Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345

Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345;

KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 TUẦN (1, 2) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống + HS nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh + HS vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn Năng lực: * Năng lực đặc thù: Năng lực quan sát nhận thức, sáng tạo ứng dụng, phân tích đánh giá thẩm mĩ: - Nhận biết biết nói nội dung, hình ảnh quanh sản phẩm vẽ, nặn, xé dán tranh theo chủ đề “Vũ điệu sắc màu” - Khai thác nội dung qua đường nét sắc màu, nội dung, chủ đề đặc trưng để tạo hình sản phẩm - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn * Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học: - Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm - Biết vận dụng hiểu biết hình bản, xếp bố cục nội dung hợp lý, màu sắc hài hòa Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, yêu sống, yêu người, yêu màu sắc thiên nhiên - Thể khả thẩm mĩ nghệ thuật trẻ em thông qua học Có ý thức với tự giác học, có trách nghiệm với giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Tiết 1: Nhận biết màu sắc.(HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Những mảng màu thú vị) + Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS thực - HS lắng nghe - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT lớp (Tr - Học sinh quan sát 5) để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi ? + GV đặt câu hỏi lien quan đến màu sắc? - HS trả lời + Cho HS quan sát H1.2 kể tên màu - HS trả lời: vàng, đỏ, lam - HS trả lời: cam xanh lá, + Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT trải tím nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với + Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta - HS trả lời tạo cặp màu ? + GV nhận xét, chốt ý: + HS quan sát H1.4 H1.5 sách HMT + GV nêu câu hỏi + GV nhận xét, bổ sung - Học sinh quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT (Tr7) - HS đọc + Yêu cầu HS quan sát H1.6 với bảng màu - HS quan sát nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi - HS đọc liên quan? + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT (Tr 8) + Quan sát tranh H1.7 để thảo luận - HS nhận xét nhóm cho biết màu sắc, mảng màu… + GV nhận xét chốt ý: HĐ2: Cách thực hiện: + Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để - Học sinh quan sát, thảo nhận biết cách vẽ màu luận + GV vẽ bảng màu, giấy màu với - HS quan sát hình kỉ hà để em quan sát Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 HĐ3: Thực hành: + HS tập vẽ giấy sau phối màu theo ý - HS thực thích HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Vẽ hình vẽ màu Giới thiệu SP HĐ1: Thực hành + Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu - HS thực hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dựa màu học Rồi đặt tên cho tranh HĐ2: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - HS thực + Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm + Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi - HS thực để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn HĐ3: Nhận xét + Đánh giá học - HS lắng nghe * Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (3, 4, 5, 6) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (4 tiết) Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số vật (tiết 1) + HS thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều (tiết 2) + HS tạo dựng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm (tiết 3) - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 4) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Tìm hiểu vật (HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát hát vật - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Chúng em với giới động - Học sinh lắng nghe vật) - Chia nhóm + Tổ chức hoạt động theo nhóm + HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr13) để thảo luận - HS quan sát tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: + GV đặt câu hỏi gợi ý theo nội dung tranh - HS tìm hiểu + HS đọc ghi nhớ trang 13 * HĐ2: Cách thực hiện: + HS lựa chọn vật để vẽ nét, sau tô màu - HS thực * HĐ3: Thực hành: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + HS vẽ vật mà thích vào giấy A4 * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Tạo sản phẩm 3D * HĐ1: Tìm hiểu: + Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể - HS quan sát vật + GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nắm định hướng - HS lắng nghe trả lời học - HS quan sát + GV giới thiệu chất liệu sơn 