(LUẬN văn THẠC sĩ) tư tưởng hồ chí minh về mối quan hệ giữa pháp luật và đạo đức luận văn ths luật 60 38 01

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT VƯƠNG THANH HUYỀN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁP LUẬT VÀ ĐẠO ĐỨC LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI - 2009 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Hiện nay, với phát triển mạnh mẽ kinh tế, xã hội Việt Nam có bước chuyển lớn Sự giao thoa nhiều văn hoá thời kỳ hội nhập làm cho tảng đạo đức truyền thống bị lung lay có nguy có bị lãng quên trước “cơn lốc” thị trường Bên cạnh đó, nhu cầu làm giàu khiến khơng người vượt qua ranh giới pháp luật nhằm thu lợi bất Tình hình phạm tội ln điểm nóng năm vừa qua đặc biệt phận thiếu niên - hệ tương lai đất nước đội ngũ công chức - người nắm tay quyền lực nhà nước Thực tế gióng lên hồi chng báo động xuống cấp mặt đạo đức ý thức pháp luật đại phận dân chúng Việt Nam Bác Hồ nói: người tài nguyên đất nước Để xây dựng nước Việt Nam : “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh phải có người mang ý thức pháp luật thời đại tảng đạo đức cách mạng truyền thống dân tộc” Trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền việc nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức đặt yêu cầu cấp thiết Pháp luật đạo đức hai hình thái ý thức xã hội tham gia vào việc điều chỉnh hành vi người nhà nước sử dụng hoạt động quản lý xã hội Trước Hồ Chí Minh có nhiều nhà tư tưởng đề cập đến vấn đề đạo đức pháp luật quản lý xã hội Tuy nhiên, quan điểm thường tuyệt đối hóa bên đạo đức bên pháp luật mà chưa nhận thấy vai trò kết hợp pháp luật đạo đức hoạt động quản lý xã hội Trên sở phân tích ưu điểm hạn chế pháp luật đạo đức, Hồ Chí Minh đưa quan điểm mối quan hệ biện chứng pháp luật đạo đức từ Người TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com chủ trương phải kết hợp pháp luật đạo đức việc điều chỉnh hành vi người quản lý xã hội Hiện nay, Đảng nhà nước ta có nhiều chủ trương nhằm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Trong điều kiện đó, tác giả mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức” nhằm góp phần bổ sung vào hệ thống lý luận pháp luật đạo đức Tình hình nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm nhiều lĩnh vực đời sống xã hội xây dựng sở tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lê Nin thành tự khoa học xã hội giới Vấn đề pháp luật đạo đức chiếm vị trí quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh nhà nước pháp luật Từ trước đến có nhiều đề tài nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nhà nước pháp quyền pháp luật nhà nước pháp quyền Trong giai đoạn phát triển kinh tế nay, xuống cấp ý thức đạo đức gióng lên hồi chng báo động tình trạng hỗn loạn, phức tạp xã hội tương lai Điều đặt yêu cầu cấp thiết phải nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh việc kết hợp pháp luật đạo đức hoạt động quản lý xã hội Ngày xuất nhiều đề tài nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Nhà nước ta đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đó nguồn tư liệu quý giá phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Mục đích đề tài: - Nghiên cứu quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức, pháp luật mối quan hệ pháp luật đạo đức hoạt động quản lý xã hội Trên TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com sở tầm quan trọng pháp luật đạo đức việc kết hợp pháp luật đạo đức việc xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam - Chỉ thực trạng thực thi pháp luật xuống cấp mặt đạo đức xã hội Việt Nam năm đổi - Đưa giải pháp góp phần vận dụng cách có hiệu tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ giữ pháp luật đạo đức Nhiệm vụ đề tài: Trên sở mục đích đề tài nêu trên, đề tài nghiên cứu cần phải thực nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu kiện lịch, mẩu chuyện Hồ Chí Minh nhằm tư tưởng Người pháp luật, đạo mối quan hệ pháp luật đạo đức Thông qua câu chuyện nhằm đưa nhận định đánh giá Người tầm quan trọng pháp luật đạo đức việc quản lý đất nước cần thiết phải vận dụng mối quan hệ pháp luật đạo đức thực tế - Tìm hiểu đánh giá thực trạng thực thi pháp luật xuống cấp đạo đức tầng lớp nhân dân từ tìm ngun nhân thực trạng - Trên sở đưa giải pháp kiến nghị để vận dụng tốt tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức