NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
Cơ sở lý luận
1.1 Chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” và ý nghĩa của chương trình
Nhằm hỗ trợ giáo dục tại các vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa, Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã phát động một cuộc vận động quan trọng Ngày 04/9/2019, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An phối hợp với Công đoàn Giáo dục Nghệ An ban hành Kế hoạch liên tịch số 1624/KHLT-SGD&ĐT-CĐN, khởi xướng phong trào “Phòng giúp phòng, trường giúp trường” trong ngành giáo dục tỉnh Nghệ An, kéo dài từ năm 2019 đến 2022.
Vào ngày 24/9/2019, Công đoàn Ngành đã phát hành Công văn số 193/CĐN nhằm triển khai Kế hoạch 1624/KHLT-SGD&ĐT-CĐN, yêu cầu các đơn vị được hỗ trợ đề xuất các nội dung cần giúp đỡ.
Vào ngày 10 tháng 10 năm 2019, tại thành phố Vinh, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An đã phối hợp với Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An để tổ chức Lễ ký kết Chương trình.
“Phòng giúp phòng, trường giúp trường,” giai đoạn 2019 - 2022, tại buổi lễ Trường THPT Hà Huy Tập được phân công giúp đỡ Trường THPT Quỳ Châu
Chương trình “Trường giúp trường, phòng giúp phòng” mang lại ý nghĩa thiết thực trong giai đoạn đổi mới của ngành giáo dục hiện nay, nhằm thúc đẩy sự hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau giữa các trường học và phòng giáo dục Nội dung chương trình tập trung vào việc chia sẻ kinh nghiệm, tài nguyên và phương pháp giảng dạy hiệu quả, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh.
Phát huy sức mạnh đoàn kết và thống nhất trong toàn ngành giáo dục tỉnh Nghệ An là yếu tố then chốt để đạt được các chỉ tiêu và nhiệm vụ đã đề ra, từ đó thực hiện thành công công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục.
Tạo sự đồng thuận và hỗ trợ lẫn nhau giữa các đơn vị giáo dục trong tỉnh là rất quan trọng, nhằm giúp các trường lớp ở các xã, thôn, bản vùng sâu, vùng xa vượt qua khó khăn Điều này sẽ tạo điều kiện thuận lợi để các đơn vị thực hiện thành công các chỉ tiêu và nhiệm vụ được giao.
Các phòng giáo dục và đào tạo cùng các đơn vị thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An hỗ trợ lẫn nhau để vượt qua khó khăn và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của cán bộ, nhà giáo và người lao động trong sự nghiệp giáo dục là cần thiết, đặc biệt ở các vùng sâu, vùng xa Điều này sẽ giúp thực hiện hiệu quả hơn cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” trong ngành Giáo dục.
Vào ngày 28/10/2020, Sở GD&ĐT phối hợp với Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An tổ chức Hội nghị sơ kết một năm thực hiện chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường” giai đoạn 2019 – 2022 Tại hội nghị, dựa trên thực tế sau một năm triển khai, Sở Giáo dục và Đào tạo cùng Công đoàn Giáo dục Nghệ An đã thống nhất đổi tên chương trình thành “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”.
1.2 Công đoàn và vai trò của tổ chức công đoàn trong hoạt động Chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” a) Tổ chức Côngđoàn
Công đoàn là tổ chức chính trị-xã hội tự nguyện của giai cấp công nhân và người lao động tại Việt Nam, hoạt động dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Công đoàn đại diện cho quyền lợi hợp pháp của cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác, tham gia vào quản lý nhà nước và kinh tế - xã hội Tổ chức này cũng thực hiện các hoạt động thanh tra, kiểm tra và giám sát, đồng thời tuyên truyền, vận động người lao động nâng cao trình độ và kỹ năng nghề nghiệp Hoạt động của Công đoàn căn cứ vào Điều 10 Hiến pháp năm 2013, khẳng định vị trí quan trọng của tổ chức này trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị và xã hội.
