(Luận văn thạc sĩ) quản lý phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường phổ thông dân tộc bán trú THCS trên địa bàn huyện võ nhai, tỉnh thái nguyên​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN HUY HOÀNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN HUY HOÀNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS PHÙNG THỊ HẰNG THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa đư c s ng t m t công tr nh Tôi xin cam đoan rằng, giúp đỡ cho việc thực luận văn đư c cảm ơn thơng tin trích ẫn luận văn đư c rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Huy Hồng Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với t m lòng iết ơn sâu sắc, em xin ày tỏ lịng cảm ơn chân thành tới giáo TS Phùng Thị Hằng tận t nh ảo, hướng ẫn, giúp đỡ em tr nh nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phịng Đào tạo, thầy giáo Khoa Tâm lý - Giáo c, trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, gia đ nh ạn tạo điều kiện thuận l i, đ ng viên, khích lệ em thời gian học tập thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Thái Nguyên; Huyện ủy, H i đồng nhân ân, y an nhân ân huyện, Phòng N i v , Phòng Giáo c Đào tạo huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên; cảm ơn thầy cô giáo trường THCS trường PTDTBT THCS địa àn huyện Võ Nhai, với người thân tận t nh giúp đỡ, cung c p tài liệu, thơng tin, tham gia đóng góp ý kiến, tạo điều kiện thuận l i cho tác giả tr nh học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Huy Hoàng Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 Lý o chọn đề tài M c đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tư ng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm v nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu C u trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu v n đề 1 Trên giới 1 Ở Việt Nam M t số khái niệm ản Quản lý, quản lý giáo 2 Cán c, quản lý nhà trường quản lý nhà trường, đ i ngũ CBQL nhà trường 10 Phát triển, phát triển đ i ngũ CBQL nhà trường 11 Quản lý phát triển đ i ngũ CBQL nhà trường 13 Vị trí, vai trị nhiệm v trường PTDTBT THCS 13 Vị trí, vai trị trường PTDTBT THCS 13 Chức năng, nhiệm v trường PTDTBT THCS 13 3 Nhiệm v CBQL trường PTDTBT THCS 14 Phịng GD&ĐT với cơng tác quản lý phát triển đ i ngũ cán quản lý trường PTDTBT THCS 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiii http://www.lrc.tnu.edu.vn Chức năng, nhiệm v Phòng GD&ĐT 14 N i ung công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Phòng GD&ĐT 15 Những yêu cầu công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS giai đoạn 20 Phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS đảm ảo yêu cầu đủ số lư ng, đồng c u chuẩn ch t lư ng 20 Phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS đảm ảo tính ân t c 22 Phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS đảm ảo yêu cầu phù h p với điều kiện kinh tế - xã h i địa phương 22 Phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS đáp ứng xu hướng đổi phát triển giáo c phổ thông 23 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 23 Nhóm yếu tố thu c chủ thể quản lý 24 1.6.2 Nhóm yếu tố thu c đối tư ng quản lý nhân tố ên GD&ĐT 24 Nhóm yếu tố thu c điều kiện, môi trường 24 Kết luận chương 26 Chƣơng THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG PTDTBT THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN 27 2.1 Vài nét trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 27 1 Khái quát nghiệp giáo c đào tạo huyện Võ Nhai 27 2 Vài nét trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 29 2 Tổ chức