Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt động của đội ngũ báo cáo viên cấp cơ sở hiện nay (qua thực tế tỉnh thanh hoá)

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cơng tác tư tưởng ln giữ vai trị quan trọng toàn hoạt động Đảng Để tiến hành cơng tác tư tưởng có hiệu Đảng ta thông qua công tác lý luận, công tác tuyên truyền nhiều hình thức, phương thức, phương pháp hoạt động cụ thể phong phú, sinh động khác, tuyên truyền miệng hình thức Đảng ta quan tâm từ cịn hoạt động bí mật lúc giành quyền lãnh đạo toàn xã hội Tuyên truyền Đảng ta sử dụng công cụ sắc bén để xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức góp phần quan trọng việc tuyên truyền, hướng dẫn người thực thắng lợi đường lối trị Đảng Thấm nhuần sâu sắc luận điểm C.Mác: "vũ khí phê phán cố nhiên thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào lực lượng quần chúng" [37, tr.25] V.Lênin khẳng định: "khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng" [31, tr.30], "chỉ có Đảng lý luận tiên phong hướng dẫn có khả làm trịn vai trị chiến sỹ tiên phong" [31, tr.32] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: Tiếp tục đổi nội dung, phương thức, nâng cao tính chiến đấu, tính thuyết phục hiệu cơng tác tư tưởng, tuyên truyền, học tập chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; tuyên truyền, cổ vũ động viên nhân tố mới, điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt, giáo dục truyền thống yêu nước, cách mạng Báo cáo viên (BCV) lực lượng quan trọng nịng cốt, chủ lực cơng tác tuyên truyền miệng, cấp uỷ lựa chọn, công nhận theo tiêu chuẩn định Ban Tuyên giáo cấp uỷ quản lý đạo BCV chức danh để người làm công tác tuyên truyền miệng, BCV coi người phát ngôn, thơng tin cấp uỷ Đảng quan nhà nước Trong bối cảnh tồn cầu hố, phương tiện thông tin đại đáp ứng phần lớn nhu cầu thông tin cho cán bộ, đảng viên nhân dân Tuy nhiên, vai trị BCV khơng thể thay thế, lẽ BCV người trực tiếp chuyển tải thông tin đến với cán bộ, đảng viên nhân dân đồng thời nắm bắt thông tin từ sở chuyển tải đến cấp uỷ Đảng Xuất phát từ nhận thức Đảng ta sớm ban hành Chỉ thị số 14CT/TW “Về việc tổ chức đội ngũ Báo cáo viên tuyên truyền viên Đảng” từ năm 1977; năm 1997, Trung ương Đảng tiếp Thông báo số 71TB/TW “Về việc tăng cường lãnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng”; ngày 15/10/2007, Đảng ta tiếp tục ban hành Chỉ thị số 17-CT/TW “Về tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tun truyền miệng tình hình mới” nhằm sớm đưa đường lối, chủ trương, nghị Đảng, pháp luật Nhà nước vào sống Thực tiễn 30 năm qua chứng minh rằng: BCV lực lượng nòng cốt, chủ yếu trực tiếp tuyên truyền, phổ biến Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến cán đảng viên nhân dân mà không phương tiện thơng tin thay Bởi tuyên truyền miệng vừa khoa học vừa nghệ thuật chuyển tải nhiều thơng tin, từ thơng tin thống có tính chất hệ thống, phân tích tỉ mỉ kinh tế - xã hội đến thông tin khoa học, kỹ thuật, v.v , đồng thời chuyển tải thông điệp mang yếu tố tâm lý tình cảm người nói đến người nghe mà phương tiện khác khơng thể chuyển tải hết Trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố (CNH, HĐH) nước ta nay, Đảng ta xác định: Phát triển kinh tế trọng tâm, xây dựng Đảng then chốt, văn hoá vừa mục tiêu, động lực cho phát triển xã hội, tảng tinh thần nhân dân Để ba trụ cột phát triển bền vững quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước phải cung cấp kịp thời, đầy đủ, xác cho đội ngũ BCV thông qua hoạt động tuyên truyền miệng BCV quan điểm, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến sở, thâm nhập vào sở tạo nên thống ý chí hành động Đảng tồn xã hội Đó u cầu quan trọng, có ý nghĩa định phát triển đất nước ta Trong thời gian qua, Thanh Hoá nguyên nhân khách quan chủ quan khác nhau, việc quán triệt thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV tồn tỉnh nói chung, BCV cấp sở nói riêng cịn bất cập định Vấn đề đặt làm để quán triệt tốt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở vấn đề có ý nghĩa quan trọng công tác quán triệt, triển khai nghị quyết, chị thị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đến với cán bộ, đảng viên nhân dân giai đoạn Với ý nghĩa tầm quan trọng đó, học viên chọn đề tài: "Thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ báo cáo viên cấp sở (Qua thực tế tỉnh Thanh Hố)" làm luận văn thạc sĩ Triết