Giáo an Tin học 3 chân trời sáng tạo cv 2345 cả năm ; Kế hoạch bài dạy tin học 3 chân trời sáng tạo; giáo án tin học 3 ctst đẩy đủ cả năm 16 bài. Giáo an Tin học 3 chân trời sáng tạo cv 2345 cả năm ; Kế hoạch bài dạy tin học 3 chân trời sáng tạo; giáo án tin học 3 ctst đẩy đủ cả năm 16 bài.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng thông tin thu nhận ngày việc đưa định người - Nhận biết thơng tin định qua ví dụ cụ thể Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân gia đình, trường học b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học tập, làm tập yêu cầu - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề học tập sống Năng lực đặc thù: - Sau học xong em nhận biết đâu thông tin, đâu định đưa định kịp thời hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Học sinh xếp sách vở, đồ dùng học tập - GV nhận xét Tuyên dương - Quan sát Hình cho biết có người - HS quan sát trả lời: Vì đèn đỏ phương tiện tham gia giao thông dừng nên phương tiện số bạn học lại Tại sao? sinh phải dừng lại chờ Một số xe bạn tuyến khác đèn xanh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Hôm nay, học “Thông tin định” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trị thơng tin việc định người - Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK - (?)An xem chương trình dự báo thời tiết ti vi để định có mang áo mưa học hay khơng Có trường hợp: Nếu trời mưa An mang áo mưa Nếu trời khơng mưa An khơng mang áo mưa - Trường hợp đâu thông tin đầu định? - Nhận xét – tuyên dương - Thơng tin có vai trị định người? - Nhận xét – tuyên dương - Hãy cho thông tin, đâu định tình đây? - Gọi Hs nhận xét bạn - GV nhận xét – chốt - Gọi HS đọc phần kết luận - Lắng nghe Ghi - Hs đọc sách - Hs đọc sách trả lời: TH1: thông tin dự báo trời tiết trời mưa, định mang áo mưa TH2: thông tin dự báo thời tiết trời nắng, không mưa, định không mang áo mưa - Nhận xét câu trả lời bạn - Hs trả lời: thơng tin đóng vai trị quan trọng việc định người - Hs thảo luận – trả lời Hình 3a) Thơng tin: tiếng cịi xe cấp cứu Quyết định: di chuyển sát lề nhường đường Hình b) Thơng tin: trống báo hết chơi Quyết định: vào lớp Hình c) Thơng tin: biển cảnh báo nguy hiểm Quyết định: không lại gần - Hs nhận xét bạn - Hs đọc: Con người thu nhận thông tin đưa định phù KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO hợp.Thơng tin đóng vai trị quan trọng việc định người HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Hoạt động 2: Luyện tập - Hãy cho thơng tin, đâu định tình Hình 1? - Nhận xét – tuyên dương - Học sinh thảo luận – trả lời: Thông tin: đèn tín hiệu giao thơng đỏ Quyết định: dừng lại - Nhận xét câu trả lời bạn - Hãy cho thông tin, đâu quyệt định tình đây? - HS thảo luận trả lời Hình 4a) Thơng tin: biển báo ý sàn ướt Quyết định: chậm, cẩn thận Hình 4b) Thơng tin: biển cấm xả rác Quyết định: không bỏ rác nơi Hình 4c) Thơng tin: Gv hiệu trật tự Quyết định: im lặng Hình 4d) Thơng tin: Biển báo nước sâu Quyết định: không lại gần - Hs nhận xét bạn - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nêu ví dụ cho thấy vai trị thơng tin với việc định, hành động em Chỉ ví dụ đâu thông tin, đâu định - GV nhận xét chốt - Gv nhận xét tiết học – tuyên dương - YC học sinh nhà học bài, đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - HS suy nghĩ – cho ví dụ - Nhận xét bạn - Lắng nghe - Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI 2: XỬ LÍ THƠNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Sau em nhận biết