Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học kỹ thuật y dược đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ THỊ HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đà Nẵng, Năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ THỊ HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN QUANG GIAO Đà Nẵng - Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn bảo vệ tốt nghiệp Thạc sĩ Quản lý giáo dục “Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng” cơng trình tơi nghiên cứu thực hiện, hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Quang Giao Các thông tin, số liệu, kết sử dụng luận văn hồn tồn trung thực, xác có xuất xứ rõ ràng Tác giả Hà Thị Hạnh 11 QUAN LY HO�T D()NG KIEM TRA - DANH GIA KET QUA HQC T� CUA SINH VIEN TRUONG D�I HQC KY THU4"T Y - DU(}C DA NANG Ma s6: 814.01.14 Nganh: Quan ly giao dl]C HQ va ten h9c vien: Ha Thj H�mh Nguai hu6ng d�n khoa h9c: PGS.TS Nguy�n Quang Giao Ca sa ctao t�o: Tnr011g D�i hqc srr ph�m - D�i hqc Da NAng Nhfmg k�t qua chfnh cua lu�n van D€ xu�t 06 bi�n phap nhfun g6p phln nang cao hi�u qua quan ly ho�t o(mg kiSm tra - danh gia kSt qua h9c t�p cua sinh vien, nhu sau: (1) Nang cao nh�n thuc cua can be) quan ly, giang vien va sinh vien ve tlm quan tr9ng va mµc dich cua kiSm tra - danh gia qua trinh d�y h9c (2) Tang cuong S\1' ph6i hgp cua cac don vi thµc hi�n ho�t d(>ng kiSm tra - danh gia k�t qua h9c �p (3) Dam bao vi�c thµc hi�n qui trinh thi, kiSm tra kSt qua h9c t�p cua sinh vien (4) Hoan thi�n cac van ban quan ly cua nha tnrong d6i v&i ho�t d9ng kiSm tra - danh gia kSt qua h9c t?,p cua sinh vien (5) TriSn khai xay d\l'llg va ap d\mg ngan hang dS thi d6i v&i cac h9c phfui phu hgp (6) Dam bao ngu6n kinh phi, ca s& v�t chfrt, trang thi�t bi phµc vµ ho�t d9ng kiSm tra - danh gia kSt qua h9c t�p Y nghla khoa h9c va thµc ti8n cua lu�n van 2.1 y nghia khoa h9c: H� th6ng h6a ly iu�n ve quan ly ho�t d(>ng kiSm tra - danh gia sinh vien t�i cac tnrong d�i h9c 2.2 y nghfa th\fC ti8n: Phan tfch th\fC ti8n quan ly ho�t d9ng danh gia sinh vien theo guy djnh hi�n t�i Truong D�i h9c Ky thu�t Y - Duqc Da Nling Tu d6 dS xufrt 06 bi�n phap quan ly nhim gop ph�n nang cao hi�u qua quan Iy ho�t d(>ng kiSm tra - danh gia sinh vien Hu&ng nghien cuu ti�p theo cua dS tai: Quan ly quy trinh chfrm diSm Tir khoa: Quan ly, ki�m tra - danh gia, k�t qua hQC t�p Xac nMn cua giao vien hu&ng d�n Ngm:,·i thµc hi�n de tai PGS.TS Nguy�n Quang Giao Ha Ttij�nh iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 11 1.2.1 Quản lý, Quản lý giáo dục 11 1.2.2 Kiểm tra - đánh giá kết học tập 14 1.2.3 Quản lý kiểm tra - đánh giá kết học tập 18 1.3 Những vấn đề kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 19 1.3.1 Vị trí, vai trị kiểm tra - đánh giá trình dạy học 19 1.3.2 Chức kiểm tra - đánh giá trình dạy học 20 1.3.3 Nguyên tắc kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 20 1.3.4 Các yêu cầu kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 22 1.3.5 Các phương pháp hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 22 1.4 Quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 25 1.4.1 Quản lý việc lập kế hoạch kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 25 1.4.2 Quản lý tổ chức thực kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 26 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.4.4 Kiểm tra, giám sát hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.4.5 Đánh giá, cải tiến hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 29 Tiểu kết chương 30 v Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG 31 2.1 Khái quát trình khảo sát 31 2.1.1 Mục đích khảo sát 31 2.1.2 Nội dung khảo sát 31 2.1.3 Tổ chức khảo sát 31 2.1.4 Xử lý số liệu khảo sát 31 2.1.5 Thời gian khảo sát 32 2.2 Khái quát lịch sử hình thành phát triển Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng 32 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 32 2.2.2 Cơ cấu tổ chức 33 2.2.3 Công tác nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế 34 2.2.4 Cơ cấu ngành nghề quy mô đào tạo 34 2.2.5 Cơ sở vật chất, trang thiết bị 35 2.2.6 Cơ chế quản lý tài 36 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng 37 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giảng viên, sinh viên tầm quan trọng mục đích kiểm tra - đánh giá kết học tập trình dạy học 37 2.3.2 Đánh giá thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 39 2.3.3 Đánh giá phối hợp hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 42 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng 44 2.4.1 Thực trạng quản lý việc lập kế hoạch kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 44 2.4.2 Thực trạng quản lý tổ chức thực kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 46 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 