3D vẽ đá cuội * HĐ2: Cách thực hiện: + GV minh họa bước tạo hình từ đất nặn - HS quan sát - Cách 1: Nặn phận ghép dính lại - Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ + Tạo hình từ vật liệu tìm được: Đá cuội, vỏ lon, đồ - HS quan sát phế liệu - Tạo khối vật từ vật liệu tìm - Vẽ vật sơn 3D chất liệu đá * HĐ3: Thực hành: + HS làm sản phẩm cá nhân: Nặn vẽ vật - HS thực chất liệu đá cuội * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét * HĐ3: Nhận xét Tiết 3: Tạo bối cảnh không gian Tạo bố cục chung * HĐ1: Tìm hiểu: + Cho HS xem ảnh số tác phẩm hoàn thiện - HS quan sát * HĐ2: Cách thực hiện: + HS suy nghĩ chọn vật từ sản phẩm cá nhân để - HS nêu ý tưởng thực xây dựng thành chủ đề * HĐ3: Thực hành: - HS thực hành + Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm + HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm nhóm + Sắp xếp vật thành bố cục có hình ảnh chính, Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 phụ + Sáng tạo thêm hình ảnh để tạo khơng gian cho tranh * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 4: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm - HS thực + Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm + HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm theo câu chuyện * HĐ2: Nhận xét + Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + HS thuyết trình sản phẩm nhóm theo - Đại diện nhóm lên câu chuyện thuyết trình + Hãy nêu nhận xét sản phẩm - HS nhận xét + GV nhận xét, tổng kết đánh giá học - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (7, 8) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam vài lễ hội quốc tế + Tạo hình mặt nạ, mũ, vật, nhân vật,….theo ý thích (tiết 1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 2) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây… + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Đất nặn, vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Tạo hình mặt nạ (HĐ cá nhân) Khởi động: Tổ chức trị chơi “Tơi ai” Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Ngày hội hóa trang) + Quan sát hình 3.1 sách HMT để tìm hiểu mặt - HS quan sát, tìm hiểu nạ chất liệu, màu sắc, sử dụng dịp nào, hình dáng * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 3.2 sách HMT cách tạo hình - HS quan sát, tìm hiểu mặt nạ + GV hướng dẫn (sách HMT tr 19) + Quan sát hình 3.3 sách HMT tham khảo sản phẩm * HĐ3: Thực hành: (HĐ cá nhân) + Em tạo mặt nạ theo ý thích * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS thực - HS nhận xét Tiết 2: Hồn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Cách thực Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Cho HS chưa hoàn thành làm tiếp - HS tiếp tục làm * HĐ2: Giới thiệu sản phẩm Nhận xét + Yêu cầu HS trưng bày nêu cảm nhận sản - HS nhận xét sản phẩm phẩm bạn + GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh * Vận dụng – sáng tạo: Em sáng tạo hình - HS quan sát mặt nạ cách khác (tham khảo hình 3.6 ) Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo - Học sinh lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (9, 10, 11) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét đậm kiểu chữ trang trí, làm quen với chữ (tiết 1) + HS tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích (tiết 2) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm (tiết 3) Năng lực: Phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - ĐDDH mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây… + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Trang trí chữ (HĐ cá nhân) Khởi động: HS hát Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Em sáng tạo chữ) - Học sinh lắng nghe + Quan sát hình 4.1 sách HMT để tìm hiểu - HS quan sát, tìm hiểu chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí + GV hướng dẫn đọc (ghi nhớ sách HMT tr23) - HS đọc + Quan sát hình 4.2 sách HMT tham khảo - HS quan sát, tìm hiểu kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí + Quan sát hình 4.3 sách HMT tham khảo - HS quan sát, tìm hiểu vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực vẽ * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 4.4 sách HMT thảo luận để nhận - HS quan sát, tìm hiểu biết cách tạo dáng, trang trí chữ - HS đọc - GV hướng dẫn (ghi nhớ sách HMT tr25) * HĐ3: Thực hành (HĐ cá nhân) + HS vẽ, tạo dáng chữ, sau cắt chữ - HS thực * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Trang trí cho SP nhóm Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành - HS thực hành + Căn sản phẩm tiết kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên trang trí theo ý thích (HĐ cá