(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông chuyên ngoại ngữ thuộc trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2013 i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh HÀ NỘI – 2013 ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập, nghiên cứu, khảo sát thực đề tài “Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên TrườngTHPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường Đại học ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội”, nhận quan tâm giúp đỡ nhiệt tình, trách nhiệm có hiệu thầy giáo, gia đình, bạn bè đồng nghiệp Với tình cảm chân thành kính trọng, tơi xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu, thầy cô giáo cán quản lý Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn, tạo điều kiện cho suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Trần Thị Tuyết Oanh, người dành cho lời bảo ân cần kiến thức uyên thâm kinh nghiệm quý báu giúp tơi vững tin vượt qua khó khăn, trở ngoại q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn ủng hộ, giúp đỡ quý báu, chân tình thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp làm việc Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường ĐHNN-ĐHQGHN đặc biệt gia đình động viên, tạo điều kiện thuận lợi để yên tâm học tập, nghiên cứu nhằm hoàn thành tốt luận văn Mặc dù cố gắng, song điều kiện nghiên cứu hạn chế, thời gian có hạn, luận văn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận giúp đỡ, bảo trân trọng tiếp thu ý kiến đóng góp nhà khoa học, thầy cô giáo đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2013 Tác giả Phạm Thị Minh Trang iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CĐ Cao đẳng ĐH Đại học ĐHNN Đại học Ngoại ngữ ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội GD&ĐT Giáo dục Đào tạo THPT Trung học phổ thông iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ viii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1.Đội ngũ 1.2.2 Đội ngũ giáo viên 1.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên 11 1.2.4 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 12 1.2.5 Trường THPT chuyên 16 1.3 Vị trí, chức đặc điểm Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 20 1.3.1 Vị trí Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 20 1.3.2 Vai trò Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 21 1.3.3 Đặc điểm Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 21 1.4 Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 23 1.4.1 Yêu cầu đội ngũ giáo viên Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 23 1.4.2 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT 24 chuyên Ngoại ngữ 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 29 Trường THPT chuyên Ngoại ngữ Tiểu kết chƣơng 30 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐHNN - ĐHQGHN 2.1 Khái quát Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường 32 32 ĐHNN- ĐHQGHN 2.1.1 Giới thiệu đôi nét Trường ĐHNN- ĐHQGHN 32 2.1.2 Giới thiệu Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 35 2.2.Thực trạng đội ngũ giáo viên Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 46 thuộc Trường ĐHNN- ĐHQGHN 2.2.1 Về số lượng cấu đội ngũ giáo viên 46 2.2.2 Về chất lượng đội ngũ giáo viên 50 2.3 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT 55 Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường ĐHNN- ĐHQGHN 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên 56 2.3.2 Thực trạng tuyển dụng đội ngũ giáo viên 57 2.3.3 Thực trạng công tác sử dụng đội ngũ giáo viên 61 2.3.4 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên 62 2.3.5 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 64 2.3.6 Thực trạng thực chế độ sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên 65 2.4 Đánh giá thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 66 Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường ĐHNN- ĐHQGHN 2.4.1 Những điểm mạnh công tác quản lý 66 2.4.2 Những hạn chế công tác quản lý 67 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế công tác quản lý 67 Tiểu kết chƣơng 68 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐHNN - ĐHQGHN 3.1 Các nguyên tắc xác định biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc kế thừa phát triển 69 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 69 3.1.2 Đảm bảo phù hợp với đặc trưng Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 70 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 70 3.1.4 Nguyên tắc tính hiệu 71 3.1.5 Nguyên tắc tính đồng biện pháp 71 3.2 Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT 71 Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trường ĐHNN- ĐHQGHN 3.2.1 Hoàn thiện quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu 71 cầu phát triển nhà trường 3.2.2 Đổi công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ giáo viên 74 3.2.3 Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề 78 nghiệp giáo viên THPT 3.2.4.Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo hướng tự bồi dưỡng 81 3.2.5 Hồn thiện hệ thống sách đãi ngộ nhằm tạo động lực cho 87 đội ngũ giáo viên 3.2.6 Xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật 91 chất cho phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường 3.3 Mối quan hệ biện pháp 94 3.4 Thăm dò hợp lý tính khả thi biện pháp đề xuất 94 3.4.1 Tính cấp thiết biện pháp 96 3.4.2 Tính khả thi biện pháp 98 3.4.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 100 quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu kết chƣơng 103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC 112 vii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1 So sánh số điểm khác biệt trường THPT 18 với trường THPT Chuyên Bảng 2.1 Số lượng phòng học phòng chức Trường 37 THPT Chuyên Ngoại ngữ Bảng 2.2 Quy mô giáo dục công tác tuyển sinh 37 Bảng 2.3 Tương quan số lượng giáo viên thực tế Trường 46 THPT Chuyên Ngoại ngữ so với định mức Bộ GD&ĐT Bảng 2.4 Số lượng tỷ lệ giáo viên theo độ tuổi Trường THPT 47 Chuyên Ngoại ngữ Bảng 2.5 Tỷ lệ nam, nữ ĐNGV Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 48 Bảng 2.6 Thống ĐNGV Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ theo trình 50 độ đào tạo học hàm Bảng 2.7 Trình độ đào tạo theo môn ĐNGV Trường 51 THPT Chuyên Ngoại ngữ (Năm học 2012-2013) Bảng 2.8 Số lượng ĐNGV bồi dưỡng đào tạo (Từ năm học 53 2008-2009 đến năm học 2012-2013) Bảng 2.9 Đánh giá chất lượng, chuyên môn nghiệp vụ ĐNGV 53 trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) Bảng 2.10 Kết đánh giá phẩm chất đạo đức lối sống giáo 54 viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) Bảng 2.11 Kết đánh giá thực trạng lập kế hoạch phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) viii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 56 Bảng 2.12 Kết đánh giá thực trạng công tác tuyển dụng ĐNGV 59 Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) Bảng 2.13 Kết đánh giá thực trạng công tác sử dụng ĐNGV 61 trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) Bảng 2.14 Kết đánh giá thực trạng công tác kiểm tra đánh giá 63 ĐNGV Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (năm học 2012-2013) Bảng 3.1 Thống kê số phiếu trưng cầu ý kiến 95 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp quản lý 96 phát triển ĐNGV Bảng 3.3 Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp quản lý 98 phát triển ĐNGV Bảng 3.4 Mối quan hệ mức độ cấp thiết mức độ khả thi 101 biện pháp ix TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Trang Sơ đồ 2.1 Sơ đồ tổ chức Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ 43 Biểu đồ 2.1 So sánh tỷ lệ GV theo độ tuổi Trường THPT CNN 47 qua năm học từ 2008-2009 đến 2012-2013 Biểu đồ 2.2 So sánh tỷ lệ nam nữ đội ngũ giáo viên Trường 49 THPT CNN qua năm học từ 2008-2009 đến 2012-2013 Biểu đồ 2.3 So sánh trình độ đào tạo giáo viên Trường THPT 51 CNN qua năm học từ 2008-2009 đến 2012-2013 Biểu đồ 3.1 So sánh mức độ cấp thiết biện pháp đề xuất 97 Biểu đồ 3.2 So sánh mức độ khả thi biện pháp đề xuất 99 Biểu đồ 3.3 Mức độ tương quan tính cấp thiết tính khả thi 102 biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên x TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hoàn thiện quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu phát triển nhà 2,76 2,74 2,88 2.5 -1,5 2,79 2,85 2,85 2,89 2,82 2,82 -1 thiện điều kiện vật chất cho việc 2,86 2,88 2.5 -0,5 2,84  D2  8,5 trường giai đoạn Đổi công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV nhằm phát huy tối đa tiềm 2,88 đội ngũ Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Tăng cường bồi dưỡng ĐNGV theo hướng tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV Hồn thiện hệ thống sách đãi ngộ nhằm tạo động lực cho ĐNGV Xây dựng mơi trường văn hóa, thân phát triển ĐNGV nhà trường Điểm Trung bình chung X 2,83 Việc tìm tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội cần thiết góc độ khoa học việc áp dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn Để tìm hiểu tương quan tính cấp