10 đề ôn tập HK II TRONG SÁCH CTST

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 ĐỀ ĐỌC HIỂU ƠN TẬP HỌC KÌ II TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC - SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Đề số Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: “ Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Duyên Sơn thấy chị gọi khơng lại, bước gần đến trơng thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: - Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu không mặc? Con bé bịu xịu nói: - Hết áo rồi, cịn - Sao không bảo u mày may cho? Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc cịn lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương, ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước nói với Hiên đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thống qua trí, Sơn lại gần chị thầm: - Hay đem cho áo bơng cũ, chị - Ừ, phải Để chị lấy Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Sơn đứng lặng yên đợi, lịng tự nhiên thấy ấm áp vui vui”… (Trích Gió lạnh đầu mùa, Thạch Lam) Câu 1: Đoạn trích kể theo thứ mấy? Dựa vào dấu hiệu để em biết điều đó? Câu 2: Đoạn trích có nhân vật nào? Câu 3: Xác định lời nhân vật lời người kể chuyện đoạn văn sau: “ Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Duyên Sơn thấy chị gọi khơng lại, bước gần đến trơng thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 - Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu khơng mặc? Câu 4: Xác định thành phần câu Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Câu 5: Qua đoạn trích, em cảm nhận nhân vật Sơn chị Lan người nào? GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu 1: Đoạn trích kể theo ngơi thứ ba Dấu hiệu nhận biết điều đó: người kể giấu mình, gọi tên theo tên nhân vật (Sơn, Lan, Hiên) Câu 2: Đoạn trích có nhân vật chính: Sơn, Lan, Hiên Câu 3: Lời nhân vật : Sao áo mày rách Hiên, áo lành đâu không mặc? Lời người kể chuyện: Hiên đứa gái bên hàng xóm, bạn với Lan Dun Sơn thấy chị gọi khơng lại, bước gần đến trông thấy bé co ro đứng bên cột quán, mặc có manh áo rách tả tơi, hở lưng tay Chị Lan đến hỏi: Câu 4: Thành phần câu: - Chủ ngữ:chị Lan - Vị ngữ: hăm hở chạy nhà lấy áo Câu 5: Qua đoạn trích, em cảm nhận nhân vật Sơn chị Lan người tốt bụng, sáng giàu tình yêu thương Đề số Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Hai cha bước cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch, Sau trận mưa đêm rả Cát mịn, biển Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Cha dắt ánh mai hồng Nghe bước, lòng vui phơi phới ( Những cánh buồm, Hồng Trung Thơng) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Câu 2: Em yếu tố miêu tả tự đoạn thơ Câu 3: Từ “đi” câu thơ Hai cha bước cát dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Giải thích nghĩa Câu 4: Trong đoạn thơ, khung cảnh dạo chơi hai cha miêu tả nào? Câu 5: Tìm từ láy có đoạn thơ nêu tác dụng từ láy Câu 6: Hình ảnh cha đoạn thơ khơi gợi em suy nghĩ, cảm xúc gì? GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ tự Câu 2: - Yếu tố tự sự: kể lại việc hai cha dạo chơi bờ biển sau mưa đêm rả - Yếu tố miêu tả: + Hình ảnh thiên nhiên: Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh, cát mịn, biển trong, trận mưa đêm rả rích, ánh mai hồng + Hình ảnh người: Bóng cha dài lênh khênh - Bóng tròn nịch Câu 3: Từ “đi” câu thơ Hai cha bước cát dùng theo nghĩa gốc Nghĩa gốc từ “đi”: hành động người hay dộng vật tự di chuyển động tác liên tiếp chân Câu 4: Trong đoạn thơ, khung cảnh dạo chơi hai cha miêu tả : - Thời gian: Hai cha dạo chơi bờ biến vào buổi sớm mai - Khung cảnh