Tổ chức công đoàn trong trường học đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển và thành tích của nhà trường Mặc dù gặp khó khăn về nguồn nhân lực, công đoàn đã nỗ lực đổi mới phương thức hoạt động, phối hợp tích cực với chuyên môn trong quản lý, đào tạo và nâng cao chất lượng dạy học Công đoàn cũng tham gia quản lý, xây dựng quy chế làm việc, và chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, viên chức, người lao động Ngoài ra, công đoàn tổ chức các hoạt động xã hội, thiện nguyện, và hỗ trợ đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn, đồng thời thực hiện các chế độ chính sách của nhà nước Chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” cũng được công đoàn triển khai hiệu quả, góp phần tăng cường sự gắn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong cộng đồng giáo dục.
Tổ chức Công đoàn đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”, góp phần nâng cao hiệu quả công việc và hỗ trợ lẫn nhau giữa các đơn vị Chức năng và nhiệm vụ của Công đoàn không chỉ giúp cải thiện môi trường làm việc mà còn thúc đẩy sự hợp tác và phát triển bền vững trong tổ chức.
Công đoàn đã chủ động và tích cực trong việc tuyên truyền thực hiện chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” Họ không chỉ tập trung vào việc tuyên truyền trong nội bộ viên chức, người lao động và học sinh của nhà trường, mà còn mở rộng ra bên ngoài để thu hút sự tham gia của các cá nhân và tập thể khác Điều này nhằm tạo ra sự đồng thuận và tận dụng tối đa mọi nguồn lực để triển khai chương trình hiệu quả.
Công đoàn đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối giữa hai trường, giúp nắm bắt thông tin về những khó khăn và nhu cầu cần hỗ trợ Qua đó, công đoàn có thể tìm hiểu các hoạt động cần chia sẻ và học hỏi lẫn nhau giữa hai nhà trường.
Công đoàn chủ động phối hợp với chi bộ và ban giám hiệu nhà trường để xây dựng kế hoạch thực hiện dựa trên lợi thế và khó khăn của trường Việc này nhằm đảm bảo kế hoạch được thực hiện một cách khoa học và phù hợp với thực tiễn.
Khảo sát thực trạng chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”
2.1 Thực trạng chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” ở các cơ sở giáo dục trong và ngoài tỉnh Nghệ An
Chương trình “trường giúp trường” đã được triển khai rộng rãi trong ngành giáo dục tại nhiều tỉnh trên cả nước, bắt đầu từ Lâm Đồng vào năm 1998 với phong trào “Trường giúp trường” và “Huyện giúp huyện” Tại Lào Cai, phong trào “Phòng giúp phòng, trường giúp trường” đã được phát động từ năm 2006, trong khi Ninh Thuận thực hiện phong trào tương tự từ năm 2010 với sự tham gia của thầy trò Bình Thuận cũng bắt đầu phong trào “Phòng giúp phòng” từ năm 2010, và Bạc Liêu triển khai “Trường giúp trường” từ năm 2021 Quảng Ninh tham gia vào phong trào “Trường giúp trường, ngành giúp ngành” từ năm 2010, thể hiện sự đồng lòng trong việc hỗ trợ lẫn nhau giữa các cơ sở giáo dục.
Các Công đoàn ngành Giáo dục đã phối hợp chặt chẽ với các Sở Giáo dục và Đào tạo tại các tỉnh để triển khai các chương trình “Trường giúp trường” một cách hiệu quả Những hoạt động này không chỉ thu hút sự ủng hộ từ viên chức và người lao động địa phương mà còn mobilize được nhiều nguồn lực nhằm hỗ trợ các cơ sở giáo dục còn gặp khó khăn.