thiết tính thực tiễn biện phát quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội, sử dụng công thức hệ số tương quan thứ bậc R.Speciman: R 1  D2 , đó: N  N  1 R: Hệ số tương quan thứ bậc D: Hiệu số thứ bậc hai đại lượng cần so sánh Áp dụng công thức R.Speciman với số liệu bảng 3.3, ta có: R 1  8,5  0,76   62  1 xc TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hệ số tương quan R  0,76 cho thấy tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội tương quan thuận chặt chẽ, có tính cấp thiết khả thi cao thực tiễn 2.95 2.89 2.90 2.88 2.88 2.88 2.86 2.85 Điểm trung bình 2.85 2.85 2.82 2.82 2.80 2.79 2.76 2.74 2.75 2.70 2.65 Biện pháp Tính cấp thiết Tính khả thi Biểu đồ 3.3 Mức độ tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV Tiểu kết chƣơng Trên sở nghiên cứu lí luận, khảo sát, điều tra thực trạng quản lý phát triển ĐNGV đồng thời phân tích, đánh giá biện pháp thực trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội, đề xuất biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ sau: Hoàn thiện quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn nay; đổi công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV nhằm phát huy tối đa tiềm đội ngũ; tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục nay; tăng cường bồi dưỡng ĐNGV theo hướng tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV; hồn thiện hệ thống sách nhằm tạo động lực cho ĐNGV; xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật chất cho việc phát triển ĐNGV nhà trường xci TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Qua trình trưng cầu ý kiến chuyên gia tiến hành khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp, kết cho thấy biện pháp có tính cấp thiết tính khả thi cao, phù hợp với chiến lược phát triển ĐNGV nhà trường giai đoạn từ đến 2020 Để phát huy tối đa hiệu biện pháp hạn chế bất cập trình quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN ĐHQG Hà Nội, khuyến nghị cần thực biện pháp đầy đủ đồng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Phát triển ĐNGV nhiệm vụ quan trọng hàng đầu nhà trường toàn ngành giáo dục, định tới việc nâng cao chất lượng giáo dục Việc phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội khơng nằm ngồi nhiệm vụ Sự phát triển góp phần nhà trường thực thành công Đề án phát triển trường THPT Chuyên Ngoại ngữ giai đoạn 2013 – 2020 ĐHQGHNphê duyệt, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi ngoại ngữ cho trường ĐH, cung cấp nguồn nhân lực có trình độ cao ngoại ngữ, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập với quốc tế giai đoạn Trên sở nghiên cứu tài liệu, phân tích lý luận nội dung quản lý phát triển ĐNGV THPT nói chung, giáo viên giảng dạy trường THPT Chuyên nói riêng; nghiên cứu thực trạng cơng tác quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội, tác giả rút số kết luận sau: - Với vai trò trường THPT Chuyên Ngoại ngữ nước, trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội đơn vị đầu việc bồi dưỡng, đào tạo học sinh có khiếu ngoại ngữ, cung cấp nhân lực có trình độ ngoại ngữ cao cho trường ĐH xã hội - Công tác quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội trọng đầu tư, nhà trường xây dựng ĐNGV có phẩm chất trị tốt, trình độ chun mơn cao, giàu lịng u nghề Tuy nhiên, cơng xcii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com tác quản lý phát triển ĐNGV nhiều hạn chế, cản trở phát triển lớn mạnh nhà trường, cụ thể là: + Số lượng giáo viên theo định mức Bộ GD&ĐT với trường THPT Chuyên thiếu, năm học 2013 – 2014 thiếu 33 giáo viên + Cơ cấu giáo viên nhà trường chưa hợp lý, tỉ lệ giới tính độ tuổi có chênh lệch lớn (đa số giáo viên nữ, số lượng giáo viên trẻ lớn) Hiện nay, ĐNGV giai đoạn chuyển giao hệ nên nhà trường thiếu giáo viên giàu kinh nghiệm, giỏi chuyên môn phục vụ công tác đào tạo mũi nhọn + Công tác qui hoạch, bồi dưỡng, đào tạo giáo viên thực chưa tốt chưa mang lại hiệu cao + Công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên chưa thực thường xuyên đồng + Nhà trường thiếu quyền tự chủ tài chính, tuyển dụng, tuyển sinh dẫn tới việc thực công tác qui hoạch cán bộ, thi đua khen thưởng chưa kịp thời, chưa động viên giáo viên có thành tích xuất sắc Từ kết trên, luận văn đề xuất biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội: Một là: Hoàn thiện quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Hai là: Đổi công tác tuyển chọn sử dụng ĐNGV nhằm phát huy tối đa tiềm đội ngũ Ba là: Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Bốn