thự tế Phạm vi nghiên cứu: Với mục đích nhằm nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức, đề tài tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức pháp luật mối quan hệ pháp luật đạo đức TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Nghiên cứu thực trạng đạo đức thực thi pháp luật Việt Nam giai đoạn thực cơng nghiệp hố đại hố đất nước hội nhập khu vực, quốc tế Phƣơng pháp nghiên cứu: Luận văn có sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau sở chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử: - Phương pháp thu thập tài liệu ghi nhận kiện lịch sử liên quan đến hoạt động trị Hồ Chí Minh - Trên sở tài liệu thu thập được, tác giả sử dụng phương pháp phân tích nhằm phân tích kiện lịch sử liên quan đến tư tưởng quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức pháp luật - Tham khảo tài liệu chuyên khảo Hồ Chí Minh bổ sung cho việc phân tích đưa nhận định tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Kết cấu luận văn: Ngoài phần mở đầu kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Chương 2: Thực trạng đạo đức pháp luật nước ta Chương 3: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền nước ta nước pháp quyền, bảo vệ, phát huy giá trị đạo đức truyền thống TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Chương NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHÁP LUẬT VÀ ĐẠO ĐỨC 1.1 KHÁI QUÁT VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁP LUẬT VÀ ĐẠO ĐỨC 1.1.1 Vị trí, vai trị pháp luật đạo đức hệ thống quy phạm điều chỉnh xã hội: Lịch sử nhà nước pháp luật chững minh rằng, hoạt động quản lý xã hội nhu cầu tất yếu, điều phát sinh từ đa dạng phức tạp mối quan hệ chủ thể xã hội Sự hỗn loạn, phương hướng quan hệ xã hội nhanh chóng khiến xã hội đến chỗ diệt vong Trong xã hội có nhà nước, việc điều hòa, ổn định mối quan hệ xã hội theo trật tự định chức nhà nước Hoạt động điều chỉnh xã hội thực thông qua hệ thống phương tiện điều chỉnh xã hội – loại quy phạm xã hội “Quy phạm xã hội tượng thiếu đời sống xã hội, phương tiện quản lý xã hội, phương tiện để điều hòa, phối hợp ý chí quy tụ hoạt động cá nhân riêng lẻ lại nhằm đạt lợi ích mục đích chung xã hội” [18] Các loại quy phạm xã hội bao gồm: quy phạm pháp luật; quy phạm đạo đức; quy phạm tập quán, phong tục, luật tục; quy tắc cộng đồng; quy phạm tổ chức xã hội, tổ chức tôn giáo Tập quán cách ứng xử ngày người lặp lặp lại trở thành thói quen cộng đồng tồn xã hội Tập qn bao gồm thói quen suy nghĩ, thói quen sinh hoạt hàng ngày, lao động Tập quán có phạm vi điều chỉnh hẹp bảo đảm dư luận xã hội Những hành vi coi trái với tập quán bị dư luận lên án, đả kích Chế TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com tài tập quán xem không “nặng nề lắm” [18] có thể tính dao động “giữa tình trạng bắt buộc với đáng làm theo” [18] Tuy nhiên dư luận cộng đồng, xã hội thứ quyền lực xã hội có tính truyền thống đơi cịn mạnh mẽ dai dẳng pháp luật Phong tục loại tập quán, lan rộng ăn sâu vào đời sống xã hội từ lâu đời So với tập quán, phong tục có tính chất bắt buộc cao hơn, mang tính phổ biến rộng rãi hơn, chứa đựng chuẩn mực đạo đức, thẩm mỹ, khoa học mang đậm sắc dân tộc màu sắc tâm linh, tôn giáo Phạm vi điều chỉnh phong tục rộng tập quán, ràng buộc, chi phối hành vi người, buộc người phải có lựa chọn cho cách ứng xử cho phù hợp Luật tục tập quán, phong tục tồn hình thức không thành văn truyền miệng từ đời sang đời khác chứa đựng quy tắc xử điều chỉnh nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Luật tục không bao gồm tất phong tục, tập quán thông thường mà phong tục, tập quán điều chỉnh hành vi cá nhân cộng đồng mối quan hệ cộng đồng dân cư với nhau, mang tính bắt buộc chung, bảo đảm thực hình thức xử phạt khen thưởng Hương ước cộng đồng làng xã hình thức luật tục bao gồm quy tắc ứng xử có nội dung phù hợp tương pháp luật đạo đức truyền thống dân tộc Hương ước có vai trị quan trọng việc trì ổn định, trật tự cộng đồng làng xã Việt Nam Cho đến nhiều Hương ước bảo tồn nguyên vẹn làng xã Hiện nay, Nhà nước có sách phục hồi Hương ước cổ để kết hợp sử dụng hoạt động quản xã hội đồng thời giải pháp hữu hiệu nhằm bảo tồn phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com “Trong hệ thống điều chỉnh quan hệ xã hội, pháp luật đạo đức chiếm vị trí trung tâm, có vai trị quan