1 Vấn đề chung 1 1 Khái niệm Văn học là loại hình nghệ thuật sử dụng chính ngôn từ của con người làm phương tiện đồng thời làm thành chất thẩm mĩ để tạo ra sự liên tưởng thẩm mĩ tái hiện lại các tri giác, các biểu tượng về các sự kiện, các biến cố, các xung đột ảnh hưởng tới số phận con người của lịch sử để con người cảm nhận chúng, đánh giá chúng mà tự định hướng cho mình theo cái lí tưởng đẹp, lí tưởng cao cả Nghệ thuật tạo hình là loại hình nghệ thuật tạo ra các hình ảnh, hình tượng trực tiếp.
1 Vấn đề chung 1.1 Khái niệm - Văn học loại hình nghệ thuật sử dụng ngơn từ người làm phương tiện đồng thời làm thành chất thẩm mĩ để tạo liên tưởng thẩm mĩ tái lại tri giác, biểu tượng kiện, biến cố, xung đột ảnh hưởng tới số phận người lịch sử để người cảm nhận chúng, đánh giá chúng mà tự định hướng cho theo lí tưởng đẹp, lí tưởng cao - Nghệ thuật tạo hình loại hình nghệ thuật tạo hình ảnh, hình tượng trực tiếp tác động trực tiếp đến thị giác người tiếp nhận 1.2 Sự tương đồng - Cả văn học nghệ thuật tạo hình loại hình nghệ thuật nên mang tính thẩm mĩ tính sáng tạo cao + Tính thẩm mĩ: Là hướng đến vẻ đẹp, văn học nghệ thuật tạo hình hướng đến giá trị nhân văn, nhân đạo cao làm cho tâm hồn người trở nên thánh thiện hơn, vươn tới chân, thiện, mỹ + Tính sáng tạo: Cả hai loại hình nghệ thuật sản phẩm sáng tạo người nghệ sĩ, họ tạo sản phẩm riêng - Văn học nghệ thuật tạo hình có khả tái lại hình khối, màu sắc, dáng vẻ người, thiên nhiên, đồ vật, - Cả có đặc trưng mang tính khơng gian: + Hình tượng văn học mang tính khơng gian, định vị không gian cụ thể tạo nên giá trị riêng + Trong hội họa không gian tạo thành từ đường nét, hình khối độ đậm nhạt theo nguyên tắc: gần rõ, xa mờ dần Tính tạo hình Tây Tiến Văn học nghệ thuật tạo hình có mối quan hệ hài hịa thẩm thấu lẫn Văn học sử dụng nghệ thuật tạo hình làm biện pháp phương thức tạo hình 2.1 Tạo hình hình ảnh Xuất phát từ đặc trưng văn học, xây dựng chất liệu ngôn từ đặc trưng hình ảnh mang tính phi vật thể cảm xúc văn học thường vơ hình, mơ hồ cần điểm tựa hữu hình để mơ tả, tác động Bởi hình ảnh sử dụng nhiều để diễn tả nội dung, cảm xúc Do biện pháp tạo hình sử dụng hình ảnh, hình ảnh phản chiếu qua lăng kính người nghệ sĩ Hình ảnh thơ sáng tạo nhiều bút pháp khác nhau, tạo nên sắc thái thẩm mỹ phong phú Trong thơ có hai hình ảnh chính: thiên nhiên miền Tây người lính Tây Tiến, đồng thời cịn có hình ảnh sống đồng bào miền Tây gắn với người lính Tây Tiến Ở loại hình ảnh có hai dạng chính, tạo nên sắc thái thẩm mỹ phối hợp, bổ sung cho Hình ảnh người lính chặng đường hành quân đầy gian nan với từ ngữ mang tính tạo hình như: “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống“ Dốc núi quanh co, trùng điệp vô tận, bên vút lên cao ngất trời, bên đổ xuống vực sâu “Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người“ Núi rừng miền Tây hoang sơ, bí hiểm tiếng thác oai linh, tiếng cọp hú gầm Sức mạnh thiên nhiên khủng khiếp ngự trị nơi núi rừng miền Tây từ bao đời Vẻ đẹp lãng mạn, nên thơ thiên nhiên núi rừng miền Tây chủ yếu thể câu thơ miêu tả hoa, mưa rừng, chiều sương,… Cụ thể là: “Mường Lát hoa đêm hơi“ Hoa rừng tỏa hương, vương vấn đêm sương “Nhà Pha Luông mưa xa khơi“ Thung lũng mờ mịt, nhạt nhòa mưa “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa“ Một chiều sương với hoa lau xao xác trắng xóa núi rừng; sắc trắng hoa lau chiều sương nhạt nhòa, mờ ảo, phơ phất ngàn lau xào xạc gió núi…đã khiến cho rừng lau trở nên có linh hồn Những hoa rừng cô gái soi làm dun sơng nước chịng chành, sóng sánh Nhà thơ khắc họa vẻ đẹp vừa hùng vĩ dội vừa lãng mạn, nên thơ thiên nhiên núi rừng Tây Bắc bút pháp thực kết hợp bút pháp lãng mạn Hình ảnh chân dung người lính tạo dựng sống động “ Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu giữ oai hùm Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” Cái bi thương người lính gợi lên từ ngoại hình ốm yếu, tiều tụy, đầu trọc, da dẻ xanh màu Sở dĩ người lính Tây Tiến đầu trọc da xanh hậu tháng ngày hành qn vất vả đói khát, dấu ấn trận sốt rét ác tính + Hình ảnh “đồn binh