(LUẬN văn THẠC sĩ) khảo sát nhóm vị từ đa trị biểu thị hoạt động cảm nghĩ nói năng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -*** HÀ THỊ CHÍNH KHẢO SÁT NHÓM VỊ TỪ ĐA TRỊ BIỂU THỊ HOẠT ĐỘNG CẢM NGHĨ - NĨI NĂNG Chun ngành: Ngơn ngữ học Mã số: 602201 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS - TS.Đào Thanh Lan Hà nội, 2008 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN N1: Hoạt tố N2: Hoạt tố N3: Hoạt tố V : Động từ D1: Danh/đại từ thứ D2: Danh/đại từ thứ hai Dg: Ngôi gộp D3: Danh/đại từ thứ ba Vttck : Vị từ tình thái cầu khiến Vnhck : Vị từ ngơn hành cầu khiến VD: Ví dụ GT: Giới từ CTMĐ: Chu tố mặc định PT : Phó từ TTCK: Tiểu từ cầu khiến TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối tƣợng, nhiệm vụ phƣơng pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phương pháp chung Các bước trình làm việc Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án Ý nghĩa khoa học Ý nghĩa thực tiễn Bố cục luận văn 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 3.1 3.2 2 4 4 4 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 1.2 Cấu trúc ngữ nghĩa vị từ Vị từ hệ thống từ loại tiếng Việt Tình hình nghiên cứu động từ 6 11 1.2.1 1.2.2 1.3 1.4 Các tác giả nước Các tác giả Việt Nam Phân biệt chu tố hoạt tố Vị từ đa trị biểu thị hành động cảm nghĩ nói Cách hiểu vai nghĩa cấu trúc nghĩa biểu câu Các quan điểm khác vai nghĩa 12 13 16 17 Phân loại vai nghĩa Quan điểm luận văn Khái niệm hành động ngôn trung Định nghĩa Các kiểu hành động ngôn trung Câu biểu thị hành động ngôn trung cầu khiến Câu biểu thị hành động ngôn trung trần thuật 23 28 29 29 30 31 32 2.1 20 20 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com CHƢƠNG 2: CÁC LỚP NGHĨA VÀ VAI NGHĨA TRONG CẤU TRÚC NGHĨA BIỂU HIỆN CỦA CÂU CHỨA NHÓM ĐỘNG TỪ TAM TRỊ CẢM NGHĨ NÓI NĂNG 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 Các lớp nghĩa 34 Lớp nghĩa kiểm sốt - sở hữu 35 Lớp nghĩa khơng gian động 39 Lớp nghĩa lợi ích 44 Lớp nghĩa quyền lực 46 Các hoạt tố cấu trúc nghĩa biểu câu với vị từ cảm nghĩ nói 51 Hoạt tố thứ 51 Hoạt tố thứ hai 55 Hoạt tố thứ ba 58 CHƢƠNG 3: CẤU TRÚC NGHĨA DỤNG HỌC CỦA CÂU CHỨA NHÓM VỊ TỪ CẢM NGHĨ NÓI NĂNG 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 1.2 1.2.1 1.2.2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.2.1 Câu biểu thị hành động ngôn trung cầu khiến Xét mục đích phát ngơn Câu biểu thị hành động ngôn trung cầu khiến Đặc điểm thành tố thuộc mơ hình cầu khiến Ý nghĩa ngôn trung Ngữ nghĩa cấu trúc Câu biểu thị hành động ngơn trung hỏi mà có đích cầu khiến Đặc điểm thành tố thuộc mơ hình câu hỏi mà có đích cầu khiến Ý nghĩa ngơn trung Ngữ nghĩa cấu trúc Xét phương diện sử dụng thực tế Cấu trúc rút gọn câu cầu khiến chứa nhóm vị từ cảm nghĩ nói Cấu trúc mở rộng câu cầu khiến chứa nhóm vị từ cảm nghĩ nói Nhóm câu biểu thị hành động ngơn trung trần thuật Xét mục đích phát ngơn Đặc điểm thành tố thuộc mơ hình trần thuật Ý nghĩa ngôn trung Ngữ nghĩa cấu trúc Xét phương diện sử dụng thực tế Cấu trúc rút gọn câu trần thuật chứa nhóm vị từ 62 62 62 62 70 71 74 75 75 75 82 83 84 88 88 88 89 90 92 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com cảm nghĩ nói Trường hợp có hoạt tố Trường hợp có hai hoạt tố Cấu trúc mở rộng Hiện tượng chuyển loại kiêm nhiệm từ 