trọng nhất” [18] Điều xuất phát từ đặc tính ưu việt pháp luật đạo đức Cả pháp luật đạo đức có phạm vi điều chỉnh rộng đảm bảo thực chế có tính bắt buộc mạnh mẽ Đạo đức hình thành dân gian từ lâu đời thể phong tục, tập quán, luật tục Đạo đức tổng hợp nguyên tắc, quan niệm, chuẩn mực xã hội thiện, ác, lẽ cơng bằng, lịng trung thực, lương tâm người…Yếu tố đạo đức xuất mối quan hệ xã hội chuẩn mực mà chủ thể hướng tới Hành vi người nhìn nhận đánh giá hai góc độ pháp luật đạo đức Trong điều kiện phát triển nay, đạo đức thể vai trị việc định hướng hành vi người phù hợp với nguyên tắc pháp luật Yếu tố đạo đức giúp người vượt qua cám dỗ để có phương cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực xã hội Mặt khác xã hội phát triển, đạo đức giá trị nhân văn người đề cao Nói đến đạo đức nói đến lĩnh vực thực người, người đích hoạt động xã hội Trong xã hội tồn nhà nước, pháp luật công cụ quản lý xã hội chủ đạo chiếm vị trí quan trọng số hệ thống điều chỉnh quan hệ xã hội Pháp luật ý chí giai cấp thống trị đề lên thành luật bảo đảm thực đường nhà nước Nhà nước sử dụng công cụ pháp luật thực hoạt động quản lý xã hội, hướng quan hệ xã hội theo trật tự phù hợp với ý chí giai cấp thống trị Mặt khác, với thuộc tính xã hội, góc độ pháp luật ghi nhận, bảo vệ lợi ích giai cấp khác xã hội Sử dụng pháp luật công cụ quản lý xã hội mặt giai cấp thống trị bảo vệ thống trị mặt khác dung hịa lợi ích TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com giai cấp khác xã hội Pháp luật không túy sản phẩm Nhà nước mà kết tinh giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống thơng qua việc luật hóa niệm chuẩn mực đạo đức, phong tục, tập quán tiến dân gian Với đặc tính ưu việt vậy, pháp luật đóng vai trị cơng cụ hữu hiệu nhà nước sử dụng nhằm bảo đảm ổn định, phát triển bình thường xã hội Tuy nhiên pháp luật khơng thể thực vai trị khơng có hỗ trợ quy phạm xã hội khác Không phải lúc đâu pháp luật điều chỉnh lĩnh vực, mối quan hệ đời sống xã hội Mỗi quy phạm xã hội có ưu hạn chế riêng, mối quan hệ mà pháp luật vươn tới điều chỉnh lại phạm vi điều chỉnh phong tục, tập quán Bên cạnh điểm hạn chế, lạc hậu, chưa phù hợp với sống đại, quy phạm đạo đức, phong tục, tập qn có quan niệm tích cực, tiến có hiệu điều chỉnh pháp luật Vì vậy, việc sử dụng quy phạm đạo đức, quy phạm xã hội khác điều cần thiết hoạt động quản lý nhà nước bên cạnh quy phạm pháp luật 1.1.2 Mối quan hệ pháp luật đạo đức 1.1.2.1 Sự thống pháp luật đạo đức Pháp luật đạo đức hai hình thái ý thức xã hội thuộc thượng tầng kiến trúc, pháp luật đạo đức tồn nhiều điểm chung, tương đồng, chúng bổ sung hỗ trợ cho hoạt động điều chỉnh xã hội nhà nước Cả pháp luật đạo đức có chức năng, mục đích điều chỉnh hành vi người xã hội Mục đích chung mà pháp luật đạo đức hướng tới nhằm xác lập, củng cố trạng thái ổn định mối quan hệ xã hội dựa quan niệm thiện, tốt, có ích Cả pháp luật đạo đức TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com sinh ra, tồn dựa sở kinh tế định, chịu chi phối điều kiện trị, văn hóa, tư tưởng Điều tạo nên thống pháp luật đạo đức Giữa pháp luật nhà nước đạo đức truyền thống khơng có đối lập, hai hướng tới mục tiêu cơng lẽ phải, người, lấy người làm trung tâm, đối tượng bảo vệ, nhằm thiết lập nên mối quan hệ tốt đẹp xã hội Nếu đạo đức truyền thống đưa quan niệm tình yêu thương người với người, thiện ác, lòng vị tha, trung thành … pháp luật Nhà nước lại thể tính nhân dân, nhân đạo sâu sắc, đại lượng công lẽ phải Pháp luật thực chức điều chỉnh hành vi thông qua việc quy định địa vị pháp lý cho chủ thể xã hội (bao gồm quyền nghĩa vụ nhà nước) điều phép làm, điều bị ngăn cấm hành vi khuyến khích Nhà nước Trong giới hạn định, pháp luật đưa lựa chọn nhằm định hướng hành vi người theo chuẩn mực nhà nước đặt Hoạt động điều chỉnh pháp luật đảm bảo sức mạnh cưỡng chế nhà nước Không giống pháp luật, đạo đức thực điều chỉnh xã hội thông qua dư luận xã hội lương tâm người Đạo đức đưa chuẩn mực mà theo người phép làm gì, khơng phép làm gì, có hành vi bị ngăn cấm có hành vi nhận cổ vũ khuyến khích Tuy nhiên, đạo đức thực điều chỉnh hành vi người thông qua việc tạo dư luận xã hội, dư luận cộng đồng nhằm lên án, trừ ác, xấu, khuyến khích thiện việc việc khơi dậy ý thức tự giác, tự nguyện người Như vậy, nhận thấy pháp luật đạo đức có tương đồng cách thức điều chỉnh hành