khảo sát thực trạng công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 30 2.2.1 M c đích n i ung khảo sát 30 2 Phương thức khảo sát 31 Thực trạng đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 32 Số lư ng c u đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 32 2.3.2 Thực trạng tr nh đ đ i ngũ CBQL 33 3 Thực trạng phẩm ch t lực đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 34 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiv http://www.lrc.tnu.edu.vn Đánh giá chung đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 39 Thực trạng công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 40 Thực trạng công tác xây ựng quy hoạch phát triển đ i ngũ CBQL 40 Thực trạng công tác tuyển chọn, s ng h p lý lực sở trường đ i ngũ CBQL 42 Thực trạng công tác đào tạo, ồi ưỡng, phát triển đ i ngũ CBQL 43 4 Thực trạng công tác tra, kiểm tra, đánh giá ch t lư ng đ i ngũ CBQL 45 2.4.5 Thực trạng công tác xây ựng môi trường tạo đ ng lực phát triển đ i ngũ CBQL 46 2.4.6 Đánh giá chung công tác quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 49 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 51 Nhóm yếu tố thu c chủ thể quản lý 51 Nhóm yếu tố thu c đối tư ng quản lý 52 2.5 Nhóm yếu tố thu c điều kiện, môi trường quản lý 53 Kết luận chương 55 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG PTDTBT THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN 56 Nguyên tắc đề xu t iện pháp 56 1 Nguyên tắc đảm ảo quan điểm đạo Đảng Nhà nước phát triển giáo c đào tạo; định hướng phát triển giáo c huyện Võ Nhai 56 Nguyên tắc đảm ảo tính khoa học 56 3 Nguyên tắc đảm ảo tính thực tiễn phát triển 57 Nguyên tắc đảm ảo tính đồng , tính kế thừa 57 Các iện pháp c thể 58 C thể hóa tiêu chuẩn CBQL trường PTDTBT THCS 58 2 Xây ựng thực tốt quy hoạch CBQL trường PTDTBT THCS 62 3.2.3 Thực tốt quy tr nh tuyển chọn, ổ nhiệm, ổ nhiệm lại xếp đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 64 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNv http://www.lrc.tnu.edu.vn Đổi n i ung, phương thức đào tạo, ồi ưỡng CBQL đ i ngũ kế cận trường PTDTBT THCS 70 Tăng cường công tác tra, kiểm tra đánh giá đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 74 Có sách đãi ng h p lý, tạo đ ng lực môi trường làm việc để phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 78 3 Mối quan hệ iện pháp 80 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi iện pháp 81 Khảo nghiệm tính cần thiết 82 Khảo nghiệm tính khả thi 83 Kết luận chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 Kết luận 86 Khuyến nghị 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC 92 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNvi http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH : Ban ch p hành BGH : Ban giám hiệu CB : Cán CBQL : Cán CNH-HĐH : Cơng nghiệp hố - đại hố CNTT : Cơng nghệ thơng tin CSGD : Cơ sở giáo CSVC : Cơ sở vật ch t GD : Giáo c GD&ĐT : Giáo c đào tạo GV : Giáo viên HĐND : H i đồng ân nhân HS : Học sinh KH-CN : Khoa học - công nghệ KT-XH : Kinh tế - xã h i NXB : Nhà xu t ản PCGD : Phổ cập giáo PTDTBT : Phổ thông ân t c án trú QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông UBND : quản lý c c c y an nhân ân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Bảng 2 Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng 2.9 Bảng 10 Bảng 2.11 Bảng 12 Bảng 13 Bảng 14 Bảng 15 Bảng 16 Bảng 17 Bảng 18 Bảng 19 Bảng Bảng Quy mô phát triển giáo c 29 Kết xếp loại học lực 29 Kết xếp loại hạnh kiểm 29 Số lư ng c u đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 32 