MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ DẠY HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 TRONG BỐI CẢNH PHÒNG, CHỐNG DỊCH BỆNH COVID-19

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ DẠY HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU TRONG BỐI CẢNH PHÒNG, CHỐNG DỊCH BỆNH COVID-19 Lĩnh vực: QUẢN LÍ SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ DẠY HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU TRONG BỐI CẢNH PHỊNG, CHỐNG DỊCH BỆNH COVID-19 Lĩnh vực: QUẢN LÍ Nhóm người thực hiện: HỒ ĐÌNH THƯỜNG Tổ: Tốn – Tin - VP Điện thoại: 0976465759 NGUYỄN BỈNH HẢI Phó Hiệu Trưởng Điện thoại: 0985227278 Năm 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .1 I Lí chọn đề tài II Mục tiêu, phạm vi nghiên cứu 1 Mục tiêu Phạm vi III Đối tượng nghiên cứu .2 Nghiên cứu lý thuyết .2 Nghiên cứu thực nghiệm IV Nội dung nghiên cứu V Tính đề tài PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC .3 Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn .3 II MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU Ứng dụng tảng dạy học trực tuyến LMS 1.1 Thực trạng công tác giảng dạy bối cảnh dịch bệnh Covid-19 1.2 Tạo lớp học Zoom qua tài khoản đuôi edu.vn Sở Giáo dục Đào tạo cung cấp 1.3 Tạo khóa học LMS 1.4 Xây dựng kế hoạch hướng dẫn giáo viên học sinh thực quản lí dạy học trực tuyến LMS .6 1.5 Kết thực 2.1 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá 2.2 Một số dạng câu hỏi áp dụng hình thức kiểm tra trực tuyến .9 2.3 Xây dựng kế hoạch, hướng dẫn giáo viên tạo đề kiểm tra, xử lí chấm kiểm tra 10 2.4 Kết thực 10 III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT HỖ TRỢ CƠNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 12 Giải pháp ứng dụng CNTT quản lí Lịch báo giảng, Sổ đầu điện tử vnedu.vn 12 1.1 Thực trạng công tác lên Lịch báo giảng, phê Sổ đầu trực tiếp 12 1.2 Một số biện pháp xử lí giúp giáo viên tương tác thuận tiện lên lịch báo giảng phê sổ đầu .12 Ứng dụng google sheet, google forms hỗ trợ công tác thống kê, khảo sát 16 2.1 Ứng dụng google Forms tạo câu hỏi khảo sát trực tuyến .16 2.2 Ứng dụng google sheet việc thu thập thông tin 18 Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ quản lí hoạt động phong trào Đoàn trường thpt quỳnh lưu 19 3.1 Xây dựng sản phẩm tham gia hoạt động giáo dục học sinh nhà trường, Đoàn trường phát động 19 3.2 Tìm hiểu, hướng dẫn sử dụng số phần mềm cắt ghép video .20 3.3 Lập tài khoản chuyên trang nhà trường, Đồn trường phục vụ cơng tác tun truyền, giáo dục học sinh nâng cao lực số cho học sinh .20 3.4 Dựng Infographic, clip phóng sự, trailer cổ động, tuyên truyền có ý nghĩa, thiết thực đăng tải tài khoản chuyên trang nhà trường, Đoàn trường 25 3.5 Xây dựng, hồn thiện hệ thống thơng tin liên lạc nhà trường với học sinh gia đình học sinh, thơng qua Internet, mạng xã hội Facebook, Zalo loại hình truyền thơng khác như: Email, điện thoại 28 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 31 PHẦN 3: PHẦN KẾT LUẬN 32 Một số kết luận 32 Kiến nghị 32 2.1 Đối với BGH nhà trường 32 2.2 Đối với đối tác cung cấp dịch vụ VNPT 32 2.3 Đối với giáo viên, học sinh .32 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT TỪ VIẾT TẮT NGHĨA CỦA TỪ VÀ KÝ HIỆU BGH Ban giám hiệu GVBM Giáo viên môn THPT Trung học phổ thông CNTT Công nghệ thông tin ĐVTN Đoàn viên niên BCH Ban chấp hành GHI CHÚ PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Hiện nay, nhiều lĩnh vực khai thác có hiệu thành tựu Cách mạng công nghệ 4.0 Các cụm từ “công nghệ số”, “môi trường số”, “chuyển đổi số” hay “giao tiếp số” khơng cịn xa lạ với Vận dụng công nghệ thông tin dạy học giúp giáo viên linh hoạt hơn, tương tác với học sinh lúc nơi, giúp em hình