vi người Cả pháp luật đạo đức xác định cho chủ thể hành vi phép làm, bắt buộc phải làm TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Tòa án, tăng cường hoạt động giám sát xã hội với hoạt động xét xử Đối với cơng tác thi hành án cần có chế bảo đảm phán Tòa án thi hành thực tế bảo vệ quyền lợi ích đáng đương sự nghiêm minh pháp luật đặc biệt án dân sự, kinh tế, hành Mặt khác cơng tác thi hành án cần ý đến nguyên tắc nhân đạo biểu mối quan hệ pháp luật đạo đức Trong thực thi pháp luật cần quan tâm đến lợi ích thiết yếu người có nghĩa vụ thi hành án đạo lý đời Nguyên tắc nhân đạo thể rõ nét trường hợp đối tượng thi hành án phụ nữ có thai, ni nhỏ, người mắc bệnh hiểm nghèo… Đối với đối tượng cần xem xét hoãn chấp hành án phạt tù 32.3 Tăng cƣờng công tác giáo dục đạo đức, kết hợp với giáo dục pháp luật, xây dựng ý thức, lối sống tuân theo pháp luật phù hợp với đạo đức xã hội Một đặc trưng nhà nước pháp quyền người sống xã hội phải có trình độ pháp lý tương đối hồn thiện, có ý thức tn thủ pháp luật, sống làm việc theo pháp luật Chúng ta hoàn thành mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền pháp luật nhà nước không vào sống tạo dựng ý thức, lối sống tuân theo pháp luật người dân Và hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật đóng vai trị quan trọng việc tun truyền, nâng cao trình độ pháp luật, văn hóa pháp luật cộng đồng dân cư Tuy nhiên để hoạt động giáo dục pháp luật đạt hiệu cao cần có kết hợp song song với việc giáo dục giá trị đạo đức tiến bộ, đại Giữa giáo dục pháp luật giáo dục đạo đức có mối quan hệ mật thiết bổ sung, hỗ trợ cho Giáo dục đạo đức góp phần hình hành người 73 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com thái độ, cảm tình pháp luật ngược lại giáo dục pháp luật tạo khả thực hóa nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức tiến đồng thời khuyến khích hình thành giá trị đạo đức Giáo dục đạo đức hướng người đến thiện loại trừ ý nghĩ xấu xa, tiêu cực, tạo động lực muốn hành động hướng thiện, giúp người hiểu nên làm điêu khơng nên làm điều gì; làm khơng làm Các giá trị đạo đức tồn mơi trường người tôn trọng, tuân thủ pháp luật ngược lại, lối sống hợp đạo đức giúp người có ý thức biết tơn trọng pháp luật, hành xử theo pháp luật sử dụng pháp luật quyền pháp lý cách có đạo đức, có văn hóa Cái đích chung mà pháp luật đạo đức hướng tới là, xây dựng xã hội cơng bằng, bình đẳng giá trị nhân văn tôn trọng, người yêu thương, tôn trọng Chính mục tiêu chung mà pháp luật đạo đức hỗ trợ điều chỉnh hành vi người Những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác giáo dục đạo đức: Trước tiên cần xác định lại nội dung chủ yếu hoạt động giáo dục đạo đức Đối với cá nhân, cần giáo dục đạo đức nhân văn giáo dục pháp luật Nội dung đạo đức nhân văn điều kiện kinh tế thị trường hội nhập bao gồm giá trị liên quan đến quyền người, dân chủ hợp tác hịa bình, bảo vệ mơi trường; bảo vệ di sản văn hóa, tơn trọng thân người khác Việc giáo dục giá trị nhân văn cần phải gắn với yêu cầu pháp luật sống Đó giá trị nhân văn liên quan đến quyền người: “bình đẳng, quyền sống hoạt động, bình đẳng hội giáo dục, phát triển, công lý; bảo vệ quyền có cơng ăn việc làm an tồn, ổn định… Các giá trị liên quan đến thân người khác tin cậy, giúp đỡ lẫn nhau, có 74 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com tinh thần sáng tạo; trung thực, thẳng; tôn trọng ý kiến người khác; can đảm bảo vệ thật; tự lực, tự trọng; tuân thủ quy tắc, pháp luật; chân thành khơng có hành động vơ đạo đức hay đạo đức giả; có tinh thần trách nhiệm, quan tâm đến người khác, thiện cảm, tiết kiệm, yêu nước… Trong giáo dục đạo đức cần có liên hệ với quy định pháp luật để đạt hiệu cao Những giải pháp giáo dục đạo đức phải gắn với việc xây dựng văn hóa đạo đức gia đình, cơng sở, doanh nghiệp đến cộng đồng dân cư Những giải pháp nhằm nâng cao chất lương, hiệu công tác giáo dục pháp luật: “Giáo dục pháp luật với phương pháp hình thức khác nhằm cung cấp tri thức pháp luật, hình thành tình cảm pháp luật, thái độ tích cực pháp lý, xây dựng thói quen sử xự theo pháp luật Để hình thành ý thức pháp luật cần có tác động nhiều yếu tố hoạt động giáo dục pháp luật số yếu tố Giáo dục pháp luật đem đến kiến thức pháp luật hình thành nên tình cảm thái độ tơn trọng pháp luật từ xây dựng ý thức, lối sống tuân theo pháp luật