2.2.2 2.2.3 2.3 2.4 93 93 94 96 99 PHẦN KẾT LUẬN 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 NGUỒN TƯ LIỆU CỦA LUẬN VĂN MỤC LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHẦN MỞ ĐẦU 1/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Là giáo viên dạy tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngồi tơi nhận đƣợc nhiều câu hỏi thắc mắc sinh viên tƣợng ngữ pháp tiếng Việt Những câu hỏi họ ln thơi thúc tơi tìm hiểu để trả lời cho thấu đáo Trong số câu hỏi có câu hỏi trật tự từ loại câu có vị từ đa trị Bởi tất ngơn ngữ có kiểu câu có vị từ đa trị nhiên trật tự từ kiểu câu ngơn ngữ khác q trình sử dụng tiếng Việt họ ln ln mắc lỗi trật tự từ, việc sử dụng giới từ, cải biến chủ động - bị động Chính chọn nghiên cứu, khảo sát sâu nhóm vị từ đa trị cụ thể nhóm vị từ biểu thị hoạt động cảm nghĩ nói Đó vị từ: Bảo, nói, kể, bật mí, tiết lộ, Nhóm vị từ biểu thị hoạt động cảm nghĩ nói ( Nói tắt vị từ cảm nghĩ nói năng) số nhóm từ vựng ngôn ngữ Chúng số yếu tố ngôn ngữ đƣợc tiếp thu sử dụng sớm trẻ em, đƣợc xem móng để tạo nên đơn vị ngữ nghĩa khác Nhóm vị từ có số lƣợng phong phú, thể nhiều hồn cảnh, tính chất, cách thức tình nói năng, suy nghĩ thể nhiều mối liên nhân khác đối tƣợng tham gia tình Sự đa dạng nghĩa vị từ, số lƣợng tham thể - đối tƣợng tham gia tình, vai nghĩa, tƣ cách, quan hệ, đặc trƣng,.v.v., tham thể cấu trúc nghĩa câu với vị từ cảm nghĩ nói giúp cho nhóm vị từ có tính đại diện cao số nhóm vị từ đa trị Mặc dù vấn đề nhóm động từ cảm nghĩ cảm nghĩ nói đƣợc nhiều nhà ngơn ngữ học quan tâm nghiên cứu song TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nhiều điểm cần đƣợc tiếp tục xem xét giải cho thấu đáo Do mặt lý luận, việc nghiên cứu nhóm vị từ giúp giải số vấn đề cấu trúc nghĩa câu có vị ngữ vị từ đa trị nhờ vào việc áp dụng quan điểm mới, phƣơng pháp tiếp cận Bên cạnh giúp phát nhiều điều thú vị ngơn ngữ văn hố cộng đồng sử dụng ngôn ngữ giúp cho giáo viên giảng dạy nhƣ sinh viên ngƣời nƣớc học ngoại ngữ có cách hiểu rõ Một nguyên nhân gây lỗi cấu trúc nghĩa câu, đặc biệt tƣơng đồng, khác biệt ngôn ngữ cấu trúc nghĩa câu với vị từ chƣa đƣợc hiểu cách rõ ràng, tƣờng tận Cần phải nghiên cứu nhóm vị từ để có phƣơng thức giúp cho sinh viên nƣớc học tiếng Việt hay ngƣời Việt học ngoại ngữ nhận thức đƣợc chúng khắc phục đƣợc khó khăn 2/ ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận văn câu với vị từ cảm nghĩ nói tiếng Việt Tiêu biểu kể đến vị từ: Bảo, nói, kể, bàn, bật mí, tiết lộ, v.v Tuy nhiên xem xét, luận giải vai nghĩa vị từ chúng tơi có so sánh với vị từ có nhiều điểm tƣơng đồng với chúng để làm rõ kiểm chứng luận điểm Chúng chọn cách tiếp cận từ nội dung ngữ nghĩa tới hình thức thể tức nội dung tình song hồn cảnh khác chúng lại đƣợc nhìn nhận, diễn giải mô tả khác với tham thể khác vai nghĩa tham thể khác Nội dung ngữ nghĩa tiên quyết, quy định ngữ pháp nên phải từ ngữ nghĩa đến ngữ pháp Vì nghiên cứu luận văn tập trung vào lõi tình câu, lấy làm xuất phát điểm để khảo sát phân tích TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Căn vào đối tƣợng vừa nêu trên, luận văn tập trung thực nhiệm vụ sau đây: - Điểm lại cơng trình nghiên cứu động từ nói chung động từ cảm nghĩ nói nói riêng - Phân tích, miêu tả làm rõ lớp nghĩa để nhận xét vai