Giáo án tiếng việt lớp 3 sách chân trời sáng tạo (kì 2) soạn chuẩn cv 2345, có tiết ôn tập, kiểm tra chất lượng Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 3 sách chân trời sáng tạo (kì 2) soạn chuẩn cv 2345, có tiết ôn tập, kiểm tra chất lượng
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT- LỚP BÀI 1: Nàng tiên mùa xuân (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói với bạn thay đổi thiên nhiên vào dịp tết Nêu đoán thân nội dung đọc qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, lô gic ngữ nghĩa, bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu nội dung đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết ơn cội nguồn, biết bạn góp sức mang lại vẻ đẹp chung - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh hoa đào số loài hoa tiêu biểu mùa xuân Bảng phụ ghi đoạn từ: Các loài hoa hiểu đến hết - HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên chủ điểm Bốn mùa mở hội b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp,thảo luận nhóm đơi - GV giới thiệu tên chủ điểm nêu suy - Học sinh trả lời nghĩ em tên chủ điểm: Bốn mùa mở hội - Học sinh hoạt động nhóm - Học sinh hoạt động nhóm đơi nói với đơi nói với bạn thay bạn thay đổi thiên nhiên nơi đổi thiên nhiên em vào dịp tết theo gợi ý (bầu trời, cối, thời tiết, hoa lá,…) - Lắng nghe - GV giới thiệu B.Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (30 phút) 1.Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng(12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu tồn Lưu ý: đọc phân biệt - HS nghe giọng nhân vật: người dẫn chuyện nhẹ nhàng trìu mến, giọng hoa vẻ chanh chua ( đoạn 1), giọng cô chủ vui sướng, ngạc nhiên, thích thú, … b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Theo dõi, hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thưa thớt, - HS đọc nối tiếp câu khẳng khiu, khốc, ni nấng,… c Luyện đọc đoạn - GV yêu cầu HS chia đoạn - Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu dài: + Các loài hoa/ nhận ra/ khẳng khiu khi/ khoác áo đẹp tuyệt vời.// - HS trả lời: đoạn - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc đoạn: + Gọi HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + Đọc đoạn theo nhóm phút + Gọi đại diện nhóm thi đọc trước lớp + GV nhận xét chung - HS đọc giải nghĩa từ d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - Nhóm HS thực - HS thi đọc đoạn - HS nối tiếp đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung b Phương pháp, hình thức tổ chức: lớp - Đọc thầm đoạn : - HS đọc thầm trả lời: + Ban đầu, lồi hoa vườn khơng ý đến hoa đào? + Vì lồi hoa tự cho đẹp nhất, chúng chê hoa đào hoa đào im lặng - Đọc thầm đoạn : + Mùa xuân đến hoa đào thay đổi ? - Đọc thầm đoạn : + Theo hoa đào nhờ đâu mà có hoa đẹp ? - Đọc thầm đoạn : + Vì đâu lồi hoa cảm thấy xấu hổ nghe hoa đào trả lời ? + Cây hoa đào có đáng khen ? + Khốc áo đẹp tuyệt vời hàng nghìn bơng hoa thắm hồng + Đó nhờ đất mẹ ni nấng, nhờ mưa nắng bốn mùa, nhờ bàn tay chăm sóc sớm hơm chủ + Vì thái độ trước chúng không ý đến hoa đào + Hoa đào đẹp khiêm tốn - HS nêu: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung - Gọi HS nêu nội dung - Lắng nghe - GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Em nêu nội dung câu chuyện? + Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung - GDHS biết khiêm tốn + Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà tiếp tục luyện kể lại toàn câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: Nàng tiên mùa xuân (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, lô gic ngữ nghĩa, đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện, hiểu nội dung đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung - Chia sẻ điều ghi nhớ sau đọc chuyện lễ hội biết chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc em sau đọc truyện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết ơn cội nguồn, biết bạn góp sức mang lại vẻ đẹp chung - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, số câu chuyện lễ hội - HS: Sgk, đồ dùng học tập, câu chuyện lễ hội III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - GV gọi HS lên đọc đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, tuyên dương - Theo dõi B.Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 Hoạt động Đọc (15 phút) Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định giọng đọc lời nhân vật lời người dẫn chuyện, hiểu nội dung đọc b Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, lớp - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc sở hiểu nội dung đọc - HS nhắc lại nội dung - GV đọc mẫu đoạn từ Các loài hoa đến hết - HS nghe - HS luyện đọc lại đoạn từ Các lồi hoa - HS đọc theo nhóm đến hết theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - nhóm thi đọc - HS nhận xét - Theo dõi B.2 Hoạt động Đọc mở rộng – Đọc chuyện lễ hội (15 phút) a Mục tiêu: Chia sẻ điều ghi nhớ sau đọc chuyện lễ hội biết chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc em sau đọc truyện b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp - Gv yêu cầu HS đọc truyện tìm nhà thư viện - HS đọc thầm truyện - GV yêu cầu HS viết vào phiếu đọc sách - HS viết vào phiếu điều em thấy thú vị đọc truyện: tên truyện, tên tác giả, tên lễ hội, cảnh vật người lễ hội,… -Yêu cầu HS trang trí phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung em đọc - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm chia sẻ với bạn nhóm suy nghĩ cảm xúc em - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương - HS trang trí phiếu - HS hoạt động nhóm - HS chia