người Với vai trò đặc biệt giáo dục pháp luật, cần có biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục pháp luật nay: Thứ nhất, cần xây dựng hoàn thiện hệ thống văn hoạt động giáo dục pháp luật làm sở pháp lý, tạo thống quan điểm đường lối cho hoạt động giáo dục pháp luật Thứ hai, thực cách đồng nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công tác giáo dục pháp luật phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người dân, thực xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, nâng cao trình độ văn hóa với việc giữ gìn truyền thống đạo đức 75 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Thứ ba, cần có phân loại đối tượng thực hoạt động giáo dục pháp luật cho phù hợp Tùy đối tượng mà xây dựng nơi dung hình thức riêng biệt đối tượng cán bộ, viên chức nhà nước cần phổ biến, giáo dục kiến thức nhà nước pháp luật nói chung; đối tượng người dân tộc thiểu số cần phổ biến kiến thức pháp luật bảo vệ rừng, phòng chống hủ tục lạc hậu… hình thức giáo dục phải rõ ràng, dễ hiểu, nhiều hình ảnh minh họa…Thường xuyên thực việc đổi mới, đa dạng hình thức phương pháp phổ biến giáo dục pháp luật, biên soạn nôi dung tài liệu phổ biến giáo dục pháp luật cho phong phú, sinh động dễ tiếp thu Thứ tư, cần tập trung, phổ biến giáo dục quy định pháp luật liên quan mật thiết đến sinh hoạt hàng ngày người dân Luật dân sự, luật kinh tế, luật đất đai, luật an toàn giao thông,… Cần phân định rõ ràng phạm vi thẩm quyền trách nhiệm Bộ ngành việc phổ biến văn pháp luật Kiện toàn tổ chức hoạt động Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật cấp, Phòng tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Sở tư pháp Nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật, thực việc đào tạo nâng cao kiến thức, kỹ năng, phương pháp nghiệp vụ Đối với đội ngũ cán khơng chun trách, nhà báo, phóng viên phụ trách chuyên mục pháp luật phương tiện thông tin nên tổ chức thường xuyên lớp bồi dưỡng kiến thức pháp luật, nâng cao nghiệp vụ, kỹ năng, cung cấp đầy đủ thông tin, tài liệu pháp luật liên quan đến công việc Đối với tài liệu phục vụ cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cần biên soạn trình bày rõ ràng, dễ hiểu hình thức tiện dụng để dễ dàng tiếp cận với người dân cẩm nang pháp luật bỏ túi, từ điển pháp luật…; biên dịch tài liệu phổ biến pháp luật sang tiếng dân tộc 76 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com thiểu số; cần nghiên cứu biên soạn cách khoa học tài liệu phục vụ riêng cho tuyền truyền viên pháp luật Mặt khác cần đầu tư sở vật chất kỹ thuật nguồn kinh phí cho hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, quan tâm nâng cao đời sống vật chất cán bộ, tuyên truyền viên pháp luật Ở đơn vị sở cần xây dựng nhóm nịng cốt phổ biến giáo dục pháp luật già làng, trưởng bản, hịa giải viên, người có uy tín cộng đồng dân cư, tổ chức câu lạc nơi sinh hoạt thường kỳ trao đổi kinh nghiệm, nâng cao kỹ Tại địa phương cần xây dựng tủ sách pháp luật nơi cung cấp thông tin văn pháp luật cho nhân dân, thực việc niêm yết chủ chương, văn pháp luật nhà nước, thông báo phương tiện thông tin đại chúng Chúng ta cần tận dụng sức mạnh phương tiện thông tin đại chúng vào công tác phổ biến giáo dục pháp luật việc xây dựng chương trình phổ biến pháp luật, thi tìm hiểu pháp luật có thưởng, chuyên mục giải đáp pháp luật báo, tạp chí, kênh truyền hình, đài phát thanh….nhằm thu hút ý người dân Mặt khác, cần quan tâm đến việc xây dựng hệ thống truyền thông đơn vị sở thôn, làng, vùng sâu vùng xa Quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật đảm bảo yếu tố nhanh nhạy việc cập nhật thông tin pháp luật việc trao đổi kinh nghiệm phổ biến giáo dục pháp luật địa phương Mở rộng việc thông tin pháp luật đến vùng miền, chủ thể xã hội đặc biệt vùng sâu vùng xa, miền núi, hải đảo Mặt khác cần tăng cường hoạt động giải thích pháp luật chun gia có uy tín để đối tượng hiểu vận dụng pháp luật cách thống nhất, đạt hiệu 77 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hiệu công tác phổ biến giáo dục pháp luật thể chất lượng việc thực pháp luật, áp dụng pháp luật Chúng ta cần xây dựng tiêu chí nhằm đánh giá hiệu cơng tác Đó số thể tăng trưởng kinh tế, trật tự an tồn xã hội, an ninh trị; tăng giảm vụ việc vi phạm pháp luật thiếu hiểu biết người dân Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đạo