Thực trạng đ tuổi CBQL trường PTDTBT THCS 32 Thực trạng thâm niên QL CBQL trường PTDTBT THCS 32 Thực trạng tr nh đ CBQL trường PTDTBT THCS 33 Đánh giá phẩm ch t trị, đạo đức đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 34 Đánh giá lực chuyên môn đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 36 Đánh giá lực quản lý đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 37 Đánh giá công tác xây ựng quy hoạch phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 41 Đánh giá công tác tuyển chọn, s ng h p lý lực sở trường đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 42 Đánh giá công tác đào tạo, ồi ưỡng, phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS 43 Đánh giá công tác tra, kiểm tra, đánh giá ch t lư ng đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS .45 Đánh giá công tác xây ựng môi trường tạo đ ng lực phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS .47 So sánh mức đ s ng hiệu iện pháp 49 Đánh giá mức đ ảnh hưởng nhóm yếu tố thu c chủ thể quản lý 51 Đánh giá mức đ ảnh hưởng nhóm yếu tố thu c đối tư ng quản lý 52 Đánh giá mức đ ảnh hưởng nhóm yếu tố thu c điều kiện, môi trường quản lý 53 Đánh giá tính cần thiết iện pháp quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 82 Đánh giá tính khả thi iện pháp quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai 83 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNv http://www.lrc.tnu.edu.vn môn, lực quản lý cho đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS, góp phần nâng cao ch t lư ng giáo c đào tạo huyện Xu t phát từ yêu cầu đó, tác giả đề xu t iện pháp quản lý phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS địa àn huyện Võ Nhai Các iện pháp đư c đưa l y ý kiến m t số người liên quan, hầu hết đánh giá cho cần thiết khả thi điều kiện c thể huyện Võ Nhai Để iện pháp đư c thực thi đạt hiệu cao, cần có đạo c p trên, phối h p đồng c p, ngành nỗ lực ản thân đồng chí CBQL Do thời gian giới hạn nghiên cứu Đề tài, tác giả chưa đề xu t đư c hết giải pháp hữu hiệu để giải v n đề quản lý phát triển đ i ngũ CBQL giáo c nói chung trường PTDTBT THCS nói riêng Đây v n đề đặt cho hướng nghiên cứu Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào t o Tiếp t c xây ựng an hành văn ản đạo, hướng ẫn c thể, sâu sát công tác đào tạo, ồi ưỡng đ i ngũ cán quản lý trường chuyên iệt, có đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Xây ựng, an hành chương tr nh tài liệu ồi ưỡng CBQL sở giáo c đảm ảo chuẩn, thống nh t, phù h p với thực tiễn c p học, loại h nh trường nhằm nâng cao ch t lư ng ồi ưỡng đ i ngũ CBQL giáo cầu đổi giáo c đáp ứng yêu c giai đoạn Tiếp t c tham mưu an hành sách chế đ đãi ng cho đ i ngũ CBQL trường chuyên iệt, nh t đ i ngũ CBQL trường PTDTBT cho tương xứng với yêu cầu nhiệm v trách nhiệm họ 2.2 Đối với UBND tỉnh Sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên Chỉ đạo UBND huyện tỉnh thực việc phân c p quản lý theo ngành ọc để đảm ảo chủ đ ng, thống nh t quản lý giáo có chế, ưu đãi quan tâm đặc iệt đến công tác giáo c địa àn; c cho học sinh ân t c vùng sâu xa Ban hành chế, sách ưu đãi riêng tỉnh nhà giáo CBQL giáo c trường chuyên iệt, đặc iệt quan tâm đến đ i ngũ CBQL, giáo viên trường PTDTBT xã vùng sâu, xa Quan tâm đầu tư sở vật ch t, trang thiết ị ạy học cho trường PTDTBT Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN87 http://www.lrc.tnu.edu.vn Tăng cường mở lớp tập hu n, ồi ưỡng nghiệp v , kỹ quản lý cho CBQL trường PTDTBT tỉnh; tổ chức h i thảo, tham quan, học tập, giới thiệu CBQL trường PTDTBT tiêu iểu để nhân r ng trường toàn tỉnh 2.3 Đối