học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Cho đến nay, vấn đề quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn có nhiều cơng trình nghiên cứu nhằm làm rõ thực chất vấn đề khía cạnh cụ thể khác nhau, cơng bố nhiều sách, báo, tạp chí, luận văn, luận án, đề tài khoa học… Tiêu biểu số cơng trình sau: - Đề tài “Đổi tư lý luận ứng dụng vào việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình giảng dạy lý luận Mác - Lênin, theo yêu cầu đổi giáo dục lý luận Mác - Lênin Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V”, GS Nguyễn Đức Bình - Chủ nhiệm đề tài cấp bộ, năm 1991 Nội dung đề tài khẳng định tính cấp thiết việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình mơn học lý luận Mác Lênin Muốn đổi giáo dục lý luận Mác - Lênin trước tiên phải đổi tư lý luận ứng dụng vào đổi nội dung, chương trình, giáo trình mơn học Mác - Lênin theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V - Đề tài “Những luận khoa học thực tiễn cho việc hình thành chương trình trung cấp lý luận trị trường đào tạo cán Đảng Nhà nước tỉnh, thành phố đến năm 2000”, ThS Tống Trần Sinh Đề tài cấp bộ, tháng 4/1995 Đề tài chứng minh tính hợp lý, đắn việc đào tạo lý luận trị cho cán lãnh đạo, quản lý cấp sở trường trị tỉnh, thành phố; sở khoa học thực tiễn việc hình thành chương trình trung cấp lý luận trị Thực chất làm rõ tính thống lý luận thực tiễn việc thiết kế nội dung, chương trình, giáo trình cho phù hợp với đối tượng học viên trường trị tỉnh, thành phố - “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên Mác - Lênin trường trị nay” Nguyễn Đình Trãi, Tạp chí Triết học, số 1/1999 Tác giả làm rõ thống lý luận thực tiễn với tư cách nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin nêu vị trí, vai trị ngun tắc với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên trường trị tỉnh, thành phố yêu cầu tất yếu khách quan trình CNH, HĐH đất nước - “Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn” Vi Thái Lang, Tạp chí Triết học, số 1/1999 Quan điểm mà tác giả đưa viết mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn vạch rõ bình diện thể luận nhận thức luận Quan hệ q trình mang tính lịch sử - xã hội cụ thể; nên nắm tính chất biện chứng trình để nhận thức vận dụng thiết lập lập trường thực tiễn sáng suốt, tránh chủ nghĩa thực dụng thiển cận chủ nghĩa giáo điều máy móc bệnh lý luận suông - "Thông tin vấn đề tiếp nhận xử lý thông tin tư người Việt Nam", Lê Thị Duy Hoa, Luận án tiến sĩ Triết học, Hà Nội, 2001 - “Thống lý luận thực tiễn tư tưởng triết học Hồ Chí Minh”, PGS.TS Trần Văn Phòng sách “Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh”, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002 Tác giả sâu nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt tư tưởng triết học hệ thống tư tưởng Người Một nội dung quan trọng có ý nghĩa sâu sắc liên quan trực tiếp đến công tác giáo dục đào tạo cán bộ, ngun tắc thống lý luận thực tiễn Tác giả tìm hiểu hệ thống lại quan điểm Hồ Chí Minh nhìn nhận góc độ triết học thống lý luận thực tiễn giải pháp nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều Đây coi di sản lý luận mà Hồ Chí Minh để lại cho - "Thông tin với hoạt động giảng dạy lý luận Mác - Lênin trường đại học" , Phan Thị Thanh Hải, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2003 Tác giả phân tích rõ chất thơng tin, phân loại thơng tin phát huy vai trị thơng tin hoạt động giảng dạy lý luận Mác - Lênin - “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao chất lượng giảng dạy trường trị tỉnh (Qua thực tế tỉnh Bình Thuận)”, Nguyễn Thị Thuận Bích, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội - 2004 Tác giả luận văn khái qt tình hình thực tế cơng tác giáo dục lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố thời gian qua (trước 2004) cịn nhiều hạn chế Tác giả phân tích ngun nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan dẫn đến tình trạng nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố thơng qua thực tế tỉnh Bình Thuận - "Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ báo cáo viên Đảng cấp huyện đồng sông Cửu Long", Huỳnh Minh Khởi, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2006 Tác giả tập trung nghiên cứu lý luận trị vai trị hoạt động người BCV - "Thông tin với hoạt động lãnh đạo, quản lý cán chủ chốt cấp sở", Nguyễn Thị Huệ, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội 2007 Tác giả