Giáo án mỹ thuật lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 13

Hoạt động 3 : luyện tập thực hành - MĐ: học sinh pha được màu theo hướng dẫn + Cho Hs pha trên giấy nháp bằng màu vẽ của mình + Hướng dẫn Hs sử dụng màu nóng, màu lạnh + Gv theo dõi,

Trang 1

MỸ THUẬT

Ngày soạn: 15.08.2009Ngày dạy: Từ ngày 17  21.08.2009

Tuần 1 : Vẽ Trang trí

MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết thêm các cách pha màu :da cam, xanh lục (xanh lá cây), và tím

- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh HS pha đượcmàu theo hướng dẫn

- HS khá giỏi pha đúng các màu da cam, xanh lá cây, tím

- HS yêu thích màu sắc và ham thích vẽ

II Chuẩn bị:

- Gv: Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hướng dẫn cách pha cácmàu : da cam, xanh lục, tím

Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc

- Hs: SGK

Giấy vẽ hoặc vở thực hành

Hộp màu, bút vẽ hoặc màu sáp, bút chì màu, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1 : Mở đầu

- Ổn định:

- Giới thiệu bài mới:

Vẽ trang trí: “Màu sắc và cách pha màu”

2 Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

a) Quan sát nhận xét:

- MĐ: giúp học sinh quan sát và nhận xét được thế nào là

trang trí hình vuông

* GV giới thiệu cách pha màu :

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên 3 màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh

lam)

- GV giải thích cách pha màu từ 3 màu cơ bản để có được

các màu da cam, xanh lục, tím :

+ Màu đỏ pha với màu vàng được màu da cam

+ Màu xanh lam pha với màu vàng được màu xanh lục

+ Màu đỏ pha với màu xanh lam được màu tím

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa về màu sắc ở

ĐDDH, và nhắc lại cách pha màu

* GV giới thiệu các cặp màu bổ túc :

- GV nêu tóm tắt : từ 3 màu cơ bản

Trang 2

Xanh lam + Vàng => Xanh lục

Đỏ + Xanh lam => Tím

Hai màu trong cặp màu bổ túc khi đứng cạnh nhau tạo ra

sắc độ tương phản, tôn nhau lên rực rỡ hơn :

+ Đỏ bổ túc cho xanh lục và ngược lại

+ Lam bổ túc cho da cam và ngược lại

+ Vàng bổ túc cho tím và ngược lại

* GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh :

- GV giới thiệu cho HS biết thế nào là màu nóng, màu lạnh

+ Màu nóng là những màu gây cảm giác ấm, nóng

+ Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát, lạnh

( Có thể đặt câu hỏi, yêu cầu các em kể tên một số đồ

vật, cây, hoa, quả,… Cho biết chúng có màu gì ? Là màu

nóng hay màu lạnh ?)

- GV cần nhấn mạnh các nội dung chính ở phần quan sát,

nhận xét

+ Pha lần lượt hai màu cơ bản với nhau, sẽ được các

màu : da cam, xanh lục, tím

+ Ba cặp màu bổ túc : đỏ và xanh lá cây, xanh lam và da

cam, vàng và tím

+ Phân biệt các màu nóng và màu lạnh

b) Hướng dẫn cách pha màu:

- GV làm mẫu cách pha màu nước trên palette để HS nhìn

thấy rõ GV vừa thao tác pha màu, vừa giải thích về cách

pha màu để HS nắm được và nhận ra hiệu quả pha màu

- Sau đó hướng dẫn các em pha bằng màu sáp

- GV có thể giới thiệu màu ở hộp sáp, chì màu, bút dạ, để

các em nhận ra : các màu da cam, xanh lục, tím ở các loại

màu trên đã được pha chế sẵn như cách pha màu vừa giới

thiệu

3 Hoạt động 3 : luyện tập thực hành

- MĐ: học sinh pha được màu theo hướng dẫn

+ Cho Hs pha trên giấy nháp bằng màu vẽ của mình

+ Hướng dẫn Hs sử dụng màu nóng, màu lạnh

+ Gv theo dõi, nhắc nhở và hướng dẫn bổ sung để Hs

chọn và pha đúng màu, vẽ màu đều và đẹp

* Đánh giá kết quả

- MĐ: kiểm tra nhận biết cơ bản về màu sắc của học sinh

+ GV yêu cầu Hs nêu lại cách pha màu, màu bổ túc, màu

MỸ THUẬT

Trang 3

Ngày soạn: 20.8.2009Ngày dạy: Từ ngày 24 -> 28.9.2009

Tuần 2 : Vẽ Theo mẫu

- HS khá giỏi, sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, là trong thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc, bảo vệcây cối