nhân) Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn (HĐ nhóm) + Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình - HS quan sát + GV hướng dẫn quan sát hình 4.5 sách HMT * HĐ2: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 3: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm + Trưng bày giới thiệu sản phẩm * HĐ2: Nhận xét + GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá sản - HS nhận xét phẩm nhóm mình, nhóm bạn * Vận dụng - sáng tạo: Tiếp tục sáng tạo với - HS lắng nghe chữ để tạo hình tên người thân, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,… tạo dáng, trang trí chữ hình thức chất liệu khác Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN (12,13,14) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 7: VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Biết cách lắng nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy + Nhận hịa sắc màu nóng, lạnh, tương phản, đậm nhạt tranh vẽ theo nhạc + Từ đường nét, màu sắc tranh vẽ theo nhạc, cảm nhận tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa + Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trình tạo tranh biểu cảm (tiết 1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề: Vũ điệu màu sắc + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Nghe nhạc vẽ màu (HĐ cá nhân, nhóm) - HS thực Khởi động: Cho HS chơi trị chơi kết bạn Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Vũ điệu sắc màu) a Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc: - Học sinh lắng nghe + Quan sát hình 1.7 SHMT + Thực hoạt động vẽ theo nhạc - Học sinh quan sát tranh - Lắng nghe, cảm nhận âm hướng dẫn GV nhạc,vận động thể vẽ màu theo giai điệu hát b Thưởng thức cảm nhận màu sắc: - Quan sát tranh vẽ trả Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Quan sát tranh vẽ theo nhạc nêu cảm nhận về: đường nét, màu sắc, hình ảnh tưởng tượng lời: c Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng: + Quan sát hình 7.3 SHMT để thực cách tạo - Tạo khung theo ý thích khung chọn phần tranh thích - Chọn phần tranh thích tranh lớn tranh lớn nhóm + GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh đọc phần ghi - HS đọc ghi nhớ nhớ SHMT * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 7.4 SHMT để tìm cách thể - Quan sát thực hiện: hình ảnh tưởng tượng cách sáng tạo theo ý thích + GV hướng dẫn: - Cắt rời phần tranh chọn - Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện … - Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hình ảnh tưởng tượng + Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SHMT - HS đọc ghi nhớ * HĐ3: Thực hành: + GV mở nhạc cho HS dùng màu vẽ cảm nhận - HS thực theo nhạc (HĐ nhóm) * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Tạo khung tranh hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành - HS thực Căn vào quy trình hoạt động tiết kết hợp ý tưởng sáng tạo nhóm tạo tranh theo ý thích * HĐ2: Giới thiệu nhận xét sản phẩm - HS thực + GV hướng dẫn HS trưng bày giới thiệu sản Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 phẩm sản phẩm nhóm + Y/C HS cảm nhận nhận xét sản phẩm - HS tự đánh giá nhóm nhóm bạn + GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh - HS lắng nghe * Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần lại - HS thực tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng trang trí sản phẩm theo ý thích: bưu thiếp chúc mừng, bìa sách, túi xách… Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo TUẦN (21, 22) Ngày soạn: Ngày giảng: - HS lắng nghe - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 8: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Nhận biết vẻ đẹp sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy + Biết cách gấp giấy, tạo sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy + Kết hợp sản phẩm cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm (tiết1) + Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Các mẫu sản phẩm + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính, bìa, sợi, len, khung… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Tạo hình SP (HĐ cá nhân) Khởi động: Tổ chức trò chơi “Gấp quạt - HS thực nhanh” Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Sáng tạo với nếp giấy) + Quan sát hình 8.1 SHMT thảo luận để nhận - Quan sát, thảo luận nhóm biết về: hình, màu sắc nếp gấp giấy trả lời * HĐ2: Cách thực hiện: + Quan sát hình 8.2 SHMT để thảo luận - Quan sát thảo luận nhóm nhận biết cách thực từ nếp gấp tìm cách thực hiện: giấy + GV hướng dẫn - HS quan sát - Tạo nếp gấp - Gấp đôi tờ giấy gấp, dùng hồ dán (dùng chỉ, dây nhỏ) tạo thành hình