với Huyện uỷ, HĐND UBND huyện Võ Nhai C p uỷ huyện an hành chủ trương, nghị đạo công tác phát triển giáo c địa àn huyện UBND huyện đạo phòng GD&ĐT, phòng N i v thực tốt việc quản lý, hướng ẫn hoạt đ ng giáo c, có hoạt đ ng quản lý trường huyện Chỉ đạo thực tốt việc quy hoạch, tuyển chọn, s ưỡng CBQL giáo ng đào tạo ồi c Quan tâm tạo điều kiện, hỗ tr kinh phí đầu tư xây ựng sở vật ch t ph c v cho hoạt đ ng giáo c trường PTDTBT THCS; hỗ tr kinh phí cho đào tạo, ồi ưỡng CBQL Từng ước thực phân c p công tác quản lý, ủy quyền cho Trưởng phòng GD&ĐT định ổ nhiệm, ổ nhiệm lại, luân chuyển, ãi miễn CBQL nhà trường phạm vi quản lý Tăng cường tra, kiểm tra, giám sát việc thực cơng tác cán Phịng GD&ĐT huyện đơn vị trường học Hằng năm có chế đ khen thưởng riêng CBQL có nhiều thành tích xu t sắc năm học 2.4 Đối với Phòng Giáo dục Đào t o huyện Võ Nhai Thực tốt công tác xây ựng quy hoạch phát triển giáo ngũ CBQL giáo c, phát triển đ i c; tập trung rà soát, xếp lại đ i ngũ CBQL để có hướng quy hoạch; nghiên cứu tham mưu, tuyển chọn ổ nhiệm đủ CBQL cho trường PTDTBT THCS địa àn huyện đảm ảo với quy định Hằng năm xây ựng kế hoạch, chương tr nh phối h p tổ chức đào tạo, ồi ưỡng cho đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS để đạt chuẩn theo quy định Trong đặc iệt quan tâm đến đào tạo, ồi ưỡng lý luận trị, tiếng ân t c, nghiệp v quản lý,… Tạo điều kiện thuận l i, tổ chức cho CBQL trường PTDTBT THCS tham quan học tập kinh nghiệm trường PTDTBT THCS tỉnh Kịp thời cung c p thông tin quản lý, phổ iến kinh nghiệm quản lý thực tiễn Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá sàng lọc hàng năm cơng tác cán , để có điều chỉnh kịp thời sai lệch công tác quản lý Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN88 http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.5 Đối với CBQL trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai Nhận thức rõ trách nhiệm, vai trò người CBQL nhiệm v c p giao Thường xuyên phải tích cực tự giác học tập, rèn luyện, nêu cao tinh thần tự ồi ưỡng, rèn luyện, ồi ưỡng nâng cao tr nh đ , nhận thức, trau ồi phẩm ch t đạo đức người thầy đáp ứng đư c yêu cầu ngày cao nghiệp giáo c giai đoạn Cập nhật thông tin vận làm tốt công tác xã h i hóa giáo ng sáng tạo hoạt đ ng quản lý; c, phát huy đư c nguồn lực cho nhiệm v phát triển nhà trường, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo c địa phương Có ý thức học tập tiếng ân t c thiểu số; nghiên cứu để hiểu rõ tâm lý, phong t c, tập quán đồng ân t c thiểu số nơi cơng tác, từ có iện pháp quản lý giáo t c đạt hiệu cao hơn; góp phần nâng cao ch t lư ng giáo c học sinh ân c huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên / Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN89 http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Ch p hành Trung ương Đảng (Khoá XI), Nghị số 33-NQ/TW, ngày 09/6/2014 xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Ban Ch p hành Trung ương Đảng (Khoá XI), Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo đáp ứng CNHHĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế Ban Ch p hành Trung ương Đảng (Khoá VIII), Nghị số 03-NQ/TW, ngày 18/6/1997 Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước Ban Ch p hành Trung ương (khóa X), Kết luận số 37-KL/TW, ngày 02/02/2009 Tiếp tục đẩy mạnh thực chiến lược cán từ đến năm 2020 Đặng Quốc Bảo (1997), Quản lý giáo dục, số khái niệm luận đề, NXB Giáo c, Hà N i B Chính trị, Nghị số 42-NQ/TW, ngày 30/11/2004 Quy hoạch cán thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước; Kết luận số 24- KL/TW, ngày 05/6/2012 đẩy