Chuyên đề GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO HỌC TẬP VÀ CÔNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN 4 - TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY

Khoa học quân sự Việt Nam được xây dựng từ cơ sở thực tiễn và lý luận quân sự Việt Nam, đồng thời tiếp thu những tinh hoa của khoa học quân sự thế giới và áp dụng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể của Việt Nam. Trong bối cảnh mới, khoa học quân sự Việt Nam được bổ sung lý luận về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, xây dựng nền quốc phòng toàn dân trong thời bình, đặc biệt là những vấn đề liên quan đến những nhân tố mới do tác động của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ trong lĩnh vực quân sự.

TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ ĐẠI ĐỘI TIỂU ĐỒN CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC CỦA HỌC VIÊN GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO HỌC TẬP VÀ CƠNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN - TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY NGƯỜI THỰC HIỆN: Hạ sĩ Nguyễn Hoài Thương BẮC NINH - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan chuyên đề khoa học: “Giải pháp nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính vào học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị tình hình nay” cơng trình nghiên cứu riêng tơi, khơng chép, khơng trùng lặp với cơng trình công bố, sai xin chịu trách nhiệm trước Hội đồng khoa học cấp TÁC GIẢ CHUYÊN ĐỀ Nguyễn Hoài Thương STT BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Tên đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin CTV Chính trị viên HSQ - BS SQCT Hạ sĩ quan - Binh sĩ Sĩ quan Chính trị MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Phần thứ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO HỌC TẬP VÀ CƠNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 4, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lí luận thực tiễn việc sử dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác 1.2 Thực trạng việc sử dụng máy tính vào học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị tình hình Phần thứ hai YÊU CẦU, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ CÔNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 4, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY 2.1 Một số yêu cầu nâng cao chất lượng việc sử dụng 11 17 17 máy tính vào học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị 2.2 Một số giải pháp phát huy hiệu việc sử dụng 18 máy tính vào hoạt động học tập cơng tác Tiểu đồn giai đoạn KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ DANH MỤC THAM KHẢO 27 28 29 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Khoa học quân Việt Nam xây dựng từ sở thực tiễn lý luận quân Việt Nam, đồng thời tiếp thu tinh hoa khoa học quân giới áp dụng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Trong bối cảnh mới, khoa học quân Việt Nam bổ sung lý luận xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, xây dựng quốc phịng tồn dân thời bình, đặc biệt vấn đề liên quan đến nhân tố tác động cách mạng khoa học - công nghệ lĩnh vực quân Trong giai đoạn tương lai, CNTT nói chung máy tính nói riêng trở thành phần thiếu hoạt động qn Theo máy tính trở thành cơng cụ phổ biến phục vụ hoạt động quân sự, góp phần nâng cao chất lượng hiệu góp phần nâng cao khả sức chiến đấu quân đội Tuy nhiên việc ứng dụng thành tựu khoa học học viện, Nhà trường qn đội nói chung Trường SQCT nói riêng cịn gặp phải khó khăn, chưa phát huy hết tiềm người sở vật chất