quạt - Kết hợp nhiều mảnh ghép, nhiều màu sắc, với khổ giấy chất liệu khác để sáng tạo theo ý thích + Quan sát hình 8.3 SHMT tham khảo sản - Học sinh quan sát, tham phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo khảo tranh * HĐ3: Thực hành: + Căn quy trình hoạt động kết hợp ý - Vẽ thêm họa tiết tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản phẩm kết hợp vật liệu dễ tìm: theo ý thích len, sợi, hạt cườm…để tạo sản phẩm cho phong phú * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét Tiết 2: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Kết hợp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm - Các nhóm thực tập thể theo chủ đề nhóm * HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm + GV hướng dẫn: - Trưng bày giới thiệu sản phẩm - Nêu cảm nhận nhận xét sản phẩm nhóm bạn Vận dụng sáng tạo: Sử dụng sản phẩm - HS lắng nghe tạo hình để trang trí góc học tập trang trí lớp học * HĐ3: Nhận xét + Nhận xét học Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo TUẦN (23,24,25,26) Ngày soạn: Ngày giảng: - HS lắng nghe - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT,TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (4 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS hiểu sơ lược họa tiết trang trí + HS vẽ họa tiết theo ý thích (tiết 1) + HS tạo dáng đồ vật sử dụng họa tiết để trang trí (tiết 2) + HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm (tiết 3) + HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Tranh (ảnh) số họa tiết hoa lá, vật - Hình minh họa cách vẽ họa tiết Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - Một số đồ vật có trang trí họa tiết - Bài vẽ HS năm trước + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Tạo họa tiết (HĐ cá nhân) Khởi động: Cả lớp hát đầu Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Sáng tạo họa tiết, tạo dáng trang trí đồ vật) + GV giới thiệu H9.1 SHMT4 số ảnh - Nhóm thảo luận quan sát chụp hoa lá, vật để HS quan sát trả lời - Em cho biết hình ảnh gì? - HS trả lời - Các cánh hoa, lá, vật xếp nào? có cân đối không? - Màu sắc chúng nào? + GV giới thiệu số họa tiết trang trí hình - HS quan sát trả lời 9.2 SHMT4 - Đây họa tiết gì? - Em hiểu họa tiết trang trí? - Có thể sáng tạo họa tiết trang trí dựa vào hình ảnh tự nhiên khơng? Vì sao? - Các họa tiết trang trí có điểm giống khác so với hình ảnh tự nhiên? + GV nhận xét chốt ý + HS đọc ghi nhớ - HS thực * HĐ2: Cách thực hiện: + GV giới thiệu H 9.3 SHMT4 yêu cầu HS thảo - HS thực luận để tìm đường trục tìm hiểu cách - HS thực vẽ họa tiết + Gọi HS đọc ghi nhớ * HĐ3: Thực hành: + HS tập vẽ họa tiết chì đen giấy A4 - HS thực * HĐ4: Nhận xét: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ - HS nhận xét Tiết 2: Tạo dáng trang trí đồ vật Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành: + Sáng tạo họa tiết xây dựng kho hình ảnh: + Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng - HS hoạt động cá nhân tự họa tiết tự vẽ màu Có thể vẽ hoa lá, tạo họa tiết theo ý thích chim, thú - Có thể dùng giấy màu để cắt - GV hướng dẫn cách tạo họa tiết: Họa tiết phù hợp với kích cỡ hình vng, hình chữ nhật, hình trịn - Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông - Có thể sáng tạo họa tiết tự * HĐ2: Nhận xét + Nhận xét chung tiến độ làm HS - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo Tiết 3: Sáng tạo thêm hình ảnh khác Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Tạo dáng trang trí đồ vật - Cho HS quan sát H 9.6 SHMT4 để HS nhận - Các nhóm thảo luận tạo biết cách tạo dáng trang trí đồ vật theo ý dáng đồ vật cho nhóm thích - Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm * HĐ3: Thực hành: + Chọn họa tiết kho hình ảnh phù hợp với - Thảo luận lựa chọn họa tiết đồ vật nhóm vừa chọn dán vào vị trí trang trí cho phù hợp thích hợp + Chọn họa tiết kho hình ảnh vẽ lại can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước + Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết bật + Sáng tạo thêm hình ảnh khác Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - GV gợi ý HS tìm thêm hình ảnh liên quan - Các nhóm thảo luận tìm đến đồ vật vừa tạo ra, tạo hình xếp cho hình ảnh liên quan phù hợp bố cục xếp vào đồ vật nhóm - GV giới thiệu số sản phẩm để HS tham khảo * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét tiến độ làm - HS nhận xét Tiết 4: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản + GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm phẩm Đại diện nhóm lên Cho nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm trình bày nhóm + GV nhận xét tuyên dương - Nhóm khác nhận