đức pháp luật gia đình nhà trường Thế hệ trẻ tương lai đất nước, việc giáo dục pháp luật đạo đức nhà trường có vai trị quan trọng không so với việc trang bị kiến thức làm hành trang vào đời Những người sống nhà nước pháp quyền khơng có trình độ văn hóa pháp luật tảng đạo đức xã hội vững Vì vậy, để nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đạo đức pháp luật nhà trường, trước hết cần nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật ý thức pháp luật đạo đức cho đội ngũ giáo viên giảng dạy thầy gương pháp luật đạo đức sáng cho học sinh Đặc biệt giáo viên phụ trách môn giáo dục công dân cần có đào tạo quy, thường xun bồi dưỡng nâng cao kiến thức Cần đưa môn Giáo dục cơng dân trở thành mơn học bắt buộc chương trình đào tạo Cần kết hợp với việc mời chuyên gia pháp luật, cán ngành tư pháp tham gia giảng dạy bậc học để có kiến thức thực tế sinh động, đa dạng dễ tiếp thu; tổ chức buổi học ngoại khóa để học sinh thực hành kiến thức trang bị Việc biên soạn nội dung giáo dục pháp luật cần phù hợp với đối tượng, bậc học cho dễ hiểu, dễ tiếp thu Trong thời gian gần vấn đề đạo đức người giáo viên trở thành điểm nóng phương tiện thông tin đại chúng làm ảnh hưởng đến hình 78 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ảnh, niềm tin học trị thày giáo Đối với trường hợp giáo viên xuống cấp mặt tư cách đạo đức, vi phạm kỷ luật nghề nghiệp cần cương xử lý nhằm làm đội ngũ giáo viên Việc giáo dục đạo đức pháp luật không nhiệm vụ ngành giáo dục mà trách nhiệm toàn xã hội đặc biệt mơi trường gia đình đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách, đạo đức hệ trẻ Mỗi thành viên gia đình phải trở thành gương cách hành xử gia đình ngồi xã hội, u thương, tơn trọng, giúp đỡ lẫn thành viên gia đình giúp hình thành tình cảm yêu thương đồng loại, yêu thương người giá trị đạo đức lớp trẻ Trong việc giáo dục pháp luật đạo đức cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình Giáo viên phụ huynh học sinh cần có liên lạc trao đổi thơng tin thường xuyên nhằm định hướng tư tưởng, hành vi em Mặt khác bậc cha mẹ phải thường xuyên theo dõi sát việc học tập, sinh hoạt em, tổ chức tranh luận gia đình tình ứng xử gia đình ngồi xã hội qua giáo dục ý thức pháp luật học sinh cho Bên cạnh việc phổ biến giáo dục pháp luật cần thực biện pháp mang tính chất phịng ngừa hành vi vi phạm pháp luật: Cần tăng cường biện pháp nhằm kiên đấu tranh phòng chống biểu coi thường pháp luật, thiếu tôn trọng pháp luật, hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức Thứ hai,cần khuyến khích, tạo mơi trường pháp lý thuận lợi cho hành vi hợp pháp, hợp đạo đức phát huy; trừ, lên án lối hành xử tiêu cực chống lại pháp luật đạo đức 79 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Thứ ba, cần thực tinh thần pháp chế hoạt động áp dụng pháp luật quan nhà nước, bảo đảm quyền lợi ích hợp pháp người dân 3.2.4 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát hoạt động quan nhà nƣớc, xử lý nghiêm minh hành vi vi phạm pháp luật cán công chức nhà nƣớc Cần thường xuyên tổ chức tra, kiểm tra hoạt động quan nhà nước, thực tốt quy chế dân chủ sở nhằm phát huy tối đa chế giám sát nhân dân, giải nhanh chóng đơn, thư khiếu nại nhân dân hoạt động quan nhà nước hoạt động cán công chức nhà nướcc Kiên xử lý hành vi vi phạm pháp luật cơng chức nhà nước cần quy kết trách nhiệm rõ ràng cho cá nhân người lãnh đạo trực tiếp, xác định việc liên đới chịu trách nhiệm lãnh đạo quan, đơn vị có cán vi phạm Mặt khác cần phải có chế giám sát chặt chẽ việc xử lý vi phạm quan nhà nước Đi đôi với việc kiểm tra, xử lý vi phạm cần thực chế độ khen thưởng nhằm khuyến khích, động viên cán cơng chức có tinh thần trách nhiệm ý thức pháp luật tốt Mặt khác cần tạo dư luận lên án, đấu tranh hành vi vi phạm pháp luật, thực tốt việc phê bình tự phê bình nội quan, tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành … Để loại bỏ triệt để vi phạm pháp luật quan nhà nước cần xây dựng ý thức pháp luật, văn hóa pháp lý đạo đức nghề nghiệp đội ngũ cán công chức Đối với phận công chức nhà nước việc nâng cao ý thức pháp luật, văn hóa pháp lý có tầm quan trọng đặc biệt họ người thay mặt nhà nước thực hoạt động áp dụng pháp luật, liên quan đến quyền lợi ích 80 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nhiều người Vì người cán cơng chức địi hỏi cần có