thiên nhiên: bình minh rực rỡ sắc màu; có cát trắng mịn, nước biển xanh trong, nắng vàng óng ả Tất tạo thành tranh ban mai tươi hồng tuyệt đẹp Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Câu 5: - Các từ láy đoạn thơ: rực rỡ, lênh khênh, rả rích, phơi phới - Tác dụng: Làm cho tranh miêu tả sinh động, giàu hình ảnh Giúp người đọc cảm nhận không gian thiên nhiên đẹp đẽ, khoáng đạt sau đêm mưa tâm trạng người cha dạo bờ biển Câu 6: Hình ảnh cha đoạn thơ khơi gợi em suy nghĩ, cảm xúc: Thể tình cảm cha thiêng liêng Bóng cha cao lớn, bóng thấp trịn nịch gợi liên tưởng đến trải đời cha, tương phản với thơ ngây, sáng Cha u thương Có cha dìu dắt, định vững bước trưởng thành Cha dắt hay q khứ dìu bước cho tại, lớp trước nâng bước cho lớp sau Đó niềm tin tưởng vào tiếp nối hệ sau với hệ trước Đề số Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Rét dội Tuyết rơi Trời tối hẳn Đêm đêm giao thừa Giữa trời đông giá rét, em gái nhỏ đầu trần, chân đất, dò dẫm đêm tối Lúc khỏi nhà em có giày vải, giày vải có tác dụng chứ! Giày mẹ em để lại, rộng em liên tiếp làm văng hai em chạy qua đường, vào lúc hai xe ngựa phóng nước đại Chiếc thứ bị xe song mã nghiến, dính theo tuyết vào bánh xe; hút Còn thứ hai, thằng bé lượm được, cười sằng sặc đem tung lên trời Nó cịn nói với em bé giữ giày để làm nơi cho chó sau Thế em phải đất, chân em đỏ ửng lên tím bầm lại rét Chiếc tạp dề cũ kĩ em đựng đầy diêm tay em cầm thêm bao Em cố kiếm nơi có nhiều người qua lại Nhưng trời rét quá, khách qua Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 đường rảo bước nhanh, chẳng đối hồi đến lời chào hàng em Suốt ngày em chẳng bán chẳng bố thí cho em chút đỉnh Em bé đáng thương, bụng đói cật rét, lang thang đường Bông tuyết bám đầy mái tóc dài xõa thành búp lưng em, em không để ý Cửa sổ nhà sáng rực ánh đèn phố nức mùi ngỗng quay Chả đêm giao thừa mà! Em tưởng nhớ lại năm xưa, bà nội hiền hậu em cịn sống, em đón giao thừa nhà Nhưng Thần Chết đến cướp bà em mất, gia sản tiêu tán, gia đình em phải lìa ngơi nhà xinh xắn có dây trường xuân bao quanh, nơi em sống ngày đầm ấm, để đến chui rúc xó tối tăm, luôn nghe lời mắng nhiếc chửi rủa Em ngồi nép góc tường, hai ngơi nhà, xây lùi vào chút Em thu đơi chân vào người, lúc em thấy rét buốt Tuy nhiên, em nhà khơng bán bao diêm, hay khơng bố thí cho đồng xu đem về; định cha em đánh em (Trích Cơ bé bán diêm – An-đéc-xen) Câu 1: Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Nhân vật đoạn trích ai? Câu 2: Nêu nội dung đoạn trích Câu 3: Nêu chi tiết miêu tả ngồi hình bé bán diêm? Những chi tiết giúp em hình dung sống nhân vật Câu 4: Hồn cảnh gia đình cô bé bán diêm thể qua chi tiết nào? Câu 5: Theo em, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn gì? Câu 6: Nêu cơng dụng dấu chấm phẩy câu sau: Tuy nhiên, em nhà khơng bán bao diêm, hay khơng bố thí cho Nhi n https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 đồng xu đem về; định cha em đánh em GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu 1: Đoạn trích kể theo ngơi thứ ba Nhân vật đoạn trích bé bán diêm Câu 2: Nội dung đoạn trích: Hồn cảnh đáng thương em bé vô cảm người bị bố bắt bán diêm suốt ngày 30 đêm giao thừa – ngày cuối năm; em nghe lời mắng nhiếc chửi rủa bố Câu 3: Các chi tiết miêu tả hình bé bán diêm: em gái nhỏ đầu trần, chân đất, dò dẫm đêm tối, chân em đỏ ửng hết lên bầm tím lại Tóc em xõa, em đeo tạp rề cũ kỹ, lê hết phố ngõ ngách để bán bao diêm, bụng đói cật rét, ngày em chưa ăn… Những chi tiết giúp em hình dung sống nhân vật: khó khăn, nghèo khổ, khơng có chăm sóc, u thương Câu 4: Hồn cảnh gia đình bé bán diêm thể