thành, phát triển kỹ số Nhiều ứng dụng điện toán đám mây Googlesheet, Googledocs… ứng dụng phát huy hiệu lĩnh vực giáo dục phục vụ hoạt động dạy học, tổ chức cập nhật, kết nối thông tin nhà trường với giáo viên, học sinh lúc nơi mà không cần tiếp xúc trực tiếp Bước vào năm học 2021-2022, nhiều học sinh phải tạm dừng đến trường, bối cảnh nước gồng phịng, chống sóng dịch Covid-19 lần thứ Yêu cầu “chuyển đổi số” giáo dục triển khai trở nên thiết Mơ hình lớp học tập trung, dạy học trực tiếp chuyển dần sang mơ hình học tập trực tuyến (hoặc nửa trực tiếp, nửa trực tuyến) trở nên phổ biến bối cảnh dịch bệnh Thực Công văn số 1712/SGD&ĐT-GDTrH ngày 26/8/2021 Sở GDĐT hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 2021-2022; Công văn số 1732/SGD&ĐT-VP ngày 29/8/2021 Sở GDĐT Nghệ An việc tổ chức dạy học ứng phó dịch Covid-19 năm học 2021-2022 , Chi ủy - Ban Giám hiệu trường THPT Quỳnh lưu thực nhiều biện pháp nhằm chủ động ứng phó linh hoạt với diễn biến dịch Covid -19 Trong xác định công nghệ thông tin công cụ trọng tâm chủ yếu để hỗ trợ thực nhiệm vụ dạy học hoạt động giáo dục nhà trường Trong năm học 2021-2022, có nhiều giải pháp cơng nghệ nhà trường triển khai có hiệu quả, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ giáo dục nhà trường theo phương châm “Tạm dừng đến trường khơng dừng học” Trên tinh thần chọn thực đề tài: “Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học hoạt động giáo dục nhà trường bối cảnh phòng, chống dịch bệnh Covid - 19” II Mục tiêu, phạm vi nghiên cứu Mục tiêu - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin (CNTT) quản lí, dạy học trực tuyến, nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ cho giáo viên - Ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục nhà trường đảm bảo tương tác trao đổi thông tin nhà trường với học sinh, phụ huynh bối cảnh học sinh dừng đến trường dịch bệnh Covid-19 Phạm vi Đề tài áp dụng nghiên cứu thực nghiệm hoạt động giáo dục trường THPT Quỳnh Lưu III Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn thực giáo dục cấp hình thức dạy học bối cảnh phòng, chống dịch Covid-19 - Nghiên cứu ứng dụng dạy học, kiểm tra trực tuyến tảng LMS VNPT - Nghiên cứu ứng dụng google sheet, google forms google drive tạo tương tác với giáo viên, học sinh Nghiên cứu thực nghiệm Xây dựng kế hoạch giải pháp ứng dụng CNTT hỗ trợ thực công tác giảng dạy, hoạt động giáo dục Trường THPT Quỳnh Lưu IV Nội dung nghiên cứu - Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến, tổ chức tập huấn hướng dẫn giáo viên, học sinh quản trị viên thực quản lí phịng học trực tuyến LMS trường THPT Quỳnh Lưu - Xây dựng trang tính biểu mẫu google Drive, chia sẻ cho giáo viên, học sinh thực nhiệm vụ khảo sát, cập nhật thông tin phục vụ công tác thống kê báo cáo - Quản lí hoạt động giáo dục, hoạt động Đồn thơng qua trang Facebook Fanpage, kênh Youtobe… - Đề xuất giải pháp ứng dụng CNTT, xây dựng kế hoạch phát động phong trào thi đua học sinh toàn trường - Các giải pháp ứng dụng CNTT, xây dựng kế hoạch, quản lí hoạt động định hướng nghề nghiệp, xử lí liệu tuyển sinh V Tính đề tài Để tài tập trung giải pháp ứng dụng CNTT hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục cơng tác quản lí hoạt động dạy học, giáo dục bối cảnh dịch bệnh Covid-19 trường THPT Quỳnh Lưu tích lũy năm học 2020 - 2021 năm học 2021-2022 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lí luận Căn cơng văn số 1749/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8/2021 Sở GDĐT hướng dẫn thực CT GDTrH năm học 2021-2022; Công văn số 1712/SGD&ĐT-GDTrH ngày 26/8/2021 Sở GD&ĐT hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 2021-2022; Công văn số 1732/SGD&ĐT-VP ngày 29/8/2021 Sở GD&ĐT