Biện pháp đã thi đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh môn tin học

PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước nhằm đưa nước ta theo kịp nhịp độ phát triển của thế giới trong xu hướng hội nhập với nền kinh tế toàn cầu đòi hỏi thế hệ trẻ phải sử dụng thành thạo Công nghệ thông tin vào lĩnh vực công tác của mình trong tương lai Nhiều quan niệm cho rằng không biết tin học coi như bị mù chữ lần thứ hai Việc dạy tin học cũng quan trọng như việc xóa mù chữ thời xưa Một đặc trưng của môn tin học là kiến thức lý thuyết đi đôi với thực hành T.

PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước nhằm đưa nước ta theo kịp nhịp độ phát triển giới xu hướng hội nhập với kinh tế toàn cầu đòi hỏi hệ trẻ phải sử dụng thành thạo Công nghệ thông tin vào lĩnh vực công tác tương lai Nhiều quan niệm cho khơng biết tin học coi bị mù chữ lần thứ hai Việc dạy tin học quan trọng việc xóa mù chữ thời xưa Một đặc trưng mơn tin học kiến thức lý thuyết đôi với thực hành Tuy nhiên, việc dạy học môn Tin học thực hành chưa đạt hiệu cao nhiều lý : Do sở vật chất thiếu khơng đủ học sinh máy, phịng học chật hẹp khó di chuyển, phương pháp giảng dạy truyền thống Vì vậy, tơi – giáo viên giảng dạy mơn tin học nhiều năm ln trăn trở để tìm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy thực hành phịng máy Tơi nghiên cứu thực nghiệm đưa vào sử dụng phần mềm Netop School dạy thực hành môn Tin học Đây cơng cụ quản lý phịng máy hỗ trợ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan dễ hiểu Phần mềm dễ cài đặt, dễ sử dụng giúp giáo viên quản lý giảng dạy học sinh thực hành hiệu hơn, em hiểu hứng thú trình học tập PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng công tác dạy học môn Tin học thực hành 1.Ưu điểm Tin học ngành khoa học ứng dụng hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội (như học tập, nghiên cứu, quản lý, kinh doanh…) Bởi Đảng nhà nước ta xem Công nghệ thông tin ngành mũi nhọn để đầu tư Chính thế, tin học đưa vào giảng dạy mơn học đầu tư đầy đủ Trong chương trình phổ thơng, trang bị cho em học sinh số kiến thức lập trình, kỹ tin học văn phịng Đối với phụ huynh, số gia đình em có điều kiện mua máy tính cho thực hành nhà nên em làm quen với máy tính 2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế 2.1.Giáo viên Thực tế cho thấy, giáo viên thường gặp nhiều khó khăn dạy thực hành phịng máy nhiều lý do: sở vật chất phương pháp giảng dạy  Về sở vật chất Mặc dù nhà trường tạo điều kiệu đầu tư trang thiết bị phịng máy Có phịng máy, phịng có 20 máy tính, máy chiếu phục vụ cho giáo viên dạy phòng máy Sĩ số học sinh lớp dao động từ 40 đến 45 học sinh phải đến em máy Việc bố trí máy tính phịng máy khó để giáo viên đứng để quan sát hoạt động tất máy nên việc bao quát lớp gặp nhiều khó khăn  Về phương pháp giảng dạy Việc tổ chức dạy học thực hành môn tin học thực hiện: giáo viên phải trình bày máy chiếu, giáo tập thực hành lên máy chiếu để học sinh theo dõi nhập liệu sau xử lý Lớp đơng nhốn nháo dẫn đến tranh giành máy giáo viên khơng kiểm sốt máy, không hướng dẫn đối tượng học sinh thực hành Làm cho hiệu tiết dạy khơng cao Phịng máy trường THPT Việt n số Với cách bố trí phịng máy này, giáo viên khó di chuyển phịng máy để quan sát tất máy học sinh 2.2 Học sinh Học sinh phải thực hành chung máy, phịng máy đơng, giáo viên khơng có tập trung thu hút học sinh Học sinh giao tiếp với máy tính điện tử cịn tị mò, sử dụng phần mềm chơi game, truy cập Internet không phép để xem phim, sử dụng facebook… Đây hình ảnh học sinh thực hành Tin học chưa sử dụng phần mềm Netop School Chính