qua chi tiết: thần Chết cướp bà em mất, gia sản tiêu tán, gia đình em phải lìa ngơi nhà xinh xắn có dây trường xuân bao quanh, nơi em sống ngày đầm ấm, để đến chui rúc xó tối tăm, ln ln nghe lời mắng nhiếc chửi rủa; phòng gác mái cha em chẳng khác ngồi trời Câu 5: Theo em, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn thể thương xót, cảm thơng cho số phận đứa trẻ nghèo Câu 6: Công dụng dấu chấm phẩy câu: đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp Đề số Đọc kĩ đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Sáng hơm sau, tuyết phủ kín mặt đất, mặt trời lên, sáng, Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi người vui vẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tường, người ta thấy em gái có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười Em chết giá rét đêm giao thừa (Cô bé bán diêm, H.An-đéc-xen, Ngữ văn 6, tập 1) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Câu Tìm từ ghép từ láy đoạn trích Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Theo em, đoạn trích thể tình cảm tác giả? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Các phương thức biểu đạt đoạn trích: Tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu Ngơi kể đoạn trích trên: Ngơi thứ ba Câu Từ ghép: Mặt đất, mặt trời, sáng, bầu trời, buổi sáng, xó tường, xanh nhợt, má hồng, mỉm cười, giá rét, giao thừa Từ láy: Chói chang, vui vẻ, lạnh lẽo Câu Nội dung đoạn trích: Cái chết thương tâm bé bán diêm vô tâm người đường Câu Đoạn trích thể lịng thương xót, đồng cảm, trân trọng nhà văn dành cho cô bé Đề số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: LỄ CÚNG THẦN LÚA CỦA NGƯỜI CHƠ-RO … Lễ cúng Yang bắt đầu vào buổi trưa, thường sau việc chuẩn bị hồn tất người tham gia đơng đảo Trước vào nghi thức cúng Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 người phụ nữ lớn tuổi nhà mang gùi lên rẫy chặt lấy mía, thân chuối non, trái bầu khô, lúa (để lại sau mùa thu hoạch) đem nhà Nghi thức gọi rước hồn lúa Những lễ vật đem trí bàn thờ nơi để nhang Lúc này, vật hiến tế đem làm thịt để lấy huyết bơi lên nhang trí bàn thờ Người gọi Yang ngồi trước ché rượu cần, hướng bàn thờ đọc lời khẩn trình Sau người gọi Yang đến nhà kho đựng lúa, người phụ giúp mang lễ vật theo Trên mâm lễ có nhang bơi huyết vật hiến tế Mọi người tham dự theo Lễ vật bày hẳn lúa bắt đầu nghi thức gọi Yang-va Khi cúng xong, người trở lên nhà sàn chỉnh để dự tiệc Mở đầu buổi tiệc, theo truyền thống mẫu hệ, người phụ nữ lớn tuổi gia đình uống li rượu đầu tiên, sau mời khách theo thứ bậc tuổi tác Trong thời gian dự tiệc, người vừa ăn uống vui vẻ, vừa nhảy múa, ca hát âm trầm bổng, dặt dìu dàn cồng chiêng nhiều nhạc cụ dân tộc khác đàn tre, kèn môi, kèn lúa, Thật tưng bừng, náo nhiệt! Trong lễ hội, sau nghi thức cúng thần linh, cầu bình an cho làng, mùa màng, người Châu Ro vui chơi, uống rượu cần, nhảy múa ca hát khơng khí náo nhiệt hội lễ sau ngày nhọc sức lên nương, làm rẫy, rừng săn bắn Trong khách tham dự tiệc, uống rượu cần, công chiêng tấu lên Một số phụ nữ, trẻ em Chơ Ro hát, múa hát dân tộc Tiếng đàn tre, khèn môi hay kèn lúa nhiều người khảy, thổi để cầu phúc, chúc lành cho kết thúc Mọi người vui hịa khơng khí hội với men rượu cần đống lửa tàn, thường vào lúc nửa đêm, kết thúc trọn vẹn ngày Yang-va Lễ hội cúng Yang-va nét sinh hoạt văn hóa độc đáo người Châu Ro, góp phần làm đa dạng di sản văn hóa phi vật thể cộng đồng dân tộc người Đồng Nai nói riêng miền Đơng Nam Bộ nói chung (Thanh Vân – Thư viện tỉnh Đồng Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Nai) Câu Đoạn trích cung cấp cho người đọc thông tin