GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345

GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345 GIÁO ÁN TIN HỌC 3 KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CV 2345

TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 CHỦ ĐỀ MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trị quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người - Nhận biết thơng tin định qua ví dụ cụ thể - Nhận biết dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân gia đình, trường học b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học tập, làm tập yêu cầu - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề học tập sống Năng lực riêng: - Sau học xong em nhận biết đâu thông tin, đâu định đưa định kịp thời hợp lí Nhận biết dạng thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Học sinh xếp sách vở, đồ dùng học tập - GV nhận xét Tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc phần khởi động - HS đọc SGK - Theo em đâu thông tin đâu - HS trả lời định bạn Hằng? - Hôm nay, học “Thông tin định” - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thông tin định - (?)Trong Hoạt động khởi động, tiếng - Hs đọc sách trả lời: Tiếng chng báo chng cho bạn Minh biết điều gì? Từ thức sáng nhắc bạn Minh đến điều đó, bạn Minh học Đó thơng tin giúp bạn Minh đưa định gì? định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - (?) Em kể vài định em sống - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Cho học sinh đọc sinh hoạt ngày bạn Minh - Đâu thông tin? Đâu định? - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận - Cho học sinh đọc phần nói chuyện An Minh - Em cho biết câu sau thông tin, câu định? - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị làm Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ Em thông tin định tình - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Vai trò thơng tin định - Theo thời khố biểu, hơm có tiết Giáo dục thể chất nên Minh học đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình, đội ngũ a) Bạn Minh định điều gì? - Học sinh thảo luận: kể số định em ngày - Hs đọc - Thông tin: khỏi nhà đá bóng - Quyết định: Mặc quần áo thể thao đơi giày u thích - Thơng tin: Ra khỏi nhà để học - Quyết định: Mặc đồng phục - Hs nhận xét bạn - HS đọc - Hs đọc - HS thảo luận trả lời: A thông tin; B định - Nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời: Thông tin: trời mưa Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ - Nhận xét bạn - Hs đọc - Quyết định mặc giày thể thao học TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 b) Dựa thông tin Minh định điều đó? - Để định cần điều gì? - Nhận xét – tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12 trưa Minh thấy “Truyện cổ tích Việt Nam” mở truyện đọc Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ lát, thấy khoẻ khoắn buổi chiều” Nghe lời mẹ, Minh nằm nhắm mắt lại Minh thiếp lúc khơng biết a) Minh định gì? b) Điều giúp Minh định ấy? - Nhận xét – tuyên dương - Em nêu ví dụ định Thơng tin giúp em có định đó? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường gặp - Quan sát tranh Minh An đường đến trường (Hình 1) Em cho biết hai bạn nhìn thấy nghe thấy gì? - Nhận xét – tuyên dương - Đâu thông tin dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng âm thanh? - Nhận xét – tuyên dương - Ở hành lang lớp học có biển Hình - Thơng tin em nhận từ biển gì? - Thơng tin thuộc dạng thơng tin nào? - Hơm có tiết giáo dục thể chất - Cần có thông tin - Hs đọc - Minh nằm xuống nhắm mắt ngủ - Nhớ lời mẹ dặn ngủ lát khoẻ khoắn buổi chiều - Hs nêu ví dụ - Nhận xét bạn - Hs quan sát hình - Hs trả lời: Nhìn thấy chữ tên trường tiểu học Kim Đồng, Hình ảnh đeo mũ bảo hiểm Tiếng chim hót, tiếng trống trường - Hs nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời - Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng - Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho - Âm thanh: tiếng chim hót - Nhận xét bạn - Hs trả lời: Muốn biết hỏi, muốn giỏi học - Thuộc dạng chữ - Nhận xét – tuyên dương 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - YC học sinh đọc tập - Học sinh đọc - HS thảo luận trả lời - Hs thảo luận nhóm Thơng tin: A Quyết định: B - Nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - YC học sinh đọc tập - Hs thảo luận nhóm - Điều giúp em bỏ rác vào thùng? - Đó thông tin thuộc dạng nào? - GV nhận xét – tuyên dương - Học sinh đọc - HS thảo luận trả lời - Thông tin thùng rác - Thơng tin dạng chữ hình ảnh - Nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Ngày mai, học, em dự kiến - HS trả lời làm việc gì? Hãy mơ tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định - Nhận xét bạn - GV nhận xét chốt - Em lấy ví dụ việc thông tin thay - HS trả lời đổi dẫn đến định thay đổi - Nhận xét bạn - YC học sinh nhà học bài, đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 2: XỬ LÍ THƠNG TIN TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Sau em nhận biết thông tin thu nhận xử lý, kết xử lý hành động ý nghĩa - Nêu ví dụ minh hoạ cho thấy não người phận xử lý thông tin - Nêu ví dụ cho thấy có máy móc tiếp nhận thơng tin để định hành động - Nhận biết máy móc xử lý thơng tin xử lý kết Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học nhà Lên lớp chăm học tập - Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi làm sai, nói lên quan điểm thân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh bảo vệ sở vật chất phòng máy b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự nghiên cứu học nhà, biết tự giác làm tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc tổ nhóm, hợp tác với bạn để hồn thành cơng việc giao - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự giải vấn đề đơn giản sống Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết máy móc có tiếp nhận thông tin xử lý thông tin người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em cho biết: Biển báo giao - Học sinh trả lời: hình ảnh, chữ thơng loại thơng tin gì? - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Hãy hình dung người hát theo video - Tai mắt người làm nhiệm vụ - HS trả lời: Tai làm nhiệm vụ nghe nhạc lúc hát? Mắt quan sát lời - Bộ não người làm nhiệm vụ - Bộ não có nhiệm vụ phân tích xử lý đưa lúc hát? định hát miệng cho - HS nhận xét - Nhận xét – tuyên dương - Hôm nay, học “Xử lí thơng tin” - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Con người xử lý thông tin - YC học sinh đọc phần nội dung SGK So - Hs đọc sách sánh kết trả lời hoạt động - Hs đọc phần kết luận - Hs đọc: Bộ não nơi xử lí thơng tin, tạo định, điều khiển suy nghĩ hành động người - Bộ phận người làm nhiệm vụ xử lí thơng tin? - Nhiệm vụ xử lý thông tin: Bộ não A Chân tay B Đôi tai C Bộ não D Đôi mắt - Quan sát người thả diều - Hs quan sát hình Người cố gắng làm cho cánh diều bay cao - Hs thảo luận trả lời 1b 2a - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Máy xử lý thông tin - Hãy kể tên số thiết bị điện gia đình điều khiển Em cho biết thiết bị điều khiển nào? - Nhận xét – chốt - Cho hs đọc phần nội dung sách - Hs thảo luận: Máy giặt, tivi, tủ lạnh, lò nướng, điện thoại,… - Điều khiển nút cảm ứng, remote,… - Nhận xét - Hs đọc - Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để định hành động - HS thảo luận trả lời: Thơng tin thu nhận thuộc dạng hình ảnh Kết xử lý ảnh - Nhận xét bạn - Minh chụp ảnh cánh đồng lúa điện thoại thơng minh Khi đó, thơng tin đươc điện thoai thu nhận thuộc dạng gì? Sau xử lí, kết gì? - Nhận xét – chốt - Em nêu ví dụ hoạt động - HS thảo luận trả lời: TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 quạt máy có điều khiển từ xa Trong Thơng tin tiếp nhận yêu cầu từ remote hoạt động thơng tin tiếp nhận gì? Quạt hành động theo yêu cầu tiếp Chiếc quạt định hành động nào? nhận từ remote VD: Khi