- Gv: trực quan gợi ý các bước vẽ

một số bài vẽ có dang hình trụ và hình cầu

bài vẽ lọ hoàn chỉnh

- Hs: vở vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ…

mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5 Hoạt động mở đầu :

- Ổn định:

Vẽ theo mẫu – Vẽ hoa, lá

6 Hoạt động cung cấp kiến thức mới :

c) Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- MĐ: giúp học sinh quan sát nêu được đặc điểm

của mẫu

GV dùng tranh, ảnh và hoa, lá thật cho HS xem

và đặt các câu hỏi để các em trả lời về :

+ Tên của bông hoa, chiếc lá

+ Hình dán, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá

+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá

+ Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một

số bông hoa, chiếc lá

+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại

hoa, lá khác mà em biết

Sau mỗi câu trả lời của HS, GV có thể bổ sung

và giải thích rõ hơn về hình dáng, đặc điểm, màu

sắc, sự phong phú đa dạng và vẻ đẹp của các loại

- Hs kể và miêu tả

- lắng nghe

- HS quan sát

Trang 4

GV cho HS xem bài vẽ hoa,lá của HS các lớp

trước

GV yêu cầu HS quan sát kỹ hoa, lá trước khi vẽ

GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và minh họa

bảng cách vẽ hoa, lá theo từng bước để HS nhận

ra :

+ Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình

vuông, tròn, chữ nhật, tam giác …)

+ Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính của

hoa,lá

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

7 Hoạt động luyện tập thực hành:

- MĐ: giúp học sinh vẽ được vật mẫu

+ Cho HS tự vẽ mẫu vật

+ GV nhắc nhở : tỉ lệ chung cho cân đối

quan sát kỹ trước khi vẽ

+ GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung

+ GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm:

tỉ lệ hình vẽ so với giấy (to, nhỏ, vừa)

hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hình vẽ

so với mẫu

8 Hoạt động nối tiếp: (củng cố, nhận xét, dặn

dò)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: chuẩn bị bài Vẽ tranh

Đề tài Các con vật quen thuộc

Trang 5

- HS biết cách vẽ và vẽ được con vật theo ý thích.

- HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp

- HS yêu mến các con vật và cĩ ý thức chăm sĩc vật nuơi

- Gv: Tranh, ảnh một số con vật

Hình gợi ý cách vẽ

Bài vẽ của học sinh lớp trước

- Hs: vở vẽ, bút chì, gơm, màu vẽ…

9 Hoạt động Mở đầu :

- Ổn định

Vẽ tranh : Đề tài Các con vật quen thuộc

10.Hoạt động cung cấp kiến thức mới :

e) Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài

- MĐ: giúp học sinh chọn được hình ảnh con vật

GV giới thiệu tranh, ảnh về đề tài các con vật và

gợi ý HS nhận xét:

+ Tên con vật

+ Hình dáng, màu sắc của con vật

+ Đặc điểm nổi bật của con vật

+ Các bộ phận chính của con vật

+ Ngồi các con vật trong tranh, ảnh em cịn

biết những con vật nào nữa ? Em thích con vật nào

- GV dùng tranh ảnh và minh họa bảng

để gợi ý HS cách vẽ con vật theo các bước :

+ Vẽ phác hình dáng chung của con vật

+ Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm

+ Sửa chữa hồn chỉnh hình vẽ và vẽ màu cho

đẹp

GV lưu ý HS : để vẽ được bức tranh đẹp và

sinh động về con vật, cĩ thể vẽ thêm những hình

ảnh khác như : mèo mẹ, mèo con ; gà mẹ, gà con

hoặc cảnh vật như cây, nhà,…

Trang 6

màu cho rõ nội dung

màu sắc hài hòa

12.Hoạt động nối tiếp : (củng cố, nhận xét, dặn

Tuần 5 : Thường thức mỹ thuật

XEM TRANH PHONG CẢNH

I Mục tiêu:

- Học sinh thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- Học sinh biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