mạnh công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý đến năm 2020 B Giáo c Đào tạo, Thông tư số: 59/2008/TT-BGDĐT, ngày 31/10/2008 hướng dẫn định mức biên chế nghiệp giáo dục trường chuyên biệt công lập B Giáo c Đào tạo, Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT, ngày 22/10/2009 Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học B Giáo c Đào tạo, Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT, ngày 02/8/2010 Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú B Giáo c Đào tạo, Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học 10 B GD&ĐT B N i v (2011), Thông tư liên tịch số 47/2011/TTLT BGDĐTBNV, ngày 19/10/2011 việc “Hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức biên chế Sở Giáo dục Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Phòng Giáo dục Đào tạo thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh” Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN90 http://www.lrc.tnu.edu.vn 11 Chính phủ nước C ng hịa xã h i chủ nghĩa Việt Nam, Nghị định số 115/2010/ NĐ-CP, ngày 24/12/2010 Quy định trách nhiệm quản lý Nhà nước giáo dục 12 Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo c, Hà N i 13 Hồ Chí Minh Tồn tập (2000), NXB Chính trị quốc gia 14 Mai Hữu Khuê (2003), Lý luận quản lý nhà nước, NXB GD, Hà N i 15 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo c, Hà N i 16 Phòng GD&ĐT huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên: Báo cáo tổng kết năm học 20122013 phương hướng nhiệm vụ năm học 2013-2014;Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 17 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường CBQLGD Trung ương I 18 Quốc h i nước CHXHCN Việt Nam (2009), Luật giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà N i 19 Quốc h i nước CHXHCN Việt Nam (2010), Luật viên chức, NXB Lao Đ ng 20 PGS TS Trần Quốc Thành (2007), Đề cương giảng Khoa học quản lý đại cương 21 Thủ tướng Chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ-TTg, ngày 13/6/2012 Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 22 Hà Thế Truyền (2006), Quản lý trình dạy học trường trung học phổ thông, Tài liệu ùng cho học viên Cao học Quản lý giáo c 23 Từ điển Tiếng Việt (2005), NXB Bách khoa, Hà N i 24 Viện Ngôn ngữ học (2004), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN91 http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC Mẫu phiếu PHIẾU KHẢO SÁT Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lực đội ngũ CBQL trƣờng PTDTBT THCS địa bàn huyện Võ Nhai (Dùng cho lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên phòng GD&ĐT, CBQL số giáo viên trường PTDTBT THCS) Xin ông ( à) vui lịng cho iết m t vài thông tin cá nhân ưới đây: Họ tên: Chức v - Nơi công tác: Điện thoại (nếu có): Xin ông ( à) vui lòng cho iết ý kiến m nh theo tiêu chí đánh giá ảng ưới (đánh dấu X vào cột tương ứng với ý kiến đánh giá mình): Về phẩm chất trị, đạo đức Nội dung Có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định với m c đích lý tưởng Đảng; hiểu iết ch p hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước Nắm vững đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nh t đường lối, chủ trương, sách GD-ĐT Gương mẫu ch p hành chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; quy định ngành, địa phương nhà trường Có ý thức tổ chức, kỷ luật; ý thức ch p hành pháp luật tinh thần trách nhiệm cao công viêc Am hiểu t nh h nh KT-XH địa phương, iết gắn kết GD-ĐT với thực tế Có uy tín với tập thể c p trên, đư c CB - GV học sinh tôn trọng Quan tâm chăm lo đến việc xây ựng tập thể sư phạm Mạnh ạn, thẳng