Do thân lựa chọn nghiên cứu chuyên đề “Giải pháp nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính vào học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị tình hình nay” để nghiên cứu Việc đời chuyên đề cung cấp thêm luận chứng cụ thể giúp cho đội ngũ cán bộ, giảng viên người học có thêm nhìn sâu sắc việc sử dụng máy tính vào học tập, bổ sung phát triển giải pháp để nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính hoạt động học tập cơng tác Có đáp ứng với mục tiêu, yêu cầu đào tạo Nhà trường, đáp ứng yêu cầu thực tiễn xây dựng quân đội tình hình Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu chuyên đề làm rõ ý nghĩa, vai trò việc áp dụng CNTT cụ thể máy tính vào hoạt động học tập cơng tác từ góp phần nâng cao nhận thức, tư tưởng hành động quân nhân nói chung cán bộ, học viên Tiểu đoàn 4, Trường SQCT nói riêng Đồng thời đưa giải pháp góp phần nâng cao chất lượng sử dụng máy tính học viên hoạt động học tập công tác Đồng thời mục tiêu chuyên đề khơi dậy hứng thú, tìm tịi học viên máy tính Phát huy tối đa sở vật chất đơn vị Nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng ứng dụng cơng nghệ thơng tin nói chung máy tính nói riêng vào hoạt động học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường SQCT Nội dung nghiên cứu Nội dung chuyên đề làm rõ chức máy tính hoạt động quân hoạt động học tập cơng tác Trường SQCT tình hình Nghiên cứu sở lý luận việc sử dụng máy tính vào việc học tập cơng tác Phân tích thực trạng việc sử dụng máy tính vào hoạt động học tập cơng tác học viên Tiểu đoàn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Đề xuất yêu cầu, giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng máy tính vào việc học tập công tác học viên cán trị cấp phân đội Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính (gồm máy tính để bàn - Desktop máy tính xách tay - Laptop) vào hoạt động học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Phạm vi nghiên cứu: Chuyên đề tập trung nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác cho học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Phần thứ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH VÀO HỌC TẬP VÀ CÔNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 4, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lí luận thực tiễn việc sử dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác 1.1.1 Cơ sở lí luận Máy tính gọi với tên đầy đủ máy vi tính, thiết bị hay hệ thống thực tính tốn, kiểm sốt hoạt động thay người Máy tính lắp ghép thành phần để thực chức đơn giản định nghĩa trước Trong trường hợp này, cung cấp liệu thích hợp tự động giải vấn đề hay dự đoán trước thay đổi hệ thống Từ “máy tính” (Computer) dùng lần cho người tính tốn số học, có khơng có trợ giúp máy móc, hồn tồn có nghĩa loại máy móc Đầu tiên máy tính giải tốn số học, máy tính đại làm nhiều Từ tốn đơn giản hay địi hỏi tính tốn phức tạp, máy tính có khả xử lý Khơng xử lý mà cịn xử lý cho kết nhanh nhiều so với giải khả người Theo việc sử dụng máy tính đường gián tiếp giúp người tiếp thu cách có hiệu nguồn thơng tin từ bên ngồi Máy tính hiểu mà thơi Tất thơng tin đưa vào máy tính phải chuyển sang dạng nhị phần (gồm 1) Máy tính giới sử dụng trạng thái bóng đèn tắt bật để thể Thơng tin cịn dạng thô chuyển đổi thành liệu cần thiết để cung cấp cho người dùng thông qua phương tiện phổ biến thời đại máy tính Theo Wikipedia tiếng Việt: “Máy tính lắp ghép thành phần thực chức đơn giản định nghĩa trước Quá trình tác động tương hỗ phức tạp thành phần tạo cho máy tính khả xử lý thơng tin Nếu thiết lập