49 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, giám sát hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 51 2.4.5 Thực trạng đánh giá, cải tiến hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 52 vi 2.5 Đánh giá chung quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng 54 2.5.1 Điểm mạnh 54 2.5.2 Hạn chế 55 2.5.3 Thời 55 2.5.4 Thách thức 56 2.5.5 Đánh giá chung 56 Tiểu kết chương 57 CHƯƠNG 58 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ 58 KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC 58 KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG 58 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 58 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 58 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 58 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 58 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 59 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 59 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng 59 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giảng viên sinh viên tầm quan trọng mục đích kiểm tra – đánh giá trình dạy học 59 3.2.2 Tăng cường phối hợp đơn vị thực hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên 62 3.2.3 Đảm bảo việc thực quy trình thi, kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 64 3.2.4 Hoàn thiện văn quản lý nhà trường hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 65 3.2.5 Triển khai xây dựng áp dụng ngân hàng đề thi học phần phù hợp 67 3.2.6 Đảm bảo nguồn kinh phí, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên 69 3.3 Mối quan hệ biện pháp 71 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp 72 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 72 3.4.2 Quá trình khảo nghiệm 72 3.4.3 Kết khảo nghiệm 72 Tiểu kết chương 76 vii KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC PL1 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (BẢN SAO) viii DANH MỤC CHŨ VIẾT TẮT CBQL CĐ CNTT CTĐT ĐH GD GD&ĐT GV KT – ĐG KQHT NCKH QL QLGD SV TNKQ : Cán quản lý : Cao đẳng : Cơng nghệ thơng tin : Chương trình đào tạo : Đại học : Giáo dục : Giáo dục Đào tạo : Giảng viên : Kiểm tra - Đánh giá : Kết học tập : Nghiên cứu khoa học : Quản lý : Quản lý giáo dục : Sinh viên : Trắc nghiệm khách quan PL9 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA Kính thưa quý Thầy/Cơ! Để có sở khoa học đề xuất biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá (KT - ĐG) kết học tập (KQHT) sinh viên (SV) Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng (ĐHKTYDĐN) giai đoạn nay, xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) phương án lựa chọn Trân trọng cám ơn giúp đỡ quý Thầy/Cô! Câu 1: Ý kiến Thầy/Cô tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động KT - ĐG KQHT SV Trường ĐHKTYDĐN? Mức độ thực TT Biện pháp quản lý hoạt động KT ĐG KQHT SV Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng Nâng cao nhận thức CBQL, GV, SV tầm quan trọng mục đích KT - ĐG trình dạy học Tăng cường phối hợp đơn vị thực hoạt động KT-ĐG KQHT SV Đảm bảo việc thực quy trình thi, kiểm tra kết học tập sinh viên Hoàn thiện văn quản lý nhà trường hoạt động KT - ĐG KQHT SV Triển khai xây dựng áp dụng ngân hàng đề thi học phần phù hợp Đảm bảo nguồn kinh phí, CSVC, trang thiết bị phục vụ hoạt động KT - ĐG KQHT SV Hồn Rất Khơng tồn Cấp Phân cấp cấp không thiết vân thiết thiết cấp thiét PL10 Câu 2: Ý kiến Thầy/Cơ tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động KT - ĐG KQHT SV Trường ĐHKTYDĐN? Mức độ thực Biện pháp quản lý hoạt động KT - ĐG KQHT SV Trường Đại học Kỹ TT thuật Y - Dược Đà Nẵng Hồn Rất khơng tồn Khả Phân khả khả khơng thi vân thi thi khả thi Nâng cao nhận thức CBQL, GV, SV tầm quan trọng mục đích KT ĐG q trình dạy học Tăng cường phối hợp đơn vị thực hoạt động KT-ĐG KQHT SV Đảm bảo việc thực quy trình thi, kiểm tra kết học tập sinh viên Hoàn thiện văn quản lý nhà trường hoạt động KT - ĐG KQHT SV Triển khai xây dựng áp dụng ngân hàng đề thi học phần phù hợp Đảm bảo nguồn kinh phí, CSVC, trang thiết bị phục vụ hoạt động KT - ĐG KQHT SV Xin Thầy/Cô cho biết thông tin cá nhân Học vị:  Tiến sĩ  Thạc sĩ  Cử nhân  Kĩ sư Chức danh nay:  Cán quản lý  Giảng viên Thâm niên quản lý/giảng dạy………….năm Xin trân trọng cám ơn hợp tác giúp đỡ quý Thầy/Cô ... hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng - Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y. .. kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng hực trạng quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập thường xuyên kỳ sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y – Dược Đà Nẵng Trang... hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng Kết đánh giá tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên Trường