thắn mối quan hệ Biết lắng nghe ý kiến phê nh đồng nghiệp c p trên, iết s a chữa sai sót Phong cách lãnh đạo ân chủ, công ằng, công tâm, khơng có iểu tiêu cực, khơng ph thu c vào người khác Trung thực áo cáo c p trên, đánh giá c p ưới công ằng vô tư, linh hoạt ch p nhận thay đổi 10 Có ý thức tiết kiệm, chống tham lãng phí 11 Có ý chí, nghị lực vư t khó; ám nghĩ, ám làm; nh tĩnh, chín chắn, cẩn trọng công việc 12 Biết hỗ tr , hướng ẫn đồng nghiệp, học sinh vươn lên Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN92 Tốt Khá Đạt Chƣa đạt http://www.lrc.tnu.edu.vn Về lực chuyên môn Nội dung Tốt Khá Đạt Có tr nh đ chuyên môn giỏi Đư c đào tạo đạt tr nh đ chuẩn trở lên Nắm vững n i ung, chương tr nh, phương pháp đặc trưng môn học ậc THCS Có khả quản lý, đạo chuyên môn, quản lý chương tr nh kế hoạch ạy học ậc học THCS Có hiểu iết t nh h nh phát triển kinh tế - xã h i địa phương, c ng đồng quốc gia Có ý thức tự học, tự ồi ưỡng để nâng cao tr nh đ Có tr nh đ nh t định ngoại ngữ, tin học; tiếng ân t c nơi công tác ph c v cho hoạt đ ng quản lý giáo c Có khả ứng x linh hoạt t nh sư phạm Xây ựng văn hoá nhà trường, nh t văn hoá học tập giảng ạy Về lực quản lý Nội dung Vận ng đư c kiến thức ản lý luận nghiệp v quản lý lãnh đạo, quản lý nhà trường Năng lực ự áo, xây ựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường; Có lực thực chức quản lý; am hiểu thành thạo công việc người quản lý: quản lý hành chính, quản lý tài chính; quản lý giảng ạy học tập; quản lý, giám sát hoạt đ ng hành vi máy nhân Năng lực quản lý, ồi ưỡng đ i ngũ, xây ựng tập thể sư phạm đoàn kết, nh t trí, phát huy truyền thống tập thể Có lực giao tiếp, phương pháp làm việc khoa học, hiệu quả, đổi mới, nhạy én công việc Vận đ ng, phối h p huy đ ng nguồn lực tham gia phát triển nghiệp giáo c, cơng tác xã h i hố giáo c Có lực đạo kiểm tra hoạt đ ng ạy - học hoạt đ ng khác tầm quản lý Công tác kiểm tra n i trường học Có khả đánh giá người khác Tham mưu với c p ủy, quyền địa phương để phát triển giáo c địa àn Có nghệ thuật quản lý nhằm phát huy hết tiềm tập thể; có phong cách quản lý khoa học Chủ đ ng, sáng tạo, hướng tới đổi phát triển Tự đặt kế hoạch làm việc để đạt đư c tiêu chuẩn cao 10 Tổ chức kiểm tra, kiểm định ch t lư ng giáo c; Có trách nhiệm việc nâng cao ch t lư ng học tập giáo c học sinh giúp học sinh phát triển tiềm cá nhân Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN93 Tốt Khá Đạt Chƣa đạt Chƣa đạt http://www.lrc.tnu.edu.vn Ý kiến khác…………………………………………………………… ……………… … …………………………………………………………………………… … ……………………… ………… … ……………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác q ơng (bà)! Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN94 http://www.lrc.tnu.edu.vn Mẫu phiếu PHIẾU KHẢO SÁT Đánh giá thực trạng biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trƣờng PTDTBT THCS địa bàn huyện Võ Nhai (Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ; CBQL trường THCS trường PTDTBT THCS) Xin ơng ( à) vui lịng cho iết m t vài thông tin cá nhân ưới đây: Họ tên: Chức v - Nơi công tác: Điện thoại (nếu có): Xin ơng ( à) vui lịng cho iết ý kiến m nh theo tiêu chí đánh giá ảng ưới (đánh dấu X vào cột tương ứng với ý kiến đánh giá mình): Thực trạng công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL Biện pháp Dự áo phát triển giáo Mức độ sử dụng TX TT KBG Mức độ hiệu T Đ CĐ c PTDTBT THCS Xây ựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Xây ựng đư c tiêu chuẩn giáo viên iện quy hoạch CBQL trường PTDTBT THCS Thường xuyên ồi ưỡng đ i ngũ kế cận Xem xét ổ sung, điều chỉnh quy hoạch đảm ảo tính khoa học