xác (thơng thường chương trình máy tính) máy tính mơ lại số khía cạnh vấn đề hay hệ thống Trong trường hợp này, cung cấp liệu thích hợp tự động giải vấn đề hay dự đoán trước thay đổi hệ thống” Như hiểu máy tính phương tiện số hóa tồn thơng tin thô để phục vụ cho việc học tập người, giúp người tiếp nhận thơng tin cách nhanh chóng dễ dàng Ở chuyên đề đề cặp đến máy tính hình thức đơn giản, mang chức phổ biến Ngày nay, máy tính dụng cụ sử dụng phổ biến, gắn liền với công việc nhiều người Lợi ích máy tính sống, máy tính đóng vai trị quan trọng từ cơng việc tới giải trí, giúp người tăng suất 10 cơng việc trở thành phần thiếu với sống người; thứ nhất, công việc văn phòng: thứ trở nên gọn nhẹ nhiều, người sử dụng máy tính để soạn thảo, lưu trữ tập tin rõ ràng máy tính, cần vài click chuột bạn dễ dàng tìm kiếm, sửa chữa tài liệu mà cần; thứ hai, thiết kế, xây dựng: Với trợ giúp máy tính, kỹ sư dễ dàng có vẽ, có mơ hình tổng quan dự án mà thực Các phần mềm hỗ trợ cài đặt máy tính giúp cho kỹ sư có kết tối ưu cho vẽ mình; thứ ba, máy tính quản lý cơng việc: giúp cơng ty quản lý hàng nghìn hồ sơ nhân viên, trường học Đặc biệt, liệu lưu trữ máy tính bảo mật chặt chẽ Đối với việc học tập, máy tính lên với ba lợi ích nhất, là: kho sách điện tử phong phú, kho phần mềm học tập đầy đủ kho ứng dụng học tập, giải trí 1.1.2 Cơ sở thực tiễn Ngày nghiệp xây dựng Quân đội, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đặt cho Quân đội ta yêu cầu không thời kỳ chiến tranh trước mà cịn có phần gay gắt, ác liệt Do công toàn diện lực thù địch tất mặt, lĩnh vực Trong đó, chống phá lực thù địch không gian mạng mối lo ngại tiềm ẩn, đòi hỏi phải hòa nhập với xu chung giới, phải ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin vào hoạt động quân để tắt đón đầu, để đấu tranh làm thất bại âm mưu chống phá lực thù địch Thực tiễn đặt cho đất nước phải đổi mới, xây dựng 19 “chuyên” đủ khả đảm nhiệm hoạt động CTĐ, CTCT đơn vị sở mà điều kiện cần thiết để làm điều kỹ sử dụng máy tính Theo việc áp dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác cần đạt yêu cầu sau: Một là, lãnh đạo huy đơn vị phải ln sâu sát, nắm tình hình, chất lượng việc áp dụng máy tính vào học tập cơng tác để có điều chỉnh kịp thời Trong công tác tổ chức quản lý điều hành huy đơn vị bám sát vào điều kiện thực tiễn, nhiệm vụ đơn vị tạo điều kiện thời gian cố sở vật chất để học viên tiếp cận nhiều với máy tính Tổ chức trì có hiệu hoạt động tổ nhóm phương pháp có liên quan Hai là, hoạt động áp dụng máy tính vào học tập công tác Đại đội học viên đào tạo trị viên Tiểu đồn - Trường SQCT phải sinh động, phong phú hấp dẫn gắn chặt với nhiệm vụ học tập, rèn luyện người học viên sở quán triệt tốt nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ Quân đội, nhiệm vụ đơn vị Hoạt động phải thúc đẩy phong trào sử dụng máy tính sơi nổi, rộng khắp toàn đơn vị, nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ giao Ba là, việc áp dụng máy tính vào học tập công tác phải nâng cao ý thức trách nhiệm, vai trò tổ chức, lực lượng đơn vị Đồng thời phải cổ vũ động viên cán bộ, học viên tích cực chủ động tự giác học tập, sử dụng vận dụng máy tính vào học tập cơng tác Bốn là, việc tổ chức quản lí sử dụng máy tính phải trì thường xun, thành nề nếp, có chất lượng, nội dung hình thức phong phú đa dạng, sinh động hấp dẫn, gắn với hoạt động CTĐ, CTCT; thiết thực với đời sống cán bộ, học viên 2.2 Một số giải pháp phát huy hiệu việc sử dụng máy tính vào hoạt động học tập cơng tác Tiểu đồn giai đoạn 20 2.2.1 Nâng cao nhận thức học viên với việc áp dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác Chủ thể việc áp dụng máy tính vào học tập cơng tác đơn vị học viên Hoạt động có chất lượng phụ thuộc vào nhiều yếu tố vai trò định thuộc nhận thức học viên tham gia hoạt động học tập sử dụng máy tính Hoạt động thực có hiệu làm cho chủ thể thực tự giác, say sưa học tập sáng tạo Do cơng tác giáo dục, tun truyền nâng cao nhận thức cho học viên nội dung quan trọng Phải làm cho học viên hiểu biết cách sâu sắc, đầy đủ vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng máy tính với đời sống xã hội, với Quân đội, với đơn vị hay cụ thể hoạt động CTĐ, CTCT Đồng thời phải rõ cho học viên hậu khó lường từ việc sử dụng máy tính sai mục đích, sai quy định Từ giúp học viên xác định cho động cơ, mục đích, thái độ trách nhiệm trình học tập, sử dụng máy tính Theo cơng tác giáo dục nội dung quan trọng hàng đầu, phải làm thường xuyên, thành nề nếp Việc tiến hành giáo dục công việc tổ chức, lực lượng đơn vị Nhà trường, mà thường xuyên trực tiếp, đội ngũ cán bộ, huy đơn vị Để hoạt động giáo dục diễn có hiệu đòi hỏi nội dung, biện pháp giáo dục phải phù hợp Về nội dung giáo dục cần tập trung giáo dục đường lối, quan điểm Đảng, Quân đội ứng dụng công nghệ thông tin, mục tiêu, yêu cầu đào tạo Nhà trường, vị trí, vai trò, đặc điểm, kiến thức chung hoạt động máy tính Hoạt động giáo dục thực thường xun khơng thơng qua hình thức truyền thống mà kết hợp với nhiều hoạt động thông qua hoạt động viết tin bài, hoạt động tin, tin phát tin phát qua truyền nội 21 Để giáo dục nâng cao nhận thức cho cán bộ, học viên Đại đội vận dụng số biện pháp là: Một là, thông qua đợt học tập, bồi dưỡng kỹ thao tác máy tính đơn vị, tổ chức quần chúng, đặc biệt thông qua buổi sinh hoạt hàng tuần, qua hoạt động giao lưu, thi tìm hiểu vể cơng nghệ, máy tính, thi sáng tạo ứng dụng thành tựu từ máy tính vào hoạt động thực tiễn đơn vị Các hoạt động không trang bị tri thức cho cán bộ, học viên mà cịn khuấy động phong trào, khơi dậy lịng nhiệt tình, tích cực tự giác sáng tạo cán bộ, học viên Hai là, thơng qua chương trình, nội dung giáo dục Nhà trường cụ thể nội dung môn tin học để giáo dục, trang bị cho học viên tri thức khoa học nội dung hoạt động sử dụng áp dụng máy tính đơn vị, khuyến khích niềm say mê, sáng tạo học viên Ba là, tổ chức nhiều hình thức sử dụng máy tính ứng dụng cách sinh động, phong phú phù hợp với điều kiện đơn vị, thu hút thành viên đơn vị tham gia Trên sở giáo dục nâng cao nhận thức cịn đơi với xây dựng động cơ, trách nhiệm, ý thức tự giác, tích cực chủ động tham gia hoạt động sử dụng máy tính học viên đơn vị Thông qua hoạt động thường xuyên đơn vị, huy với thành viên tổ phương pháp môn tin học bám nắm chặt chẽ tình hình sử dụng máy tính học viên để kịp thời phát khó khăn, bất cập để kịp thời khắc phục Tổ chức động viên tư tưởng học viên, khích lệ để học viên vượt qua trở ngại từ thân yếu tố bên để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập giao Hiện nay, nhờ vào thành tựu khoa học kỹ thuật với phương tiện đại làm cho nhiệm vụ giáo dục nhận thức có nhiều thuận lợi, mặt 22 khác trình độ nhận thức, khả tiếp thu tri thức học viên ngày nâng cao Do vậy, công tác giáo dục nhận thức, xây dựng thái độ trách nhiệm cho học viên cần thiết, nhân tố định to lớn đến kết việc áp dụng máy tính vào hoạt động học tập cơng tác huy đơn vị 2.2.2 Xây dựng môi trường học tập, sử dụng máy tính phù hợp Mơi trường học tập vấn đề cốt lõi, tiền đề chi phối, định đến kết học tập học viên từ góp phần thúc đẩy chất lượng áp dụng máy tính học viên vào học tập công tác đơn vị 2.2.2.1 