bấm số quát chọn tốc độ quay nhanh hay chậm - Nhận xét – chốt - Nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bố vừa kể cho Minh nghe câu - Học sinh trả lời: chuyện hay Minh nghĩ kể lại cho An - 1A, 2B Khoa Em ghép mục cột A - Nhận xét – tuyên dương với mục thích hợp cột B - GV nhận xét – tuyên dương - Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) bếp từ, bếp tiếp nhận thơng tin định hành động nào? - GV nhận xét – tuyên dương - Hs thảo luận trả lời - Khi nhấn dấu + bếp từ nhận thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ Bếp định điều khiển tăng nhiệt độ cho bếp HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em lấy ví dụ việc làm - HS thảo luận, trả lời ngày em cho biết thơng tin thu nhận gì? Kết việc xử lí gì? - Hs nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - HS thảo luận, trả lời - Em cho biết điểm giống - Đều hoạt động điện, có thiết bị thiết bị tiếp nhận thông tin để nút điều khiển,… định hành động gì? - Hs nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét chốt - YC học sinh học bài, đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI MÁY TÍNH VÀ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng phận (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) - Nêu sơ lược chức bàn phím chuột, hình loa Nhận biết hình cảm ứng máy tính bảng, điện thoại thông minh, thiết bị tiếp nhận thông tin vào - Biết thực quy tắc an tồn điện, có ý thức đề phịng tai nạn điện sửdụng máy tính Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình giơ tay phát biểu - Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến bạn học sử dụng sai mục đích máy tính - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học tập, nghiên cứu học trả lời yêu cầu GV - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết suy luận trả lời câu hỏi mà thầy giao Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm phận máy tính chức phận loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Học sinh xếp đồ dùng học tập - Nhận xét, nhắc nhở học sinh - Em kể tên phận máy tính mà - HS thảo luận – trả lời em biết? - GV nhận xét - Hôm nay, học “máy tính em” - Lắng nghe Ghi TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các phận máy tính để bàn - Quan sát - YC học sinh quan sát hình sách SGK kể tên phận hình - Hs thảo luận – trả lời hình; thân máy; bàn phím; chuột máy tính - u cầu đọc thơng tin SGK - Thân máy có phận quan trọng? - Giáo viên nhận xét - Màn hình giống với thiết bị để làm gì? - Chuột có tác dụng làm gì? - Bàn phím dùng để làm gì? - Nhận xét – chốt - Yc học sinh làm tập 1, SGK - Câu đáp án gì? - Nhận xét – tun dương - Ngồi phận cịn phận em hay thấy sử dụng máy tính? - Nó dùng để làm gì? Hoạt động 2: Một số loại máy tính thơng dụng khác - Quan sát hình cho biết vị trí đánh số phận gì? - Nhận xét - Máy tính xách tay để bàn có khác nhau? - Đọc nội dung SGK cho biết phận làm chức chuột bàn phím điện thoại thông minh? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: An toàn điện sử dụng máy tính - Hành động a b hay sai, sao? - Hs đọc - Bộ xử lý - Giống tivi, để hiển thị kết làm việc máy tính - Giúp điều khiển máy tính thuận tiện - Bàn phím có phím dùng để đưa thơng tin vào máy tính - Hs thảo luận - -> B - -> B - Loa máy tính - Phát âm - – hình; thân máy, bàn phím; chuột cảm ứng - Máy tính xách tay nhỏ gọn hơn, có chuột cảm ứng bàn phím gắn liền thân máy - HS trả lời: hình cảm ứng - Hs quan sát – thảo luận - A) Sai bạn nam tự ý đấu dây điện mà khơng có cho phép, giám sát người lớn B) Đúng bạn nữ báo với thầy giáo phích cắm điện bị lỏng - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Khi sử dụng máy tính để đảm bảo nguyên tắc an toàn điện em nên làm khơng nên làm gì? - Nhận xét – tuyên dương - YC học sinh thảo luận nhóm làm tập 1, SGK - Hs thảo luận – trả lời - HS thảo luận - HS trả lời: 1B 2C - Nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài tập 1: Em ghép cột A B - HS thảo luận – trả lời cho thích hợp - nối với c - nối với d - nối với b - nối với a - Nhận xét – tuyên dương Bài tập 2: Trong máy tính bảng điện thoại thông minh phận để tiếp nhận thông tin đầu vào? A Thân máy B Loa C Màn hình cảm ứng Bài tập 3: Minh sử dụng máy tính nhà ngửi thấy mùi khét minh nên làm gì? - Hs thảo luận Đáp án : C Đáp án : C - Em thực hành cầm chuột đúng? - Lắng nghe Ghi - GV nhận xét Tuyên dương - Hôm nay, học “Luyện tập sử dụng chuột” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 Hoạt động 1: Các thao tác sử dụng chuột Hướng dẫn học sinh sử dụng phần mềm - Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Quan sát – lắng nghe hình để khởi động phần mềm luyện tập chuột Basic Mouse Skills Bước 2: Khi hình phần mềm ra, nhấn phím bàn phím nháy chuột để - Quan sát – lắng nghe bắt đầu Bước 3: Trên hình xuất hình vng, nhiệm vụ em di chuyển trỏ chuột đến vị trí hình vng thực thao tác tương ứng với chuột Phần mềm Basic Mouse Skills có tập theo mức: - Quan sát – lắng nghe Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Với mức,phần mềm quy định 10 lần luyện tập Phần mềm tính điểm cho mức thơng báo tổng số điểm em hoàn thành xong mức + mức 1, 2, 3, 4, hình xuất hình vng Các - Quan sát – lắng nghe hình vng xuất ngẫu nhiên hình với kích thước ngày nhỏ.Kết thúc mức độ, em nhận thông báo Nhấn phím để chuyển sang mức + mức 5, hình có cửa sổ nhỏ biểu tượng Nhiệm vụ em kéo thả biểu tượng vào cửa sổ nhỏ - Quan sát – lắng nghe Nhấn phím N để chuyển sang mức Nhấn phím F2 để luyện tập lại từ đầu Nhấn phím Q để kết thúc luyện tập Bước 4: Tổng kết Khi kết thúc mức luyện tập, phần mềm - HS quan sát thảo luận đưa tổng điểm em - Hs trả lời - HS thực hành – ghi kết lên - Hãy luyện tập ba lần, ghi kết vào theo mẫu để theo dõi tiến mình: - So sánh kết với bạn - HS thực - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe – rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Sử dụng nút cuộn chuột - YC học sinh mở trình chiếu làm Sau sử dụng nút cuộn chuột để di chuyển tới lui trang trình chiếu - GV quan sát hướng dẫn – sửa lỗi - Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Tiếp tục thực hành thao tác với chuột - HS thực hành phần mềm Basic Mouse Skills để ghi - HS thực hành số điểm cao Nếu em chưa thành thạo thao tác mức luyện tập đó, nhấn phím N để chuyển tới luyện tập riêng với - So sánh kết với lần mức trước - Gv quan sát hướng dẫn - HS thực - Yêu cầu học sinh mở tệp sử TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 dụng nút cuộn chuột, nút trái, nút phải - GV quan sát nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Trên hình có số biểu tượng phần mềm Em bạn sử dụng chuột để thực thao tác sau: a) Nháy chuột vào biểu tượng This PC để - Hs thực chọn b) Nháy chuột vào vị trí khác để khơng chọn biểu tượng c) Nháy chuột chọn biểu tượng kéo thả chuột để di chuyển d) Kéo thả chuột để chọn số biểu tượng phần mềm cạnh biểu tượng This PC Quan sát nhận xét bạn cầm chuột có cách không? - HS nhận xét bạn bên cạnh - GV nhận xét chốt - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 14: EM THỰC HIỆN CƠNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số công việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự - Nhận biết nên chia việc thành việc nhỏ để dễ hiểu dễ thực - Nêu ví dụ việc chia thành việc nhỏ Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân cơng, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết cách giải công việc ngày cách khoa học logic cách chia nhỏ việc để làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em sử dụng chuột mở phần - HS thực mềm trình chiếu tắt cách - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - YC học sinh đọc phần khởi động - HS đọc: Mỗi buổi sáng, chuông đồng hồ báo thức reo An bắt đầu thực công việc trước học Hình 80 cho biết việc mà An thường làm Em thứ tự thực - Thức