có khối lượng m Khi vật cân hệ thức sau nghiệm đúng? A k m = ∆l g B mg = k∆l Câu 20 lực  F C g m = ∆l k k= D (không đổi) tác dụng lên vật khoảng thời gian ngắn sau xung lực  F ∆t  F ∆t  F khoảng thời gian ∆t ∆t ∆l mg biểu thức ? ∆t  F F ∆t A B C D Câu 21 : Trong chuyển động tròn đều, đại lượng sau thay đổi theo thời gian? A Tốc độ góc B Tốc độ dài C Vectơ gia tốc D Độ lớn gia tốc Câu 22: Xét chuyển động tròn với bán kính quỹ đạo r Các cơng thức liên hệ tốc độ dài v, tốc độ góc w gia tốc hướng tâm aht ω v2 B v = A v = wr; aht = v2r C v = wr; v2 aht r r ; aht r v D v = ω r ; aht r Câu 23: Cơng thức tính khối lượng riêng chất theo khối lượng thể tích? A D=V.m B D=V/m Câu 24 : Áp lực là: A Lực có phương song song với mặt bị ép B Lực kéo vng góc với mặt bị ép C D= m.V3 D D = m/V C Lực ép có phương vng góc với mặt bị ép D Cả ba phương án Câu 25: Áp suất A độ lớn lực tác dụng lên đơn vị diện tích bị ép B độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép C áp lực tác dụng lên mặt bị ép D lực tác dụng lên mặt bị ép Câu 26 Trong đơn vị sau đây, đơn vị đơn vị áp suất? A N/m2 B at C J D.Milimet thuỷ ngân Câu 27: Dựa vào hình vẽ dưới, chọn cách xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn áp suất nước bình tác dụng lên đáy bình A C - A - D - B B C -A - B - D C C -D - A - B D D - C - A - B Câu 28 : Điều sau nói áp suất A Chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình, thành bình vật đặt lịng B Chất lỏng gây áp suất theo phương thẳng đứng, hướng từ lên C Chất lỏng gây áp suất theo phương ngang D Chất lỏng gây áp suất đáy bình Câu 29: Cơng thức tính áp suất gây chất lỏng có trọng lượng riêng d điểm cách cách mặt thống có độ cao h : A p = d.h B p = h/d C p = d/h D công thức khác Câu 30 Gọi pA,pB áp suất chất lỏng A,B có độ sâu tương ứng h A hB; D khối lượng riêng chất lỏng,g gia tốc trọng trường.Biểu thức sau thể định luật thuỷ tĩnh học? A.pB - pA = Dg(hB - hA) B.pA - pB = Dg(hB - hA) hB) C.pB + pA=Dg(hB + hA) D.pB + pA=Dg(hA - II Bài tập tự luận Bài Thanh AB khối lượng m = 2kg; đầu B dựng vào góc tường, đầu A nối với dây treo AC cho BC = AC B vng góc với AC Tìm lực tác dụng lên Lấy g = 10 (m/s 2) Bài Một xạ thủ bắn tia từ xa với viên đạn có khối lượng 20g, viên đạn bay gân chạm tường có vận tốc 600 (m/s), sau xuyên thủng tường vận tốc viên đạn cịn 200 (m/s) Tính độ biến thiên động lượng viên đạn lực cản trung bình mà tường tác dụng lên viên đạn biết thời gian đạn xuyên qua tường 10−3 (s) Bài Một viên đạn pháo bay ngang với vận tốc 50 m/s độ cao 125 m nổ vỡ làm hai mảnh có khối lượng kg 3kg Mảnh nhỏ bay thẳng đứng xuống rơi chạm đất với vận tốc 100m/s Xác định độ lớn hướng vận tốc mảnh sau đạn nổ Bỏ qua sức cản không khí Lấy g = 10m/s2 Bài Một viên bi khối lượng m chuyến động ngang không ma sát với vận tốc m/s lên mặt phẳng nghiêng góc nghiêng 30° a Tính qng đường s mà viên bi mặt phẳng nghiêng b Ở độ cao vận tốc viên bi giảm cịn nửa c Khi vật chuyển động quãng đường 0,2 m lên mặt phẳng nghiêng vật có vận tốc Chọn mốc A, giả sử đến B vật dừng lại Bài Thả vật rơi tự từ độ cao 45m so với mặt đất Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 a Tính vận tốc vật vật chạm đất b Tính độ cao vật Wd = 2Wt c Khi chạm đất, đất mềm nên vật bị lún sâu 10cm Tính lực cản trung bình tác dụng lên vật, cho m = 100g Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoàn thiện 30 câu trắc nghiệm tập tự luận phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đưa đáp án cho 30 câu trắc nghiệm lớp: 1.A 11.C 21.C 2.A 12.A 22.C 3.A 13.C 23.D 4.B 14.D 24 C 5.C 15.A 25.B C 16.B 26.C 7.D 17.C 27.A 8.D 18.B 28.A 9.A 19.B 29.A - GV mời bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày đáp án phiếu học tập số 2, bạn câu - Các HS lại theo dõi phiếu học tập mình, đối chiếu phần trình bày bạn -GV mời học sinh ngẫu nhiên lên bảng trình bày hai tập 1, phiếu học tập số 10.B 20.A 30.A Bài 1: Vì BC = AC nên α = 45° Theo điều kiện cân Momen: ⇒ T.AB.sin α = P M Pur = M Tur ⇒ P.d P = T.d1 AB mg 2.10 cos α ⇒ T = = = 10 N 2 tan α 2.1 Theo điều kiện cân lực: ur ur ur uuu r r P + T + N1 + N = Chọn hệ quy chiếu Oxy hình vẽ Chiếu Oy: N1 = P = m.g = 2.10 = 20(N) Chiếu Ox: N2 = T = 10(A) Bài 2: + Chọn chiều dương chiều chuyển động viên đạn + Độ biến thiên động lượng viên đạn là: ∆p = m.v − m.v1 = 0, 02 ( 200 − 600 ) = −8 ( kg.m / s ) ∆p = F.∆t ⇒ F = Áp dụng công thức: ∆p −8 = −3 ∆t 10 =−8000 (N) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa - Hs biết vận dụng phương pháp để giải tập phần tự luận hay chưa *Hướng dẫn nhà - Xem lại toàn kiến thức học kỳ hệ thống phiếu học tập số - Hoàn thiện số 3,4,5 phiếu học tập số - Chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ ... chuyển động động vật vật có vận tốc khơng đổi theo phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương - Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo gia tốc rơi... để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Đưa phán đoán xây dựng giả thuyết: Phân tích vấn đề để nêu phán đoán; xây dựng phát biểu... cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Đưa phán đốn xây dựng giả thuyết: Phân tích vấn đề để nêu phán đoán; xây dựng phát biểu