Trong công tác tổ chức cán bộ, huy đơn vị Đội ngũ cán người định đến việc hoàn thành nhiệm vụ đơn vị Bởi: "Cán gốc công việc", cần phải phát huy vai trị đội ngũ cán tổ chức, đạo thực hoạt động học tập sử dụng máy tính Đội ngũ cán việc nhận thức vị trí, vai trị, phương pháp, cách thức việc vận dụng máy tính vào học tập cơng tác cần phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, xây dựng chế tổ chức hợp lý cho hoạt động sử dụng máy tính Đội ngũ cán bộ, chủ yếu người có tri thức, lực, kinh nghiệm kỹ hoạt động sử dụng máy tính phát huy tốt vai trị công tác đơn vị Trong hoạt động sử dụng máy tính, cán bộ, huy người trực tiếp xây dựng kế hoạch cách cụ thể, tỉ mỉ, sát với tình hình thực tiễn đơn vị Trong tháng, huy đơn vị đạo cho tổ phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng sử dụng máy tính học viên đồng thời gặp mặt, giao nhiệm vụ cho học viên có chất lượng học tập hạn chế… Đồng thời tổ chức tốt khâu, bước từ công tác tổ chức đến việc trì hoạt động tổ phương pháp mơn tin học, hoạt động sử dụng máy tính 23 đơn vị Quá trình học viên học tập, sử dụng máy tính cán bộ, huy phải ln theo sát, trì nghiêm cơng tác kiểm tra, kịp thời chấn chỉnh vấn đề bất cập tác tổ chức hạn chế học viên Đồng thời huy đơn vị phải vào thực tiễn đơn vị, xếp thời gian hợp lí tạo điều kiện thời gian sở vật chất cho hoạt động học tập sử dụng máy tính đơn vị Sự động, nhiệt tình, sáng tạo với tinh thần trách nhiệm cao cán bộ, huy đơn vị luồng sinh khí đưa việc ứng dụng máy tính đơn vị lên, đạt chất lượng hiệu cao Với vai trị to lớn thời gian tới cán bộ, huy phải quan tâm việc lãnh đạo, huy, hướng dẫn tổ phương pháp tin học xây dựng kế hoạch hoạt động, tạo điều kiện sở vật chất để phát huy hết vai trị tham gia nâng cao chất lượng sử dụng máy tính đơn vị đạt kết cao học tập công tác 2.2.2.2 Chú trọng việc xây dựng phong trào học tập, sử dụng máy tính đơn vị Có thể nói hoạt động sử dụng máy tính đơn vị phổ biến rộng rãi, nhiên chưa có tính phong trào cịn mang tính cá nhân, riêng lẻ, hoạt động không thống nhất, không mang lại hiệu cao cho mục đích sử dụng người dùng Chính vậy, việc xây dựng phong trào học tập đơn vị tạo thống đơn vị góp phần tạo khơng phí thi đua sơi đơn vị; từ thúc đẩy tự giác học viên trình học tập, sử dụng máy tính Theo phải thực biện pháp sau: Một là, phát huy vai trò tiên phong hạt nhân, đội ngũ cán kiêm chức đơn vị Xây dựng phong trào học tập đơn vị phải bắt nguồn từ lực lượng nòng cốt, hạt nhân Đây cá nhân vừa trì đối tượng 24 trực tiếp tham gia hoạt động học tập sử dụng máy tính đơn vị Vì vậy, lực lượng phải thực gương mẫu, đầu hoạt động học tập phong trào sử dụng máy tính đơn vị Phải phát huy vai trị cá nhân điển hình tiên tiến từ nhân rộng tính trào hoạt động học tập, sử dụng máy tính đơn vị Hai là, đẩy mạnh phong trào học tập sử dụng máy tính đơn vị Hàng tuần, vào tình hình thực tiễn đơn vị để tổ chức cho học viên thư viện để tìm kiếm tài liệu, xem điểm bên cạnh tổ chức hội thi, hội thao tiểu đội Đồng thời phải đưa nội dung tin học hoạt động sử dụng máy tính vào hoạt động thi đua thường xuyên đơn vị, hàng tháng kịp thời tổ chức rút kinh nghiệm biểu dương khích lệ cá nhân, tổ chức có thành tích tiêu biểu phong trào sử dụng máy tính đơn vị 2.2.3 Tăng cường hoạt động bồi dưỡng phương pháp sử dụng máy tính cho học viên Việc giáo dục nâng cao trình độ kiến thức, khả nhận thức cho học viên hoạt động sử dụng máy tính vấn đề mang tính khoa học cần thiết Tuy nhiên để trình tiếp thu kiến thức học viên mang lại hiệu cao việc bồi dưỡng phương pháp học tập sử dụng máy tính quan trọng