ý thức pháp luật văn hóa pháp lý tốt để thực tốt chức năng, nhiệm vụ Văn hóa pháp lý cách xử phù hợp với pháp luật đạo đức xã hội, cách xử có văn hóa quan hệ pháp luật Văn hóa nhận thức sâu sắc pháp luật, vận dụng đắn pháp luật; lạng lách luật, bóp méo pháp luật,…đều vận dụng pháp luật khơng có văn hóa Để nâng cao ý thức pháp luật, kỹ vận dụng pháp luật hoạt động nghề nghiệp cán công chức cần thực tốt công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhằm tác động vào nhận thức, tình cảm pháp luật họ Việc phổ biến giáo dục pháp luật cho cán công chức cần thực với phân loại đối tượng để để xây dựng nội dung phương pháp phổ biến giáo dục phù hợp với lĩnh vực chuyên môn họ Thường xuyên tổ chức lớp bồ dưỡng kiến thức kỹ áp dụng pháp luật cho loại đối tượng cán cơng chức; đa dạng hóa hình thức đào tạo nâng cao kiên thức cho cán công chức Để việc áp dụng pháp luật cán công chức hiệu thân văn pháp luật phải đảm bảo tính thống nhất, đồng đặc biệt văn pháp luật loại thủ tục hành Vì cần phải nâng cao chất lượng hoạt động rà soát, hệ thống hóa văn pháp luật Bên cạnh cần nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán cơng chức nhà nước Bác Hồ nói người có tài mà khơng có đức trở thành người vô dụng Ở ngành nghề người cần phải có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp sáng Đặc biệt người cán cơng chức nhà nước điều cần thiết quan trọng trình thực chức nhiệm vụ Đã khơng có trường hợp cán công chức lợi hiểu biết pháp luật thực hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức, biểu hiện tượng suy thoái đạo đức nghiêm trọng 81 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com đội ngũ cán công chức Vì vậy, với việc giáo dục ý thức pháp luật cần phải nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán nhà nước Trong trình làm việc cần đề cao giá trị, chuẩn mực đạo đức tiến hoạt động nghề nghiệp; đề cao tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cán công chức, thực chế độ thi đua khen thưởng cán hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phục vụ tốt lợi ích xã hội; mặt khác cần phân định rõ chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị cho cá nhân cán công chức cụ thể; thực tốt việc tra, kiểm tra phát vi phạm pháp luật đạo đức q trình thực cơng vụ đồng thời có biện pháp xử lý cơng bằng, nghiêm minh hành vi vi phạm; điều đặc biệt quan trọng phải quan tâm cải cách chế ngộ vật chất, tinh thần cán công chức chế độ tiền lương, khen thưởng, nghỉ dưỡng….; cần xây dựng hệ thống chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp tương ứng cán công chức nhà nước Cần kết hợp giáo dục pháp luật với giáo dục đạo đức, nâng cao phẩm chất trị cho cán cơng chức hành thể chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, hoạt động kiểm tra giám sát, xử lý cán vi phạm… Đẩy mạnh hoạt động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trong suốt đời hoạt động cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng hệ thống chuẩn mực đạo đức cho người cán cách mạng mà đến giữ nguyên giá trị Bản thân Người gương mẫu mực đạo đức cách mạng cho hệ sau noi theo Hiện Đảng Nhà nước ta tổ chức vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh hưởng ứng nhiệt tình đơng đảo tầng lớp nhân dân Đối với phận cán công chức nhà nước việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ quan trọng 82 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com việc tu dưỡng đạo đức cách mạng điều kiện đất nước phát triển hội nhập Vì vậy, Nhà nước cần khuyến khích việc nghiên cứu tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức để từ vận dụng, liên hệ vào thực tế cơng việc sống Cụ thể áp dụng tư tưởng Người pháp luật đạo đức vào hoạt động thi đua khen thưởng, lấy làm chuẩn mực cho việc đánh giá, phê bình tự phê bình cá nhân, thực việc truyền thơng rộng rãi phương tiện thông tin đại chúng nội dung nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để tiếp cận sâu rộng đến tầng lớp nhân dân Đối với cán công chức nhà nước cần học tập tu dưỡng theo chuẩn mực đạo đức mà Bác Hồ đề ra: Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm, sống đời thường phải giản dị, khiêm nhường, thực hành tiết kiệm Mỗi cán cơng chức gương ý thức pháp luật đạo đức quần chúng nhân dân Mỗi cá nhân phải không ngừng rèn luyện nâng cao trình độ tư cách đạo đức… Việc giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giới trẻ đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách, định hướng phong cách sống lành mạnh, có văn hóa giai đoạn hội nhập, phát triển Vì vây, cần đưa nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vào chương trình đào tạo bậc học với phương pháp giảng dạy sinh động tránh nhàm chán, khơ cứng biên soạn dạng câu truyện kể, dàn dựng thành kịch khuyến khích tham gia học sinh Nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Nâng cao đời sống vật chất tinh thần, nâng cao dân trí người dân điều kiện đặc biệt quan trọng bảo đảm cho việc thực pháp luật đạo đức Để nâng cao chất lượng sống toàn diện người dân cần đẩy mạnh phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo, tạo lập tiền đề điều kiện cho phát huy tính động sáng tạo người Phát 83 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com triền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nhằm tạo sở kinh tế - xã hội thực để thực hành đạo đức pháp luật, góp phần hạn chế tiêu cực tệ nạn xã hội Cùng với việc chăm lo đến đời sống vật chất việc nâng cao đời sống tinh thần, nâng cao trình độ học vấn trình độ văn hóa đạo đức, văn hóa pháp lý cho người dân vô quan trọng Công tác phổ biến, giáo dục nhà nước cần phải thực đồng thời với việc thực sách lao động, việc làm sách xã hội phù hợp Trong số phải kể đến sách xóa đói, giảm nghèo, thực công xã hội, thể đạo đức dân tộc chất Nhà nước pháp quyền Chính sách xã hội bảo đảm thực công xã hội, điều kiện lịch sử cụ thể tảng giáo dục đạo đức Xóa đói giảm nghèo vừa sách kinh tế- xã hội vừa vấn đề đạo lý dân tộc 84 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Tuyết Ba(2005), “Vai trò của pháp luật việc hình thành phát triển ý thức đạo đức nước ta nay”, Tạp chí triết học(6), tr.15-16 Thành Duy (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, Vũ Đình Hịe (2005), “Đạo đức pháp luật tư tưởng Hồ Chí Minh – Đức trị hay pháp trị”, Cổng thông tin điện tử, Bộ Tư pháp, tr.56 Vũ Đình Hịe (2001), Pháp quyền nhân nghĩa Hồ Chí Minh, Nxb Văn hóa thơng tin, Trung tâm văn hóa Đơng Tây Hồ Chí Minh tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia (2000) , Hà Nội, 2000 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia(2000) , Hà Nội, 2000 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia(2000) , Hà Nội, 2000 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia(2000) , Hà Nội, 2000 10.Vũ Khiêu,Thành Duy (2000), Đạo đức pháp luật triết lý phát triển Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà nôi 11.Khoa Luật, Đại học Quốc gia (2004) Giáo trình Lý luận chung Nhà nước pháp luật 85 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 12.Trần Ngọc Liêu (2009), “Tư tưởng quyền lực nhà nước thuộc nhân dân Hồ Chí Minh”, Tạp chí cộng sản, (23), tr12-13 13.Lê Xuân Lựu (2004), “Xây dựng nhà nước pháp quyền nhân dân, nhân dân nhân dân”, Tạp chí cộng sản, (61), tr 5-6 14.C Mác Ph Ăng-ghen Toàn tập, (20) Nxb Chính trị Quốc gia (1994), Hà Nội 15.Đỗ Hữu Nhân (2004), “Quan điểm Mác xít mối quan hệ đạo đức – trị - pháp quyền”, Tạp chí triết học, (8), tr.8-9 16.Hồng Thị Kim Quế (1999), “Một số suy nghĩ mối quan hệ pháp luật đạo đức hệ thống điều chỉnh xã hội”, Tạp chí nhà nước pháp luật số (7), tr 5-6 17.Hoàng Thị Kim Quế (2006), “Nghiên cứu, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp luật bối cảnh hội nhập Quốc tế nay” 18.Hoàng Thị Kim Quế (2007), Pháp luật đạo đức , Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội 19.Huy Rứa (2009), “Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân, Tạp chí cộng sản”, (23), tr.11-12 86 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 87 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... cho tư tưởng hành động Hồ Chí Minh Tư tưởng mối quan hệ pháp luật đạo đức Hồ Chí Minh dựa tảng tư tưởng chủ nghĩa Mác xít mối quan hệ đạo đức pháp quyền Theo tư tưởng chủ nghĩa Mác xít, pháp luật. .. tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức thự tế Phạm vi nghiên cứu: Với mục đích nhằm nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức, đề tài tập trung nghiên cứu tư tưởng. .. dung tư tưởng Hồ Chí Minh pháp luật đạo đức Chương 2: Thực trạng đạo đức pháp luật nước ta Chương 3: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ pháp luật đạo đức điều kiện xây dựng nhà nước pháp