KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẾ BÀO Môn Sinh học, Lớp 10; Thời gian thực hiện (số tiết) Yêu cầu cần đạt − Nêu được khái quát học thuyết tế bào − Giải thích được tế bào là đơn vị cấu.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 3: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TẾ BÀO Môn Sinh học, Lớp 10; Thời gian thực hiện: (số tiết) * Yêu cầu cần đạt: − Nêu khái quát học thuyết tế bào − Giải thích tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, Mục tiêu Năng lực STT NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Nhận thức sinh học − Nêu khái quát học thuyết tế bào Tìm hiểu giới sống Vận dụng kiến thức, kĩ học − Giải thích tế bào đơn vị cấu trúc chức thể sống NĂNG LỰC CHUNG Giao tiếp − Phân công thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm hợp tác Tự chủ tự học − Chủ động tìm kiếm tài liệu, nghiên cứu thông tin chủ đề sinh sản thực vật PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm − Tích cực nghiên cứu tài liệu, thường xuyên theo dõi việc thực nhiệm vụ phân công Trách nhiệm − Có trách nhiệm thực nhiệm vụ phân cơng hoạt động nhóm, thu thập, chuẩn bị mẫu vật/tài liệu Trung thực − Có ý thức báo cáo xác, khách quan kết thảo luận nhóm, kết thực hành II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Tên thiết bị/ học liệu Giáo viên Học sinh 1/HV -/+ - Phiếu học tập số 1 1/Nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu tế bào đơn - Phiếu học tập số vị cấu trúc chức sinh vật sống 1/Nhóm Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát - SGK học thuyết tế bào - Hình ảnh Robert Hooke kính hiển vi * Ghi chú: -: không yêu cầu HV chuẩn bị, +: HV chuẩn bị sưu tầm thêm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A BẢNG TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học Khởi động Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm Tạo hứng thú học tập PP, KTDH chủ đạo Trực quan/ Động não Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát học thuyết tế bào − Nêu khái quát học thuyết tế bào Hoạt động 2: Tìm hiểu tế bào đơn vị cấu trúc chức sinh vật sống − Giải thích tế bào Khăn trãi đơn vị cấu trúc chức bàn thể sống Trực quan/ Khăn trãi bàn Sản phẩm học tập Công cụ đánh giá SP 1: Câu trả lời HV CCĐG 1: Câu hỏi – đáp án SP 2: Câu trả lời HV SP3: Phiếu học tập số CCĐG 2: Câu hỏi – đáp án SP 4: Câu trả lời HV SP 5: Phiếu học tập số CCĐG 3: Câu hỏi – đáp án Hoạt động: Luyện tập Liên hệ vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống Trực quan/ Động não SP 13: Câu trả lời HV CCĐG 8: Câu hỏi – đáp án B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: thời gian Mục tiêu dạy học: kích thích tị mị HV, tạo tâm cho tiết học Nội dung hoạt động: HV trình bày câu trả lời dựa câu hỏi mà GV đặt “Tại nói tế bào đơn vị sống?” Sản phẩm: Câu trả lời HV câu hỏi mà GV đặt Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Kiểm tra sĩ số lớp - Trả lời câu hỏi theo gợi ý GV “Tại nói tế bào đơn vị sống?” - Dự đoán nội dung cốt lõi tiết học ngày hôm Bước Thực nhiệm vụ học tập: - HV thảo luận câu hỏi GV đặt - HV thảo luận, dự đoán nội dung cốt lõi tiết học ngày hôm Bước Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm nhỏ trả lời ngắn gọn câu hỏi - Ghi nhận lại câu trả lời nhóm bạn - Trình bày dự đốn nội dung cốt lõi chủ đề tìm hiểu trình học Bước Đánh giá, kết luận: - Tuyên dương nhóm thực tốt cơng tác thảo luận trình bày nội dung - Chưa kết luận dự đoán nội dung chủ đề - Đánh giá qua thái độ tiếp nhận thực yêu cầu HV - Tự đánh giá đánh giá nhóm HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT HỌC THUYẾT TẾ BÀO, thời gian Mục tiêu dạy học: 1, 3, 4, 5, 6, Nội dung hoạt động: - HV thảo luận nhóm khăn trãi bàn, hoàn thành nội dung phiếu học tập số tìm hiểu khái quát học thuyết tế bào Sản phẩm: - Câu trả lời HV nội dung hoạt động 1: nêu nội dung khái quát học thuyết tế bào - Nội dung giấy nhóm theo kĩ thuật khăn trãi bàn (cá nhân, thống nhóm) Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm có HV Phát phiếu học tập giấy để nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trãi bàn - Hướng dẫn HV tìm hiểu nội dung phiếu học tập số Bước Thực nhiệm vụ học tập: - HV chia nhóm theo phân công - Nhận phiếu học tập giấy để hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn trãi bàn - Thảo luận, ghi nhận nội dung hoạt động vào giấy (cá nhân, thống nhóm) Bước Báo cáo, thảo luận: - Đại diện vài nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm ý theo dõi báo cáo, góp ý, thảo luận nội dung báo cáo nhóm Bước Đánh giá, kết luận: - Các nhóm tự đánh giá đánh giá lẫn dựa phân tích giáo viên kết nội dung thảo luận - GV đánh giá thái độ tiếp nhận thực yêu cầu nhóm - Đánh giá