dậy => Vệ sinh cá nhân => thay việc quần áo => ăn sáng => mặc dép Em kể việc em thường làm vào buổi sáng trước học theo - Hs thực – nêu trước lớp thứ tự mà em thực hiện? - GV nhận xét - Hôm nay, em học “Thêm ảnh - Hs viết vào trang trình chiếu” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực theo bước - YC học sinh đọc phần nội dung - Hs đọc sgk trang 63 - Theo em phải thực theo - Thực theo thứ tự xếp bước nhỏ? cơng việc dễ dàng hồn thành - Em xếp việc sau với bước TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 vẽ hình cho thích hợp: - Hs trả lời: c,d,a,b a) Vẽ cánh cửa vào b) Vẽ hai cửa sổ c) Vẽ khung mái nhà d) Vẽ khung cửa vào - GV nhận xét – tuyên dương - Dựa vào hình vẽ sau, em nêu - Hs thảo luận bước thực vẽ máy bay: - Hs trả lời: B1: vẽ thân máy bay B2: vẽ cánh máy bay B3: vẽ đuôi máy bay B4: Tô màu - GV nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Chia việc thành nhiều việc nhỏ - Hs thảo luận – trả lời: - (?)Em giúp bạn An chia việc đánh B1: Lấy ly, bàn chải, kem đánh răng thành bước, bước B2: Lấy kem đánh vào bàn chải việc nhỏ B3: Chải B4: Xúc miệng B5: Rửa bàn chải Trong bước 3, tách thành bước nhỏ: chải cửa, hàm trái, hàm phải - Nx câu trả lời bạn - Nhận xét – tuyên dương - Hằng ngày, lớp em thực việc trực nhật Em chia việc trực nhật lớp thành việc nhỏ để phân cơng cho bạn nhóm thực - GV nhận xét – chốt - Hs thảo luận – trả lời: Lau bảng, quét lớp, quét hành lang, hốt rác, đổ rác - Nhận xét bạn - Bình chọn - Em nêu ví dụ việc - Hs thảo luận trả lời: nấu cơm, lau nhà, quét nhà, học bài,… chia thành việc nhỏ - GV nhận xét – chốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Các bước sau mơ tả cơng việc gì? - HS thảo luận trả lời: Đổ mực bút máy - Em nêu cụ thể bước? - GV nhận xét – tun dương - Rơ-bốt có khả thực lệnh: tiến ô, quay trái quay phải a) Rơ-bốt vị trí Hình 83a, em dẫn để rơ-bốt di chuyển đích (ơ có cờ) B1: vặn mở bắp bút B2: mở hộp mực hút mực B3: lau đầu bút B4: vặn lại nắp bút - Nhận xét - Hs thảo luận trả lời: B1: quay trái B2: Di chuyển ô B3: Di chuyển ô B4: quay trái B5: Di chuyển ô B6: Di chuyển ô B7: Di chuyển ô - Nhận xét – tuyên dương b) Rơ-bốt vị trí Hình 83b, nhiệm vụ rơ bốt đến có sách, di chuyển đích - Hs thảo luận – trả lời: Quay trái, quay trái, di chuyển ô, quay trái, di chuyển ô, di chuyển ô, di chuyển ô, quay trái, quay trái, di chuyển ô, quay trái, di chuyển ô Rô-bốt phải thực việc gì? Em đưa dẫn giúp rơ-bốt thực việc - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 - Em chia việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành việc nhỏ Trong việc nhỏ, em liệt kê bước thực Gợi ý: Những việc nhỏ: xem trước học, chuẩn bị đồ dùng học tập, soạn sách theo thời khoá biểu, - Hs thảo luận – thực hành B1: Làm tập môn B2: Chuẩn bị sách môn ngày mai B3: Chuẩn bị đồ dùng học tập môn ngày mai B3: Bỏ vào cặp… - Nhận xét bạn - GV nhận xét – chốt - GV hướng dẫn trò chơi : Chia tổ - Hs lắng nghe luật chơi thành hai nhóm, nhóm nêu tên việc nhóm cịn lại đưa bước - Hs tiến hành chia nhóm bắt đầu chơi thực việc Ví dụ, nhóm đưa việc vẽ máy bay Nhóm thứ hai liệt kê bước cần thiết để vẽ máy bay Đổi vai trị hai nhóm lượt chơi Sau hai lượt chơi, hai nhóm thảo luận xem trình tự bước thay đổi không - GV nhận xét – tuyên dương - Gv nhắc lại nội dung học – dặn dò - Lắng nghe Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 13: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Biết việc có thực hay khơng tuỳ thuộc vào điều kiện - Sử dụng cách nói “Nếu ” để diễn đạt việc có thực hay không tuỳ thuộc vào điều kiện Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Nhân biết yêu thương, đùm bọc người; yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng bạn học - Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ việc nhà - Trung thực: Nói thật, thẳng - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc giữ gìn vệ sinh lớp học gia