việc tổ chức dạy học ứng phó dịch bệnh Covid-19 năm học 2021-2022; Các văn bản, kế hoạch đầu năm học 2021-2022 nhà trường thực nhiệm vụ dạy học hoạt động giáo dục nhà trường bối cảnh dịch bệnh Covid-19 Cơ sở thực tiễn Xuất phát từ nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục cơng tác quản lí Trường THPT Quỳnh Lưu II MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CNTT HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU Ứng dụng tảng dạy học trực tuyến LMS 1.1 Thực trạng công tác giảng dạy bối cảnh dịch bệnh Covid-19 Trong đợt dịch lần thứ bùng phát cuối tháng 4/2021 Việt Nam với biến chủng DELTA lây lan nhanh chóng Các tỉnh thành tiếp tục thực Chỉ thị 16 phủ, thực giãn cách xã hội, tiếp đến thực Nghị 128 Quốc hội phòng, chống dịch bệnh Covid-19 phù hợp tình hình Cho đến trước thềm năm học 2021-2022 tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, nhiều tỉnh, thành chưa nới lỏng giãn cách xã hội Trước tình hình Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An ban hành công văn triển khai kế hoạch dạy học ứng phó linh hoạt với tình hình dịch bệnh với phương châm “Tạm dừng đến trường khơng dừng học” Với chủ động triển khai hình thức dạy học trực tuyến, Ban Giám hiệu (BGH) nhà trường ký hợp đồng tập đoàn VNPT sử dụng tảng LMS để dạy học Chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến, phân công nhiệm vụ cụ thể, tổ chức buổi tập huấn quản lí dạy học online cho tồn thể giáo viên học sinh quản trị viên lớp (Phụ lục 1) 1.2 Tạo lớp học Zoom qua tài khoản đuôi edu.vn Sở Giáo dục Đào tạo cung cấp Đầu năm học, trường học địa bàn phân vân chưa biết chọn phần mềm (Zoom, Google Met, Microsoft Teams…) BGH trường tổ chức họp hội đồng trực tuyến thống chọn phầm mềm Zoom phần mềm dạy học chủ đạo Giao trách nhiệm cho cán Quản trị trường đăng ký tài khoản Zoom Hình Tạo tài khoản, đường dẫn Zoom theo lớp nhúng vào khóa học tài khoản mail Sở GD&ĐT cấp 1.3 Tạo khóa học LMS Sau đăng ký thành cơng có đường dẫn Zoom, quản trị tạo khóa học tương ứng theo lớp học trực tiếp tảng LMS Xây dựng Hình 2: Tạo khóa học quản lí theo lớp học liệu theo mơn khóa học, có học liệu phịng học trực tuyến học liệu dùng để nhúng đường link tài khoản zoom lớp lập trước Các học liệu khác nơi để giáo viên đăng tải giảng lên cho học sinh nghiên cứu trước Học viên đồng từ vnedu.vn sang LMS Khóa học lớp cập nhật học viên học sinh lớp đó, đăng nhập vào tài khoản mình, học sinh tham gia lớp học Giáo viên dễ quản lí sĩ số lớp, triển khai phương pháp dạy học có hiệu Hình 3: Đồng học viên từ vnedu.vn sang lms Hình 4: Cấu hình học liệu theo môn Kế hoạch dạy học trực tuyến PHỤ LỤC Một số hình ảnh ứng dụng google Form, google sheet việc khảo sát, lấy thơng tin Hình 2a: Thu thập thông tin giáo viên phục vụ cập nhật hệ thống tiêm chủng Hình 2b: Cập nhật tình hình covid-19 hàng ngày từ 36 GVCN Hình 2c: Học sinh cập nhật thơng tin thu thập tiêm chủng quốc gia Hình 2d: Báo cáo số liệu học trực tuyến PHỤ LỤC Kế hoạch hình ảnh ứng dụng CNTT xây dựng sản phẩm thi đua ... 31/8 /20 21 Sở GDĐT hướng dẫn thực CT GDTrH năm học 20 21 -20 22 [2] Công văn số 17 12/ SGD&ĐT-GDTH, GDTrH ngày 26 /8 /20 21 Sở GDĐT hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 20 21 -20 22 32 [3] Công văn số 17 32/ SGD&ĐT-VP... học 20 20 - 20 21 năm học 20 21 -20 22 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lí luận Căn công văn số 1749/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8 /20 21 Sở GDĐT hướng dẫn thực CT GDTrH năm học 20 21 -20 22; ... năm học 20 21 -20 22; Công văn số 17 12/ SGD&ĐT-GDTrH ngày 26 /8 /20 21 Sở GD&ĐT hướng dẫn dạy học trực tuyến năm học 20 21 -20 22; Công văn số 17 32/ SGD&ĐT-VP ngày 29 /8 /20 21 Sở GD&ĐT việc tổ chức dạy học