Giáo án Địa lí 7 – KNTT Thư Viện Điện Tử doc => Vì lí do lỗi kĩ thuật nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài hoặc không có bản Word có thể liên hệ qua gmail để admin gửi lại. Tuần..... Ngày soạn:............... Ngày dạy:................ Trường THCS TT Rạng Đông Họ tên:................................................... Tổ: KHXH CHƯƠNG 1: CHÂU ÂU BÀI 1. VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU ÂU Môn họcHoạt động giáo dục: LỊCH SỬ ĐỊA LÍ; lớp:7 Thời gian thực hiện: …. tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Trình bày được đặc điểm vị tri địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu. Phân tích được đặc điểm các khu vực địa hình chính của châu Âu; đặc điểm phân hoá khí hậu; xác định được trên bản đồ các sông lớn (Rainơ, Đanuýp, Vônga); các đới thiên nhiên ở châu Âu. 2. Về năng lực Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ của bài học; Khai thác, chọn lọc, thu thập được tư liệu từ các nguồn khác nhau về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu.
Giáo án Địa lí – KNTT ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc => Vì lí lỗi kĩ thuật nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài hoặc không có bản Word có thể liên hệ qua gmail để admin gửi lại trọn bô giáo án Địa lí bản word: - Giáo án Địa lí lớp (Kết nối tri thức) cả năm, phí mỗi bài giáo án 10k nếu mua lẻ, mua trọn bô cả năm giá 200k! Gmail LH: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com Zalo: 0909085834 TRỌN BỘ GIÁO ÁN ĐỊA LÍ (Biên soạn giáo án gồm các bài theo SGK Địa lí lớp 7, theo chương trình đổi mới) PHÍ GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bô cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bô chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bô kết nối tri thức với cuôc sống 200.000đ (cả năm) LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bô cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bô chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bô kết nối tri thức với cuôc sống 200.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bô cánh diều 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bô chân trời sáng tạo 200.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bô kết nối tri thức với cuôc sống 200.000đ (cả năm) - Ngoài Thư Viện Điện Tử.doc còn có giáo án của các môn: Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử,GDCD, Sinh, TD, QP, Tin, Hoạt Đông Trải nghiệm…giáo án trọn bô của bô sách CD, KNTT, CTST phí 200.000 (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h Tuần Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Trường THCS TT Rạng Đông Tổ: KHXH Họ tên: CHƯƠNG 1: CHÂU ÂU BÀI VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU ÂU Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ; lớp:7 Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm vị tri địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu; đặc điểm phân hố khí hậu; xác định đồ sông lớn (Rai-nơ, Đa-nuýp, Vôn-ga); đới thiên nhiên châu Âu Về lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực nhiệm vụ học; Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với công cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận cặp đơi (tìm hiểu hiệu trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu) hoạt động nhóm (khi tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Âu, hoạt động luyện tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức giới theo quan điểm không gian (xác định vị trí, hình dạng, kích thước châu Âu) Phân tích giải thích đặc điểm tự nhiên châu Âu (địa hình, khí hậu, sơng, hồ, đới thiên nhiên) + Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng cơng cụ Địa lí để tìm hiểu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu Bản đồ tự nhiên châu Âu Lược đồ khu vực châu Âu Hìn ảnh, sơ đồ (đồng Đơng Âu, dãy núi Scandinavi, dãy núi An-pơ, Sông Đa-nuýp, sông Rai-nơ, …) + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống: Sưu tầm thơng tin khí hậu châu Âu viết đoạn văn ngắn thể tóm tắt thơng tin em sưu tầm Sưu tầm hình ảnh sơng ngịi đới thiện nhiên châu Âu Chia sẻ với bạn Vẽ tranh thiên nhiên châu Âu theo trí tường tượng em giới thiệu tranh Về phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến người khác, có ý thức học hỏi lẫn - Trung thực: Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm) Có ý thức bảo vệ tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị của giáo viên - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu - Hình ảnh, video thiên nhiên chầu Âu - Phiếu học tập: Tìm hiểu Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đới thiên nhiên châu Âu Chuẩn