phân tích sâu vai trị thơng tin hoạt động lãnh đạo, quản lý cán chủ chốt cấp sở đề giải pháp phát huy vai trị của thơng tin hoạt động lãnh đạo, quản lý - “Phát huy vai trò thơng tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ báo cáo viên cấp sở tỉnh Cà Mau nay”, Nguyễn Hồng Vệ, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2008 Tác giả làm rõ thực trạng phát huy vai trò thơng tin trị - xã hội hoạt động tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau, đề xuất số giải pháp phát huy vai trị thơng tin trị - xã hội công tác tuyên truyền miệng đội ngũ BCV cấp sở Cà Mau trước yêu cầu - "Vấn đề nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ BCV cấp tỉnh Thanh Hoá ", Trịnh Khắc Bân, Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội, 2012 Tác giả tập trung nghiên cứu lý luận trị vai trị hoạt động đội ngũ BCV cấp tỉnh Thanh Hố, từ đề xuất phương hướng, giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ để đáp ứng yêu cầu giai đoạn Mặc dù vậy, vấn đề “Thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ báo cáo viên cấp sở (Qua thực tế tỉnh Thanh Hoá)” mảng trống cần tiếp tục nghiên cứu, hồn thiện Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 3.1 Mục đích Trên sở phân tích thực trạng quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hoá), luận văn đề xuất số giải pháp nhằm quán triệt tốt nguyên tắc hoạt động đội ngũ BCV 3.2 Nhiệm vụ - Phân tích tầm quan trọng việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV - Phân tích, làm rõ thực trạng quán triệt thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế Thanh Hoá) - Đề xuất số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hóa) Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng: Đội ngũ BCV cấp sở - Phạm vi: Tác giả tập trung nghiên cứu thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hoá) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn - Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh - Sử dụng văn bản, thị, nghị quyết, định… Ban Tuyên giáo Trung ương, Tỉnh uỷ Thanh Hoá, Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá hoạt động đội ngũ BCV - Vận dụng kế thừa sáng tạo cơng trình tác giả trước vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Sử dụng phương pháp lịch sử lơgic; phân tích tổng hợp - Sử dụng kết điều tra xã hội học kết tổng kết hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hoá) năm gần - Phát phiếu thăm dò - Phỏng vấn nhanh - Lấy ý kiến chuyên gia Những đóng góp khoa học luận văn - Luận văn làm rõ thực chất thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hố) Từ đó, thấy tầm quan trọng đội ngũ BCV cấp sở việc giúp cấp uỷ cấp sở chuyển tải nghị quyết, thị Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến với cán bộ, đảng viên nhân dân - Xuất phát từ trình nghiên cứu hoạt động, luận văn mạnh dạn đề xuất số giải pháp mang tính cụ thể nhằm mang lại hiệu cao vận dụng vào hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hóa) Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Luận văn góp phần làm rõ tầm quan trọng việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở (qua thực tế tỉnh Thanh Hoá) Đề xuất số giải pháp nhằm thực tốt tính nguyên tắc hoạt động đội ngũ BCV cấp sở - Luận văn góp phần cấp uỷ Ban Tuyên giáo cấp tham khảo vận dụng việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cho đội ngũ BCV Đồng thời xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán tuyên giáo, BCV tình hình - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên truyền miệng cho đội ngũ BCV Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn chia làm chương, tiết Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ 1.1.1 Đội ngũ báo cáo viên Trong suốt trình tổ chức lãnh đạo cách mạng, Đảng ta rằng: BCV công cụ sắc bén để xây dựng Đảng ta vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức; góp phần quan trọng việc trực tiếp tuyên truyền, hướng dẫn người thực đường lối, sách Đảng Chính vậy, cịn hoạt động bí mật hay cơng khai, chưa có quyền hay giành quyền lãnh đạo tồn xã hội, Đảng ta trọng xây dựng đội ngũ BCV coi lực lượng chủ lực nòng cốt đội ngũ tuyên truyền Đảng Thuật ngữ BCV xuất sớm Theo V.I.Lênin, tổ chức nhóm (đội) cán sử dụng hình thức tuyên truyền miệng để giáo dục nhân dân đấu tranh cách mạng Thuật ngữ BCV thời gian dài sử dụng nước ta với nhiều nghĩa khác nhau, qua giai đoạn phát triển lịch sử lĩnh vực cụ thể Theo từ điển tiếng Việt, BCV người trình bày báo cáo trước hội nghị đông người [60, tr.54] Theo cách hiểu này, BCV khái niệm tất người trình bày báo cáo trước hội nghị đông người quan nhà nước, tổ chức trị - xã hội, tổ chức kinh tế tổ chức xã hội - nghề nghiệp tổ chức Do vậy, BCV khơng có tổ chức Đảng, Nhà nước, đồn thể mà cịn có 10 tổ chức quần chúng tự nguyện khác Theo tác giả Hữu Thọ: Báo cáo viên người trực tiếp tuyên truyền, thuyết phục vận động, hướng dẫn người có nhận thức đúng, để từ có hành động đúng, nắm vững thực thắng lợi đường lối, nghị Đảng Do người làm cơng tác BCV phải có trình độ, kiến thức hiểu biết sâu, rộng lý luận thực tiễn, đồng thời phải có "tâm", tức phải có trái tim thuộc Đảng, thuộc cách mạng thuyết phục người hiểu làm theo điều nói [2, tr.49-50] Báo cáo viên chức danh Đảng ta qui định nhiều văn Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (nay Ban Tuyên giáo Trung ương) hướng dẫn thực hiện, trừ số BCV quan chức số cán bộ, đảng viên nghỉ hưu cấp uỷ Đảng lựa chọn làm BCV chuyên trách Phần lớn BCV hoạt động theo chế độ kiêm nhiệm hưởng chế độ phụ cấp theo qui định Bộ Tài Chỉ thị số 14-CT/TW, ngày 03 tháng năm 1977 Ban Bí thư Trung ương Đảng nêu rõ: "BCV, tuyên truyền viên lực lượng tuyên truyền miệng có nhiệm vụ tuyên truyền, giáo dục, hướng dẫn tư tưởng hành động cho cán bộ, đảng viên nhân dân theo đường lối, quan điểm Đảng" [14] Theo Chỉ thị này, BCV chức danh người tuyên truyền trực tiếp lời nói đến đối tượng cán bộ, đảng viên nhân dân lãnh đạo, đạo trực tiếp cấp uỷ Đảng, quan nhà nước Chỉ thị 17-CT/TW, ngày 15 tháng 10 năm 2007 Ban Bí thư, tiếp tục khẳng định hoạt động đội ngũ BCV, tuyên truyền viên, xác định kênh thông tin quan trọng nhất, trực tiếp truyền bá sâu rộng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phổ biến giáo dục, quán triệt quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; định 85 công tác địa phương, BCV lồng ghép tuyên truyền thị, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tình hình thời sự, thơng tin, tình hình kinh tế - xã hội nước địa phương Đặc biệt thông qua họp chi bộ, chi đồn, nhóm, tổ tự quản, tổ hội BCV tuyên truyền chủ đề tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, kể mẩu chuyện gương đạo đức Hồ Chi Minh tạo thêm tính phong phú, hấp dẫn họp Tuy nhiên, Ban Tổ chức họp không nên lạm dụng kéo dài thời gian nhiều nội dung Tuỳ theo tính chất, nội dung mà bố trí thời gian, chương trình nội dung hợp lý Với tuyên truyền lồng ghép thế, BCV phải chuẩn bị nội dung thật tốt, ngắn gọn, tâm trạng, trọng điểm nắm nội dung tuyên truyền, thoát ly đề cương tốt Do lồng ghép nội dung, nên tuyên truyền phân công nhiều BCV Mỗi BCV tuyên truyền nội dung sâu Những tuyên truyền miệng điều kiện tốt để BCV rèn luyện khả đối thoại với nhân dân Đối thoại với nhân dân đòi hỏi BCV phải có kiến thức, lĩnh định Do tính đặc thù hoạt động nghề nghiệp, BCV có yêu cầu riêng cao tiêu chuẩn, lực lực “nói” “viết” tuyên truyền, vận động, giáo dục, thuyết phục quần chúng, lực nắm bắt, dự báo, định hướng giải vấn đề tư tưởng phát sinh đời sống xã hội Đặc biệt, BCV phải có phẩm chất tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lực nghề nghiệp chủ động đối thoại đạt hiệu cao Bên cạnh đó, BCV cần phải có kỹ năng, nghề nghiệp khiếu, sở trường sử dụng lời nói, nói cho dân hiểu, nói cho dân tin động viên, cổ vũ nhân dân hành động làm theo thị, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Cấp uỷ Ban Tun giáo cấp phân cơng BCV cấp tỉnh, BCV cấp huyện phối hợp BCV cấp sở để tuyên truyền thị, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho cán bộ, đảng 86 viên, đoàn viên, hội viên nhân dân sở để qua đó, BCV cấp có dịp học hỏi kinh nghiệm, trao đổi nghiệp vụ bổ sung kiến thức lẫn BCV cấp tỉnh, huyện bổ sung thơng tin trị, xã hội mới, tri thức khoa học cho BCV cấp sở BCV cấp sở cung cấp thơng tin trị, xã hội, thông tin từ sống sở, phong tục, tập quán, cách làm nhân dân cho BCV cấp tỉnh, huyện Dựa vào định hướng nội dung thông tin cấp trên, vào tình hình nhiệm vụ địa phương, sở, Ban Tuyên giáo cấp uỷ xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch, đề tài hàng tháng, hàng quý để phân cơng BCV thực Khi phân cơng, BCV có nghĩa vụ thực tuyên truyền miệng, thông tin đúng, đủ, xác kịp thời vấn đề giao, chấp hành nghiêm kỷ luật Đảng, pháp luật Nhà nước kỷ luật phát ngơn; giữ gìn bí mật Đảng Nhà nước Về chế độ phụ cấp nghề nghiệp, phụ cấp giáo viên ngành giáo dục Để đầu tư cho nói, BCV tốn nhiều thời gian, trăn trở, tìm tịi suy nghĩ, lực thuyết trình BCV có giỏi đến việc báo cáo nội dung, chuyên đề lần không tránh khỏi thiếu sót Cho nên, BCV cần phải chuẩn bị cơng phu, chu đáo, có đến ngày xong đề cương thực tế có BCV báo cáo vài lần, chí lần cho người nghe đối tượng chức sắc, tôn giáo Mỗi đối tượng, BCV lại phải chuẩn bị loại đề cương cho phù hợp Từ thấy việc chuẩn bị đề cương BCV vất vả, khó khăn Đối với giáo viên việc chuẩn bị đề cương vất vả soạn lần sau bổ sung nội dung, kiến thức sử dụng giảng dạy nhiều năm Cả BCV giảng viên hoạt động nghiệp “trồng người” hoạt động BCV vừa phức tạp lại vừa khó khăn Cũng nghề khơng phải có trình độ, lực, phẩm chất, đạo đức tốt, có khả thuyết trình làm tốt nghề BCV Điều động lực thúc đẩy làm tốt nghề BCV nhiệt tình tâm huyết Chúng 87 ta khơng thể địi hỏi người tồn tâm, tồn ý với cơng việc, phải có u cầu cao tiền lương thu nhập không đảm bảo bù đắp lại hao phí sức lao động, nhu cầu sống tối thiểu, điều kiện làm việc chưa đáp ứng Đối với giáo viên lương ổn định phụ cấp từ 25% đến 70% tuỳ theo khu vực Còn BCV cấp sở hầu hết kiêm nhiệm, thù lao thấp Thông tư số 139/2010/TT-BTC ngày 21/9/2010, quy định mức thù lao giảng viên, BCV cán bộ, công chức, viên chức công tác đơn vị từ cấp huyện tương đương trở xuống: Mức tối đa không 300.000 đồng/buổi; song thực tế Thanh Hố, khó khăn kinh phí, đội ngũ BCV cấp sở thường đơn vị chủ trì hội nghị chi trả từ 50.000 đến 100.000đồng/buổi - Tăng cường đầu tư sở vật chất kỹ thuật Cùng với phát triển chung nước, năm qua, trang thiết bị sở vật chất phục vụ cho việc tuyên truyền sở tỉnh Thanh Hố bước nâng lên, mạng lưới bưu viễn thông, dịch vụ thông tin bước phát triển tạo điều kiện thông tin liên lạc thông suốt, phục vụ công tác trao đổi thông tin lĩnh vực lãnh đạo cấp uỷ, quyền góp phần thúc đẩy kinh tế - xã hội địa phương không ngừng phát triển, đảm bảo phục vụ an ninh quốc phịng nhu cầu trao đổi thơng tin cán bộ, đảng viên nhân dân Trong năm qua Thanh Hoá đầu tư xây dựng 550 bưu điện văn hoá xã, bước đáp ứng nhu cầu thông tin cán bộ, đảng viên nhân dân tìm hiểu khoa học kỹ thuật, trồng trọt, chăn nuôi, giá thị trường Tuy nhiên, bưu điện văn hoá xã cần đầu tư tầm để phục vụ thông tin tốt Trụ sở bưu điện văn hoá xã cần xây dựng với diện tích rộng để lúc phục vụ nhiều người đọc sách, báo, tạp chí Trang bị nhiều sách trị, xã hội, pháp luật Đồng thời bưu điện văn hố xã cần trang bị máy vi tính để cán bộ, đảng viên nhân dân sở có điều kiện tiếp cận với phương tiện thơng tin đại Hiện nay, 86,3% xã Thanh 88 Hoá có bưu điện văn hố, có 75% bưu điện văn hố có sách, báo, tạp chí khoa học kỹ thuật, 15% bưu điện văn hố có sách, tài liệu thị, nghị Đảng sách pháp luật, 30% bưu điện văn hố có trang bị máy vi tính Cấp uỷ, quyền địa phương cần quan tâm đầu tư sở vật chất, bưu điện văn hố xã tốt, lẽ nơi tuyên truyền phổ biến chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước đến với cán bộ, đảng viên nhân dân sở có hiệu Hơn nữa, đối tượng đến với bưu điện văn hố có ý thức tự giác tìm hiểu, khai thác thơng tin Để khắc phục hạn chế, bất cập môi trường thông tin, tỉnh Thanh Hoá tranh thủ nhiều nguồn vốn để đầu tư trang thiết bị cho nhiều sở thu kết tốt Từ đó, số lượng trang thiết bị cho hệ thống trị sở nâng cao, hạ tầng công nghệ thông tin bao gồm hạ tầng, mạng viễn thơng, mạng máy tính, mạng internet sở liệu đầu tư Đặc biệt nhận thức cán lãnh đạo, quản lý cấp sở có thay đổi lớn; nhận thức vị trí, tầm quan trọng, vai trị công nghệ thông tin công tác lãnh đạo, quản lý thuận lợi, nhanh nhạy, kịp thời Hiện nay, Văn phòng Tỉnh uỷ, ban tham mưu Tỉnh uỷ, Huyện uỷ, Thành uỷ nhiều xã, thị trấn ứng dụng công nghệ thông tin, mạng nội việc cập nhật, quản lý khai thác thị, nghị Đảng, chủ trương sách khác ứng dụng phần mềm phục vụ điều hành tác nghiệp vào nề nếp thường xuyên như: thư điện tử, gửi nhận văn bản, xử lý công văn, xử lý đơn thư tố cáo, thông tin báo cáo tuần, tháng phục vụ lãnh đạo, quản lý Trang website Ban Tuyên giáo Trung ương, trang website tỉnh, mạng LAN góp phần việc cập nhật thông tin mới, lĩnh vực kịp thời phục vụ hoạt động tuyên truyền miệng BCV tốt Công tác quản lý nghiệp vụ văn thư lưu trữ, hồ sơ, văn bản, văn kiện Đảng, quan tâm thực chặt chẽ, khoa học Những năm gần đây, cơng nghệ thơng tin Thanh Hố phát triển 89 nhanh, đặc biệt phát triển công nghệ thơng tin hệ thống trị Tuy nhiên phát triển chưa đồng trang thiết bị máy móc với ứng dụng cơng nghệ thơng tin công tác đạo, quản lý nghiệp vụ cấp sở Ở xã, phường, thị trấn tỉnh nay, sở vật chất phục vụ thông tin trang bị đầy đủ, đáp ứng phần lớn nhu cầu thông tin nhân dân với hoạt động lãnh, đạo hệ thống thơng tin trị sở, đặc biệt khắc phục hạn chế thông tin không kịp thời, không đầy đủ cho hoạt động BCV BCV cấp sở bước nâng cao trình độ tin học qua lớp đào tạo trung tâm tin học ngoại ngữ, trung tâm dạy nghề huyện, thị, thành phố nên tự khai thác thông tin qua mạng, cập nhật thông tin khác đầy đủ nghị quyết, thị, văn Đảng, thơng tin trị nước quốc tế kịp thời Tuy nhiên, với đội ngũ BCV xã, phường, thị trấn từ đến 10 đồng chí có 450/637 xã, phường, thị trấn trang bị riêng 01 máy tính nối mạng để phục vụ việc tiếp nhận, khai thác thông tin, lưu trữ thông tin cho hoạt động Đảng uỷ tuyên truyền miệng BCV Còn lại BCV 187 xã, phường, thị trấn chưa có máy tính nối mạng để tiếp nhận, khai thác thông tin cho hoạt động BCV nên cịn gặp nhiều khó khăn 90 KẾT LUẬN Đảng ta ln khẳng định vai trị, vị trí quan trọng đội ngũ BCV, tuyên truyền viên Đảng Trong thời đại bùng nổ thông tin chưa có phương tiện thơng tin thay đội ngũ BCV việc tuyên truyền phổ biến chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thị, nghị của Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho cán bộ, đảng viên, hội viên quần chúng nhân dân Trong năm qua, việc quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở tỉnh Thanh Hoá đạt kết quan trọng, góp phần việc truyền bá, nâng cao niềm tin nhân dân chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước; bước đầu có chủ động, kịp thời đấu tranh bác bỏ quan điểm sai trái, thù định, phê phán đấu tranh chống lại tệ tham nhũng, lãng phí, quan liêu cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nhân dân tỉnh, tạo chuyển biến việc cụ thể hoá chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Trong thời gian tới, trước biến đổi nhanh chóng phức tạp tình hình giới, thuận lợi khó khăn cơng đổi đất nước, đội ngũ BCV cấp nói chung, đội ngũ BCV cấp sở nói riêng phải khơng ngừng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lực hoạt động thực tiễn, phương pháp, nghệ thuật tuyên truyền miệng Để làm tốt nhiệm vụ này, trước hết cần phải tập trung quán triệt thực tốt Thông báo 71 Thường vụ Bộ trị (khố VIII) văn đạo Ban Tuyên giáo Trung ương, Chỉ thị 08 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Thanh Hoá văn có liên quan việc tổ chức hoạt động BCV để cấp, ngành nhận thức đầy đủ, sâu sắc vị trí, vai trị ý nghĩa 91 hoạt động BCV tuyên truyền miệng Đồng thời, cần phải tiến hành đồng số giải pháp như: nâng cao trình độ học vấn, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trình độ LLCT BCV phải gắn với yêu cầu, nhiệm vụ BCV cấp sở; đổi phương pháp tuyên truyền miệng, học tập phong cách tuyên truyền Hồ Chí Minh; hồn thiện sách đội ngũ BCV cấp sở Thực đồng bộ, vận dụng linh hoạt sáng tạo giải pháp điều kiện khách quan cần thiết cho việc học tập, rèn luyện, trưởng thành góp phần quán triệt nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động đội ngũ BCV cấp sở tỉnh Thanh Hố Điều cịn có ý nghĩa quan trọng định việc phát huy mặt tích cực đội ngũ BCV trình tự nâng cao trình độ, rèn đức, luyện tài, lòng say mê nghề nghiệp họ Trên sở đó, khắc phục tồn tại, hạn chế, xây dựng đội ngũ BCV cấp sở tỉnh Thanh Hoá có đủ phẩm chất đạo đức cách mạng, trình độ chun mơn, trình độ LLCT, lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu, lý tưởng, đường lên CNXH mà Đảng nhân dân ta lựa chọn Thơng qua đó, góp phần tun truyền, giáo dục, hướng dẫn tư tưởng hoạt động cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân sở thực chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước địa bàn 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng - Văn hố Trung ương (2002), Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Tuyên truyền miệng Báo cáo viên Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2003), Đổi nâng cao chất lượng hoạt động thông tin công tác tư tưởng, Kỷ yếu Hội thảo khoa học Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2005), Quy chế hoạt động báo cáo viên Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá (1999), Báo cáo sơ kết hai năm thực thông báo 71-TB/TW Thường vụ Bộ trị khố VIII việc tăng cường lãnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá (2001), Báo cáo tổng kết hoạt động BCV, tuyên truyền viên nhiệm kỳ (1996 -2000) phương hướng, nhiệm vụ nhiệm kỳ (2001 - 2005) Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá (2005), Báo cáo tổ chức hoạt động BCV, tuyên truyền viên Trung tâm giáo dục trị tỉnh Thanh Hoá Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá (2010), Báo cáo tổng kết hoạt động BCV, tuyên truyền viên nhiệm kỳ (2005 - 2010) phương hướng, nhiệm vụ nhiệm kỳ (2010 - 2015) Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hoá (2012), Báo cáo Sơ kết năm thực Chỉ thị số 17-CT/TW, ngày 15- 10-2007 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khố X) “Về tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác tun truyền miệng tình hình mới” Ban Tuyên giáo Trung ương (2013), Sổ tay Báo cáo viên 10 Hoàng Quốc Bảo (2003), “Sự thống lý luận với thực tiễn hoạt động tuyên truyền Hồ Chí Minh”, Tạp chí Triết học, (5), tr.20- 25 93 11 Nguyễn Đức Bình (1991), Đổi tư lý luận ứng dụng vào việc đổi nội dung, chương trình giảng giáo trình giảng dạy lý luận Mác - Lênin, theo yêu cầu đổi giáo dục lý luận Mác - Lênin Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V, Đề tài cấp bộ, Hà Nội 12 Bộ Chính trị (1992), Nghị 01 Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ương khố VII cơng tác lý luận giai đoạn nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Bộ Tài (2010), Thơng tư số 139/2010/TT-BTC hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức nh nc 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Chỉ thị số 14 - CT/TW Về việc tổ chức đội ngũ báo cáo viên tuyên truyền viên Đảng 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Thông báo số 71-TB/TW việc lãnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa IX “Về nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình mới”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận thực tiễn qua 20 năm đổi (1986 - 2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Chỉ thị số 17-CT/TW Về tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền miệng tình hình 94 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH (Bổ sung, phát triển năm 2011), Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 23 Hà Đăng (1994), “Đổi tăng cường hoạt động BCV, góp phần nâng cao hiệu cơng tác tư tưởng‹, Tạp chí Tư tưởng - Văn hoá, (10), tr.4-6 24 Lương Việt Hải (1999), “Một số nguyên tắc phương pháp luận vận dụng quan hệ l› luận thực tiễn‹, Tạp chí Triết học, (5), tr.24-26 25 Lương Khắc Hiếu, Nguyễn Viết Thông (2003), “Đổi tư công tác cán Tuyên giáo nay”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hố, (2), tr.23-27 26 Học viện Báo chí Tuyên truyền - Khoa Tuyên truyền tư tưởng (1996), Phong cách tuyên truyền Hồ Chí Minh số suy nghĩ cơng tác tuyên truyền nay, Đề tài khoa học cấp Bộ, mã số 95-98063/ĐT, Hà Nội 27 Phạm Đình Huỳnh (chủ nhiệm đề tài) (1995), Nâng cao lực hoạt động thực tiễn cán tuyên giáo huyện, thị - thực trạng giải pháp, Kỷ yếu đề tài khoa học cấp Bộ, Hà Nội 28 Vi Thái Lang (1999), “Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn”, Tạp chí Triết học, (1), tr.47-52 29 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, Tập 1, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 30 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, Tập 4, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 31 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, Tập 6, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 32 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, Tập 7, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 33 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, Tập 18, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 34 V.I.Lênin (1984), Toàn tập, Tập 29, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 35 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, Tập 36, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 95 36 V.I.Lªnin (1978), Toàn tập, Tập 43, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 37 C.Mác - Ph.