Ngành Giáo dục và Đào tạo Nghệ An đã hợp tác với Công đoàn Ngành để triển khai chương trình giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong khu vực Sự phối hợp này thể hiện cam kết của cả hai bên trong việc phát triển giáo dục địa phương.
Các cơ sở giáo dục đã thực hiện nhiều chương trình thiện nguyện, kết nghĩa nhằm hỗ trợ lẫn nhau giữa các trường ở vùng đồng bằng và vùng sâu, vùng xa Mặc dù đã có những hoạt động giúp đỡ về cơ sở vật chất như tặng sách giáo khoa, quần áo ấm, và tổ chức giao lưu văn hóa, nhưng các hoạt động hỗ trợ chuyên môn như trao đổi tài liệu giảng dạy và kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi vẫn chưa được đầu tư và tổ chức một cách bài bản.
Vào đầu tháng 9 năm 2019, chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường” được triển khai, và vào ngày 10 tháng 10 năm 2019, dưới sự chứng kiến của đại diện Liên đoàn Lao động Nghệ An, Sở Giáo dục và Đào tạo, cùng Công đoàn Ngành Giáo dục Nghệ An, ba phòng Giáo dục và Đào tạo (Thành phố Vinh, huyện Kỳ Sơn, huyện Quế Phong) đã ký cam kết thực hiện chương trình trong giai đoạn 2019 – 2022 với 14 trường THPT.
Sau khi thực hiện cam kết, các cơ sở giáo dục đã xây dựng kế hoạch phù hợp với chương trình Các đơn vị như Phòng GD&ĐT thành phố Vinh đã hỗ trợ các đơn vị thuộc Phòng GD&ĐT Quế Phong và Kỳ Sơn với trang thiết bị dạy học trị giá gần 600 triệu đồng Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn không chỉ tặng sách giáo khoa, bút, vở cho Trường THPT Mường Quạ mà còn cử giáo viên tham gia ôn thi tốt nghiệp cho học sinh Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng cũng đã huy động nhiều nguồn lực để hỗ trợ cho Trường THPT Mường Quạ.
Kỳ Sơn đã triển khai nhiều hoạt động hỗ trợ giáo dục như cung cấp sách giáo khoa, quỹ khuyến học và ti vi, đồng thời tư vấn và giúp đỡ các giáo viên tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp tỉnh năm 2020.
Vào ngày 28/10/2020, Sở GD&ĐT phối hợp với Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An đã tổ chức Hội nghị sơ kết 1 năm thực hiện chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường” giai đoạn 2019 – 2022, trong đó có điều chỉnh đối tượng thực hiện chương trình.
Bổ sung nội dung "Bộ môn giúp bộ môn" vào Kế hoạch liên tịch 1624/KHLT SGD&ĐT- CĐN ngày 04/9/2019 nhằm phát triển Chương trình "Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn" Chương trình này sẽ thúc đẩy sự hợp tác và hỗ trợ giữa các bộ môn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong ngành.
Phòng GD&ĐT thành phố Vinh giúp đỡ các phòng GD&ĐT: Kỳ Sơn, Tương Dương
Phòng GD&ĐT huyện Diễn Châu giúp đỡ phòng GD&ĐT Quế Phong
Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu giúp đỡ Trường THPT Quỳ Hợp
Theo Kế hoạch 1624/KHLT SGD&ĐT- CĐN ngày 04/9/2019, các trường THPT bao gồm Hà Huy Tập, Lê Viết Thuật, Huỳnh Thúc Kháng, Quỳnh Lưu 1, Nguyễn Xuân Ôn, Nguyễn Duy Trinh, Kỳ Sơn, Quỳ Châu, Tương Dương 1, Tương Dương 2, Mường Quạ và Quế Phong sẽ được giữ nguyên.
Chương trình “Phòng giúp phòng” được triển khai bởi Sở Giáo dục và Đào tạo cùng với Công đoàn Ngành Giáo dục, nhằm thực hiện các hoạt động hỗ trợ và nâng cao chất lượng giáo dục.