- Học sinh khá giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

- Học sinh yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiênnhiên

- Gv: Tranh “ Phong cảnh Sài Sơn” của Nguyễn Tiến Chung

Tranh “ Phố cổ” của Bùi Xuân Phái

Tranh “ Cầu Thê Húc” của Tạ Kim Chi (học sinh tiểu học)

Tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác

Sưu tầm thêm một số tranh về phong cảnh đẹp đất nước

- Hs: Sách giáo khoa

Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh

13.Hoạt động mở đầu :

- Ổn định:

Xem tranh phong cảnh

14.Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

g) Giới thiệu về tranh phong cảnh:

- MĐ: học sinh biết được thế nào là tranh phong

- lắng nghe

Trang 7

Gv giới thiệu một vài bức tranh phong cảnh và

bức tranh về đề tài khác cho Hs quan sát, nhận xét

Gv rút ra kết luận:

+ tranh phong cảnh là loại tranh vẽ về cảnh

vật, có thể vẽ thêm người và các con vật cho sinh

động, nhưng cảnh vẫn là chính (ngôi nhà, hàng cây,

sông núi, bản làng…)

+ tranh được vẽ bằng nhiều chất liệu khác

nhau

+ tranh phong cảnh thường được treo ở

phòng làm việc, nhà ở… để trang trí và thưởng

thức vẻ đẹp của thiên nhiên

b) Xem tranh :

- MĐ: học sinh cảm nhận vẻ đẹp của tranh

 Phong cảnh Sài Sơn: tranh khắc gỗ màu của

họa sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913- 1976)

Gv yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận

theo nhóm về những nội dung sau:

+ tranh thể hiện vẻ đẹp của miền trung du

thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh

chùa Thầy nổi tiếng Đây là vùng quê trù phú và

tươi đẹp

+ bức tranh đơn giản về hình, màu sắc phong

phú, đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét

đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên một vẻ

đẹp bình dị và trong sáng

 Phố cổ: trang sơn dầu của họa sĩ Bùi Xuân

Phái (1920- 1988)

Gv cho Hs xem ảnh chân dung của họa sĩ Bùi

Xuân Phái và giới thiệu sơ lược về họa sĩ này:

+ quê hương của họa sĩ ( huyện Quốc Oai,

tỉnh Hà Tây)

+ ông say mê vẽ phố cổ Hà Nội và rất thành

công ở đề tài này; ông có cách nhìn, cách cảm và

cách thể hiện rất riêng mà không lẫn với bất kỳ họa

sĩ nào…mọi người gọi những bức tranh của ông là

“phố của Phái”

+ ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ

Chí Minh về văn học – nghệ thuật năm 1996

Gv cho Hs quan sát tranh và đặt các câu hỏi gợi

- quan sát, nhận xét

- quan sát, thảo luận và trả lờicâu hỏi

- xem tranh và lắng nghe

- quan sát và trả lời câu hỏi

Trang 8

+ các hình ảnh trong bức tranh? ( cầu Thê

Húc, cây phượng, hai em bé, Hồ Gươm, đàn cá)

+ màu sắc? ( tươi sáng, rực rỡ)

+ chất liệu ? ( màu bột)

+ cách thể hiện ?( hồn nhiên, trong sáng, ngộ

nghĩnh)

=> Gv kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với

môi trường xanh – sạch – đẹp, không chỉ giúp cho

con người có sức khỏe tốt, mà còn là nguồn cảm

Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý

kiến xây dựng bài

Tiết 6 : Vẽ Theo mẫu

Trang 9

- Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- Gv: Tranh, ảnh về một số loại quả dạng hình cầu

Tranh các bước vẽ, bài vẽ của Hs lớp trước

Một vài quả có dạng hình cầu ( cà chua, ổi, cam…)

- Hs: vở vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ…

- Ổn định:

- Giới thiệu bài mới: cho Hs xem tranh, ảnh về một

số loại quả dạng hình cầu

Vẽ theo mẫu – Vẽ quả dạng hình cầu

17.Hoạt động cung cấp kiến thức mớ i:

h) Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- MĐ: giúp học sinh quan sát nêu được đặc điểm

của mẫu

GV đặt mẫu vật, yêu cầu học sinh quan sát mẫu

và trả lời câu hỏi:

đây là những quả gì?

hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại

quả như thế nào?

so sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại

quả

nêu một số loại quả có dạng hình cầu mà

em biết ?