nào? Theo em, văn viết nhằm mục đích gì? Câu Trong đoạn trích, lễ cúng Thần Lúa người Chơ-ro gồm hoạt động nào? Các hoạt động liệt kê theo trình tự nào? Câu Trong đoạn văn sau, câu tường thuật kiện, câu miêu tả kiện, câu thể cảm xúc người Việt? “ Khi cúng xong, người trở lên nhà sàn chỉnh để dự tiệc Mở đầu buổi tiệc, theo truyền thống mẫu hệ, người phụ nữ lớn tuổi gia đình uống li rượu đầu tiên, sau mời khách theo thứ bậc tuổi tác Trong thời gian dự tiệc, người vừa ăn uống vui vẻ, vừa nhảy múa, ca hát âm trầm bổng, dặt dìu dàn cồng chiêng nhiều nhạc cụ dân tộc khác đàn tre, kèn môi, kèn lúa, Thật tưng bừng, náo nhiệt!” Câu Ý nghĩa lễ hội cúng Yang - va gì? Câu Văn giúp em hiểu mối quan hệ người thiên nhiên? GỢI Ý TRẢ LỜI: Câu - Đoạn trích cung cấp cho người đọc thông tin lễ hội cúng thần lúa người Chơ - ro - Văn viết nhằm mục đích: cung cấp thơng tin cho người đọc, giúp người đọc có thêm hiểu biết văn hóa, phong tục vùng miền địa phương Câu 2:Trong đoạn trích, lễ cúng Thần Lúa người Chơ-ro gồm hoạt động - Lễ cúng Thần Lúa người Chơ-ro gồm hoạt động : + Phụ nữ rước hồn lúa trí bàn thờ nơi để nhang + Già làng chủ nhà đọc lời khấn Người gọi Yang đến nhà kho đựng lúa, người phụ giúp mang lễ vật theo + Mọi người tham dự theo Lễ vật bày hẳn lúa bắt đầu nghi thức gọi Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Yang-va + Khi cúng xong, người lên nhà sàn dự tiệc - Các hoạt động liệt kê theo trình tự thời gian diễn buổi lễ Câu : - Câu tường thuật kiện: + Khi cúng xong, người trở lên nhà sàn để dự tiệc + Mở đầu buổi tiệc, theo truyền thống mẫu hệ, người phụ nữ lớn tuổi gia đình uống li rượu đầu tiên, sau mời khách theo thứ bậc tuổi tác - Câu miêu tả kiện: Trong thời gian dự tiệc, người vừa ăn uống vui vẻ, vừa nhảy múa, ca hát âm trầm bổng, dặt dìu dàn cồng chiêng nhiều nhạc cụ dân tộc khác đàn tre, kèn môi, kèn lúa, - Câu thể cảm xúc người viết: Thật tưng bừng, náo nhiệt! Câu Ý nghĩa lễ hội cúng Yang - va là: Lễ hội cúng Yang-va nét sinh hoạt văn hóa độc đáo người Châu Ro, góp phần làm đa dạng di sản văn hóa phi vật thể cộng đồng dân tộc người Đồng Nai nói riêng miền Đơng Nam Bộ nói chung Câu 5: Mối quan hệ người thiên nhiên: - Thiên nhiên người có mối quan hệ gắn bó, khăng khít - Thiên nhiên cung cấp giá trị vật chất, tinh thần để giúp đời sống người đầy đủ - Nếu người biết ơn, chăm sóc thiên nhiên nhận giá trị tốt đẹp mà thiên nhiên đem lại Đề số Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: […] Một tuần sau, gia đình tơi có chuyến du lịch Tôi ngồi băng ghế sau, say mê đọc tiểu thuyết yêu thích cha em trai tơi ngồi ghế trước trị chuyện Những lời em nói khiến tơi ý tơi giả vờ vừa chăm đọc sách vừa lắng nghe trò chuyện hai người Em kể với cha: Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 “Tuần trước, với chị trạm xe buýt Tụi nói chuyện với vui chị tốt với lắm” Những lời em nói thật chân thành giản dị Em không ghét tơi mà cịn nghĩ tơi người chị tốt Tơi gấp sách lại nhìn chằm chằm vào bìa sách Gương mặt tác giả nhoè nước mắt tơi Tơi khơng dám nói mối quan hệ chị em tơi hồn hảo Tơi nói tơi khơng cịn trừng mắt nhìn em Tơi em chốn đông người mà không cảm thấy ngượng ngùng Tôi dạy em học em cách sử dụng máy vi tính Tơi trị chuyện nhiều với em – trị chuyện nhàm chán theo cách dễ thương Và hết, gọi em tên Eric Carter cha mẹ đặt cho em thay biệt danh xấu xí trước (Trích Chị gọi em tên, Jack Canfield & Mack Victor Hansen, Tình yêu thương gia đình, sách Hạt giống tâm hồn) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Tác dụng dấu ngoặc kép câu sau gì: Em kể với cha: “Tuần trước, với chị trạm xe buýt Tụi nói chuyện với vui chị tốt với lắm” Câu Trong đoạn trích, cách đối xử nhân vật người chị trước với em trai thể qua hành động nào? Câu Theo em, người chị đoạn trích lại khóc? Câu Qua đoạn trích, em học cách cư xử với người thân gia đình nào? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích: Tự Câu : Tác dụng dấu ngoặc kép câu là: Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật, lời nói người Câu Trong đoạn trích, trước người chị có cách đối xử khơng hay với em trai thể qua hành động như: trừng mắt nhìn em; thấy ngượng Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 ngùng em chốn đông người; gọi em biệt danh xấu xí thay tên gọi thật cha mẹ đặt Câu : Người chị khóc nghe thấy trị chuyện em trai với bố Người chị cảm động em trai khơng ghét chị mà coi cô người chị tốt, người chị có nhiều hành động tỏ lạnh lùng, ghét bỏ em trai Những giọt nước mắt người chị cho thấy hối hận hành động, thái độ em trai trước đây, người chị cảm động trước lòng bao dung tình cảm em trai dành cho Câu : Bài học: Chúng ta cần phải biết yêu thương, trân trọng, sẻ chia thấu hiểu người thân gia đình Đó người yêu thương ta vô điều kiện, bên cạnh ta dù ta thành công hay thất bại Đề số Đọc đoạn thơ sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Mẹ ơi, mây có người gọi con: “Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc” Con hỏi: “Nhưng làm lên ?” Họ đáp: “Hãy đến nơi tận trái đất, đưa tay lên trời, cậu nhấc bổng lên tận tầng mây” “ Mẹ đợi nhà”- Con bảo- “Làm rời mẹ mà đến được?” Thế họ mỉm cười bay (Trích Mây sóng, Ra - bin- đờ - - nát Ta- go) Câu Yếu tố miêu tả đoạn thơ thể qua cụm từ nào? Tác dụng yếu tố miêu tả Câu Yếu tố tự đoạn thơ thể nào? Tác dụng yếu tố tự Câu Dấu ngoặc kép dùng đoạn thơ có tác dụng gì? Nhi n https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Câu Trước lời rủ rê người mây, em bé từ đưa lí từ chối gì? Em hiểu lời từ chối ấy? Câu Giả sử hơm em nghỉ học, bạn bè rủ em chơi trò chơi game hấp dẫn đợi hết học nhà Em làm để vượt qua cám dỗ ấy? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Yếu tố miêu tả đoạn thơ thể qua cụm từ: bình minh vàng vầng trăng bạc họ mỉm cười bay Tác dụng yếu tố miêu tả : giúp hình ảnh thơ lên sống động, kì ảo Câu Yếu tố tự đoạn thơ thể qua việc kể lại câu chuyện người mây em bé Tác dụng: Yếu tố tự thuật lại trò chuyện em bé người mây góp phần thể rõ câu chuyện em bé qua làm bật tình u mẹ em bé Câu 3: Dấu ngoặc kép dùng đoạn thơ có tác dụng đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Cụ thể: + Đánh dấu lời trực tiếp người mây: “Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc” + Đánh dấu lời trực tiếp em bé : “ Mẹ đợi nhà”, “Làm rời mẹ mà đến được?” Câu Trước lời rủ rê người mây, em bé từ đưa lí từ chối “ Mẹ đợi nhà”, “Làm rời mẹ mà đến được?” Qua cho thấy em bé u mẹ, ln nghĩ mẹ Vì có mẹ đợi nhà, em sợ mẹ buồn nên em chơi Tình yêu mẹ khiến em chiến thắng ham muốn thời chơi Lí từ chối lời mời gọi người mây Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 cịn giúp em hiểu tình u thương mẹ dành cho em lớn lao, da diết Tình yêu trở thành nguồn sức mạnh to lớn giúp em vượt qua cám dỗ Câu Giả sử bạn bè rủ em chơi trò chơi game hấp dẫn cô giáo cho nghỉ học, em làm việc như: từ chối bạn, nói khơng với trò chơi gây nghiện game…; trở nhà với mẹ, giúp mẹ làm việc dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, trơng em trị chuyện mẹ Đề số Đọc đoạn thơ sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Tôi yêu chuyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo chuyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ơng với đời Như sông với chân trời