Phát huy sức mạnh đoàn kết và thống nhất trong toàn ngành giáo dục là yếu tố then chốt để thực hiện thành công các chỉ tiêu và nhiệm vụ được giao Điều này nhằm mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục tại tỉnh Nghệ An, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu phát triển của địa phương.
Tạo sự đồng thuận và hỗ trợ giữa các đơn vị giáo dục trong tỉnh là cần thiết để giúp các trường và lớp học ở vùng sâu, vùng xa vượt qua khó khăn, từ đó thực hiện thành công các chỉ tiêu và nhiệm vụ được giao.
Các Phòng Giáo dục và Đào tạo cùng các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo hỗ trợ lẫn nhau để vượt qua khó khăn và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của cán bộ, nhà giáo và người lao động là yếu tố quan trọng trong sự nghiệp giáo dục toàn tỉnh, đặc biệt là ở các vùng sâu, vùng xa Điều này sẽ góp phần thực hiện hiệu quả cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” trong ngành Giáo dục.
2.2 Thực trạng chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” ở Trường THPT Hà Huy Tập, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
Các giải pháp để phát huy vai trò của tổ chức công đoàn trong hoạt động chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”
3.1 Thành lập ban chỉ đạo thường trực thực hiện chương trình
Vào ngày 04 tháng 9 năm 2019, BCH Công đoàn Trường THPT Hà Huy Tập đã nhận Kế hoạch liên tịch số 1624/KHLT SGD&ĐT và tiến hành tham mưu với Chi bộ nhà trường để ban hành Nghị quyết thành lập ban chỉ đạo thường trực cho chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” Hiệu trưởng đã ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo, chịu trách nhiệm trực tiếp về việc thực hiện chương trình Ban chỉ đạo thường trực của trường gồm 9 thành viên.
- Đồng chí Hồ Đức Nam – Chủ tịch Công đoàn –Trưởng ban
- Đồng chí Trần Nghĩa Công – Phó hiệu trưởng –Phó ban
- Đồng chí Nguyễn Bá Kiên – Bí thư Đoàn trường –Ban viên
- Đồng chí Phan Thị Thu Hương – Phó Chủ tịch Công đoàn –Ban viên
- Đồng chí Thái Duy Tuấn – UV BCH Công đoàn –Ban viên
- Đồng chí Nguyễn Trung Thành – Tổ trưởng Tổ Toán – Tin –Ban viên
- Đồng chí Lê Tùng Lâm – Tổ trưởng Tổ KHTN –Ban viên
- Đồng chí Nguyễn Văn Thành – Tổ trưởng Tổ Văn – Ngoại ngữ - Ban viên
- Đồng chí Lê Thị Quỳnh Mai – Tổ trưởng Tổ KHXH –Ban viên
Các thành viên trong ban được giao nhiệm vụ rõ ràng, chịu trách nhiệm theo nhiệm vụ chung của chương trình và các công việc riêng biệt Đây là giải pháp quan trọng, cụ thể hóa các hướng dẫn thực hiện và là cơ sở pháp lý cho việc tổ chức chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” tại Trường THPT Hà Huy Tập.
3.2 Nâng cao nhận thức của đoàn viên công đoàn về sự cần thiết, ý nghĩa và tính thực tiễn của chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”
Làm từ thiện không chỉ mang lại niềm vui và sự thanh thản cho bản thân, mà còn làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn Việc giúp đỡ bạn bè, đồng nghiệp không chỉ là trách nhiệm mà còn là cơ hội để phát triển một xã hội giàu lòng yêu thương và sẻ chia Mỗi khi có người cần giúp đỡ, đó là lúc chúng ta cần hành động Đặc biệt, trong ngành giáo dục, việc hỗ trợ đồng nghiệp và các cơ sở giáo dục phát triển nên được coi là một hoạt động đáng tự hào và là trách nhiệm của mỗi cá nhân Chúng ta cần xác định rằng việc làm từ thiện và giúp đỡ nhau là nhiệm vụ cần thực hiện thường xuyên, ở mọi lúc và mọi nơi.