vậy, tơi nghiên cứu thử nghiệm sử dụng phần mềm Netop School nhằm nâng cao hiệu dạy thực hành môn Tin học II Biện pháp Biện pháp 1: Quản lý học sinh thực hành phần mềm Netop School Ở máy giáo viên, giáo viên quan sát hoạt động máy học sinh nhiều chế độ khác  Giáo viên tắt, khởi động, khởi động lại máy học sinh  Giáo viên khởi động phần mềm máy học sinh  Giáo viên khóa hình máy học sinh hình ảnh hay thơng điệp nhắc nhở Giao diện máy tính học sinh giáo viên khóa hình cơng cụ Default Image  Giáo viên kiểm sốt theo dõi ứng dụng hoạt động máy học sinh  Giáo viên cho phép từ chối truy cập Internet máy học sinh Học sinh không truy cập mạng không cho phép máy giáo viên  Trao đổi thông tin với máy học sinh Một số hình ảnh trao đổi thông tin giáo viên học sinh thực hành mơn Tin học Hộp thoại trị chuyện hiển thị máy học sinh Hộp thoại trò chuyện hiển thị máy giáo viên Biện pháp 2: Giáo viên sử dụng phần mềm để dạy lý thuyết hướng dẫn học sinh thực thao tác mẫu Khi thực thao tác này, giáo viên truyền tải kiến thức đến máy học sinh Các máy học sinh tạm thời bị khóa để tập trung vào Giáo viên sử dụng số công cụ hỗ trợ giảng như: vẽ lên hình, viết giải thích thêm, nhấn mạnh phần quan trọng Hình ảnh giáo viên chữa cho học sinh thực hành Ngoài ra, giáo viên cịn trao quyền cho máy học sinh để học sinh thao tác lại cho lớp xem Biện pháp 3: Kiểm tra đánh giá thực hành phần mềm Netop School Giáo viên sử dụng phần mềm Netop School để soạn thảo đề kiểm tra dạng trắc nghiệm tự luận Kiểm tra máy tính học sinh, đánh giá lực học sinh, đánh giá hoàn toàn tự động cho kết Có nhiều dạng để kiểm tra đánh giá: Danh sách thả xuống (Drop – down list) Bài luận (Essay) Gắn nhãn cho hình ảnh (Label image) Ghép hình mơ tả (Match Image) Ghép chữ vào vị trí trống (Match Text) Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (Multipe Choice) Sắp xếp theo trật tự (Odering) Câu hỏi trả lời (Question and Answer) Hồn thành đoạn văn (Text Competion) Một số hình ảnh soạn đề kiểm tra lý thuyết học sinh thực hành môn Tin học Bài tập dạng gán nhãn cho hình ảnh (Label Image) Bài tập dạng ghép hình với mơ tả (Match Image) Bài tập dạng nhiều lựa chọn (Multiple Choice) Bài tập dạng ghép chữ vào vị trí trống (Match Text) Bài tập dạng chọn đáp án Bài tập dạng xếp theo trật tự (Odering) Một số hình ảnh sau tổ chức kiểm tra học sinh dạy thực hành môn Tin học Câu hỏi kiểm tra dạng danh sách thả xuống máy học sinh Câu hỏi kiểm tra dạng trắc nghiệm máy học sinh lúc học sinh kiểm tra Kết kiểm tra hiển thị máy giáo viên Kết hiển thị sau kiểm tra máy giáo viên PHẦN C MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Trước sử dụng phần mềm Netop School tiết dạy thực hành cần cài đặt phần mềm máy giáo viên máy học sinh phòng máy Phòng máy cần sử dụng chung mạng LAN máy phải sử dụng Windows Đã có phần mềm chạy Windows 10, tiếp tục tìm hiểu sử dụng Theo tơi, tiết dạy có sử dụng phần mềm đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy học thông thường truyền thống, phát huy lực chủ động sáng tạo cho học sinh Năm tới thay sách học theo chương trình mới, phần mềm áp dụng nâng cấp tốt Trong năm học 2020 – 2021, tiến hành dạy kiểm tra đánh giá sử dụng phần mềm Netop School vào chủ đề Soạn thảo văn dạy tiết thực hành môn Tin học cụ thể lớp 10A1 10A10 lớp 10A2 10A11, sử dụng phương pháp cũ Phương pháp dạy truyền thống không gây hứng thú học tập cho học sinh, quản lý học sinh khó khăn dẫn đến học sinh lười thực hành kết đạt khơng cao Khi sử dụng phần mềm Netop School dạy thực hành môn Tin học, nhận thấy việc quản lý học sinh trở nên nhẹ nhàng, tiết học sôi hứng