dạng thơng tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh Nhận thông tin thu nhận, thông tin xử lí, kết xử lí thơng tin ví dụ cụ thể - Nêu ví dụ minh hoạ cho nhận xét: não người phận xử lý thông tin Cuộc sống có máy móc tiếp nhận thơng tin để định hành động - Nhận ví dụ cụ thể máy móc xử lý thơng tin xử lý kết Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học nhà Lên lớp chăm học tập - Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi làm sai, nói lên quan điểm thân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh bảo vệ sở vật chất phòng máy b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự nghiên cứu học nhà, biết tự giác làm tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc tổ nhóm, hợp tác với bạn để hồn thành cơng việc giao - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự giải vấn đề đơn giản sống Năng lực đặc thù: - Học xong học sinh biết dạng thông tin bản, biết người máy móc ln xử lý thông tin để đưa định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em cho biết buổi sáng bạn - Học sinh trả lời: Thông tin: tiếng đồng An nghe đồng hồ báo thức reo, bạn dậy vệ hồ báo thức reo Quyết định: dậy vệ sinh sinh cá nhân Đâu thông tin, đâu cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO định - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Quan sát Hình cho biết thơng tin thời tiết mà em thu nhận Thơng tin có mưa thể chi tiết - HS trả lời: Thông tin thời tiết em thu nào? nhận Thành phố Hồ Chí Minh ngày mai có mưa Thơng tin có mưa thể hình ảnh đám có mưa sét, chữ ngày mai có mưa, phát viên nói ngày mai có mưa - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe Ghi - Hôm nay, học loại thơng tin “Xử lí thơng tin” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Ba dạng thơng tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh - YC học sinh đọc phần nội dung SGK - Hs đọc sách cho biết dạng thông tin tin - Hs trả lời: Trong tin dự báo thời tiết thời tiết bên gì? trên, thơng tin trời mưa thể’ hình ảnh đám mây có giọt nước rơi xuống; thể’ chữ "NGÀY MAI CÓ MƯA"; thể’ âm - Gv nhận xét – chốt lời nói phát viên - Quan sát trả lời câu hỏi - Hs thảo luận – trả lời tình Hình 2: Dạng chữ, dạng hình Hình 3: Dạng âm Hình 4: Âm thanh, hình ảnh - Nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét – tuyên dương - Trên trang sách em em học, thông tin - Hs trả lời: chữ hình ảnh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO trình bày dạng nào? - Trong học, thông tin giáo viên truyền đạt đến học sinh dạng nào? - Nhận xét – tuyên dương - Thông tin thường thể dạng nào? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Thu nhận xử lý thông tin người - Em quan sát Hình cho biết: - Các bạn học sinh tiếp nhận yêu cầu gì? - Nhiệm vụ bạn học sinh gì? - Bộ phận người xử lí để đưa kết phép tính? - Nhận xét – tuyên dương - Em quan sát Hình cho biết: - Bạn nữ xem ti vi thu nhận xử lí thơng tin gì? - Kết bạn nghĩ làm gì? - Bộ phận người xử lí thơng tin ngày mai trời lạnh để định mặc áo ấm? - Hs trả lời: Âm thanh, chữ, hình ảnh - Thông tin thường thể ba dạng: chữ, âm thanh, hình ảnh - Hs thảo luận trả lời - Yêu cầu tính phép tính: 25+17 - Nhiệm vụ tính tổng phép tính: 25+17 - Bộ não xử lý để đưa kết - Nhận xét bạn - Hs thảo luận: Bạn nữ thu nhận thông tin dạng chữ, âm thanh, hình ảnh thời tiết Sau thu nhận thông tin trời lạnh dạng thông tin bạn xử lý thông tin ngày mai trời lạnh 15 độ C - Kết bạn nghĩ mang áo ấm vào ngày mai - Não xử lý thông tin đưa định - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Quan sát Hình cho biết: - Hs thảo luận – trả lời - Thông tin người tham gia giao thơng thu - Thu nhận đèn tín hiệu báo đèn đỏ Xử lý KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO nhận xử lí gì? - Kết người tham gia giao thơng làm gì? - Bộ phận người xử lí thơng tin để đưa định dừng xe? đèn đỏ phải làm - Kết người tham gia giao thông dừng lại - HS thảo luận trả lời: - Não người xử lý thông tin đưa định - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Xử lý thơng tin - Não người có tác dụng gì? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Thu nhận xử lý thông tin máy móc - Em quan sát hình SGK cho - HS thảo luận trả lời: biết nhận thông tin từ remote tivi Khi bấm nút remote tín hiệu truyền thực điều gì? đến tivi, xử lý tivi kích hoạt tắt mở, chuyển kênh cho hình tivi - Nhận xét – chốt - Quan sát Hình cho biết: - Khi người dùng chọn nút Play máy tính làm gì? - Thơng tin máy tính tiếp nhận kết xử lí thơng tin gì? - Gv nhận xét – chốt - Gọi Hs đọc phần kết luận - Nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời: Khi người dùng nhấn nút play máy tính phát hát Lệnh nhấn chuột vào nút play máy tính tiếp nhận kết máy tính điều khiển phát nhạc - Ti vi nhận thông tin nút bấm điều khiển để thực mở, tắt, chuyển KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bt1: Quan sát trọng tài sử dụng chữ, âm hay hình ảnh để thể thơng tin hình Thơng tin gì? kênh, Máy tính nhận thơng tin nút Play chọn để phát hát Có nhiều thiết bị khác điều hoà, quạt điện, máy giặt, nồi cơm điện, nhận thông tin thực theo yêu cầu người dùng Cuộc sống quanh ta có máy móc tiếp nhận thơng tin để định hành động - Hs quan sát trả lời: Hình 10a: tài sữ dụng hình ảnh để báo hiệu việt vị phạm lỗi Hình 10b: sử dụng âm hình ảnh để báo hiệu phạt phạm lỗi Hình 10c: sử dụng hình ảnh để báo hiệu cịn bù phút - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương Bt2: Quan sát Hình 11 cho biết: - Thông tin bạn học sinh thu nhận gì? - Kết xử lí thơng tin gì? - Bộ phận người thực xử lí thơng tin? - Hs quan sát hình, suy nghĩ, trả lời: - Thơng tin bạn học sinh thu nhận dạng âm thanh, yêu cầu kể tên dạng thông tin hay gặp - Kết học sinh trả lời dạng chữ, hình ảnh, âm - Não phận xử lý thông tin HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bt1: Nêu ví dụ cho thấy óc - Học thảo luận – nêu ví dụ người phận xử lí thơng tin Trong ví dụ em thơng tin thu nhận gì? Kết gì? (gợi ý: Nghe thấy còi xe cứu hoả, người tham gia giao thông nhanh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO chóng nhường đường, ) - Gv nhận xét – tuyên dương - Nhận xét ví dụ bạn Bt2: Nêu ví dụ cho thấy máy móc tiếp nhận thông tin để định hành động - Học thảo luận – nêu ví dụ Trong ví dụ em thơng tin máy tiếp nhận gì? Kết máy thực hành động gì? (gợi ý: Máy điều hồ, quạt điện nhận thơng tin nút bấm điều khiển từ xa để định hoạt động.) - Nhận xét ví dụ bạn - Gv nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em lấy ví dụ việc làm - HS thảo luận, trả lời ngày em cho biết thông tin thu nhận gì? Kết việc xử lí gì? - Hs nhận xét - Hs nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét chốt - YC học sinh học bài, chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI MÁY TÍNH - NHỮNG NGƯỜI BẠN MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng phận (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) - Nêu sơ lược chức bàn phím chuột, hình loa Nhận biết hình cảm ứng máy tính