Để nâng cao hiệu quả chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”, cần tìm giải pháp tăng cường nhận thức của viên chức, người lao động và học sinh về tính cần thiết và ý nghĩa của chương trình Việc tuyên truyền thông qua các hoạt động cụ thể sẽ góp phần nâng cao sự hiểu biết và thực tiễn của chương trình trong nhà trường.
Cha ông ta đã nói: “Tư tưởng không thông, mang bình tông không nổi”, điều này cho thấy sự thông suốt là yếu tố quyết định thành bại trong công việc Công đoàn nhà trường cần tăng cường công tác tuyên truyền và vận động để nâng cao nhận thức của viên chức, người lao động và học sinh về tầm quan trọng của chương trình Đây là giải pháp thiết yếu để chuyển biến nhận thức và hành động của đoàn viên công đoàn Cần xây dựng đội ngũ cán bộ tuyên truyền có tâm huyết và năng lực để kịp thời truyền đạt các chủ trương và nội dung quan trọng trong thực hiện chương trình.
Để nâng cao nhận thức cho viên chức, người lao động và học sinh, nội dung tuyên truyền cần phải đầy đủ, toàn diện, tránh hiểu nhầm và phiến diện, đồng thời tuân thủ quan điểm chỉ đạo từ cấp trên.
Cần tuyên truyền và phổ biến đầy đủ các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT và Công đoàn Ngành Giáo dục Nghệ An đến toàn thể giáo viên và học sinh trong nhà trường về việc tổ chức hoạt động chương trình.
+ Tuyên truyền đến viên chức người lao động và các em học sinh về ý nghĩa, tầm quan trọng và giá trị thực tiễn của việc thực hiện chương trình
Cần truyền thông hiệu quả và kịp thời về các hình ảnh và hoạt động liên quan đến chương trình, giúp toàn thể viên chức, người lao động và học sinh nhận thức rõ ràng về sự đóng góp của mình vào thành công chung của chương trình.
Công khai và minh bạch các nguồn huy động cũng như kết quả hỗ trợ là điều cần thiết để nhà hảo tâm, cán bộ nhân viên và học sinh có thể thấy rõ chương trình được thực hiện đúng mục đích, đúng đối tượng và tuân thủ quy định.
- Hình thức tổ chức tuyên truyền:
Tổ chức Công đoàn cần tuyên truyền cho các đoàn viên về chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” theo đúng nội dung và thời gian quy định Kế hoạch tuyên truyền cần được xây dựng một cách bài bản, phân công cho những người có kinh nghiệm và trình độ lý luận để nghiên cứu kỹ lưỡng nội dung, đảm bảo tính hiệu quả, tinh gọn và sát thực tế.
Khuyến khích ĐVCĐ và học sinh tìm hiểu, nghiên cứu thông qua báo chí, mạng xã hội và các đơn vị khác về các hoạt động hỗ trợ lẫn nhau giữa các cơ sở giáo dục.
Học sinh ĐVCĐ đang tích cực học tập và noi theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh về tình yêu thương con người thông qua các buổi học chính trị, tạp chí và bài viết.
Việc tuyên truyền thông tin được thực hiện qua nhiều kênh khác nhau như các cuộc họp Công đoàn, bản tin Công đoàn, website của Trường THPT Hà Huy Tập, fanpage nhà trường, các nhóm Facebook của nhà trường và Công đoàn, cũng như trong các buổi sinh hoạt chi đoàn và bản tin Đoàn trường, nhằm đảm bảo thông tin đến tay học sinh một cách hiệu quả.
3.3 Tìm hiểu nhu cầu, những khó khăn của đơn vị được giúp đỡ, hỗ trợ trong chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”
Trước khi triển khai nội dung chương trình, chúng tôi cần xác minh thông tin về đối tượng được giúp đỡ Việc nắm rõ thông tin từ Trường THPT Quỳ Châu là rất quan trọng để đảm bảo sự hỗ trợ hiệu quả và đúng định hướng Để hiểu rõ những khó khăn của đơn vị, Nhà trường và Công đoàn Trường THPT Hà Huy Tập đã tiến hành tìm hiểu kỹ lưỡng.
- Ban Chấp hành Công đoàn nhà trường trực tiếp liên lạc với Công đoàn
Trường THPT Quỳ Châu cùng trao đổi tình hình chung của hai nhà trường, tìm hiểu những khó khăn cụ thể của nhà trường theo từng nội dung:
Những kết quả đạt được trong những năm gần đây về hoạt động chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” ở trường
ở Trường THPT Hà Huy Tập
4.1 Góp phần làm thay đổi nhận thức của ĐVCĐ đối với hoạt động chương trình “Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn”
Công đoàn hoạt động dựa trên nguyên tắc tự nguyện và gắn bó chặt chẽ với quần chúng, đã triển khai nhiều phương thức hoạt động đa dạng, trong đó nổi bật là phương pháp thuyết phục thông qua tuyên truyền, vận động, giải thích và hướng dẫn Kết quả cho thấy nhận thức của đoàn viên công đoàn về sự cần thiết và ý nghĩa của chương trình đã được nâng cao rõ rệt Ban đầu, một số đoàn viên chưa nhận thức đầy đủ về nội dung hoạt động, cho rằng trách nhiệm thuộc về Ban giám hiệu và BCH Công đoàn, nhưng sau hai năm nỗ lực tuyên truyền, nhận thức của họ đã có sự chuyển biến tích cực.
Bảng 1 Kết quả số lượng ĐVCĐ và số tiền ủng hộ chương trình từ năm học
Năm học 2019 – 2020 Năm học 2020 –2021 Năm học 2021 - 2022
Số tiền ủng hộ được
Số tiền ủng hộ được
Số tiền ủng hộ được
Bảng thống kê chỉ phản ánh một phần những hoạt động mà ĐVCĐ đã thực hiện trong những năm qua, nhưng cho thấy sự tác động tích cực đến nhận thức của ĐVCĐ Số lượng ĐVCĐ đăng ký tham gia ủng hộ chương trình ngày càng tăng, và chất lượng các hoạt động cũng đã có sự thay đổi đáng kể Đa số ĐVCĐ tham gia một cách tự nguyện, không mang tính đối phó hay hình thức, góp phần tạo ra môi trường văn hóa học đường thân thiện và ấm áp.
4.2 Kết quả việc tìm hiểu đúng nhu cầu, những khó khăn của đơn vị cần được giúp đỡ, hỗ trợ khi thực hiện chương trình Để thực hiện tốt chương trình “ Phòng giúp phòng, trường giúp trường, bộ môn giúp bộ môn” với đơn vị được giúp đỡ là Trường THPT Quỳ Châu, Công đoàn trường THPT Hà Huy Tập đã tiến hành thực hiện tìm hiểu, xác minh rõ thông tin về Trường THPT Quỳ Châu Qua tìm hiểu đã nắm được khá đầy đủ những thông tin về trường, những khó khăn cũng như những thuận lợi của nhà trường Cụ thể như sau:
+ Trường THPT Quỳ Châu đóng trên địa bàn khối 4, thị trấn Tân Lạc, huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An Trường được thành lập ngày tháng 10 năm
Từ năm 1965 đến năm học 2019 – 2020, trường có tổng cộng 39 lớp học với 82 cán bộ, giáo viên và khoảng 1.500 học sinh Trong số đó, hơn 1.100 học sinh là người dân tộc thiểu số, cùng với 506 học sinh thuộc các gia đình chính sách.