qua hỏi đáp, qua kết phiếu học tập số HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA MỌI SINH VẬT, thời gian Mục tiêu dạy học: 2, 3, 4, 5, 6, Nội dung hoạt động: - HV thảo luận nhóm, hồn thành phiếu học tập số 2: tìm hiểu tế bào đơn vị cấu trúc chức sinh vật sống Sản phẩm: - Câu trả lời HV giải thích tế bào đơn vị cấu trúc chức sinh vật sống - Hoàn thành nội dung phiếu học tập số Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Chia nhóm thành nhóm nhỏ HV - Hướng dẫn HV tìm hiểu câu hỏi yêu cầu phiếu học tập số Bước Thực nhiệm vụ học tập: - HV tiến hành chia nhóm - Nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm tìm hiểu hồn thành nội dung phiếu học tập số Bước Báo cáo, thảo luận: - Đại diện vài nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung nghiên cứu Bước Đánh giá, kết luận: - Các nhóm đánh tự đánh giá đánh giá lẫn theo hướng dẫn GV - Giáo viên đánh giá qua thái độ tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm kết báo cáo nhóm - Đánh giá qua hỏi – đáp HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP , thời gian Mục tiêu dạy học: - Ôn tập lại, rèn luyện lại nội dung kiến thức học chủ đề Nội dung hoạt động: - HV nêu tên loại tế bào có thể thực vật thể động vật mà em học Sản phẩm: - Sản phẩm thảo luận nhóm Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Chia nhóm thành nhóm nhỏ HV - Hướng dẫn HV tìm hiểu câu hỏi theo yêu cầu GV: thảo luận ghi nhanh loại tế bào thực vật động vật Bước Thực nhiệm vụ học tập: - HV tiến hành chia nhóm - Nghiên cứu thơng tin, thảo luận cá nhân, trình bày thảo luận nhóm câu hỏi giáo viên Bước Báo cáo, thảo luận: - Đại diện vài nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung nghiên cứu Bước Đánh giá, kết luận: - Các nhóm đánh tự đánh giá đánh giá lẫn theo hướng dẫn GV - Giáo viên đánh giá qua thái độ tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm kết báo cáo nhóm - Đánh giá qua hỏi – đáp HOẠT ĐỘNG [STT] [VẬN DỤNG], thời gian Mục tiêu dạy học: Nội dung hoạt động: Sản phẩm: Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bước Thực nhiệm vụ học tập: Bước Báo cáo, thảo luận: Bước Đánh giá, kết luận: IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG CỐT LÕI: I KHÁI QUÁT HỌC THUYẾT TẾ BÀO: - Học thuyết tế bào gồm nội dung khái quát sau: + Tất sinh vật cấu tạo từ nhiều tế bào + Tế bào đơn vị sống + Các tế bào sinh từ tế bào có trước II TÌM HIỂU TẾ BÀO LÀ ĐƠN VỊ CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CỦA MỌI CƠ THỂ SỐNG: - Tế bào đơn vị cấu trúc: Tất sinh vật sống cấu tạo từ tế bào (1 tế bào – sinh vật đơn bào, nhiều tế bào – sinh vật đa bào) - Tế bào đơn vị chức năng: Tế bào cấp độ tổ chức sống thể đầy đủ đặc điểm hệ sống (trao đổi vật chất chuyển hóa lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng, tự điều chỉnh, thích nghi với mơi trường sống độc lập) Dù sinh vật đa bào trình sống diễn bên tế bào B CÁC HỒ SƠ KHÁC: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Ai người phát tế bào đầu tiên? Nội dung học thuyết tế bào nói vấn đề gì? ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Ai người phát tế bào đầu tiên? Do Robert Hooke phát thơng qua kính hiển vi ơng tự chế tạo Nội dung học thuyết tế bào nói vấn đề gì? - Học thuyết tế bào gồm nội dung khái quát sau: + Tất sinh vật cấu tạo từ nhiều tế bào + Tế bào đơn vị sống + Các tế bào sinh từ tế bào có trước PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tại nói tế bào đơn vị cấu trúc thể sống? Tại nói tế bào đơn vị chức thể sống? ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tại nói tế bào đơn vị cấu trúc thể sống? - Tế bào đơn vị cấu trúc: Tất sinh vật sống cấu tạo từ tế bào (1 tế bào – sinh vật đơn bào, nhiều tế bào – sinh vật đa bào) Tại nói tế bào đơn vị chức thể sống? - Tế bào đơn vị chức năng: Tế bào cấp độ tổ chức sống thể đầy đủ đặc điểm hệ sống (trao đổi vật chất chuyển hóa lượng, sinh trưởng, phát triển, sinh sản, cảm ứng, tự điều chỉnh, thích nghi với mơi trường sống độc lập) Dù sinh vật đa bào trình sống diễn bên tế bào ...Tên thiết bị/ học liệu Giáo viên Học sinh 1/HV -/+ - Phiếu học tập số 1 1/Nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu tế bào đơn - Phiếu học tập số vị cấu trúc chức sinh vật sống 1/Nhóm Hoạt động... Hoạt động học Khởi động Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm Tạo hứng thú học tập PP, KTDH chủ đạo Trực quan/ Động não Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát học thuyết tế bào − Nêu khái quát học thuyết... lõi tiết học ngày hôm Bước Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm nhỏ trả lời ngắn gọn câu hỏi - Ghi nhận lại câu trả lời nhóm bạn - Trình bày dự đoán nội dung cốt lõi chủ đề tìm hiểu trình học Bước