bảng, điện thoại thơng minh, thiết bị tiếp nhận thông tin vào Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình giơ tay phát biểu KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến bạn học sử dụng sai mục đích máy tính - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học tập, nghiên cứu học trả lời yêu cầu GV - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết suy luận trả lời câu hỏi mà thầy giao Năng lực đặc thù: - Qua học sinh nắm phận máy tính chức phận loại máy tính thường gặp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Học sinh xếp đồ dùng học tập - Em cho biết An bấm remote chọn kênh dự báo thời tiết tivi nhận - HS trả lời: Tivi nhận tín hiệu thơng tin gì, kết xử lý sao? chuyển kênh dự báo thời tiết, xử lý tivi chuyển đổi tín hiệu để chuyên sang kênh dự báo thời tiết - Em nhận máy tính - Hs thảo luận trả lời: Hình SGK? Trong Hình có bốn máy tính bên ngồi tìm nhà để Em tìm nhà cho máy tính a-1 b-2 c-3 d-4 - Nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét - Hôm nay, học “máy tính – người bạn mới” - Lắng nghe Ghi KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 12: THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO CÁC BƯỚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số cơng việc ngày thực theo bước, bước việc nhỏ, bước phải xếp theo thứ tự Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực đặc thù: - Học xong học sinh biết cách giải công việc ngày cách khoa học logic cách chia nhỏ việc để làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em kể tên thao tác luyện - HS trả lời: Nháy chuột, nháy đúp chuột, sử dụng chuột tuần trước em học? kéo thả chuột, nháy chuột phải, di chuyển chuột KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Nhận xét – tuyên dương - Hãy quan sát Hình cho biết bạn nhỏ thực cơng việc Nêu thứ tự bước thực cơng việc Có thể - Hs quan sát trả lời: Lấy bình => Lấy thay đổi thứ tự bước mà làm nước => Tưới cơng việc hay khơng? - Hơm nay, em học “Thực - Hs viết cơng việc theo bước” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Công việc thực theo bước: - Yc học sinh quán sát Hình 1, bạn thực - Hs đọc – quan sát công việc tưới Để tưới bạn thực ba bước, bước việc nhỏ thứ tự thực là: Lấy bình, lấy nước, tưới nước cho - Đọc truyện cổ tích trang - Thảo luận – trả lời: truyencotich.vn công việc Công B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình việc gồm việc nhỏ duyệt web Hình Em xếp việc Hình B2: Gõ truyencotich.vn nhấn Enter theo thứ tự bước cần thực hiện.- B3: Nháy chuột vào tiêu đề truyển cổ tích Theo em phải thực theo đọc truyện bước nhỏ? - Gọi học sinh nhận xét - Hs nhận xét bạn - Gv nhận xét chốt - Sắp xếp Hình 3a, Hình 3b, Hình 3c, Hình 3d theo thứ tự cần thực để mô tả việc làm bánh trôi? - Hs thảo luận – trả lời: 3d=>3a=>3c=>3b KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Hs nhận xét câu trả lời bạn - Lắng nghe - Hs thảo luận – trả lời - Gọi học sinh nhận xét bạn - GV nhận xét – chốt 4a=>4b=>4c - Em xếp việc nhỏ Hình theo thứ tự bước cần thực để tạo trang trình chiếu? - Hs nhận xét - Hs đọc: Một số công việc hàng ngày thực theo bước, bước - Gọi hs nhận xét bạn việc nhỏ hơn, bước phải xếp - Nhận xét – tuyên dương thứ tự - Gọi học sinh đọc phần kết luận HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bt1: Quan sát hình sau nêu thứ tự - HS thảo luận trả lời: bước cần thực để tắt máy tính cách? 5b=>5A=>5c=>5d - Gọi hs nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét – tuyên