Gần 90% học sinh thiếu sách giáo khoa, sách tham khảo, và các đồ dùng học tập cần thiết, trong khi hơn 60% học sinh ở vùng sâu phải thuê trọ gần trường do khoảng cách xa Các phòng trọ thường tạm bợ và đa số học sinh đến từ hộ nghèo, hộ cận nghèo và các đối tượng ưu tiên khác.
+ Những khó khăn về cơ sở vật chất của nhà trường: năm học 2019 – 2020 trong số 39 phòng học mới chỉ có 09 phòng học được trang bị tivi thông minh Có
Trường có 03 phòng thực hành Tin học với 72 máy tính đã cũ, cùng với 02 phòng học Ngoại ngữ đáp ứng đủ nhu cầu giảng dạy Các phòng học bộ môn được trang bị đầy đủ bàn ghế và phương tiện dạy học, thí nghiệm Thư viện được đầu tư đúng cách với 01 phòng đọc 65m² và 01 kho sách Khu vệ sinh được xây dựng hợp lý, thuận tiện cho hoạt động sinh hoạt và giáo dục Tuy nhiên, một số nhà vệ sinh ở khu học của học sinh đã xuống cấp và hư hỏng, nhà trường đang xin chủ trương đầu tư sửa chữa.
Trong công tác quản lý và điều hành nhà trường, Ban chấp hành Chi bộ gồm 07 đồng chí, Ban giám hiệu có 04 đồng chí và Ban chấp hành công đoàn có 05 đồng chí Mặc dù việc điều hành được thực hiện theo nguyên tắc tập trung dân chủ, nhưng vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc triển khai các nội dung chuyên môn, xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch bộ môn và tiếp cận chương trình GDPT 2018 Cần học hỏi thêm từ các đơn vị bạn để cải thiện Ngoài ra, việc áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý cũng gặp trở ngại, đặc biệt trong việc sử dụng phần mềm Vn Edu cho quản lý giáo án, lịch báo giảng và liên lạc với học sinh, phụ huynh, cũng như tổ chức các kỳ thi qua phần mềm LMS VnEdu và các công cụ hỗ trợ kiểm tra đánh giá học sinh như tracnghiemonline và azota.
Trong năm học 2020 – 2021, Trường THPT Quỳ Châu gặp khó khăn về chất lượng đội ngũ giáo viên với tổng số 83 giáo viên, tỷ lệ giáo viên trên lớp là 2,13 Trong số đó, có 23 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường và 15 giáo viên giỏi cấp tỉnh Hơn 80% giáo viên đến từ các huyện miền xuôi, dẫn đến tình trạng biến động số lượng giáo viên do thuyên chuyển công tác Để hỗ trợ giáo viên có hoàn cảnh khó khăn, Công đoàn Ngành Giáo dục Nghệ An đã kết hợp với Trường THPT Hà Huy Tập tổ chức trao quà cho các giáo viên này.
Trong quá trình thực hiện công tác chuyên môn, nhà trường gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là trong việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và kiểm tra đánh giá Việc học cách sử dụng các phần mềm dạy học online, phần mềm ôn tập và kiểm tra trực tuyến trở thành gánh nặng cho giáo viên Ngoài ra, việc xây dựng kế hoạch cho các tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT, đào tạo học sinh mũi nhọn, triển khai tập huấn cho giáo viên theo chương trình GDPT 2018 và xây dựng các câu lạc bộ học tập, nghiên cứu khoa học cũng gặp nhiều thách thức.
Chương trình “Trường giúp trường, phòng giúp phòng, bộ môn giúp bộ môn” đã được thực hiện sau khi chúng tôi tìm hiểu kỹ lưỡng về những khó khăn và nhu cầu hỗ trợ của trường THPT Quỳ Châu Việc nắm bắt đầy đủ thông tin này là cơ sở quan trọng nhất để đảm bảo chương trình được triển khai hiệu quả, thiết thực và đúng với định hướng đã đề ra.