đình 5 b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, làm tập nhà Có ý thức tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, hỏi chưa biết cịn thắc mắc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có khả nghiên cứu trả lời câu hỏi GV Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết sử dụng điều kiện để diễn đạt mô tả công việc phụ thuộc vào điều kiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em chia bước nhỏ - Học sinh trả lời em nấu cơm cho mẹ nhà - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Em quan sát hai tình sau trả lời câu hỏi - HS trả lời - Lắng nghe Ghi - Chuẩn bị học, em thấy trời mưa, em - Chọn Ô chọn đồ vật móc treo - Nhận xét – tuyên dương - Màu xanh - Đèn giao thơng dành cho người màu em sang đường? - Nhận xét – tuyên dương - Hôm nay, học “Các - Hs ghi dạng thông tin thường gặp” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 Hoạt động 1: Công việc tuỳ thuộc vào điều kiện - (?) Cho học sinh đọc phần nội dung SGK - (?) Em nối cột A với cột B cho hợp lý - Hs đọc sách - Học sinh thảo luận làm - Trình bày kết - Hs trả lời: - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Mỗi việc sau thực điều xảy ra? a) Gọi số điện thoại bảo vệ trẻ em 111 b) Gọi số điện thoại cứu nạn 112 c) Gọi số điện thoại cho cảnh sát 113 d) Gọi số điện thoại báo cháy 114 e) Gọi số điện thoại cấp cứu 115 - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Sử dụng cách nói ….thì… - Hơm Chủ nhật, Khoa dự định buổi chiều đá bóng bạn Việc đá bóng bạn Khoa có diễn hay không phụ thuộc vào thời tiết Em chọn cách nói “Nếu ” để diễn đạt dự định bạn Khoa cho phù hợp - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Em đọc SGK cho biết cấu trúc câu điều kiện gì? - Em ghép mục cột A với mục thích hợp cột B để câu “Nếu thì…… A Khi phát có mua bán trẻ em B Khi cần hỗ trợ cứu nạn C Khi có vấn đề vi phạm an ninh, trật tự D Khi có cháy E Khi có tai nạn - HS thảo luận trả lời: Nếu thời tiết tốt chiều Khoa đá bóng bạn - HS thảo luận, trả lời: Nếu….Thì…… - Hs thảo luận làm - Nhận xét – tuyên dương - Em chuyển câu sau đâythành cách nói “Nếu ”: - Học sinh trả lời: Nếu sử dụng máy tính mà ngửi thấy a) Khi sử dụng máy tính em phát mùi khét em phải chạy báo mùi khét từ dây điện, em cần chạy với người lớn báo với người lớn b) Khi em học muộn, lớp em bị trừ thi đua Nếu học muộn lớp em bị trừ thi đua c) Khi đi học, em cần vỉa hè Nếu đi học em phải vỉa hè d) Khi máy tính xách tách tay báo hiệu pin Nếu máy tính xách tay báo hiệu hết pin khơng đủ, em cần thơng báo cho người em cần thông báo với người lớn để cắm dây sạc lớn để cắm dây sạc Em cho ví dụ số việc Nếu trời mưa em mang theo áo ngày có thực hay không tuỳ thuộc mưa vào điều kiện.  Nếu mẹ vắng nhà em nấu cơm cho Rơ-bốt có khả bước bước mẹ,… phía trước, bước quay trái, quay phải Nhiệm vụ rô-bốt di chuyển đến ô chứa sách cầu, sau di chuyển đích (ơ có cờ) a) Nếu đến chứa sách ô Rô bốt quay phải, ơ, quay phải ơ, đích rô-bốt nào? ô, quay phải ô b) Nếu đến ô chứa cầu đích rơ-bốt nào? Rô bốt quay phải ô, quay phải ô, - GV nhận xét – tuyên dương ô quay trái, ô HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 - Em hướng dẫn bạn phân rác thành ba loại Hình 85 cách nói “Nếu ” - HS trả lời: Mẫu: Nếu rác hạt táo bỏ vào thùng chứa rác hữu - Nếu rác chuối bỏ vào thung rác hữu - Nếu rác giấy vụn em bỏ vào thùng giấy loại - Nếu rác chai lọ em bỏ vào thùng rác khác - GV nhận xét – tuyên dương - Gv hướng dẫn trò chơi: “Nếu Chuẩn bị: Mỗi học sinh có mẩu giấy nhỏ Cách chơi: Mỗi tổ chia thành hai nhóm A, B - Hs chuẩn bị giấy - Hs thực chơi theo nhóm chia - Mỗi học sinh nhóm A viết nửa vế câu “Nếu ” - Mỗi học sinh nhóm B viết nửa vế câu “thì ” - Quản trị thu lại phiếu nhóm, tách làm - Bốc ngẫu nhiên bên tờ ghép lại - Nhóm có nhiều câu phù hợp chiến thắng - GV nhận xét – tuyên dương.- GV nhận xét chốt - Nhắc lại nội dung học, nhận xét, dặn - Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Phát biểu nhiệm vụ đặt cách xác định cho trước, cần làm hay cần tạo sản phẩm số - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc thực với trợ giúp máy tính - Thực nhiệm vụ giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết cảm thơng, độ lượng sẵn lịng giúp đỡ người khác - Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia công việc chung - Trung thực: Trung thực thật thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc làm Có trách nhiệm bảo vệ tài sản phòng học b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để trình bày thông tin ý tưởng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết sử dụng máy tính để tạo sản phẩm số theo yêu cầu, tự sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em kể việc làm - Học sinh trả lời có điều kiện mà em thường gặp nhà - HS nhận xét - Gọi Hs nhận xét TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 - GV nhận xét Tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần hội thoại - Hs đọc Minh: Các bạn ơi, nhà trường có thơng báo phong trào trồng cây, trồng hoa mơi trường Nhóm xây dựng trình chiếu để thuyết minh trước lớp kế hoạch trồng hoa An: Để xây dựng trình chiếu, cần dựa thơng báo nhà trường kế hoạch lớp Khoa: Bắt đầu bạn! - Lắng nghe Ghi - Hôm nay, học “Công việc em trợ giúp máy tính” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Công việc cần làm Em đọc đoạn hội thoại - Hs thảo luận theo nhóm cho biết: - Nhóm bạn cần tạo trình chiếu giới Ba bạn An, Minh, Khoa cần tạo thiệu dự án trồng hoa trường sản phẩm gì? - Các bạn dựa vào kế hoạch trồng hoa để lên ý Các bạn dựa vào để tạo tưởng tạo sản phẩm sản phẩm đó? Lên ý tưởng - Theo em để xây dựng trình Chuẩn bị nội dung chiếu bạn tiến hành Xây dựng trình chiếu bước nào? Hồn thiện sản phẩm - Hs đọc sách - YC học sinh đọc thầm, xem cách mà bạn An, Minh, Khoa chia - Bước 3, bước xây dựng trình chiếu việc nhỏ làm hoàn thiện sản phẩm - Theo em bước bước cần sử dụng máy tính? - GV nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Giải vấn đề với - Các nhóm thực trợ giúp máy tính - YC học sinh thực theo bước để tạo trình chiếu, theo nhóm - GV trình chiếu sản phẩm học sinh phần mềm quản lý máy - Hs quan sát nhận xét nhóm TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 2345 - GV nhận xét – chốt Rút kinh nghiệm - Hs lắng nghe – rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Tạo trình chiếu máy tính để - Học sinh lắng nghe yêu cầu giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - Đúng - Em làm tập nối cột A với B - Hs thảo luận làm để xác định bước thực - GV nhận xét – chốt - Hs nhóm thực - YC học sinh làm trình chiếu cảnh đẹp quê hương theo bước - Quan sát – nhận xét bạn - GV trình chiếu sản phẩm học sinh phần mềm quản lý máy - Lắng nghe - GV nhận xét – chốt Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Mỗi học sinh tạo trình chiếu giới thiệu thân - Hs sinh thực - YC học sinh làm trình chiếu cảnh đẹp quê hương theo bước - Quan sát nhận xét - GV trình chiếu sản phẩm học sinh phần mềm quản lý máy - GV nhận xét – chốt Rút kinh - Lắng nghe nghiệm - GV nhận xét chốt - Nhắc lại nội dung học Dặn dò, nhận xét tiết học - Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... - Hôm nay, em học “Khám phá thông tin internet” - Hs viết TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 234 5 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thơng tin Internet - Em theo dõi câu chuyện... YC học sinh nhà học bài, đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 2: XỬ LÍ THƠNG TIN TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 234 5 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, ... hình cảm ứng Bài tập 3: Minh sử dụng máy tính nhà ngửi thấy mùi khét minh nên làm gì? - Hs thảo luận Đáp án : C Đáp án : C TIN HỌC – KẾT NỐI TRI THỨC SOẠN THEO CHUẨN CV 234 5 - Nhận xét – tuyên