là: Tăng cường bồi dưỡng ĐNGV theo hướng tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV Năm là: Hồn thiện hệ thống sách nhằm tạo động lực cho ĐNGV Sáu là: Xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật chất cho việc phát triển ĐNGV nhà trường Chúng mong muốn biện pháp nêu được áp dụng có hiệu trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội để đem lại phát triển mạnh mẽ cho nhà trường qui mô chất lượng giáo dục Đồng thời, biện xciii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com pháp gợi ý tham khảo, vận dụng cho trường THPT Chuyên nói chung, trường THPT Chuyên nằm trường ĐH nói riêng Khuyến nghị Qua nghiên cứu thực trạng công tác quản lý phát triển ĐNGV trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN - ĐHQG Hà Nội giai đoạn nay, luận văn đề xuất số khuyến nghị sau: 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Đẩy mạnh việc thực Đề án phát triển trường THPT Chuyên giai đoạn 2010 2020 Chính phủ phê duyệt Tăng cường nguồn lực cho công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trường THPT Chun nhằm phát triển ĐNGV có trình độ chun môn lực nghề nghiệp cao, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Bộ GD&ĐT cần tăng cường đầu tư sở vật chất cho trường THPT Chun để ĐNGV có mơi trường làm việc đại, chuyên nghiệp, phát huy hết khả tâm huyết ĐNGV trường THPT Chuyên tinh hoa ngành giáo dục, cần có chế độ đãi ngộ đặc thù để khuyến khích, động viên họ an tâm cơng tác Nâng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt lớp chất lượng cao hệ thống trường sư phạm nhằm cung cấp nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn giỏi cho trường THPT Chuyên 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội Tăng cường phối hợp với trường THPT Chuyên thuộc trường ĐH địa bàn thành phố công tác kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng, tập huấn giáo viên có chất lượng hiệu 2.3 Đối với Trường ĐHNN-ĐHQGHN Trao quyền tự chủ cho trường THPT Chuyên Ngoại ngữ, đặc biệt tự chủ tài chính; công tác qui hoạch cán bộ, giáo viên; công tác tuyển dụng Tăng cường đầu tư sở vật chất, phương tiện, thiết bị dạy học cho nhà trường Triển khai đồng bộ, hiệu việc đánh giá cán quản lý giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ Tạo điều kiện để giáo viên nhà trường tham gia khóa xciv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com học nâng cao trình độ chun mơn Đối với giáo viên mơn Ngoại ngữ, cần có kế hoạch đào tạo nước Xây dựng chế độ đãi ngộ khen thưởng kịp thời cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc nghiên cứu khoa học, đào tạo mũi nhọn 2.4 Đối với trường THPT Chuyên Ngoại ngữ Hằng năm cần rà soát, đánh giá tiến độ thực Đề án phát triển nhà trường giai đoạn 2013 – 2014 để đánh giá biện pháp thực đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán quản lý giáo viên Thực công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên thường xuyên công khai Thường xuyên tổ chức hội thảo, hội nghị chuyên đề để cán bộ, giáo viên nhà trường trao đổi, học tập, trau dồi kinh nghiệm giảng dạy, nâng cao khả nghiên cứu khoa học thực đề tài nghiên cứu Tham mưu với trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội để chủ động tuyển dụng bố trí đủ số lượng giáo viên theo định mức Bộ GD&ĐT; có quyền tự chủ qui hoạch ĐNGV; có quyền tự chủ tài xcv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng, Chỉ thị 40 CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 Bộ GD&ĐT, Quyết định số 02/2002/QĐ-BGDĐT ngày 11 tháng năm 2002 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Ban hành quy chế trường trung học phổ thông chuyên Bộ GD&ĐT, Quyết định số: 82 /2008/QĐ-BGDĐ ngày 31/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Ban hành quy chế Tổ chức hoạt động trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất ĐH Quốc gia Hà Nội Chính phủ (2010), Đề án Phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên giai đoạn 2010 – 2020 Chính phủ (2005), Đề án việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 John Dewey (2010), Dân chủ giáo dục, Nhà Xuất Tri thức, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW khóa VIII Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Điều (2007), Quản trị nguồn nhân lực Nhà xuất Chính trị quốc gia 10 Điều lệ Trƣờng Trung học sở, trƣờng Trung học phổ thông trƣờng phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) 11 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 12 Bùi Văn Huệ (2001), Đào tạo bồi dưỡng giáo viên đáp ứng