=> Gv chốt lại: quả dạng hình cầu có rất nhiều loại

đa dạng và phong phú; mỗi loại đều có hình dáng,

đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng

i) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ

- MĐ: giúp học sinh biết cách vẽ quả dạng hình cầu

+ Gv cho học sinh quan sát tranh bước vẽ và

minh họa bảng từng quả riêng biệt để gợi ý Hs cách

- HS quan sát

- HS thực hành vẽ

Trang 10

điểm vật mẫu trước khi vẽ

19.Hoạt động đánh giá kết quả :

- MĐ: HS đánh giá được sản phẩm của mình, của

bạn

+ GV chọn 1 số bài nhận xét

+ GV nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm:

tỉ lệ hình vẽ so với giấy (to, nhỏ, vừa)

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- Học sinh khá giỏi sắp xếp hình ảnh cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Học sinh thêm yêu mến quê hương

- Gv: một số tranh, ảnh phong cảnh

tranh vẽ phong cảnh của một số họa sĩ

bài vẽ phong cảnh của Hs lớp trước

- Hs: sưu tầm tranh về đề tài phong cảnh quê hương

vở vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ…

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ: Cho Hs nhắc lại thế nào là tranh

phong cảnh

Vẽ tranh : Đề tài Phong cảnh quê hương

22.Hoạt động cung cấp kiến thức mới :

j) Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- MĐ: giúp học sinh chọn được hình vẽ phù hợp

với nội dung đề tài

- trả lời

- lắng nghe

Trang 11

GV dùng tranh, ảnh giới thiệu để Hs nhận biết:

+ tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp

của quê hương, đất nước

+ tranh phong cảnh vẽ cảnh vật là chính

+ tranh phong cảnh không phải là sự sao chép

y nguyên phong cảnh thực mà được sáng tạo thông

qua cảm xúc của người vẽ

Gv đặt câu hỏi gợi ý để Hs tiếp cận đề tài:

+ xung quanh nơi em ở có những cảnh đẹp

nào không?

+ em đã được đi tham quan, nghỉ hè ở đâu?

Phong cảnh ở đó như thế nào?

+ em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh?

=> Gv bổ sung và nhấn mạnh những hình ảnh

chính của cảnh đẹp là cây, nhà, con đường, bầu

trời… phong cảnh còn đẹp bởi màu sắc của không

gian chung Không nên chọn những cảnh phức tạp,

khó vẽ

k) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ:

- MĐ: giúp học sinh biết cách vẽ tranh phong cảnh

GV giới thiệu cho HS biết hai cách vẽ:

+ quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp

Trước khi vẽ, Gv cho Hs xem tranh phong cảnh

của hs lớp trước để gợi ý các em cách chọn cảnh và

thể hiện

23.Hoạt động luyện tập thực hành :

- MĐ: giúp học sinh vẽ được tranh phong cảnh

Cho Hs thực hành cá nhân

Vẽ hình chính trước, hình phụ sau, luôn nhớ vẽ

cảnh là trọng tâm có thể vẽ thêm người hoặc con

vật cho tranh sinh động

GV gợi ý, hướng dẫn, bổ sung HS tìm, sắp xếp

các hình ảnh và khuyến khích vẽ màu theo ý thích

24.Hoạt động đánh giá kết quả:

- MĐ: HS đánh giá được sản phẩm của mình, của

Trang 12

cách sắp xếp bố cục

hình ảnh đẹp, màu sắc hài hòa

25.Hoạt động nối tiếp : (củng cố, nhận xét, dặn

Tiết 8 : Tập nặn tạo dáng

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật

- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích

- Học sinh khá giỏi hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu

- Học sinh yêu mến các con vật, bảo vệ chúng

- Gv: Tranh ảnh một số con vật quen thuộc

Hình gợi ý cách nặn

Sản phẩm nặn con vật của học sinh

Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán ( để vẽ hoặc xé dán, nếu không có điều

kiện nặn)

- Hs: Sách giáo khoa

Vở giấy màu, hồ dán, đất nặn

+ Nhận xét về đặc điểm nổi bật của con vật

+ Màu sắc của nó như thế nào, hình dáng con

vật hoạt động thay đổi như thế nào?

- Ngoài hình ảnh các con vật đã xem, em hãy

kể một số con vật khác mà em biết, miêu tả

- Hát

- Quan sát, trả lời

- Trả lời

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	158,5 KB