Việc bồi dưỡng phương pháp học tập sử dụng máy tính cho học viên phải thực nhiều nội dung khác nhau, phải tổ chức bồi dưỡng cách đồng bộ, nội dung bồi dưỡng phải sát với nội dung học tập học viên phù hợp với hoạt động học tập công tác đơn vị Để hoạt động bồi dưỡng phương pháp học tập đạt chất lượng tốt trước tiên người bồi dưỡng cần phải có phương pháp bồi dưỡng phù hợp, cách 25 truyền đạt cho người bồi dưỡng dễ tiếp thu Bên cạnh đó, người bồi dưỡng phải đảm bảo có số kỹ tiếng Anh chuyên ngành cơng nghệ thơng tin đảm bảo trình độ máy tính thơng thường Chính vậy, số giải pháp đặt để hoạt động bồi dưỡng phương pháp sử dụng máy tính mang lại hiệu là: Thứ nhất, xây dựng tảng tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ thông tin Hiện nay, người dùng máy tính phần chủ quan sử dụng máy tính với tần suất lớn, thao tác lặp lặp nhiều lần nên sử dụng máy tính với hệ ngơn ngữ tiếng anh thao tác cách dễ dàng, nhiên phương pháp đơn giản với lối suy nghĩ “sai làm lại” Chính vậy, họ khơng cần biết nút lệnh có tên có chức Việc xây dựng tảng tiếng Anh chuyên ngành Công nghệ thông tin cần thiết - điều kiện cần để học viên tận dụng tối đa chức máy tính Để làm điều trước hết cần phải có tổ chức trì có hiệu hoạt động câu lạc Anh - Tin, tổ phương pháp môn tin học Gần gũi với học viên việc học tên nút lệnh tiếng anh máy tính, hàng ngày học viên học từ - từ tùy theo điều kiện cá nhân, tuần câu lạc Anh - Tin tổ chức giới thiệu cho học viên từ - phần mềm có tảng liệu tiếng anh, thành viên tổ phương pháp có trách nhiệm tìm hiểu nghiên cứu cụ thể phần mềm để có vướng mắc học viên giải đáp kịp thời Đồng thời hướng dẫn cho học viên học tiếng anh thông qua tương tác với phần mềm máy tính Ngồi tổ chức hội thi sáng tạo tiện ích, phần mềm phục vụ cho học tiếng anh máy tính Thứ hai, rèn luyện kỹ sử dụng máy tính từ bắt đầu tiếp xúc với máy tính 26 Sau có kiến thức tiếng Anh chuyên ngành CNTT, việc học viên hình thành kỹ sử dụng máy tính đắn từ tiếp xúc với máy tính Thơng qua bồi dưỡng kỹ tin học, học viên trang bị kỹ nhất, cần thiết thông qua việc củng cố, bồi dưỡng kỹ toàn diện mà ứng dụng văn phịng bao gồm phần mềm văn bản, tính tốn, trình chiếu phần mềm tạo dựng hệ sở liệu Microsoft Office để có kiến thức đảm bảo cho trình học tập công tác trường đơn vị sở sau trường Thứ ba, tăng cường tương tác người dùng máy tính thơng qua hoạt động ngoại khóa Tăng cường hoạt động ngoại khóa để giúp cho học viên tương tác nhiều với máy tính nhằm nâng cao kỹ hình thành kỹ xảo để phục vụ cho hoạt động nâng cao kỹ tay nghề CTĐ, CTCT thân Quá trình tương tác, học viên văn word thông thường: từ nội dung chay, sau phần định dạng văn bản, thông thạo số thao tác đến khả xử lí lỗi thơng thường máy tính Bằng việc thường xuyên tương tác giúp học viên giải vấn đề máy tính cách “trôi chảy” Qua lần tiếp xúc với máy tính, kỹ trình độ học viên nâng cao, tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm cho q trình cơng tác đơn vị sở cương vị trị viên đại đội, bí thư chi Từ việc nắm kiến thức tin học, học viên sử dụng lượng kiến thức tin học học, thông qua hoạt động ngoại khóa để làm thuyết trình tiết Xêmina, trình bày văn giấy tờ thường dùng, thu ghép tin cho hoạt động truyền nội bộ; ngồi học viên cịn dùng 27 máy tính để phục vụ hoạt động văn hóa văn nghệ như: chuẩn bị trình chiếu cho sinh nhật đồng đội, tọa đàm niên… 2.2.4 Duy trì phát huy cách mơ hình hay, cách làm hiệu việc áp dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác học viên Thực tiễn thời gian qua rõ, việc xuất nhiều mơ hình hay, cách làm đơn vị mang lại