đổi giáo dục phổ thơng Tạp chí Giáo dục, (số 12/2001) xcvi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 13 Trần Kiểm (2006), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục 14 Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đại quản lý giáo dục Nxb Đại học Sư phạm 15 Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý Nhà nước giáo dục, lý luận thực tiễn Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Trần Thị Bích Liễu (2005), Quản lý dựa vào nhà trường đường nâng cao chất lượng công giáo dục, Nhà xuất ĐH Sư phạm 17 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục - số vấn đề lý luận thực tiễn Nhà xuất ĐH Quốc gia Hà Nội 18 Luật giáo dục (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 20 Hồ Chí Minh (1974), Vấn đề cán bộ, NXB Sự thật, Hà Nội 21 Bùi Văn Quân (2007), Lập kế hoạch quản lí giáo dục, giáo trình dùng cho học viên cao học Quản lí giáo dục 22 Quốc hội (2005), Luật Giáo dục Nhà xuất Tư pháp 23 Mạc Văn Trang (2003), Bài giảng quản lý nhân lực, Viện NCPT giáo dục, Hà Nội 24 Thái Duy Tuyên (1998), Những vấn đề giáo dục học đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Phạm Viết Vƣợng (2003), Quản lý hành nhà nước quản lý ngành GD&ĐT, Nhà xuất ĐH Sư phạm 26 Từ điển Tiếng Việt (2001), NXB Đà Nẵng 27 Từ điển Tiếng Việt (1994), Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 28 Đào Vân Vy (2000), Nghiên cứu đánh giá kết thực chủ trương, sách phát triển loại hình trường chuyên Đề tài khoa học, Viện chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội xcvii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC PHỤ LỤC (Dành cho Cán quản lý Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc ĐHNN-ĐHQGHN) Để có sở tham khảo nhằm hồn thiện biện pháp quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Xin đồng chí cho biết ý kiến nội dung biện pháp quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường cách đánh dấu X vào ô mà đồng chí cho hợp lý: TT Nội dung Cán quản lý giáo viên có nhận thức đắn tầm quan trọng phát triển đội ngũ giáo viên Các nội dung phát triển đội ngũ giáo viên triển khai thực cách đồng Chất lượng đội ngũ giáo viên đảm bảo yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Đảm bảo dân chủ, khách quan, công khai trước tập thể Cán bộ, giáo viên qui hoạch đáp ứng đủ điều kiện, tiêu chuẩn qui định, có trình độ chun mơn vững vàng, có triển vọng phát triển Phân cơng nhiệm vụ giáo viên phù hợp với lực trình độ chuyên môn Tốt Tương Chưa đối tốt tốt xcviii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Phối hợp chặt chẽ với cấp ủy Đảng trình rà soát, bổ sung qui hoạch Tuân thủ qui định nhà nước công tác qui hoạch cán Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin - Họ tên: …………………………… ……………………………… - Chức vụ: ……………………… ……………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! PHỤ LỤC (Dành cho Cán quản lý Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội) Để có sở tham khảo nhằm đổi công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác tuyển chọn sử dụng giáo viên nhà trường cách đánh dấu X vào mà đồng chí cho hợp lý: TT Nội dung Hàng năm có xây dựng kế hoạch biên chế trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Căn vào nhu cầu công việc, kế hoạch biên chế duyệt nguồn tài đơn vị để tuyển dụng giảng viên Thực việc thông báo công khai tiêu chuẩn, điều kiện, tiêu thủ tục hồ sơ trước tuyển dụng giáo viên Việc tuyển dụng giáo viên đảm bảo kịp thời quy định Pháp lệnh cán cơng chức, Nghị định Chính phủ hướng dẫn ĐHQG Hà Nội Quy trình tuyển dụng chặt chẽ, khách quan, đảm bảo nghiêm túc, công khai, cơng bằng, dân chủ đánh giá xác khả giáo viên dự tuyển Giáo viên bồi dưỡng công tác chuyên môn đánh giá lại sau thời gian thử việc Phân công giáo viên giảng dạy chuyên môn, phù hợp với lực Tốt Tương đối tốt xcix TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chưa tốt Xây dựng định mức dạy hợp lý (không tải) Bồi dưỡng giáo viên cốt cán cho môn, trọng giáo viên mơn Ngoại ngữ Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin - Họ tên: …………………………… ……………………………… - Chức vụ: ……………………… ……………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! PHỤ LỤC Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác bồi dưỡng sử dụng giáo viên nhà trường Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dung sau cách đánh dấu X vào mà đồng chí cho hợp lý: Nội dung TT Tốt Tương Chưa đối tốt tốt Thực việc đánh giá giáo viên theo thẩm quyền, phân cấp quản lý cán Công tác đánh giá giảng viên thực thường