4.3 Sự hiệu quả trong việc xây dựng chương trình phối hợp giữa hai đơn vị
Để thực hiện hiệu quả chương trình hỗ trợ trường THPT Quỳ Châu, việc hợp tác chặt chẽ giữa hai đơn vị là rất quan trọng Kế hoạch thực hiện cần được xây dựng một cách chi tiết và khoa học, đảm bảo đúng nội dung chương trình và phù hợp với tình hình thực tế của cả hai trường.
Để xây dựng nội dung cho từng năm và giai đoạn, hai trường hợp thường xuyên trao đổi thông tin, dựa vào đặc điểm của từng năm để chọn lựa nội dung phù hợp Do các điều kiện về thời gian và khoảng cách, nội dung hỗ trợ hàng năm không thể giải quyết hết khó khăn của đơn vị được giúp đỡ Vì vậy, các nội dung hỗ trợ trong ba năm qua không trùng lặp, và việc thực hiện chuyên sâu theo từng nội dung trong từng năm đã mang lại hiệu quả tốt hơn.
Bảng 2 Những nội dung thực hiện của chương trình từ năm học 2019 –
Hỗ trợ công tác quản lý
Hỗ trợ công tác chuyên môn
Hỗ trợ cơ sở vật chất cho nhà trường
Hỗ trợ, giúp đỡ học sinh
Hỗ trợ, tư vấn các hoạt động của BCH Công đoàn, của Ban giám hiệu
Tặng vở, áo ấm, học bổng
Hỗ trợ, tư vấn các hoạt động của BCH Đoàn trường, của Ban giám hiệu
Hướng dẫn công tác sáng kiến trong giảng dạy, tổ chức các chủ đề học tập và hỗ trợ học sinh thực hiện nghiên cứu khoa học là rất quan trọng Các hoạt động của câu lạc bộ STEM giúp phát triển kỹ năng và tư duy sáng tạo cho học sinh Bên cạnh đó, việc sử dụng phần mềm đảo đề và cung cấp tài liệu ôn thi cũng góp phần nâng cao hiệu quả học tập, chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia.
Tặng 01 máy tính để bàn cho nhà trường
Tặng máy tính cầm tay, chăn ấm, sách giáo khoa, học bổng
Sử dụng CNTT trong quản lý
Dạy học và kiểm tra đánh giá trên Lms VnEdu; tổ chức CLB bộ môn,
Tặng 01 ti vi cho nhà trường
Tặng học bổng cho học sinh Ảnh 5 Trường THPT Hà Huy Tập tặng hơn 1.500 quyển sách giáo khoa cho học sinh trường THPT Quỳ Châu dịp hè 2020
Chúng tôi sẽ phối hợp tổ chức các nội dung đã chọn lựa theo từng năm hoặc giai đoạn, dựa trên lịch công tác của hai đơn vị Để đảm bảo tính linh hoạt và hợp lý, chúng tôi xây dựng lịch thực hiện chương trình kịp thời, vượt qua những điều kiện bất lợi trong thời kỳ dịch bệnh khó khăn.
Trong năm học 2019 – 2020, Trường THPT Hà Huy Tập đã tích cực hỗ trợ Trường THPT Quỳ Châu bằng cách cử đoàn công tác đến thăm và tư vấn các hoạt động của Công đoàn vào ngày 19-20 tháng 01 năm 2020 Đến tháng 8/2020, trường đã phối hợp với cán bộ, giáo viên trong kỳ thi tại Trường THPT Quỳ Châu và THPT Quế Phong, trao tặng gần 1500 quyển sách giáo khoa cho học sinh Trường THPT Quỳ Châu Ngoài ra, cô Nguyễn Thị An từ Trường THPT Hà Huy Tập đã có những buổi trao đổi về công tác viết sáng kiến cho giáo viên tại Trường THPT Quỳ Châu vào năm 2021.