dương - Em xếp hình theo thứ tự bước để thu hoạch lúa - Nhận xét câu trả lời bạn - Hs thảo luận trả lời: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO đồng bào vùng cao Tây Bắc? 7a=>7d=>7b=>7c - Gọi hs nhận xét - Nhận xét - Nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nêu công việc ngày cần - Hs thảo luận trả lời: thực theo bước Kể tên Vd: nấu cơm, lau nhà,… việc nhỏ công việc xếp việc nhỏ theo thứ tự thực hiện? - Nhận xét bạn B3: Bỏ vào cặp… - Gọi hs nhận xét bạn - GV nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe - GV nhận xét – tuyên dương - Gv nhắc lại nội dung học – dặn dò - Lắng nghe - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 13: CHIA CÔNG VIỆC LỚN THÀNH VIỆC NHỎ ĐỂ GIẢI QUYẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc chia nhiệm vụ lớn thành nhiệm vụ nhỏ để dễ hiểu dễ thực - Nêu ví dụ việc thường làm chia thành việc nhỏ Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Nhân biết yêu thương, đùm bọc người; yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng bạn học - Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ việc nhà - Trung thực: Nói thật, thẳng - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc giữ gìn vệ sinh lớp học gia đình b Năng lực: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, làm tập nhà Có ý thức tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, hỏi chưa biết cịn thắc mắc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có khả nghiên cứu trả lời câu hỏi GV Năng lực đặc thù: - Học xong học sinh biết chia việc lớn thành việc nhỏ để giải dễ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em chia bước nhỏ - Học sinh trả lời em nấu cơm cho mẹ nhà - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Em cho biết đàn kiến Hình 1a Hình 1b làm để đưa - HS quan sát – trả lời: to tổ? Các kiến chia nhỏ tha tổ - Lắng nghe Ghi - Nhận xét – chốt - Hôm nay, học “Chia - Hs ghi công việc lớn thành việc nhỏ” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chia việc lớn thành việc nhỏ - Ở Hình 2, bạn nhỏ giao nhiệm - Hs đọc sách – quan sát hình vụ chuyển số thùng sách to nặng vào thư viện trường Em cho biết bạn làm để dễ dàng thực cơng việc này? - Hs trả lời: Các bạn chia sách vào cặp bạn dễ dàng man đến thư viện trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Học sinh nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời: - Gọi hs nhận xét - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Em xếp hình theo thứ tự để vẽ ô tô? - Nhận xét - Em chia nhỏ việc tính giá trị biểu thức để thực dễ dàng hơn? 103 × – (900 + 27) = ? - Gọi Hs nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét – tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần kết luận 3a=>3c=>3b=>3d=>3g=>3e=>3h=>3i - Hs nhận xét câu trả lời bạn - Hs thảo luận trả lời: B1: 900+ 27 = 927 B2: 103 x = 927 B3: 927 – 927 = - Hs nhận xét - Hs đọc: Có thể chia nhiệm vụ lớn thành nhiệm vụ nhỏ để dễ hiểu dễ thực HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bt1: Bạn Lan cần chuyển sách, vở, đồ - Học sinh thảo luận – trả lời: dùng học tập, đèn học, (Hình 4) sang bàn học vị trí Theo em bạn Lan nên chia công việc thành việc Chuyển Sách => => đồ dùng học tập nhỏ để thực hiện? Tại lại nên chia => Đèn học,… vậy? Nên chia nhỏ để vừa sức với bạn Lan hơn, thứ dễ xếp loại cách phù hợp để dễ tìm kiếm sau - Nhận xét câu trả lời bạn - Gọi Hs nhận xét bạn KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Gv nhận xét – tuyên dương Bt2 Nền lớp