xuyên Công tác tự đánh giá đánh giá giảng viên thực công khai, nghiêm túc, quy định Có tiêu chí đánh giá giáo viên rõ ràng, cụ thể Công tác đánh giá giáo viên thực thông qua nhiều kênh đánh tổ chuyên môn, phản hồi từ học sinh, dự đột xuất, Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin - Họ tên: …………………………… ……………………………… - Chức vụ: ……………………… ……………………………………… c TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! PHỤ LỤC Xin đồng chí cho biết ý kiến công tác bồi dưỡng sử dụng giáo viên nhà trường Xin đồng chí cho biết ý kiến cơng tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhà trường cách đánh dấu X vào ô mà đồng chí cho hợp lý: TT Nội dung Tốt Hằng năm lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dựa kết kiểm tra, đánh giá đội ngũ giảng viên Có yêu cầu cấp chuẩn giáo viên dạy môn Ngoại ngữ Tham gia khóa tập huấn ĐHNN - ĐHQG tổ chức Tham gia khóa tập huấn chuyên môn Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức Có sách cử giáo viên học nâng cao chuyên môn (thạc sĩ, tiến sĩ) Hợp tác với sở giáo dục nước nhằm trao đổi kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục Các mơn có tổ chức Xê-mi-na khoa học, đặc biệt môn Ngoại ngữ Khuyến khích cơng tác nghiên cứu khoa học phổ biến kết nghiên cứu khoa học giáo viên 10 Khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn 11 Bắt buộc giáo viên môn không chuyên phải tự học đạt chuẩn Ngoại ngữ, Tin học 12 Đánh giá kết công tác bồi dưỡng giáo viên Tương đối tốt Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin ci TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chưa tốt - Họ tên: …………………………… ……………………………… - Chức vụ: ……………………… ……………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! PHỤ LỤC Để có sở tham khảo nhằm xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật chất cho việc phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến về xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật chất trường (đánh dấu X vào mà đồng chí cho hợp lý): TT Nội dung Tốt Ban hành qui định Văn hóa cơng sở, Nội qui lao động Tổ chức tập huấn cho GVCN kĩ giao tiếp, ứng xử làm việc với CMHS, HS Có hệ thống phịng học mơn, phịng thí nghiệm đạt tiêu chuẩn Có đầy đủ đồ dùng dạy học cho môn học theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo Có phịng học tiếng trang thiết bị giảng dạy đạt tiêu chuẩn Có máy tính nối mạng phịng mơn (hoặc phòng hội đồng) phục vụ hoạt động tra cứu, tự học giáo viên Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giảng dạy kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng định kỳ Khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao hiệu giảng dạy Tương đối tốt Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin - Chức vụ: …………………………… ……………………………… - Thâm niên công tác: ………… ……………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! cii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chưa tốt PHỤ LỤC (Dành cho cán quản lý Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội) Để có sở liệu tham khảo nhằm hoàn thiện biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Xin đồng chí cho biết ý kiến mức độ cần thiết, tính khả thi biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội cách đánh dấu X vào mà đồng chí cho hợp lý: Mức độ cần thiết Biện pháp TT Rất cần thiết Cần thiết Mức độ khả thi Không Rất cần khả thiết thi Khả Không thi khả thi Hoàn thiện quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Đổi công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa tiềm đội ngũ Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo hướng tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên ciii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hồn thiện hệ thống sách nhằm tạo động lực cho đội ngũ giáo viên Xây dựng mơi trường văn hóa, thân thiện điều kiện vật chất cho việc phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường Xin đồng chí vui lịng cho biết vài thơng tin - Họ tên: …… ……………………… ……………………………… - Chức vụ: ……………………… …………… ………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác đồng chí! civ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ MINH TRANG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC... đội ngũ giáo viên Trường THPT chuyên Ngoại ngữ 23 1.4.2 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT 24 chuyên Ngoại ngữ 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển đội ngũ giáo. .. TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát Trƣờng THPT Chuyên Ngoại ngữ thuộc Trƣờng ĐHNN - ĐH Quốc