xa Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha Rất cơng bằng, thơng minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Thị thơm thị giấu người thơm Chăm làm áo cơm, cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ, chẳng việc Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Tơi nghe chuyện cổ thầm Lời cha ơng dạy đời sau (Trích Chuyện cổ nước - Lâm Thị Mỹ Dạ) Câu Đoạn trích viết theo thể thơ gì? Chỉ cách gieo vần câu thơ sau: Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ Nghe sống thầm tiếng xưa Câu Nêu nội dung đoạn thơ? Câu Vì tác giả yêu chuyện cổ nước nhà? Câu Qua câu thơ "Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/Lời ơng cha dạy đời sau" tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp gì? Câu Tìm từ láy đoạn thơ GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Đoạn trích viết theo thể thơ lục bát Cách gieo vần câu thơ là: hiền - tiên; trì - - Câu Nội dung đoạn thơ: Nói tình cảm u mến tác giả truyện cổ dân gian, cảm nhận thấm thía học làm người ẩn chứa truyện cổ dân gian mà cha ông ta đúc rút, răn dạy Câu Tác giả yêu chuyện cổ nước nhà vì: chuyện cổ nước vừa nhân hậu vừa tuyệt vời sâu xa Câu Qua câu thơ "Tơi nghe chuyện cổ thầm thì/Lời ơng cha dạy đời sau" tác giả muốn gửi đến người đọc thơng điệp: Kho tàng chuyện cổ nước có giá trị vô quý báu tồn với thời gian Câu Tìm từ láy đoạn thơ: thầm thì, thiết tha Đề số Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Bởi ăn uống điều độ, làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng trở thành chàng dế niên cường tráng Ðơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gẫy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe thấy tiếng phành phạch giòn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu Cứ lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi) Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Dựa vào dấu hiệu để em biết điều đó? Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Ngoại hình nhân vật Dế Mèn miêu tả qua chi tiết nào? Nhận xét ngoại hình Mèn Câu Tìm cụm danh từ câu sau cho biết tác dụng việc sử dụng cụm danh từ đó: Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Câu Nhận xét ngắn gọn cách sử dụng từ ngữ nhà văn Tơ Hồi sử dụng đoạn văn GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Ngôi kể sử dụng đoạn văn là: Ngôi thứ nhất, người kể Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 chuyện xưng “Tôi” Câu Nội dung đoạn trích: Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình khỏe mạnh, cường tráng nhân vật dế Mèn Câu Ngoại hình nhân vật Dế Mèn miêu tả qua chi tiết: - Ðơi tơi mẫm bóng - Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt - Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm - người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn - Đầu tơi to tảng, bướng - Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc - Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Nhận xét: Ngoại hình Dế Mèn miêu tả đẹp, làm bật vẻ cường tráng, trẻ trung, khỏe mạnh đầy sức sống Câu Cụm danh từ câu là: Những vuốt chân, khoeo Tác dụng việc sử dụng cụm danh từ đó: giúp người đọc hình dung cụ thể vị trí vuốt Câu Nhận xét ngắn gọn cách sử dụng từ ngữ nhà văn Tơ Hồi: Tác giả sử dụng nhiều danh từ, tính từ tinh tế xác làm cho đoạn văn sinh động, cho thấy quan sát tỉ mỉ thể thấu hiểu giới loài vật nhà văn Đề số 10 Đọc đoạn trích sau thực hiện yêu cầu bên dưới: Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở hoa trắng xoá Hoa giẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tun Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 rủ lặng lẽ bay Sớm Chúng tụ hội góc sân Tồn chuyện trẻ em Râm ran Các Các Các Một bồ kêu váng lên Cái vừa bay vừa kêu bị đuổi đánh Chị Điệp nhanh nhảu: - Bồ bác chim ri Chim ri dì sáo sậu Sáo sậu cậu sáo đen Sáo đen em tu hú Tu hú lại bồ các, Thế dây mơ, rễ má mà chúng có họ với Họ chúng hiền Chúng mang vui đến cho giời đất Sáo sậu, sáo đen hót, đậu lên lưng trâu mà hót mừng mùa Nhà bác Vui có sáo đen tọ toẹ học nói Nó bay ăn, chiều chiều lại với chủ Con tu hú to họ, kêu “tu hú” mùa tu hú chín; khơng sai tẹo Cả làng có tu hú vườn ông Tấn Tu hú đỗ tu hú mà kêu Quả chín đỏ, đầy ụ mâm xơi gấc Tiếng tu hú hoi; hết, bay đâu biệt Một đàn chim ngói sạt qua vội vã kéo hướng mặt trời lặn Nhạn vùng vẫy tít mây xanh “chéc chéc” (Trích Lao xao ngày hè - Duy Khán) Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Khung cảnh chớm hè tác giả miêu tả qua hình ảnh chi tiết nào? Em có nhận khơng gian ấy? Câu Trong câu văn sau tác giả sử dụng biện pháp tu từ Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó: Ong vàng, ong vị vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn rủ lặng lẽ bay Câu Khung cảnh chớm hè đoạn trích tác giả cảm nhận qua giác quan nào? GỢI Ý TRẢ LỜI Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 Câu Nội dung đoạn trích: Miêu tả khung cảnh chớm hè làng quê Câu Khung cảnh chớm hè tác giả miêu tả qua hình ảnh chi tiết: - Thời gian: Buổi sớm chớm hè - Cảnh vật: Cây cối, hoa lan, hoa giẻ, hoa móng rồng, Ong vàng, ong vị vẽ, ong mật, bướm, nhân vật lũ trẻ - Âm thanh: tiếng trẻ em râm ran, tiếng chim nhạn - Mùi vị: mít chín  Khơng gian làng q bình, yên ả, giản dị Câu Trong câu văn tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa Tác dụng: Giúp cho khung cảnh làng quê miêu tả cách sinh động, gần gũi với người; góp phần tạo nên âm lao xao ngày hè Câu Khung cảnh chớm hè đoạn trích tác giả cảm nhận qua giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác… BỘ ĐỀ ƠN TẬP THI HỌC KÌ II A ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH VĂN Đọc hiểu theo thể loại: Truyền thuyết (5 đề) Truyện cổ tích (5 đề) Truyện đồng thoại (5 đề) Thơ (6 đề) Kí (5 đề) Truyện (5 đề) Văn nghị luận (5 đề) Văn thông tin (4 đề) (Có tập tiếng Việt đoạn ngữ liệu; Ngữ liệu ngồi SGK, sử dụng cho sách) B ĐỀ ĐỌC HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (20 ĐỀ) C LÀM VĂN (15 ĐỀ): TỰ SỰ, MIÊU TẢ, NGHỊ LUẬN, THUYẾT MINH, KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO, MIÊU TẢ SÁNG TẠO TRUYỆN ĐỒNG THOẠI Lưu ý đọc hiểu truyện đồng thoại Nhi Yên https://www.facebook.com/profile.php?id=100039334929227 - Đọc kĩ văn bản, xác định chủ đề truyện - Nhận biết yếu tố truyện đồng thoại hệ thống nhân vật,cốt truyện, lời người kể chuyện, lời nhân vật… - Xác định đặc điểm nhân vật (ngoại hình, phẩm chất ) Liên tưởng đến đặc điểm giống người - Nhận biết tình cảm, thái độ, quan niệm tác giả thể qua văn - Suy nghĩ để cảm nhận học triết lí tác giả gửi gắm qua văn truyện đồng thoại - Liên hệ với thân (nếu có) Một số đề đọc hiểu Nhi Yên ... BỘ ĐỀ ƠN TẬP THI HỌC KÌ II A ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH VĂN Đọc hiểu theo thể loại: Truyền thuyết (5 đề) Truyện cổ tích (5 đề) Truyện đồng thoại (5 đề) Thơ (6 đề) Kí (5 đề) Truyện (5 đề) ... luận (5 đề) Văn thông tin (4 đề) (Có tập tiếng Việt đoạn ngữ liệu; Ngữ liệu ngồi SGK, sử dụng cho sách) B ĐỀ ĐỌC HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (20 ĐỀ) C LÀM VĂN (15 ĐỀ):... gấp sách lại nhìn chằm chằm vào bìa sách Gương mặt tác giả nhoè nước mắt tơi Tơi khơng dám nói mối quan hệ chị em hồn hảo Tơi nói tơi khơng cịn trừng mắt nhìn em Tơi em chốn đông người mà không