xét + Vận dụng - sáng tạo: Em sáng tạo linh - HS lắng nghe hoạt từ chất liệu khác để tạo họa tiết in lá, cắt mút, đính hạt, tạo dáng đồ vật từ vật liệu dễ tìm trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú có hiệu sử dụng vd: làm hộp đựng có nắp, hộp cắm bút, quạt từ giấy, bìa * HĐ2: Nhận xét + Nhận xét chung việc thực chủ đề - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo TUẦN (27,28,29) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT (3 tiết) Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + HS nhận biết tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát tranh tĩnh vật biểu cảm (tiết 1) + HS vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát biểu cảm theo ý thích (tiết 2) + HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Mẫu thật số đồ vật - Bài vẽ HS năm trước + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu ,hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Tiết 1: Vẽ đồ vật, trái (HĐ cá nhân) Khởi động: Cả lớp hát đầu Hoạt động học sinh - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: Giới thiệu chủ đề: (Tĩnh vật) - GV giới thiệu tranh H10.1 Hỏi? + Trong tranh vẽ hình ảnh gì? + Được thể chất liệu gì? + Cách xếp hình vẽ, màu săc sử dụng nào? * GV nhận xét chốt ý - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời * HĐ2: Cách thực hiện: - GV giới thiệu tranh H10.2 - HS quan sát - Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, - HS thực tỉ lệ, vị trí vật mẫu - Cảm nhận vẻ đẹp vật mẫu - Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy - HS đọc -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * HĐ3: Thực hành: - HS vẽ đồ vật nét vẽ đơn giản - HS thực * HĐ4: Nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ Tiết 2: Tạo SP nhóm Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành: * Vẽ tranh tĩnh vật - GV HS bày mẫu - GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để thể - HS quan sát đặc điểm mẫu - Vẽ hình cân đối ,thể màu sắc hài hịa vẽ - GV giới thiệu số tranh tĩnh vật * Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm - HS quan sát - GV giới thiệu tranh H10.4 - GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật biểu - HS vẽ cảm + Tập trung quan sát vật mẫu, khơng nhìn giấy, mắt nhìn đến đâu tay vẽ đến đó, vẽ nét liền mạch, khơng nhấc bút vẽ + Vẽ thêm nét màu theo cảm xúc - GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu cảm * HĐ2: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét tiến độ làm Tiết 3: Hồn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật - Cho HS quan sát H10.5 để HS nhận - HS so sánh giống khác hai cách vẽ : + Trong tranh a b có hình ảnh gì? + Hình dạng ,màu sắc thể nào? + Em có cảm nhận trải nghiệm hai cách vẽ tranh tĩnh vật khác nhau? - HS đọc * GV nhận chốt ý - Cho HS đọc ghi nhớ SGK * HĐ2: Trưng bày ,giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm - HS thực - Cho HS giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm - Nhận xét tuyên dương * Vận dụng - sáng tạo: - Chọn cách sau: - Em làm khung tranh cho tranh tĩnh vật - HS thực Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 để tặng bạn người thân - Em dùng tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập bạn chọn lựa tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học * HĐ3: Nhận xét + Nhận xét chung việc thực chủ đề - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo - HS thực TUẦN (30,31,32,33) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:……………………………………… - 4B:……………………………………… - 4C:……………………………………… CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (4 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu biết giao thơng tham gia giao thơng an tồn (tiết 1) - Biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ; xé/cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm (tiết 2) - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 3) - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn (tiết 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Một số tranh đề tài giao thông - Tranh minh họa cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu ,hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 Tiết 1: Tìm hiểu vấn đề giao thông Khởi động: Cả lớp hát đầu - HS thực Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: + Giới thiệu chủ đề: (Em tham gia giao thông ) - Yêu cầu HS quan sát H11.1 H12.2 để thảo - HS quan sát trả lời luận, ghi kết giấy nháp + Nêu phương tiện giao thông? + Các phương tiện hoạt động đâu? + Chỉ hoạt động giao thơng an tồn khơng an tồn? - Đại diện nhóm vào tranh minh họa nói theo yêu cầu trước lớp * GV nhận