học lát viên gạch Em bạn giao nhiệm vụ tính số viên gạch lát lớp học Hãy thảo luận với bạn để chia nhiệm vụ thành nhiệm vụ nhỏ phân cơng thực Hãy giải thích em bạn lại chia việc phân công thực vậy? - Có thể chia bạn học sinh hàng để đếm sau cộng lại - Có thể phân tổ số lượng hàng định Sau tổ trưởng phân cho tổ viên đếm, tổ trưởng có trách nhiệm tổng lại tổ Báo cho lớp trưởng tổng hợp tổ - Số lượng gạch nhiều nên chia cho nhiều bạn cơng việc nhanh Và khơng bị sai sót - Nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nêu ba ví dụ công việc thường ngày - HS suy nghĩ cho ví dụ em, cơng việc chia Vd: nấu cơm chia thành cơng thành việc nhỏ để thực việc: Rửa nồi, đong gạo, vo gạo, đặt vào Nêu lợi ích chia cơng việc thành nồi, bật chế độ nấu việc nhỏ hơn? - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét tiết học – tuyên dương - Nhắc lại nội dung học, nhận xét, dặn - Hs lắng nghe dò học sinh nhà đọc phần “Em có biết” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 13: CÔNG VIỆC ĐƯỢC THỰC HIỆN THEO ĐIỀU KIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Sử dụng cách nói “Nếu ” để thể việc hay không thực phụ thuộc vào điều kiện Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Nhân biết yêu thương, đùm bọc người; yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng bạn học - Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ việc nhà KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Trung thực: Nói thật, thẳng - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc giữ gìn vệ sinh lớp học gia đình b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, làm tập nhà Có ý thức tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, hỏi chưa biết cịn thắc mắc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có khả nghiên cứu trả lời câu hỏi GV Năng lực đặc thù: - Học xong học sinh biết sử dụng điều kiện để diễn đạt công việc ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em chia bước nhỏ - Học sinh trả lời em nấu cơm cho mẹ nhà - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Em khuyên bạn Lan mang đồ dùng - HS thảo luận – trả lời: cá nhân học phù hợp với thời tiết? Nếu trời nắng em mang mũ bình nước Nếu trời mưa em mang áo mưa bọc chống nước cho giày dép - Nhận xét – câu trả lời bạn - Gọi hs nhận xét - Nhận xét – tuyên dương.- Hôm nay, học “Công việc - Lắng nghe Ghi thực theo điều kiện” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sử dụng cách nói "Nếu " KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Hãy sử dụng cách nói "Nếu " để thể việc cần phải thực phụ thuộc vào điều kiện tình đây? - Học sinh thảo luận làm - Nếu đèn đỏ người phương tiện giao thông phải dừng lại - Nếu di chuyển xe máy em cần đội mũ bảo hiểm - Nếu thời tiết báo rét đậm, rét hại em phải mặc quần áo ấm - Gọi học sinh nhận xét bạn - Gv nhận xét – tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần kết luận: - Nhận xét bạn - Hs đọc: Sử dụng cách nói “Nếu ” để thể việc hay không thực tuỳ thuộc vào điều kiện có thoả mãn hay không HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bt1: Sử dụng cách nói "Nếu " để - Học sinh thảo luận - trả lời: thể công việc hay không thực (sử dụng điều kiện, công việc bảng đây)? - Nếu có máy tính kết nối internet em xem phim hoạt hình internet - Nếu có tiết GDTC thi em mặc đồng phục thể thao - Nếu bạn khơng làm tơi giúp bạn làm tập - Nếu cô giáo giảng em lắng nghe - Nếu người khác nói em khơng nói xem vào KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Gv nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Sử dụng cách nói “Nếu ” để nói - HS trả lời: ba cơng việc mà em thực Vd: trời mưa em mang áo quần hay không thực tuỳ thuộc vào điều vào cho mẹ kiện? Nếu không làm em hỏi chị em… - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét – tuyên dương - Hs lắng nghe - GV nhận xét chốt - Nhắc lại nội dung học, nhận xét, dặn - Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI 16: NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Mô tả nhiệm vụ đặt cách xác định có, cần làm hay cần tạo sản phẩm - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ - Thực nhiệm vụ có sử dụng máy tính Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết cảm thông, độ lượng sẵn lòng giúp đỡ người khác - Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia cơng việc chung - Trung thực: Trung thực thật thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc làm Có trách nhiệm bảo vệ tài sản phòng học b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Bước đầu biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Năng lực đặc thù: - Học xong học sinh biết sử dụng máy tính để tạo sản phẩm số theo yêu cầu, tự sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em kể việc làm có - Học sinh trả lời điều kiện mà em thường gặp nhà - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần nội dung SGK: - Hs đọc Tuần tới có tiết ơn tập Tin học Mai Trung cô giáo giao nhiệm vụ trình bày trước lớp số máy tính thông dụng Hai bạn trao đổi với sau: Trung: Tớ lấy nội dung mục để làm trình chiếu Cịn bạn trình bày trước lớp Mai: Đồng ý Bạn chuyển trình chiếu cho tớ để tớ trình bày trước lớp Khoa: Bắt đầu bạn! - Nhiệm vụ bạn Mai gì? - Nhiệm vụ bạn Trung gì? - Nhận xét – tun dương - Hơm nay, học “Nhiệm vụ em trợ giúp máy tính” - Hs thảo luận - Nhiệm vụ Mai: trình bày trước lớp - Nhiệm vụ Trung: làm trình chiếu - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Mô tả nhiệm vụ cần thực hiện: - Em cần biết rõ nhiệm vụ trước thực - Hs thảo luận theo nhóm Cụ thể cần biết Bạn Trung: có trước, cần làm việc hay kết - Những có trước: Nội dung cần đạt gì? Vậy Nhiệm vụ số máy tính thơng dụng bạn Trung, Mai mơ tả có mục KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO trước, cần tạo ra? - Gv nhận xét – tuyên dương - Các bạn nhóm Huy xếp sách, viết, truyện thiếu nhi, đồ dùng học tập vào thư viện lớp Huy giao nhiệm vụ làm trình chiếu giới thiệu cách xếp thư viện cho bạn lớp - Em mô tả nhiệm vụ Huy? - Sản phẩm cần tạo ra: Bài trình chiếu Bạn Mai: - Những có trước: Bài trình chiếu - Việc cần làm: Trình bày trước lớp - Hs lắng nghe – trả lời *Những thứ có trước: Cách xếp đồ thư viện B1: Sắp xếp SGK vào ngăn SGK B2: Sắp xếp Sách BT vào ngăn SBT B3: Sắp xếp viết vào ngăn viết B4: Sắp xếp truyện thiếu nhi vào ngăn truyện thiếu nhi B5: Sắp xếp ĐDHT vào kệ đồ dùng học tập *Cần tạo sản phẩm: Đưa nội dung vào trình chiếu - Chạy thử - hồn thiện - Gv nhận xét – tuyên dương - Máy tính nhà Thuỷ có phần mềm RapidTyping, mẹ nhắc Thuỷ cần siêng luyện tập gõ bàn phím Em mô tả nhiệm vụ Thuỷ cách có trước, việc cần làm hay cần tạo sản phẩm nào? - Hs quan sát – nhận xét bạn - Hs thảo luận – trả lời: Những thứ có trước: Phần mềm Rapid Typing Việc cần làm: Mở phần mềm lên luyện tập - Gọi Hs nhận xét bạn - GV nhận xét – chốt - Gọi học sinh đọc phần kết luận - Hs nhận xét KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Hoạt động 2: Công việc em trợ giúp máy tính - Em nêu lại nhiệm vụ bạn