thực tiễn, thúc đẩy đư c ph n đ u, vươn lên cán , giáo viên Thực trạng công tác tuyển chọn, sử dụng hợp lý đội ngũ CBQL Biện pháp Mức độ sử dụng TX TT KBG Mức độ hiệu T Đ Tuyển chọn giáo viên có đủ phẩm ch t, lực, tr nh đ Bổ nhiệm CBQL theo nhiệm kỳ Luân chuyển CBQL trường h p lý, nguyện vọng hồn cảnh CBQL Miễn nhiệm CBQL khơng có khả hoàn thành nhiệm v S ng phát huy đư c lực sở trường Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN95 http://www.lrc.tnu.edu.vn CĐ Thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ CBQL Biện pháp Mức độ sử dụng TX TT KBG Mức độ hiệu T Đ CĐ Tiêu chuẩn hóa đ i ngũ Tổ chức lớp ồi ưỡng c CBGV học lớp nâng cao tr nh đ lý luận trị Tổ chức lớp ồi ưỡng c CBGV học lớp nâng cao tr nh đ chuyên môn Tổ chức lớp ồi ưỡng c CBGV học lớp nâng cao nghiệp v quản lý Đào tạo, ồi ưỡng tiếng ân t c Khuyến khích CBQL tự học, tự ồi ưỡng để nâng cao tr nh đ chuyên môn, quản lý Đào tạo, ồi ưỡng trước, ổ nhiệm sau Thực trạng công tác tra, kiểm tra, đánh giá chất lƣợng đội ngũ CBQL Biện pháp Mức độ sử dụng TX TT KBG Mức độ hiệu T Đ Xây ựng kế hoạch c thể Phòng GD&ĐT việc tra, kiểm tra, đánh giá hoạt đ ng quản lý đ i ngũ CBQL N i ung tra, kiểm tra thực với quy định, phù h p để đánh giá công tác quản lý, đạo đ i ngũ CBQL Tổ chức tra, kiểm tra với quy định, phù h p thực tiễn, đạt hiệu cao Kết tra, kiểm tra, đư c l y m t tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng cuối năm học Đánh giá phân loại CBQL để có iện pháp đào tạo ồi ưỡng, s ng h p lý Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN96 http://www.lrc.tnu.edu.vn CĐ Thực trạng biện pháp xây dựng môi trường tạo động lực phát triển đội ngũ CBQL Mức độ sử dụng Biện pháp TX TT KBG Mức độ hiệu T Đ CĐ Xây ựng sách riêng đãi ng , khen thưởng huyện với đ i ngũ CBQL; quan tâm đầu tư CSVC, phương tiện, kỹ thuật thiết ị ạy học cho nhà trường Thực đầy đủ, kịp thời chế đ sách đ i ngũ CBQL trường học Xã h i hóa cơng tác giáo c Thực ân chủ hóa Xây ựng, nhân r ng điển h nh CBQL giỏi Tăng cường giao lưu thông tin QLGD, học tập kinh nghiệm quản lý Khuyến khích, đãi ng CBQL giỏi muốn nâng cao tr nh đ mặt Ý kiến khác………………………………………… …… ………………… ……… … ………………………………………………………………………………… ……………………… ………… ………………………………… … ………… ……………………… ………… ……………………………… ……………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác quý ông (bà)! Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN97 http://www.lrc.tnu.edu.vn Mẫu phiếu PHIẾU KHẢO SÁT Đánh giá yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý phát triển đội ngũ CBQL trƣờng PTDTBT THCS địa bàn huyện Võ Nhai (Dùng cho lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên phòng GD&ĐT, CBQL số trường THCS, trường PTDTBT THCS lãnh đạo Phịng Nội vụ huyện) Xin ơng ( à) vui lịng cho iết m t vài thông tin cá nhân ưới đây: Họ tên: Chức v - Nơi công tác: Điện thoại (nếu có): Xin ông ( à) vui lòng cho iết ý kiến m nh theo tiêu chí đánh giá ảng ưới (đánh dấu X vào cột tương ứng với ý kiến đánh giá mình): Nhóm yếu tố thuộc chủ thể quản lý Mức độ ảnh hƣởng TT Các yếu tố Tr nh đ , lực chủ thể quản lý Hệ thống văn ản đạo Xây ựng kế hoạch, chiến lư c phát triển Khả thu thập x lý thông tin… Hàng năm triển khai c thể nhiệm v năm học Tổ chức tra kiểm tra, giám sát, tư v n Luân chuyển đ i ngũ CBQL Thực sách ưu đãi, thu hút… Thực tốt công tác thi đua khen thưởng 10 Bồi ưỡng chuyên môn 11 Bồi ưỡng nghiệp v quản lý 12 Tổ chức tham quan học tập Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN98 Ảnh Ảnh Khơng hưởng hưởng ảnh nhiều hưởng http://www.lrc.tnu.edu.vn Nhóm yếu tố thuộc đối tƣợng quản lý Các yếu tố TT