sẻ - Theo dõi * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - Gọi HS đọc lại toàn Nàng tiên mùa xuân - HS đọc - GV hỏi: Nội dung Nàng tiên mùa xuân gì? - HS trả lời - Gv nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Dặn HS chuẩn bị Nàng tiên mùa xuân tiết - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: Nàng tiên mùa xuân (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - HS viết tương đối nhanh chữ hoa: V, H; tên riêng câu ứng dụng - HS biết cách cách viết chữ hoa V, H Hiểu nghĩa từ câu ứng dụng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Giáo dục HS truyền thống yêu nước nhớ ơn vị vua - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu chữ viết hoa V, H - HS: Vở tập viết, bangr con, phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - Gọi HS lên bảng viết chữ: Sơn La, Cần Thơ, Kiên Giang - HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Theo dõi B.Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.3 Hoạt động Viết (15 phút) Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, tên riêng:(15 phút) a Mục tiêu: HS viết tương đối nhanh chữ hoa: V, H; tên riêng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp - GV tổ chức cho HS quan sát phân tích mẫu: - HS quan sát trả lời + GV yêu cầu HS quan sát mẫu, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét - HS theo dõi chữ hoa + GV viết mẫu kết hợp với hướng dẫn quy trình viết cách nối chữ - HS viết bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng - HS viết - Yêu cầu Hs viết vào tập viết - HS nhận xét - Yêu cầu HS tự đánh giá viết bạn - Gv nhận xét, tuyên dương - The dõi Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng (10 phút) a Mục tiêu: HS viết tương đối nhanh câu ứng dụng Hiểu nghĩa câu ứng dụng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc - GV yêu cầu HS nêu nghĩa câu ứng - HS nêu: Tri Tôn huyện phía tây tỉnh An Giang, Vàm dụng? Nao tên sông Tỉnh An Giang, nối sông Tiền với sông Hậu, câu ca dao giới thiệu hai lễ hội tiếng An Giang - Theo dõi - GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa cách nối viết thường - HS viết bảng - GV viết mẫu - HS viết tập viết - Yêu cầu HS viết bảng - Theo dõi - Yêu cầu HS viết vào tập viết - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Luyện viết thêm (5 phút) a Mục tiêu: HS viết tương đối nhanh từ câu ứng dụng Hiểu nghĩa câu ứng dụng b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Yêu cầu HS đọc từ câu ứng dụng - HS đọc - GV yêu cầu HS nêu nghĩa từ câu ứng dụng? + Hải Vân - Hải Vân tên đèo cắt ngang dãy núi Bạch Mã – phần dãy Trường Sơn chạy sát biển tỉnh Thừa Thiên Huế thành phố Đà Nẵng Câu ứng dụng: trẩy hội đ dự hội hàng năm thường dung để nói số đơng người, Đền Hùng khu di tích lịch sử thờ phụng vua hùng núi Nghĩa Lĩnh gắn với giỗ tổ Hùng Vương + Vào mùa xuân, người người nô nức trẩy hội Đền Hùng - Theo dõi - GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa cách nối viết thường - HS viết bảng - GV viết mẫu - Theo dõi - HS viết - Yêu cầu HS viết bảng - Yêu cầu HS viết vào tập viết - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp - Đánh giá viết: GV nhận xét số viết - Theo dõi - Lắng nghe - Chuẩn bị: Dặn HS luyện viết thêm chuẩn bị chi tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: Nàng tiên mùa xuân (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ Lễ hội, đặt câu mở rộng câu với từ ngữ vừa tìm được, xếp câu thành đoạn văn - Nói điều nên khơng nên làm tham gia lễ hội Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước 10 Trời dùng đối thủ “trên cơ” để trị qn Cóc Cóc lại dùng đối thủ “trên cơ” Trời: Gà mổ Cóc Cáo bắt Gà ; Chó bắt Cáo Gấu trị Chó Cứ thế, qn Trời ln bị động Nhưng đến lượt Thần Sét xơng nguy hiểm cho qn Cóc, Thần Sét có sức mạnh ghê gớm, đánh tay đôi không địch Chỉ có đánh địn phối hợp, đẩy Thiên Lơi vào hồn tồn bị động có thắng Và Cóc sử dụng địn phối hợp Ong, Cua Cọp Cóc vật hạ giới tiêu biểu cho nghĩa, tình đồn kết, mưu trí lịng dũng cảm Trời phải nhượng thua từ Cóc nghiến răng, tức nhắc nhở (hoặc coi lệnh được) Trời phải làm mưa Nó phản ánh đấu tranh chống nạn hạn hán thật liệt người xưa Học sinh tự đánh giá phần viết bạn Học sinh lắng nghe 473 Yêu cầu học sinh tự đánh giá phần viết bạn Giáo viên nhận xét số viết Hoạt động vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức học * Phương pháp, hình thức: vấn đáp * Cách tiến hành: - GV hỏi: Hôm nay, em học Học sinh trả lời nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - Yêu cầu học sinh chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè nội dung Học sinh chia sẻ với người thân, gia học đình bạn bè nội dung học - Chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh sau dạy (nếu có): 474 Sự tích lồi hoa mùa hạ (Theo Truyện cổ tích nước ngồi) 475 Phương pháp giải: Em quan sát kĩ tranh, xem tranh vẽ nhân vật nào? Những nhân vật làm gì? Lời giải chi tiết: - Tranh 1: Câu Nghe kể chuyện 476 Phương pháp giải: Em ý lắng nghe cô giáo kể câu chuyện Câu Kể lại đoạn câu chuyện Phương pháp giải: Em dựa vào câu chuyện vừa nghe tranh để lại câu chuyện 477 ... Dặn HS xem lại chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 2: Đua ghe ngo (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN... dạy học - GV: Sách giáo khoa TV3, hình ảnh lễ hội hoa nước Ý - Thẻ từ để tổ chức chơi trò chơi thực tập tả - HS: Sách Tiếng Việt, Vở TV… 33 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt... tuyên dương - Chuẩn bị: Dặn HS chuẩn bị Nàng tiên mùa xuân tiết - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 1: