Phân tích nội dung quy luật từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại từ nội dung quy luật này rút ra ý nghĩa thực tiễn trong hoạt động ở việt nam

lOMoARcPSD|9242611 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN TIỂU LUẬN MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI : Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nội dung quy luật rút ý nghĩa thực tiễn hoạt động Việt Nam Họ tên : Chu Hồng Nhung Mã sinh viên : 11216458 Lớp TC : Triết học Mác – Lênin 32 GV hướng dẫn : TS Nghiêm Thị Châu Giang HÀ NỘI, Tháng năm 2022 lOMoARcPSD|9242611 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong sống ngày, đằng sau tượng muôn màu mn vẻ, người nhận thức tính trật tự mối liên hệ có tính lặp lại vật tượng, từ hình thành khái niệm “quy luật” Với tư cách phạm trù lý luận nhận thức, khái niệm “quy luật” sản phẩm tư khoa học phản ánh liên hệ vật, tượng tính chỉnh thể chúng Các quy luật tự nhiên, xã hội tư người mang tính khách quan Con người khơng thể tạo xóa bỏ quy luật mà nhận thức vận dụng vào thực tế Quy luật “chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại” ba quy luật phép biện chứng vật, cho biết phương thức vận động phát triển Việc nhận thức quy luật có ý nghĩa to lớn thực tiễn xem xét vật, tượng Nếu nhận thức không quy luật dễ dẫn đến tượng “tả khuynh” “hữu khuynh” “Tả khuynh” hiểu tư tưởng chủ quan nóng vội, muốn sớm có thay đổi lượng lại khơng tính đến việc tích lũy chất “Hữu khuynh” tư tưởng bảo thủ, trì trệ, khơng dám thực “bước nhảy” (sự thay đổi chất) có tích lũy đủ lượng Ở tiếu luận phân tích đề tài “ Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nội dung quy luật rút ý nghĩa thực tiễn hoạt động Việt Nam” để hiểu rõ vận động phát triển vật, tượng Tổng quan đề tài Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại đề tài hay mang tính cấp thiết Đã có nhiều lOMoARcPSD|9242611 bái, trang thơng tin, chí luận nói tới vấn đề Hầu hết phân tích cụ thể chi tiết Song việc vận dụng hoạt động thực tiễn Việt Nam chưa vào tìm hiểu nhiều Mục đích nghiên cứu đề tài - Nghiên cứu cách hệ thống vấn đề biến đổi lượng-chất - Đánh giá tình đất nước vận dụng quy luật vào thực tiễn Việt Nam - Để đạt mục đích nghiên cứu trên, tiểu luận có nhiệm vụ: + Phân tích quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại + Đánh giá tình hình Việt Nam, đưa biện pháp vận dụng quy luật biến đổi vào hoạt động thực tiễn Phạm vi nghiên cứu: Với tiểu luận này, mong muốn tiếp cận làm sáng tỏ phần nội dung ý nghĩa quy luật quan trọng từ rút học bổ ích học tập sống Bằng việc tiếp cận vấn đề thông qua việc làm sáng tỏ ba ví dụ cụa thể thực tế, chúng tơi mong muốn cung cấp cho người đọc cách nhìn nhận dễ dàng chân thực quy luật Kết cấu tiểu luận Bài tiểu luận chia làm chương với việc tìm hiểu phân tích vấn đề biến đổi lượng chất, mối liên hệ tới hoạt động thực tiễn lOMoARcPSD|9242611 NỘI DUNG I NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA QUY LUẬT TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư Theo quy luật này, phương thức chung trình vận động, phát triển là: thay đổi chất vật có sở tất yếu từ thay đổi lượng vật ngược lại, thay đổi chất vật lại tạo biến đổi lượng vật phương diện khác nhau,… Đó mối liên hệ tất yếu, khách quan, phổ biến, lặp lại lặp trình vận động, phát triển vật, thuộc lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Các khái niệm 1.1 Khái niệm chất Trong phép biện chứng, khái niệm chất dùng để tính qui định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với khác Như vậy, tạo thành chất vật thuộc tính khách quan vốn có vật, khái niệm chất không đồng với khái niệm thuộc tính Mỗi vật, tượng có thuộc tính khơng Chỉ thuộc tính hợp thành chất vật, tượng Khi thuộc tính thay đổi chất thay đổi Việc phân biệt thuộc tính khơng vật phải tùy theo quan hệ cụ thể phân tích; thuộc tính, quan hệ quan hệ khác khơng lOMoARcPSD|9242611 Mặt khác, chất vật, tượng xác định chất yếu tố cấu thành mà cấu trúc phương thức liên kết chúng, thơng qua mối liên hệ cụ thể Vì vậy, việc phân biệt thuộc tính khơng bản, chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối Mỗi vật, tượng chất, mà có nhiều chất, tùy thuộc vào mối quan hệ cụ thể với khác Chất không tồn túy tách rời vật, biểu tính ổn định tương đối 1.2 Khái niệm lượng Khái niệm lượng dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng số lượng, yếu tố cấu thành, quy mơ, tốc độ, nhịp điệu q trình vận động, phát triển vật, tượng Lượng vật khơng phụ thuộc vào ý chí, ý thức người Nói đến lượng nói đến chiều dài, ngắn; quy mơ lớn,nhỏ; trình độ cao thấp,… vật, tượng Lượng thường đo đơn vị đo cụ thể ( cao 166cm, vận tốc 1m/s, …) hiểu cách trừu tượng hóa ( trình độ văn hóa cao hay thấp,….) Sự phân biệt chất lượng mang tính chất tương đối có mối quan hệ chất mối quan hệ lại lượng 1.3 Khái niệm độ Chỉ tính qui định, mối liên hệ thống chất lượng, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng Vì vậy, giới hạn độ, vật, tượng nó, chưa chuyển hóa thành vật tượng khác lOMoARcPSD|9242611 I.4 Khái niệm điểm nút Là điểm mà lượng biến đổi gây nên thay đổi bản, hợp điểm nút gọi đường nút Sự vận động, biến đổi vật, tượng thường thay đổi lượng Khi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất Giới hạn điểm nút Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút, với điều kiện xác định tất yếu dẫn đến đời chất Đây bước nhảy trình vận động, phát triển vật 1.5 Khái niệm bước nhảy Bước nhảy chuyển hóa tất yếu q trình phát triển vật, tượng Sự thay đổi chất diễn nhiều hình thức bước nhảy khác nhau, định mâu thuẫn, tính chất điều kiện vật Đó bước nhảy: lớn nhỏ, cục toàn bộ, tự phát tự giác… Bước nhảy kết thúc giai đoạn vận động, phát triển đồng thời điểm khởi đầu cho giai đoạn mới, gián đoạn trình vận động, phát triển liên tục vật Trong giới, luôn diễn trình biến đổi lượng dẫn đến nhảy vọt chất, tạo đường nút liên tục, thể cách thức vận động phát triển vật từ thấp đến cao Ăngghen khái quát tính tất yếu này: “Những thay đổi đơn lượng, đến mức độ định, chuyển hóa thành khác chất” Khi chất đời, tác động trở lại lượng chất tác động tới lượng làm thay đổi kết cấu, qui mơ Trình độ, nhịp độ vận động phát triển vật lOMoARcPSD|9242611 Tóm lại, vật, tượng có thống biện chứng hai mặt chất lượng Sự thay đổi lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất thông qua bước nhảy Chất đời tác động trở lại thay đổi lượng Q trình liên tục diễn ra, tạo thành phương thức phổ biến trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Nội dung quy luật 2.1 Mối quan hệ biện chứng lượng chất 2.1.1 Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Trong mối quan hệ chất lượng chất mặt tương đối ổ định, cịn lượng mặt biến đổi Sự vận động phát triển vật thay đổi lượng Song thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất tức khắc, thay đổi lượng ảnh hưởng đến trạng thái tồn vật So với lượng chất thay đổi chậm Chỉ lượng biến đổi đến giới hạn định (độ) dẫn đến thay đổi chất, vật khơng cịn nữa, vật đời thay 2.1.2.Chất đời định lượng Chất đời quy định lượng thể quy mơ mới, mức độ, nhịp điệu vật Những chất lại tiếp tục biến đổi đến mức độ phá vỡ chất cũ chất lại hình thành Q trình lặp lặp lại khơng ngừng tạo nên cách thức, chế, hình thái phát triển làm rõ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Cứ vậy, trình vận động, phát triển vật diễn theo cách thức từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất lOMoARcPSD|9242611 cách vơ tận Đó q trình thống tính tuần tự, tiệm tiến, liên tục với tính gián đoạn, nhảy vọt vận động, phát triển 2.1.3 Tác động ngược Sự thay đổi chất tác động trở lại thay đổi lượng Lượng thay đổi luôn mối quan hệ với chất, chịu tác động chất Song tác động chất lượng rõ nét xảy bước nhảy chất, chất thay chất cũ, quy định quy mơ tốc độ phát triển lượng độ Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có tác động trở lại lượng, biểu chỗ: chất tạo lượng phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mô, nhịp độ mức độ phát triển lượng Ý nghĩa phương pháp luận Vì vật có phương diện chất lượng tồn tính quy định lẫn nhau, tác động làm chuyển hóa lẫn nhau, nhận thức thực tiễn cần phải coi trọng hai loại tiêu phương diện chất lượng vật, tạo nên nhận thức toàn diện vật Vì thay đổi lượng vật có khả điều kiện định chuyển hóa thành thay đổi chất ngược lại, hoạt động nhận thức thực tiễn, tùy theo mục đích cụ thể, cần bước tích lũy lượng để làm thay đổi chất vật; đồng thời, phát huy tác động chất theo hướng làm thay đổi lượng vật Vì thay đổi lượng dẫn tới biến đổi chất vật với điều kiện lượng phải tích lũy tới giới hạn điểm nút, lOMoARcPSD|9242611 công tác thực tiễn cần phải khắc phục tư tưởng nơn nóng tả khuynh; mặt khác, theo tính tất yếu quy luật lượng tích lũy đến giới hạn điểm nút tất yếu có khả diễn bước nhảy chất vật, đó, cần phải khắc phục tư tưởng bảo thủ hữu khuynh công tác thực tiễn Tả khuynh hành động bất chấp quy luật, chủ quan, ý chí, khơng tích lũy lượng mà trọng thực bước nhảy liên tục chất; hữu khuynh biểu tư tưởng bảo thủ, trì trệ, khơng dám thực bước nhảy dù lượng tích lũy tới điểm nút quan niệm phát triển đơn tiến hóa lượng Hình thức bước nhảy vật đa dạng, phong phú, nhận thức thực tiễn cần phải có vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy cho phù hợp với điều kiện, lĩnh vực cụ thể Đặc biệt, đời sống xã hội, q trình phát triển khơng phụ thuộc vào điều kiện khách quan, mà phụ thuộc vào nhân tố chủ quan người Do đó, cần phải nâng cao tính tích cực chủ động chủ thể để thúc đẩy q trình chuyển hóa từ lượng đến chất cách có hiệu II Vận dụng quy luật vào hoạt động thực tiễn Việt Nam Chúng ta xem xét việc nhận thức vận dụng nội dung quy luật thực tiễn đất nước ta qua hai khía cạnh là: Về đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Ở nước ta, lịch sử đặt vấn đề lựa chọn đường phát triển bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa từ năm 20 kỷ XX, chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam bắt gặp đường Cách mạng tháng Mười Nga, hồ nhập vào xu hướng tiến hố chung nhân loại: độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Qua thực tiễn đấu tranh cách mạng Và từ tiếp cận với Sơ thảo luận cương V.I.Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa, Hồ Chí Minh đến kết luận: Muốn cứu nước, giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vơ sản; có lOMoARcPSD|9242611 chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nơ lệ Để có bước nhảy cách mạng đưa đất nước Việt Nam sang chế độ khác ( “chất” khác) đất nước xã hội chủ nghĩa, cương lĩnh (1930) Đảng ta khẳng định : Sau hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân, nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội Đó lựa chọn dứt khoát đắn Đảng, đáp ứng nguyện vọng thiết tha ngàn đời dân tộc, phản ánh đáng xu thời đại, phù hợp với quan điểm cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin Cả q trình tích luỹ đủ lượng để có biến đổi chất, chất tạo nên đồng thời lại tạo nên lượng Chúng ta tưởng sau chiến thắng đế quốc Mỹ có nước xã hội chủ nghĩa đích thực; thắng đé quốc, thực dân thắng nghèo nàn, lạc hậu vấn đề thời gian; dễ dàng tiến thẳng lên xã hội chủ nghĩa bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Có thể nói, nhận thức phát triển qúa độ lên chủ nghĩa xã hội ấu trĩ, sai lạc ý chí Vấn đề đặt phải hiểu lượng cần phải có thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa thời kỳ có thay đổi phát triển mặt kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục Chính nhận thức điều Đảng ta có chủ trương xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tạo biết đổi chất xã hội tất lĩnh vực nghiệp khó khăn,phức tạp, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất độ Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ Với tinh thần đổi tư duy, đổi không làm thay đổi mục tiêu xã hội chủ nghĩa mà trái lại, làm cho mục tiêu thực cách có lOMoARcPSD|9242611 kết sở nhân thức chủ nghĩa xã hội, đề hình thức bước thích hợp, thấm nhuần quan điểm thực tiễn, lịch sử cụ thể phát triển, cần chủ động khắc phục cách hiểu sai, cách nghĩ, cách làm giản đơn, siêu hình, giáo điều, ý chí, trái quy luật Trên sở quan niệm chủ nghĩa xã hội, với tinh thân phê phán cách mạng, với kiên định mục tiêu lý tưởng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tương lai tươi sáng nghiệp đổi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh bước thực hớ cách sinh động đất nước ta Về phát triển kinh tế - xã hội đất nước ta Bên cạnh việc nhận thức đường lên chủ nghĩa xã hội đất nước ta cách đắn việc nhận thức thấu đáo phát triển đất nước nên nước ta năm qua có đổi phát triển rõ rệt Giữa thập niên bảy mươi, với kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lại bị chiến tranh kéo dài tàn phá nặng nề, chủ yếu việc cải tạo xã hội chủ nghĩa, tổ chức lại sản xuất mở rộng quy mô hợp tác xã, áp dụng mơ hình chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, với hy vọng nhanh chóng có nhiều chủ nghĩa xã hội hơn, bộc lộ tư tưởng chủ quan, nóng vộ, ý chí lý luận lẫn đạo thực tiễn Điều làm cho mục tiêu Đại Hội IV Đảng đề đề không đạt Và tiếp Đại Hội V đề chủ trương lớn: tập trung phát triển nông nghiệp, nông nghiệp xem mặt trận hàng đầu; sức đẩy mạnh sản xuất tiêu dùng; tiếp tục xây dựng số ngành công nghiệp nặng quan trọng Tuy vậy, Đại Hội V tiếp tục đường lối Đại Hội TV vạch ra, không phản ánh đầy đủ tạo nên thay đổi Điều làm cho tình hình kinh tế xã hội Việt Nam vào thập niên 80 dường lao nhanh vào khủng hoảng Từ đầu năm 1985 đến cuối năm 1986, tình hình trở nên nghiêm trọng Sản xuất nơng 10 lOMoARcPSD|9242611 nghiệp tiếp tục trì trệ, lương thực khơng đủ dùng Các xí nghiệp ln tình trạng “ lãi giả lỗ thật “Nhà nước bao cấp tràn lan Lưu thông, phân phối ách tắc Đời sống nhân dân khó khăn đến cực Tiêu cực xã hội có điều kiện sinh sơi, nảy nở Nhan dan bất bình; họ cảm thấy tiếp tục sống cũ Đảng Nhà nước thấy trì sách chế cũ Khủng hoảng kinh tế xã hội đến độ nguy hiểm Chính thời điểm điểm nút biến đổi “chất” (kinh tế xã hôị) sau trình dài thay đổi tích lũy đủ “lượng” Và bước nhảy biến đổi tạo nên sáng tạo nhận thức đắn Đảng, Nhà nước nhân dân ta thực cơng đổi Việc nêu rõ Đại Hội VI tháng 12 năm 1986 : chuyển đổi kinh tế nước ta từ mơ hình kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp, dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất Sang kinh tế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đổi đường lối sáng tạo độc đáo, độc lập, tự chủ Việt Nam, phù hợp với hoàn cảnh lịch sử cụ thể dân tộc Việt Nam Và nhận thức đắn việc thực thành cơng q trình đổi lĩnh vực đời sống xã hội mang lại bước nhảy chất phạm vi tương ứng Việc thực thành cơng q trình đổi toàn diện tất mặt đời sống xã hội tạo bước nhảy chất toàn xã hội ta nói chung Cũng thay đổi chất khác, bước nhảy q trình đổi q trình thay đổi lượng thích hợp nên Đảng, Nhà nước nhân dân ta năm bắt thách thức công đổi để từ có bước đắn thể qua việc thực tiêu kỳ Đại Hội VII, VII, DX Công 15 năm đổi đất nước ta qua tạo thành tựu to lớn: 11 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Kinh tế tăng trưởng khá, GDP tăng bình qn hàng năm 7% Nơng nghiệp phát triển mạnh, giá trị sản lượng cơng nghiệp bình qn hàng năm 13,5% Hệ thống kết cấu hạ tầng, bưu viễn thông, đường sá tăng cường Các ngành dịch vụ xuất phát triển Văn hoá xã hội có tiến bộ, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện Tình hình kinh tế trị xã hội ổn định; quốc phòng an ninh tăng cường Công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng trọng, hệ thống trị củng cố Với thành tựu đạt nước ta có tiền đề để bước vào giai đoạn giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hoá đất nước, xây dựng kinh tế độc lập tự chủ, đưa nước ta trở thành nước công nghiệp; ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất, đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp theo định hướng xã hội chủ nghĩa; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bền vững, tăng trưởng kinh tê liền với phát triển văn hoá, bước cải thiện đời sống nhân dân, thực tiến độ cбng băng xã hội,bảo vệ cải thiện môi trường, kết hợp phát triển kinh tế xã hội với tăng cường quốc phòng an ninh Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu Qua thức tế chứng minh dễ dàng thấy việc nhận thức mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất mang lại cho ý nghĩa phương pháp luận quan trọng mà việc vận dụng chúng cho phép nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhận thức thực tiễn 12 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 Vì thay đổi lượng thay đổi chất có mối quan hệ biện chứng với nhau, nên hoạt động thực tiễn phải dựa hiểu biết mối quan hệ đó; phải dựa việc hiểu đắn vị tré, vai trò ý nghĩa loại thay đổi nói phát triển xã hội; phải biết kịp thời chuyển từ thay đổi lượng thành thay thay đổi chất, từ thay đổi thay đổi mang tính tiến hố sang mang tính cách mạng Xem xét tiến hoá cách mạng mối quan hệ biện chứng nguyên tắc phương pháp luận việc xây dựng chiến lược sách lược Đảng nhằm cải tạo xã hội cách mạng Hiểu đắn mối quan hệ tạo sở chống lại chủ nghĩa cải lương, chủ nghĩa xét lại hữu khuynh chủ nghĩa vô phủ tả khuynh Việc nắm vững nội dung quy luật mối quan hệ biện chứng thay đổi chất thay đổi lượng ý nghĩa phương pháp luận có vai trị to lớn việc xem xét giải vấn đề đặt công đổi chủ nghĩa xã hội nước ta 13 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 KẾT LUẬN Nhận thức q trình, thơng qua hoạt động thực tiễn, yêu cầu đòi hỏi sống nảy sinh với phương thức giải xuất Việc nhận thức vận dụng nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nhận thức quy luật trên, phải biết vận dụng cách sáng tạo phù hợp với hồn cảnh lịch sử cụ thể đất nước ta lúc nắm bắt chuyển hoá vật hay tượng phát triển cách rõ ràng triệt để Đảng Nhà nước ta vận dụng điều cho nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng, phát triển bảo vệ tổ quốc thập kỉ qua tạo lên thành tựu to lớn Chính tin tưởng quan điểm cách mạng khoa học Mác - Lênin tư tưởng đắn để vận dụng cho phát triển đất nước Đặc biệt, quy luật mối quan hệ biện chứng thay đổi chất thay đổi lượng, chuyển hoá tạo nên phát triển vật hay tượng Trong năm đổi mới, hoạt động nhận thức thực tiễn Đảng ta vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ, sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể dân tộc đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, củng cố địa vị trường quốc tế bước đầu gặt hái thành đáng mừng như: gia nhập phiên chợ toàn cầu WTO, Thành viên không thường trực Đại hội đồng Liêp hợp quốc phấn đấu đến năm 2020 nước ta nước cơng nghiệp Đất nước có nở hoa hay không tay tôi, tay bạn vun trồng "Đừng hỏi Tố Quốc làm cho ta, mà cần hỏi ta làm cho tổ quốc hôm nay" 14 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo Giáo trình ngun lí chủ nghĩa Mac-Lenin, NXB CTQG Hà Nội, 2009 Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình kinh tế trị Mác- Lênin, NXB.CTQG, Hà Nội 2002-2007 https://www.wikipedia.org/ 4.https://hocluat.vn/tieu-luan-su-thay-doi-ve-luong-dan-den-su-thay-doi-vechat/ 5.https://www.studocu.com/en-us/document/truong-dai-hoc-bach-khoa-hanoi/nh-ung-nlcb-c-ua-cn-mac-lenin-i/van-dung-noi-dung-quy-luat-chuyenhoa-tu-nhung-su-thay-doi-ve-luong-thanh-su-thay-doi-ve-chat-va-nguoc-lai- 15 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 MỤC LỤC Mở đầu 1 Lý chọn đề tài Tổng quan đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu Kết cấu tiểu luận Nội dung I.Nội dung ý nghĩa phương pháp luận quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Các khái niệm 1.1 Khái niệm chất 1.2 Khái niệm lượng 1.3 Khái niệm độ 1.4 Khái niệm nút 16 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 1.5 Khái niệm bước nhảy Nội dung quy luật 2.1 Mối quan hệ biện chứng lượng chất 2.1.1 Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất 2.1.2 Chất đời định lượng .6 2.1.3 Tác động ngược 3.Ý nghĩa phương pháp luận II Vận dụng quy luật vào hoạt động thực tiễn Việt Nam Về đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Về phát triển kinh tế - xã hội đất nước ta 10 Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu 12 Kết Luận 14 17 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) lOMoARcPSD|9242611 18 Downloaded by tran quang (quangsuphamhoak35@gmail.com) ... nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Từ nội dung quy luật rút ý nghĩa thực tiễn hoạt động Việt Nam? ?? để hiểu rõ vận động phát triển vật, tượng Tổng quan đề tài Quy. .. lượng chất, mối liên hệ tới hoạt động thực tiễn lOMoARcPSD|9242611 NỘI DUNG I NỘI DUNG VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA QUY LUẬT TỪ NHỮNG SỰ THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN SỰ THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI... chứng lượng chất 2.1.1 Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Trong mối quan hệ chất lượng chất mặt tương đối ổ định, lượng mặt biến đổi Sự vận động phát triển vật thay đổi lượng Song thay đổi lượng