Trung, Mai hoạt động 1? - Em chia nhỏ hoạt động bạn Trung để công việc thực dễ dàng hơn? - Hs đọc: Một nhiệm vụ (hay cơng việc) mơ tả cách có trước, cần làm hay kết quả, sản phẩm cần tạo Trung: Tạo trình chiếu Mai: Thuyết trình trước lớp - Hs thảo luận trả lời: Trung: Việc 1: Xem lại nội dung học máy tính thơng dụng lên ý tưởng trình bày trang trình chiếu Việc 2: Tạo trình chiếu máy tính Trong hai việc nhỏ này, bạn Trung cần sử dụng máy tính để thực việc - Máy tính - Trong việc trung cần hỗ trợ thiết bị nào? - Gv nhận xét – chốt - Em chia nhỏ việc làm trình chiếu cách xếp sách thư - Hs trả lời: viện hoàn thiện sơ đồ Hình Việc b) Tìm hiểu cách xếp thư viện cần sử dụng máy tính để thực hiện? a) Tạo trình chiếu máy tính - Gv nhận xét – tuyên dương - Gọi học sinh đọc phần kết luận - Hs đọc: Có thể chia cơng việc thành việc nhỏ để phân công thực để dễ thực Có việc cần thực máy tính HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bt1: Em ghép mục cột bên - Hs thảo luận làm trái với mục thích hợp cột bên phải a) Mô tả công việc Huy \ b) Mô tả công việc Thuỷ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - GV nhận xét – chốt Bt2: Máy tính nhà Ngọc có phần mềm Basic Mouse Skills, giáo nhắc Ngọc cần luyện tập sử dụng chuột máy tính nhà Em ghép mục cột bên trái với mục thích hợp cột bên phải? - GV nhận xét – chốt - Bt3: Em cô giáo giao tạo trình chiếu cách khởi động, tắt máy tính Em chia cơng việc thành việc nhỏ hơn, có việc cần sử dụng máy tính - Gv nhận xét – tuyên dương Bt4: Thực tạo trình chiếu giới thiệu máy tính thơng dụng theo hướng dẫn sau: - Em xem lại mục sách giáo khoa, trao đổi với bạn để lên ý tưởng trình bày trình chiếu? - Gv làm mẫu cách tạo trang trình chiếu Hướng dẫn cách tạo trang trình chiếu - Em khởi động phần mềm trình chiếu thực tạo trình chiếu (xem ví dụ minh hoạ Hình 9) - Chiếu học sinh - Yc học sinh nhận xét - Gv nhận xét – tuyên dương - Hs nhóm thực - Hs thảo luận – làm - Lắng nghe - Hs thảo luận – trả lời: Việc 1: Tìm hiểu cách khởi động Việc 2: Tìm hiểu cách tắt máy Việc 3: Tạo trình chiếu - Trang 1: Cách khởi động - Trang 2: Cách tắt máy - Hs thảo luận - Lên ý tưởng: Trang Trang 1: Tiêu đề - người soạn Trang 2: Máy tính để bàn Trang 3: Máy tính xách tay Trang 4: Máy tính bảng Trang 5: Điện thoại thơng minh - Mỗi loại máy tính có đoạn nội dung mơ tả có sẵn SGK - HS quan sát - Hs thực hành tạo trình chiếu - Nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Tạo trình chiếu cách khởi động, KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO tắt máy tính theo việc nhỏ em - Hs sinh thực chia câu phần Luyện tập - GV trình chiếu sản phẩm học sinh - Quan sát nhận xét phần mềm quản lý máy - GV nhận xét – chốt Rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học – tuyên dương - Lắng nghe - Nhắc lại nội dung học Dặn dò, - Hs lắng nghe nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ...KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Hôm nay, học “Thơng tin định” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trị thơng tin việc định người - Yêu cầu học sinh đọc nội dung... tin ra: a, d, e, g - Nhận xét câu trả lời bạn KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Bài tập 3: Hãy thiết bị vào, thiết bị máy tính Hình 7? Thiết bị vào: hình cảm ứng điện thoại, hình cảm... giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì học tập - Trung thực: Nghe lời thầy giáo, khơng nói dối nói sai thật KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Trách