thú, học sinh hiểu bài, thắc mắc học sinh tháo gỡ kịp thời Các em không ngại hỏi thao tác chưa làm được, giúp khả soạn thảo văn trở nên nhanh dễ dàng với nhiều đối tượng học sinh Phần mềm cịn mở rộng để phụ huynh quản lý máy tính nhà quán Internet Qua trình giảng dạy thực sử dụng phần mềm Netop School năm học 2020 – 2021 kết đạt sau: (Có kèm theo bảng điểm lớp 10A1, 10A2, 10A10, 10A11 học kỳ I học kỳ II) a) Nhóm lớp thường xuyên dạy, kiểm tra đánh giá sử dụng phần mềm Netop School Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình 10A1 46 27 59% 19 41% 0 10A10 43 11 25% 25 58% 17% b) Nhóm lớp khơng dạy, kiểm tra đánh giá sử dụng phần mềm Netop School Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình 10A2 43 16% 20 44% 18 40% 10A11 40 7.5% 21 52.5% 16 40% Theo bảng thống kê trên, so sánh lớp chọn với 10A1 10A2 số học sinh giỏi lớp 10A1 cao nhiều so với 10A2, số học sinh trung bình khơng có Ở lớp đại trà 10A10 10A11 số học sinh giỏi tăng, số học sinh trung bình giảm Cho thấy hiệu việc sử dụng phần mềm trình dạy học Số học sinh biết thực hành soạn thảo văn tăng lên rõ rệt sau áp dụng phần mềm Netop School giảng dạy thực hành môn Tin học Lớp Số HS biết Lớp Số HS biết thực hành thực hành 10A1 39 10A2 20 10A10 32 10A11 17 Theo bảng thống kê, số học sinh thực hành tự tin khơng cịn lúng túng với soạn thảo văn tăng cao Kết việc sử dụng phần mềm Netop School đạt hiệu cao tiết thực hành Phiếu đánh giá nhận xét chung học sinh việc sử dụng phần mềm Netop School trình dạy tiết thực hành phòng máy Đánh giá u thích mơn học trước sau áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng học 2.1 Trước áp dụng biện pháp Lớp Rất thích Thích Khơng thích Khơng ý kiến 12A5 12 (25%) 2.1 Sau áp dụng biện pháp Lớp Rất thích Thích Khơng thích Khơng kiến 12A5 12 2.3 Nhận xét : sô sánh trước sau TRƯỜNG THPT VIỆT YÊN SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHIẾU LẤY Ý KIẾN ý Câu hỏi : Nêu quan điểm em trước sau học có áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng Trước dùng biện pháp nâng cao chất lượng Rất thích Thích Khơng thích Không ý kiến Sau dùng biện pháp nâng cao chất lượng Rất thích Thích Khơng thích Khơng ý kiến Người tham gia đánh giá ( ký tên không ký tên) PHẦN D CAM KẾT (Giáo viên cam kết không chép vi phạm quyền biện pháp triển khai thực minh chứng tiến học sinh trung thực) Tôi xin cam kết: Giải pháp viết, giải pháp mà đưa áp dụng vào giảng dạy số lớp 10A1, 10A10 năm học 2020 – 2021 chưa đăng tải mạng hay chưa hội đồng cơng nhận Nếu sai, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Việt Yên, ngày tháng 09 năm 2021 GIÁO VIÊN (ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Lan Thanh PHẦN E ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA NHÀ TRƯỜNG Đánh giá, nhận xét tổ / nhóm chuyên mơn …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TỔ/NHĨM TRƯỞNG CHUN MƠN (ký ghi rõ họ tên) Đánh giá, nhận xét, xác nhận Hiệu trưởng …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (ký đóng dấu) ... hình ảnh trao đổi thơng tin giáo viên học sinh thực hành mơn Tin học Hộp thoại trị chuyện hiển thị máy học sinh Hộp thoại trò chuyện hiển thị máy giáo viên Biện pháp 2: Giáo viên sử dụng phần mềm...  Giáo viên khởi động phần mềm máy học sinh  Giáo viên khóa hình máy học sinh hình ảnh hay thơng điệp nhắc nhở Giao diện máy tính học sinh giáo viên khóa hình cơng cụ Default Image  Giáo viên. .. Biện pháp 1: Quản lý học sinh thực hành phần mềm Netop School Ở máy giáo viên, giáo viên quan sát hoạt động máy học sinh nhiều chế độ khác  Giáo viên tắt, khởi động, khởi động lại máy học sinh