Phẩm ch t trị, đạo đức tác phong, lối sống Tr nh đ chuyên môn, lực Nhận thức đối tư ng quản lý công việc Mức độ ảnh hƣởng Ảnh Ảnh Khơng hưởng hưởng ảnh nhiều hưởng quản lý Tính ch p hành Ý thức tổ chức kỷ luật Ln có đ ng ph n đ u, tự học, tự nghiên cứu Luôn chủ đ ng, sáng tạo Khả s Khả ứng ng ngoại ngữ, tiếng ân t c ng công nghệ thông tin công việc 10 Có trách nhiệm việc nâng cao ch t lư ng ạy học 11 Biết quan tâm đến đồng nghiệp, học sinh, ph huynh 12 Tinh thần đoàn kết n i , phê tự phê nh Nhóm yếu tố thuộc điều kiện, môi trƣờng quản lý TT Các yếu tố Các quy định B GDĐT (về chương tr nh, Mức độ ảnh hƣởng Ảnh Ảnh Khơng hưởng hưởng ảnh nhiều hưởng SGK, kiểm định, đánh giá …) Các chế đ sách Mơi trường làm việc (CSVC, khí hậu, …) Sự quan tâm lãnh đạo địa phương Sự quan tâm lãnh đạo ngành GD c p Tình hình phát triển KT-XH địa phương Tr nh đ Sự phối h p tốt với lực lư ng xã h i ân trí, số phát triển người Ý kiến khác………………………………………… …… ………………… ……… … ………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác q ơng (bà)! Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN99 http://www.lrc.tnu.edu.vn Mẫu phiếu PHIẾU KHẢO SÁT Về cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trƣờng PTDTBT THCS địa bàn huyện Võ Nhai (Dùng cho lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên phòng GD&ĐT, CBQL trường PTDTBT THCS lãnh đạo Phòng Nội vụ huyện) Xin ơng ( à) vui lịng cho iết m t vài thông tin cá nhân ưới đây: Họ tên: Chức v - Nơi công tác: Điện thoại (nếu có): Xin ơng ( à) vui lịng cho iết ý kiến m nh theo tiêu chí đánh giá ảng ưới (đánh dấu X vào cột tương ứng với ý kiến đánh giá mình): Sự cần thiết Mức độ Các biện pháp TT C R t Cần Không cần thiết thiết cần thiết thể hóa tiêu chuẩn CBQL trường PTDTBT THCS Xây ựng thực tốt quy hoạch CBQL trường PTDTBT THCS Thực tốt quy tr nh tuyển chọn, ổ nhiệm, ổ nhiệm lại xếp đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Đổi n i ung, phương thức đào tạo, ồi ưỡng CBQL đ i ngũ kế cận trường PTDTBT THCS Tăng cường công tác tra, kiểm tra đánh giá đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Có sách đãi ng h p lý, tạo đ ng lực môi trường làm việc để phát triển đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 100 http://www.lrc.tnu.edu.vn Tính khả thi Mức độ Các biện pháp TT R t Khả thi Không Khả thi C thể hóa tiêu chuẩn CBQL trường PTDTBT THCS Tăng cường khảo sát, đánh giá thực trạng đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Xây ựng thực tốt công tác quy hoạch CBQL trường PTDTBT THCS Đổi n i Khả thi ung, phương thức đào tạo, ồi ưỡng CBQL đ i ngũ kế cận trường PTDTBT THCS Thực tốt quy tr nh tuyển chọn, ổ nhiệm, ổ nhiệm lại xếp đ i ngũ CBQL trường PTDTBT THCS Có sách khuyến khích, đãi ng , tạo điều kiện thuận l i để phát triển đ i ngũ CBQL Ý kiến khác…………………………………………………………… … ……… ………………………………………………………………………………… ……………………… ………… ……………………… ………… ……………………………………………… ……………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác q ơng (bà)! Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 101 http://www.lrc.tnu.edu.vn ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN HUY HOÀNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN... ngũ cán quản lý trường Phổ thông ân t c án trú Trung học sở Chương Thực trạng công tác quản lý phát triển đ i ngũ cán quản lý trường Phổ thông ân t c án trú Trung học sở địa àn huyện Võ Nhai, tỉnh. .. TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG PTDTBT THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN 27 2.1 Vài nét trường PTDTBT THCS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 27 1