hiệu tích cực, chất lượng học tập sử dụng máy tính học viên bước nâng cao Hiện có nhiều mơ hình áp dụng rộng rãi đơn vị học viên Bằng mơ hình học tập giúp nâng cao chất lượng học tập môn tin học môn học khác Một số mô hình áp dụng mang lại hiệu cao như: mơ hình “Đơi bạn tiến”, “Đơi bạn 15 điểm”, “Tổ phương pháp mơn tin học” mơ hình “ Câu lạc Anh - Tin” Các mơ hình đời tạo nên nhiều hiệu ứng tích cực Thành tích học tập nội dung tin học chất lượng sử dụng máy tính học viên khơng ngừng nâng cao Trong thời gian tới cần tiếp tục phát huy mơ hình cụ thể phải tập trung vào việc đổi không ngừng nội dung phương pháp hoạt động Các tổ chức phải phát huy tính chủ động việc nắm kết hoạt động, lập kế hoạch, kịp thời nắm bắt khó khăn đề xuất với cán bộ, huy đơn vị Ngồi phải trì có chất lượng có hoạt động thường niên mơ hình này, kết hợp với việc làm hoạt động có nội dung hình thức mà chưa thu hút học viên Bên cạnh phải kịp thời phát các cá nhân tiêu biểu xuất phong trào học tập, sử dụng máy tính đơn vị để bổ sung cho tổ chức, góp phần khích lệ tinh thần học viên bổ sung tiềm lực cho tổ chức 28 Việc áp dụng máy tính khơng ngừng nâng cao chất lượng buổi Xêmina, thông qua giảng trình chiếu, thuyết trình cụ thể hóa qua slide, giúp lượng kiến thức lớn trở nên sinh động, dễ tiếp nhận so với thuyết trình miệng Ngồi việc làm việc nhóm biện pháp tối ưu, làm việc nhóm học viên dễ dàng việc trao đổi nội dung, nắm bắt kiến thức Các nhóm trưởng có điều kiện để theo dõi chặt chẽ kết học tập, chất lượng sử dụng máy tính thành viên nhóm, việc hướng dẫn thao tác cho học viên có phần thuận lợi Với cách làm học viên nhanh chóng giải khó khăn, học hỏi kinh nghiệm biết cách phân chia công việc giải vấn đề phát sinh 2.2.5 Bảo đảm tốt sở vật chất cho hoạt động sử dụng máy tính áp dụng máy tính vào học tập công tác đại đội học viên đào tạo trị viên Tiểu đồn - Trường SQCT Cơ sở vật chất thành tố khơng thể thiếu đối việc sử dụng máy tính, công cụ để phục vụ cho hoạt động học tập công tác đơn vị Mỗi hình thức áp dụng máy tính địi hỏi việc bảo đảm sở vật chất khác Nếu sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ, có chất lượng góp phần nâng cao hiệu hoạt động ngược lại Do muốn nâng cao chất lượng áp dụng máy tính vào học tập cơng tác phải có đầu tư thoả đáng sở vật chất Trong thời gian tới, Nhà trường vào khả trường nhu cầu đơn vị mà biên chế số lượng máy tính phương tiện có liên quan để phục vụ cho hoạt động học tập sử dụng máy tính học viên 29 Để bảo đảm sở vật chất điều kiện đơn vị nhiều khó khăn ngồi nguồn bảo đảm cấp theo định kỳ đại đội cần phải chủ động huy động nguồn lực kinh phí đơn vị để tổ chức tự trang bị thêm phương tiện có liên quan để phục vụ cho hoạt động sử dụng máy tính đạt hiệu Theo đó, phải kết hợp cách sáng tạo yếu tố bên bên Một mặt phải phát huy hiệu hệ thống máy tính biên chế, tận dụng tối đa thời gian sử dụng đồng thời phải tổ chức sử dụng, quản lí cách có hiệu Ở đơn vị, người huy phải vào điều kiện thực tế để xây dựng hệ thống bàn, tủ, ổ cắm điện,… Bảo đảm bảo quản tốt khai thác triệt để lợi ích thiết bị cấp phát Trong trình sử dụng phải thường xuyên tổ chức bảo quản, bảo dưỡng hệ thống máy tính đơn vị quy trình, thao tác bảo đảm yêu cầu quan chuyên môn cấp Cùng với hệ thống sở vật chất cá nhân tự trang bị sử dụng đơn vị, học viên sử dụng hệ thống máy tính chung Nhà trường phong máy điện tử chung cho hoc viên thư viện thông qua tự học, ngoại khóa mà huy đơn vị tổ chức cho học viên lên thư viện để rèn luyện kĩ máy tính Từ thực tiễn mặt chung khả kinh tế học viên Tiểu đồn, việc trang bị cho