bị của học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, thông tin vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu - Sách giáo khoa địa lí - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỢNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Gợi mở kết nối kiến thức, tạo hứng thú để học sinh muốn tìm hiểu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu tiết học hôm b) Nôi dung: GV sử dụng phương pháp trò chơi, HS tham gia trò chơi “du lịch qua tranh”, quan sát tranh ảnh, đoán tên địa danh c) Sản phẩm: HS đốn tên địa danh dựa vào hình ảnh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: + GV tổ chức trò chơi “Du lịch qua tranh” + Hoạt động cá nhân + Nhiệm vụ: Nhìn hình ảnh đốn tên + Tính điểm: 2đ/hình ảnh + GV ghi điểm cho HS trả lời nhanh - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo dẫn giáo viên thời gian 10 giây/hình ảnh - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HV vào học Châu Âu nơi biết đến có thiên nhiên phong phú, đa dạng Bài học giúp em có hiểu biết đặc điểm tự nhiên châu Âu HOẠT ĐỢNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt đơng 2.1 Vị trí địa lí và phạm vi châu Âu a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nôi dung: Cho HS thảo luận cặp đôi, đọc thơng tin mục quan sát hình để thực nhiệm vụ HS quan sát, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức: Vị trí địa lí, và phạm vi Châu Âu d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV xếp cặp đơi (có thể để HS tự chọn cặp đơi), đánh số thứ tự chuyển giao nhiệm vụ: - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi theo phân công GV - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận (5 phút) + GV gọi – cặp trả lời (gọi ngẫu nhiên) (GV Truy cập link: https://wheelofnames.com/vi/ để quay gọi cặp đôi trình bày) + Gọi số HS khác để nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét chung lớp cặp trả lời + GV chốt lại số kiến thức bản, chiếu nội dung kiến thức cần ghi Chuyển ý: Vừa tìm hiểu vị trí địa lí, hình dạng, kích thước châu Âu Vậy vị trí địa lí ảnh hưởng đến đặc điểm tự nhiên châu Âu, tìm hiểu “đặc điểm tự nhiên” châu Âu Hoạt đông 2.2: Đặc điểm tự nhiên a Các khu vực địa hình chính a) Mục tiêu: - HS phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu - Xác định số dãy núi đồng châu Âu b) Nôi dung: GV cho HSthảo luận theo nhóm, HS quan sát đồ, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm tự nhiên a Các khu vực địa hình chính d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + Nhiệm vụ: Hồn thiện phiếu học tập; trình bày sản phẩm, chấm nhóm phân cơng (thời gian: phút) - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (5 phút): + Giáo viên mời đại diện 1-2 nhóm lên trình bày sản phẩm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Lưu ý: GV nên gọi ngẫu nhiên HS theo số để đảm bảo HS cần trì tập trung tham gia thảo luận: Ví dụ HS số nhóm trình bày, số nhóm nhận xét, bổ sung, …) + Để mở rộng đặc điểm địa hình khu vực đồng miền núi, GV yêu cầu HS đọc phần “Em có biết” GV bổ sung số thông tin đồng Đông Âu, dãy núi Scandinavi, dãy An-pơ, … - Bước 4: Đánh giá: Giáo viên nhận xét, đánh giá, xếp hạng việc thực nhiệm vụ nhóm, chốt lại số kiến thức Chuyển ý: Các em tìm hiểu nét đặc sắc địa hình châu Âu Bây tìm hiểu khí hậu sơng ngịi châu Âu nhé! b, c Khí hậu và sông ngòi a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm khí hậu châu Âu (đới khí hậu cực cận cực, đới khí hậu ơn đới, đới khí hậu cận nhiệt) sơng ngịi châu Âu b) Nơi dung: GV thực kĩ thuật mảnh ghép, tổ chức hoạt động nhóm, nhóm hồn thành phiếu học tập để làm rõ kiến thức cần tìm hiểu KỸ THUẬT MẢNH GHÉP c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm phân hóa khí hậu sơng ngịi b Khí hậu c Sơng ngịi - Diện tích: Hơn 14 triệu km2 (đứng thứ châu lục giới - Châu Nam Cực nằm phạm vi phía nam vịng cực Nam, đại dương bao bọc xung quanh, cách xa châu lục khác. - Châu Nam Cực nằm gần hoàn toàn đới lạnh, có khí hậu lạnh giá quanh năm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS dựa vào nội dung SGK mục để hoàn thành nhiệm vụ Lưu ý: Đối với nhiệm vụ nâng cao, HS làm khơng làm, nhiên GV nên khuyến khích HS thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Giáo viên yêu cầu số HS lên bảng đồ, kết hợp với trình bày đặc điểm vị trí địa lí Châu Nam cực ảnh hưởng vị trí địa lí tới khí hậu châu lục + Gọi – HS khác nhận xét, bổ sung + Mở rộng kiến thức: GV yêu câu HS truy cập trang: https://www.google.com/ Tra cứu từ khóa “NAM ĐẠI DƯƠNG” Trình bày thơng tin tìm kiếm NAM ĐẠI DƯƠNG GV bổ sung thơng tin HS chưa nói trọng tâm thiếu (xem chi tiết tại: https://bit.ly/3RrydHB) - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá, xếp hạng việc thực nhiệm vụ nhóm, chốt lại số kiến thức Chuyển ý: Tại châu Nam Cực khơng có người dân sinh sống thường xun? Chúng ta “Chinh phục châu Nam Cực” Hoạt đông 2.3: Tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên châu Nam Cực (Chinh phục châu Nam Cực) a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên bật châu Nam Cực - Phân tích hình ảnh châu Nam Cực b) Nôi dung: Chinh phục châu Nam Cực + GV chia lớp thành nhóm, nhóm hồn thành phiếu học tập theo phân cơng + HS dựa vào nội dung kiến thức SGK mục tra cứu thơng tin Internet để hồn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên a Đặc điểm tự nhiên - Địa hình: Tương đối phẳng, coi cao nguyên băng khổng lồ Độ cao trung bình lớn châu lục với độ cao 2040m - Khí hậu: Lạnh khơ giới Đây nơi có gió bão nhiều giới - Sinh vật: Rất nghèo nàn b Tài nguyên thiên nhiên - Nước ngọt: chiếm 60% lượng nước Trái Đất - Các loại khoáng sản: Than đá, sắt, đồng Vùng thềm lục địa có tiềm dầu mỏ, khí tự nhiên d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Giao nhiệm vụ: + Phiếu học tập: - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: + HS thực nhiệm vụ thời gian 05 phút + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu nhóm báo cáo sản phẩm thời gian phút/nhóm + Nhóm nhiệm vụ lại lại nhận xét theo nguyên tắc – – - Bước 4: Kết luận, nhận định: + Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS tổng kết + Thông tin phản hổi: Hoạt đông 2.4: Tìm hiểu kịch bản về thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu toàn cầu (Tiếng gọi từ châu Nam Cực) a) Mục tiêu: ) - Mô tả kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Phân tích đồ hình ảnh châu Nam Cực b) Nơi dung: Tiếng gọi từ châu Nam Cực HS theo dõi Video hồn thành nhiệm vụ để tìm hiểu thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu - Đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ châu Nam Cực tăng 0,5°c, lượng mưa tăng lên, mực nước biển dâng thêm 0,05 - 0,32 m - Hệ quả: Nhiều hệ sinh thái lại xuất đồng cỏ vùng ven biển Lớp băng phủ vùng trung tâm dày thêm có nước mưa cung cấp d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Theo dõi Video, em cho biết: Nội dung Video Nguyên nhân Hậu Đề xuất giải pháp + HS hoạt động cá nhân - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: + HS thực nhiệm vụ thời gian 03 phút + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu HS báo cáo kết + Các HS lại nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức lịch sử khám phá, vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, kịch thay đổi thiên nhiên châu Nam Cực có biến đổi khí hậu tồn cầu b) Nơi dung: HS tham gia trị chơi “Thử tài hiểu biết” “Giải cứu chim cánh cụt” c) Sản phẩm: Kết làm HS d) Tổ thức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: + Thử tài hiểu biết: + Giải cứu chim cánh cụt: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS huy động kiến thức học kiến thức thân hoàn thành nhiệm vụ - Bước 3: Tiến hành trò chơi + “Thử tài hiểu biết”: HS hoạt động cặp đơi/cá nhân thời gian phút, hồn thành nhiệm vụ GV gọi cặp HS trả lời, tính điểm cho HS GV đưa thông tin phản hồi: + Trò chơi “Giải cứu chim cánh cụt” Hoạt động cá nhân GV chiếu câu hỏi HS suy nghĩ thời gian 15 giây => Trả lời câu hỏi GV công bố đáp án sau câu hỏi: - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh, cộng điểm thưởng cho HS đạt điểm tốt HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng châu Nam Cực b) Nôi dung: HS vận dụng kiến thức học, lựa chọn thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động cá nhân + Nhiệm vụ: - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cá nhân thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi - HS trình bày sản phẩm học tập + GV giới thiệu số sản phẩm tiêu biểu - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS + Các nhóm đánh giá chéo, sau GV kết luận, ghi điểm cho nhóm đạt kết tốt SUY NGẪM SAU BÀI HỌC ... BÀI VỊ TRI? ? ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU ÂU Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ; lớp :7 Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm vị tri địa lí,... (https://baophapluat.vn/nguoi-dan-phan-lan-quy-rung-nhu-sinh-menhpost 379 063.html) (https://tuoitre.vn/lien-minh-chau-au-khoi-dong-du-an-5-trieu-euro-bao-ve-rungnam-tay-nguyen-2022060310082 679 7.htm) - Bước 4: Kết luận, nhận... - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức Địa lí: Tìm hiểu q trình hình thành phát tri? ??n Liên minh châu Âu + Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng cơng cụ địa lí học: Hình ảnh (các quốc gia liên