nghĩa chính, vai nghĩa phụ - Những yếu tố tác động tới cấu trúc cú pháp làm cho tham tố có vị trí định - Xem xét vai trò hoạt tố cấu trúc nghĩa biểu câu - Xem xét vai trò chu tố cấu trúc nghĩa biểu câu Chỉ vài chu tố số có khả thay đƣợc cho hoạt tố ba hoạt tố tức vài chu tố hoạt động nhƣ hoạt tố cấu trúc nghĩa biểu câu với vị từ cảm nghĩ nói Điều tuỳ thuộc vào trƣờng hợp vị từ cụ thể Vậy chu tố nào? Những chu tố giúp cho cấu trúc nghĩa biểu câu mở rộng đến mức nào? - Tiếng Việt sử dụng hình thức để đánh dấu vai nghĩa cấu trúc nghĩa biểu câu với vị từ cảm nghĩ nói năng? - Cách khắc phục lỗi trật tự từ mà sinh viên nƣớc thƣờng gặp phải? 2.3 Phương pháp nghiên cứu 2.3.1 Phƣơng pháp chung Chúng áp dụng phƣơng pháp: Phƣơng pháp miêu tả, phƣơng pháp phân tích thành tố nghĩa phƣơng pháp cải biến TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Trong luận văn sử dụng thao tác thống kê, so sánh Trong trình nghiên cứu, chúng tơi vận dụng triệt để lý thuyết ngơn ngữ học tri nhận để phân tích, lý giải phân tích cấu trúc nghĩa vị từ cảm nghĩ nói Với quan điểm lấy vị từ làm trung tâm câu, dựa vào ngữ nghĩa vị từ , chúng tơi tiến hành phân tích thành tố nghĩa, xem xét mối quan hệ nghĩa, xác định vai nghĩa tham thể, từ tổng kết thành mơ hình cấu trúc nghĩa mang tính khái quát cho loại vị từ 2.3.2 Các bƣớc q trình làm việc Chúng tơi thu thập tƣ liệu câu với vị từ cảm nghĩ nói Tƣ liệu đƣợc thu thập từ nhiều nguồn: Từ tác phẩm văn học, báo in, báo điện tử tới ngơn ngữ nói hàng ngày để có đƣợc nhìn tổng thể, tồn diện kết cấu sử dụng vị từ cảm nghĩ nói Tƣ liệu đƣợc xếp theo tiêu chí cần thiết để phục vụ việc phân tích Từ việc phân tích tƣ liệu đến tổng hợp tƣ liệu, luận văn đƣa đƣợc nhìn tổng quát việc sử dụng câu có vị từ cảm nghĩ nói biểu diễn sơ đồ 3/ Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA LUẬN VĂN 3.1 Ý nghĩa khoa học Về lý luận, luận văn cung cấp nhìn cấu trúc nghĩa biểu câu có vị từ đa trị, đặc biệt loại vị từ cảm nghĩ nói Đồng thời làm rõ khả kết hợp vị từ cảm nghĩ nói câu hoạt động chúng thực tế 3.2 Ý nghĩa thực tiễn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Về thực tiễn, luận văn có đóng góp số ứng dụng việc giảng dạy, học tập liên quan tới kiểu câu có vị ngữ vị từ đa trị tiếng Việt, đặc biệt vị từ biểu thị ý nghĩa cảm nghĩ nói BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN ần mở đầu kết luận, luận văn đƣợc chia thành chƣơng CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƢƠNG 2: CÁC LỚP NGHĨA VÀ VAI NGHĨA CỦA CÂU CHỨA NHÓM VỊ TỪ CẢM NGHĨ NÓI NĂNG CHƢƠNG 3: CẤU TRÚC NGHĨA DỤNG HỌC CỦA CÂU CHỨA NHÓM VỊ TỪ CẢM NGHĨ NÓI NĂNG TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... chủ động - bị động Chính tơi chọn nghiên cứu, khảo sát sâu nhóm vị từ đa trị cụ thể nhóm vị từ biểu thị hoạt động cảm nghĩ nói Đó vị từ: Bảo, nói, kể, bật mí, tiết lộ, Nhóm vị từ biểu thị hoạt động. .. trƣng,.v.v., tham thể cấu trúc nghĩa câu với vị từ cảm nghĩ nói giúp cho nhóm vị từ có tính đại diện cao số nhóm vị từ đa trị Mặc dù vấn đề nhóm động từ cảm nghĩ cảm nghĩ nói đƣợc nhiều nhà ngơn ngữ... cung cấp nhìn cấu trúc nghĩa biểu câu có vị từ đa trị, đặc biệt loại vị từ cảm nghĩ nói Đồng thời làm rõ khả kết hợp vị từ cảm nghĩ nói câu hoạt động chúng thực tế 3.2 Ý nghĩa thực tiễn TIEU LUAN