Ăngghen (1989), Toàn tập, Tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội 38 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 3, Nxb Sự thật, Hà Nội 39 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 40 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 20, Nxb Sự thật, Hà Nội 41 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 21, Nxb Sự thật, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (1965), Về cơng tác tư tưởng, Nxb Sự thật, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Lê Hữu Nghĩa (2001), “Từ Đại hội VI đến Đại hội IX Đảng - trình tổng kết thực tiễn, phát triển lý luận, xây dựng hoàn thiện đường lối đổi mới”, Tạp chí Giáo dục lý luận, (7), tr.5-10 49 E.A Nơgin (1984), Nghệ thuật phát biểu miệng, Nxb Sách giáo khoa Mác-Lênin 50 Phân viện Báo chí Tuyên truyền (2000), Phát huy ưu tuyên truyền miệng việc truyền bá đường lối, sách Đảng nước ta nay, Báo cáo tổng luận đề tài khoa học cấp 51 Hoàng Phê (chủ biên) (1992), Từ điển tiếng việt, Trung tâm Từ điển ngôn ngữ, Hà Nội 52 Trần Văn Phòng (2000), Thống lý luận thực tiễn tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, Trong sách: Tư tưởng Triết học Hồ Chí Minh), Nxb Lao động, Hà Nội 53 Tống Trần Sinh (1998), Thực trạng tình hình đội ngũ cán giảng dạy trường trị tỉnh, thành phố, Đề tài cấp bộ, Hà Nội 96 54 Lê Doãn Tá (2004), Một số vấn đề triết học Mác - Lênin lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Ngô Văn Thạo (2002), “Đổi công tác tuyên truyền miệng hoạt động báo cáo viên tình hình mới”, Tạp chí Tư tưởng - Văn hố, (7), tr.40- 44 56 Vũ Cơng Thương (2007), Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn hoạt động lãnh đạo cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở nước ta (Qua thực tế tỉnh Bình Phước), Luận văn Thạc sỹ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 57 Nguyễn Đình Trãi (1999), “Ngun tắc thống lý luận thực tiễn với việc nâng cao tư lý luận cho giảng viên Mác - Lênin trường Chính trị nay”, Tạp chí Triết học, (1), tr.50-55 58 Từ điển Triết học (1986), Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 59 Phạm Xanh (2001), Nguyễn Ái Quốc với việc truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin vào Việt Nam (1921 - 1930), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Nguyễn Như Ý (chủ biên) (1998), Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội 97 PHỤ LỤC Phụ lục THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT, ĐIỀU TRA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ TẠI THANH HÓA Câu hỏi Phương pháp thuyết trình BCV Mức độ phân tích, chứng minh, liên hệ thực tế lĩnh vực đời sống xã hội Khả tuyên truyền BCV Khả nắm bắt dư luận xã hội BCV Tính thời trình bày Mức độ hứng thú trình bày BCV Chế độ BCV Độ tuổi BCV Thời gian làm BCV Trả lời Tỷ lệ (%) Tốt Khá Trung bình Rất rộng Có mức độ Cịn hạn chế Rất tốt Khá Trung bình Yếu Rất tốt Chưa đầy đủ Còn hạn chế Tình thời cao Có cịn Khơng có Rất hứng thú Nhìn chung hứng thú Khơng hứng thú Hợp lý Cần bổ sung Bất hợp lý Dưới 35 Từ 35 - 45 Từ 45 trở lên Dưới năm Từ - 10 năm Từ 10 năm trở lên 21.8 43.2 35 29.9 70.1 25.6 21.4 31.2 21.8 31.7 60.3 31.6 68.4 74.6 25.4 15.6 37.2 47.2 47.5 36.2 16.3 89.5 7.2 3.3 Nguồn: Tác giả điều tra Ghi 98 Phụ lục THỐNG KÊ KẾT QUẢ KHẢO SÁT, ĐIỀU TRA 950 NGƯỜI NGHE BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ TRÌNH BÀY (Tại 13/27 huyện, thị, thành phố Thanh Hóa) Câu hỏi Phương pháp tuyên truyền BCV Các lựa chọn trả lời Tỷ lệ (%) Phù hợp với đối tượng 29.9 Phù hợp có mức độ 41.1 Chưa phù hợp với đối 29 tượng Năng lực đối thoại BCV Kiến thức sau nghe BCV truyền đạt Tốt 22.6 Khá 23.4 Đạt yêu cầu 19.2 Yếu 34.8 Nâng lên rõ rệt 38.8 Bình thường 45.1 Khơng bổ ích 16.1 Nguồn: Tác giả điều tra Ghi Phục lục TRÌNH ĐỘ CỦA BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ TỈNH THANH HÓA (NĂM 2012) Giới tính TT Trình độ học vấn Trình độ chun mơn nghiệp vụ Trình độ LLCT Tổng số Nam Nữ THCS THPT Sơ cấp Trung cấp Cao cấp Trung cấp Chưa có Cao chun 99 đẳng, mơn, đại học nghiệp vụ 5.096 107 989 871 225 670 4.359 67 3.850 280 966 Tỷ lệ 80.6% 19.4% 17% 83% 13.2% 85.5% 1.3% 75.5% 5.5% 19% Nguồn: Trung tâm Thông tin Công tác Tuyên giáo - Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Thanh Hóa năm 2012 ... THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY (QUA THỰC TẾ TỈNH THANH HOÁ) 2.1.1 Khái lược đội ngũ báo cáo viên cấp sở tỉnh Thanh Hoá Thanh. .. GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ 1.1.1 Đội ngũ báo cáo viên Trong. .. TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN CẤP CƠ SỞ HIỆN NAY (QUA THỰC TẾ TỈNH THANH HOÁ) THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 THỰC TRẠNG QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC THỐNG