xét, chốt lại ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62 - HS đọc * GV nhấn mạnh ý thức chấp hành giao thông học sinh * HĐ2: Cách thực hiện: - Tạo hình chủ đề giao thơng - u cầu quan sát H11.3 để tìm hiểu cách - HS quan sát, thảo luận thực tạo hình - Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung, ý tưởng - Yêu cầu HS phát họa sản phẩm theo chủ đề ATGT * HĐ3: Nhận xét: - GV nhận xét học - HS lắng nghe Tiết 2: Tạo hình SP (HĐ cá nhân) * HĐ1: Thực hành * GV hướng dẫn thực hành - HS lắng nghe - Mỗi nhóm thực vẽ sản phẩm giấy - Cắt rời hình khỏi giấy - Vẽ dáng hoạt động người phù hợp với nội dung đề tài lựa chọn Sắp xếp bố cục hợp lí Sử dụng màu sắc * HĐ2: Nhận xét: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Nhận xét chung tiến độ làm HS Tiết 3: Tạo Hình bối cảnh, khơng gian * HĐ1: Thực hành: - Mỗi nhóm tạo tranh từ sản phẩm - HS thực cá nhân - Thảo luận nhóm để : + Chỉnh sửa dáng + Sắp xếp bố cục Tạo bối cảnh không gian + Thêm chi tiết, màu sắc để tạo sản phẩm * HĐ2: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét tiến độ làm - HS lắng nghe Tiết 4: Hoàn thành giới thiệu SP Nội dung chính: * HĐ1: Giới thiệu sản phẩm - Yêu cầu trưng bày tranh sản phẩm nhóm - HS nhận xét nhận xét đánh giá sản phẩm * HĐ2: Nhận xét + Nhận xét chung việc thực chủ đề - HS lắng nghe * Vận dụng sáng tạo - Tạo dáng phương tiện giao thông - HS thực nhà vật liệu tìm Củng cố, dặn dị: - Nhắc HS chuẩn bị sau chu đáo TUẦN (34) Ngày soạn: Ngày giảng: - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (2 tiết học gộp vào tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 - Hiểu biết nguồn gốc, nội dung vẽ đẹp tranh dân gian Việt Nam - Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn bảo tồn nghệ thuật dân tộc (tiết 1) - Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm hình thức in mộc (nếu có) vẽ màu vào hình tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn (tiết 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - Mẫu số hình ảnh tranh dân gian Việt Nam - Một số tranh đề tài tranh dân gian Việt Nam - Tranh minh họa tranh dân gian Việt Nam + Học sinh: - Sách học Mĩ thuật - Đồ dùng học tập cần thiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Tìm hiểu nội dung, hình thức tranh DGVN - HS thực Khởi động: Cả lớp hát đầu Nội dung chính: * HĐ1: Tìm hiểu: - Giới thiệu chủ đề: (Tìm hiểu tranh dân gian Việt Nam) - Thảo luận nhóm để trả lời - Yêu cầu HS quan sát H12.1 SHMT thảo câu hỏi sau luận tìm hiểu câu gợi ý sgk tr 67 tranh: + Hình ảnh gì? đường nét, màu sắc tranh ? + Em thích tranh nào, em hiểu nội dung ý nghĩa tranh nào? - Giới thiệu chủ đề: - HS chia sẻ ý kiến - GV cho học sinh nhận biết tranh dân - HS thực gian Việt Nam qua gợi ý phần ghi nhớ - HS quan sát - Cho HS quan sát giấy dó - Nhấn mạnh lại cách in tranh bảng khắc gỗ dịng tranh lớn : Đơng Hồ Hàng Trống Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 * HĐ3: Xem tranh cá chép trông trăng - HS thực Tranh Hàng Trống Cá chép tranh Đông Hồ - Giới thiệu tranh cho HS tìm hiểu dịng - HS so sánh tranh - Hãy so sánh giống khác - HS thực tranh SHMT - Cho học sinh nhận biết đường nét, màu sắc loại tranh (ghi nhớ SGK) * HĐ4: Nhận xét: - GV hướng dẫn HS nhận xét học - HS nhận xét Tiết 2: Mô lại tranh DGĐH (HĐ cá nhân) Nội dung chính: * HĐ1: Thực hành - HS quan sát tranh số tranh dân gian tham khảo số vẽ mô tranh dân gian chọn tranh yêu thích để vẽ lại - Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp với tranh * HĐ2: Trưng bày giới thiệu SP - Trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ lớp - Cùng nhận xét kết * Vận dụng sáng tạo Hãy dùng họa tiết, hình ảnh tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng dụng như: lịch, bìa sách, khăn, áo + Nhận xét chung tiến độ làm HS - HS lắng nghe - HS thực - Học sinh tự thực theo sở thích cá nhân - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS kết học tập năm học Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… ... Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 + Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật - ĐDDH mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây…... soạn: Ngày giảng: - HS lắng nghe - 4A:………………………………………… - 4B:………………………………………… - 4C:………………………………………… CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT,TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (4 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức:... Họ tên giáo viên: …… – Trường Tiểu học ……………… KHBD Mĩ thuật khối lớp – Năm học: 2021 - 2022 phụ + Sáng tạo thêm hình ảnh để tạo khơng gian cho tranh * H? ?4: Nhận xét: - GV hướng