quả trong việc áp dụng máy tính vào các hoạt động học tập và công tác của học viên.
Thực tiễn thời gian qua đã chỉ rõ, việc xuất hiện nhiều mô hình hay, cách làm mới tại đơn vị đã mang lại hiệu quả tích cực, chất lượng học tập và sử dụng máy tính của học viên từng bước được nâng cao. Hiện nay có nhiều mô hình đang được áp dụng rộng rãi ở đơn vị học viên. Bằng các mô hình học tập đã giúp nâng cao được chất lượng học tập ở các môn tin học cũng như các môn học khác.
Một số mô hình đang được áp dụng mang lại hiệu quả cao như: mô hình “Đôi bạn cùng tiến”, “Đôi bạn 15 điểm”, “Tổ phương pháp môn tin học” mô hình “ Câu lạc bộ Anh - Tin”. Các mô hình này ra đời đã tạo nên nhiều hiệu ứng tích cực. Thành tích học tập nội dung tin học cũng như chất lượng sử dụng máy tính của học viên không ngừng được nâng cao. Trong thời gian tới cần tiếp tục phát huy các mô hình này cụ thể là phải tập trung vào việc đổi mới không ngừng nội dung và phương pháp hoạt động. Các tổ chức phải phát huy tính chủ động của mình trong việc nắm kết quả hoạt động, lập kế hoạch, kịp thời nắm bắt những khó khăn đề xuất với cán bộ, chỉ huy đơn vị. Ngoài ra phải duy trì có chất lượng có hoạt động thường niên của các mô hình này, kết hợp với việc làm mới các hoạt động có nội dung và hình thức mà chưa thu hút được học viên. Bên cạnh đó phải kịp thời phát hiện các các cá nhân tiêu biểu mới xuất hiện trong phong trào học tập, sử dụng máy tính tại đơn vị để bổ sung cho tổ chức, góp phần khích lệ tinh thần của học viên cũng như bổ sung tiềm lực cho các tổ chức trên.
Việc áp dụng máy tính cũng không ngừng nâng cao chất lượng ở các buổi Xêmina, thông qua các bài giảng trình chiếu, các bài thuyết trình được cụ thể hóa qua các slide, sẽ giúp một lượng kiến thức lớn trở nên sinh động, dễ tiếp nhận hơn so với khi thuyết trình bằng miệng.
Ngoài ra việc làm việc nhóm cũng sẽ là một biện pháp tối ưu, khi làm việc nhóm học viên sẽ dễ dàng hơn trong việc trao đổi các nội dung, nắm bắt các kiến thức. Các nhóm trưởng có điều kiện để theo dõi chặt chẽ hơn kết quả học tập, chất lượng sử dụng máy tính của các thành viên trong nhóm, việc hướng dẫn các thao tác cho học viên có phần thuận lợi hơn. Với cách làm này học viên sẽ nhanh chóng giải quyết được những khó khăn, học hỏi kinh nghiệm và biết được cách phân chia công việc và giải quyết những vấn đề phát sinh.