một máy tính điều cần thiết, vừa cơng cụ hữu ích cho q trình học tập, cơng tác trường, vừa phương tiện q trình cơng tác sau trường 30 31 KẾT LUẬN Trong giai đoạn máy tính trở thành người bạn quen thuộc cán học viên trường Sĩ quan Chính trị nói chung Tiểu đồn nói riêng Việc áp dụng máy tính vào q trình học tập công tác giảng dạy đạt nhiều thành tích đáng khích lệ, dù q trình áp dụng thành tựu khoa học vào mơi trường Qn đội cịn nhiều khó khăn, hạn chế xong trình dài địi hỏi phải có nỗ lực đồng cán lãnh đạo huy cấp học viên Kỹ sử dụng máy tính nội dung huấn luyện quan trọng nhiệm vụ huấn luyện người Quân nhân cách mạng ngày giữ vai trị quan trọng tình hình Đây nội dung đặc biệt quan trọng nghiệp đào đạo cán trị Nhà trường Đối với người cán trị tương lai, bên cạnh phẩm chất, đạo đức cách mạng, lực tay nghề CTĐ, CTCT cần phải có kiến thức lực thực việc sử dụng máy tính, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo Nhà trường, đồng thời đáp ứng yêu cầu cương vị công tác sau Chuyên đề đời cung cấp thêm nhìn mới, tồn diện khó khăn, trở ngại, hướng giải vấn đề nảy sinh q trình áp dụng máy tính vào hoạt động học tập cơng tác cho người học, cho đội ngũ giáo viên, cán quản lý Với ý nghĩa đó, thân người học viên cần nỗ lực cố gắng trình áp dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác Trường SQCT nay; đề cao tính tiền phong, gương mẫu, tinh thần thắng vượt khó khăn, gian khổ phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ giao người cán bộ, Đảng viên Quân đội Nhân dân Việt Nam 32 KIẾN NGHỊ Qua q trình nghiên cứu mục đích chun đề nhằm nâng cao chất lượng việc áp dụng máy tính vào hoạt động học tập cơng tác Tiểu đoàn 4, Trường SQCT Song để giải pháp có tính khả thi cao, tác giả chuyên đề xin có số ý kiến với lãnh đạo, huy quan, đơn vị liên quan sau: Cơ quan Phịng trị, khoa giáo viên thường xuyên kết hợp với lãnh đạo, huy đơn vị tiến hành giáo dục nâng cao nhận thức tổ chức tốt việc bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, cho học viên hoạt động sử dụng máy tính Lãnh đạo huy quan đơn vị, đặc biệt đơn vị quản lý học viên tổ chức thường xuyên, có chất lượng hoạt động sử dụng áp dụng máy tính vào hoạt động học tập công tác với nội dung, hình thức đa dạng, phong phú Tăng cường đầu tư sở vật chất, kỹ thuật, phương tiện bảo đảm cho hoạt động học tập học viên Đại đội học viên đào tạo cán trị Tiểu đồn 4, Trường SQCT 33 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Quy định thực quy Trường SQCT ban hành kèm theo Quyết định số 268/QĐ - SQCT ngày 17/02/2017 Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Chính trị Quy định số 973 việc quản lý sử dụng điện thoại di động máy tính học viên, HSQ - BS Trường Sĩ quan Chính trị Thông tư 03/2014 TT-BTTTT Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin, Bộ Thông Tin Truyền thông, 2014 ... DỤNG MÁY TÍNH VÀO HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ CƠNG TÁC CỦA HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 4, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY 2.1 Một số yêu cầu nâng cao chất lượng việc sử dụng máy tính vào học tập. .. viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị Đề xuất yêu cầu, giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng máy tính vào việc học tập cơng tác học viên cán trị cấp phân đội Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính. .. việc sử dụng 11 17 17 máy tính vào học tập cơng tác học viên Tiểu đồn 4, Trường Sĩ quan Chính trị 2.2 Một số giải pháp phát huy hiệu việc sử dụng 18 máy tính vào hoạt động học tập cơng tác Tiểu đoàn