khơng mọc tóc” khơng phải sản phẩm trí tưởng tượng mà nét vẽ xuất phát từ thực sống người lính Tây Tiến: họ phải cạo trọc đầu để giảm bớt bất tiện sinh hoạt rừng để tạo thuận lợi đánh trận; có đầu khơng mọc tóc hậu trận sốt rét liên miên nơi rừng thiêng nước độc + Họ chàng trai Hà Nội hào hoa, lãng mạn: “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới” đôi mắt thao thức quê hương Hà Nội, dáng kiều thơm mộng Mộng mơ gửi hai phía chân trời: biên giới Hà Nội 2.2 Tạo hình màu sắc - Màu sắc phương tiện tạo hình hiệu nhà văn nhà thơ với mắt nhạy cảm dùng màu sắc để miêu tả sống cách tinh tế + “quân xanh màu lá” hiểu màu xanh áo lính hay màu xanh ngụy trang khiến cho đồn qn xanh màu Nhưng theo mạch thơ có lẽ nên hiểu câu thơ miêu tả gương mặt xanh xao, gầy yếu sốt rét rừng, sống kham khổ Ở đây, cách diễn đạt của QD tinh tế miêu tả đoàn quân “xanh màu lá” xanh xao, người lính mà hài hịa với thiên nhiên, ốm mà không yếu, ốm mà trẻ trung, tràn đầy sức sống - Khơng khí đêm liên hoan tưng bừng với màu sắc rực rỡ, lộng lẫy: "bừng lên", "hội đuốc hoa", "khèn lên man điệu"; người duyên dáng: "xiêm áo", "nàng e ấp" - Nhân vật trung tâm, linh hồn đêm liên hoan cô gái “xiêm áo” lộng lẫy vừa e thẹn vừa tình tứ điệu múa giàu màu sắc miền núi làm say mê tâm hồn người lính trẻ Tây Tiến => Bằng bút pháp đầy tài hoa lãng mạn, chi tiết vừa thực vừa ảo, nhà thơ không cho ta thấy vẻ đẹp đầy sắc văn hóa, sinh hoạt, phong tục đồng bào vùng biên giới mà cịn thấy tình cảm qn dân thắm thiết, tâm hồn lạc quan, yêu đời, yêu sống chiến sĩ Tây Tiến - Người nghệ sĩ nhìn giới mắt hội họa, sử dụng ngôn từ màu sắc với quy luật phối màu để tạo tranh ngôn từ, làm cho văn học giàu chất họa, giàu tính tạo hình - Màu sắc văn học phương tiện để miêu tả giới mà màu phương nhìn nghệ thuật đời mang sắc màu thời đại cá tính 2.3 Tạo hình bố cục Sắp xếp bố cục không gian thủ pháp tạo hình Trong tranh khơng gian văn học chất liệu tạo hình rõ nét tạo khơng khí, sắc màu nhịp điệu sống Văn học ảnh hưởng cách xếp bố cục nghệ thuật tạo hình Trong khơng gian thủ pháp tạo hình Trong tranh khơng gian văn học chất liệu tạo hình rõ nét tạo khơng khí, sắc màu nhịp điệu sống Bài thơ chia làm đoạn, đoạn đoạn kết Bố cục tự nhiên, tuân thủ theo mạch cảm xúc gắn liền với hồi ức kỉ niệm nỗi nhớ thời Tây Tiến Mỗi đoạn khung cảnh, giới nghệ thuật gợi kí ức riêng đời hành quân chiến đấu người lính Tây Tiến năm xưa 2.4 Tạo hình đường nét Cho đối tượng lên cụ thể, sống động Văn học mượn cách khéo léo, sử dụng đường nét để xây dựng lên hình ảnh có chi tiết mang tính thẩm mỹ biểu cảm Nghệ thuật tạo hình tác động đến văn học đường nét Đường nét giúp cho đối tượng lên cụ thể, sống động Văn học mượn cách khéo léo, sử dụng đường nét để xây dựng lên hình ảnh có chi tiết mang tính thẩm mỹ biểu cảm Các từ láy giàu tính tạo hình: "khúc khuỷu", "thăm thẳm", điệp từ "dốc", nghệ thuật điệp "Dốc lên dốc lên" gợi địa hình hiểm trở, quanh co, gập ghềnh Những nét vẽ "chiều sương", "hồn lau", "người độc mộc", "hoa đong đưa", tái tranh thiên nhiên người miền Tây với vẻ đẹp mộc mạc, duyên dáng, thơ mộng trữ tình Những bơng hoa lau lay động chập chờn "nẻo bến bờ" cánh hoa "đong đưa" theo dòng nước lũ khiến cảnh vật trở nên sinh động, gợi tả vẻ đẹp hoang sơ gợi cảm Trên phơng đó, hình ảnh "dáng người độc mộc" xuất nét vẽ chấm phá, tạo nên nét vẽ khỏe khoắn rắn rỏi Như vậy, tranh thiên nhiên với đường nét thơ mộng tạo nên vẻ đẹp trữ tình, lãng mạn cho thi phẩm Kết luận ... miền Tây người lính Tây Tiến, đồng thời cịn có hình ảnh sống đồng bào miền Tây gắn với người lính Tây Tiến Ở loại hình ảnh có hai dạng chính, tạo nên sắc thái thẩm mỹ phối hợp, bổ sung cho Hình. .. biện pháp tạo hình sử dụng hình ảnh, hình ảnh phản chiếu qua lăng kính người nghệ sĩ Hình ảnh thơ sáng tạo nhiều bút pháp khác nhau, tạo nên sắc thái thẩm mỹ phong phú Trong thơ có hai hình ảnh... thuật đời mang sắc màu thời đại cá tính 2.3 Tạo hình bố cục Sắp xếp bố cục không gian thủ pháp tạo hình Trong tranh khơng gian văn học chất liệu tạo hình rõ nét tạo khơng khí, sắc màu nhịp điệu