Đang tải... (xem toàn văn)
Giaovienvietnam com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1 CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận ) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt 2 Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng II CHUẨN BỊ Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu) Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm đầu xanh, vần đỏ,thanh vàng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ[.]
Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nắm cấu tạo (gồm phận ) đơn vị tiếng tiếng Việt Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng có ví dụ điển hình (mỗi phận màu) Bộ chữ ghép tiếng, ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ (âm đầu:xanh, vần:đỏ,thanh:vàng) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm học Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GI AN Giới thiệu: - Để người khác hiểu người ta phải dùng tiếng nói bày tỏ.Để ghi lại lời nói dung - Để người ta hiểu ta phải viết trọn câu Câu gồm có nhiều từ ngữ tạo thành.Và từ ngữ tiếng tạo thành.Vậy tiếng cấu tạo nên từ Ta học hôm - Giáo viên ghi - Hướng dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Học sinh nhắc lại - Giáo viên cho học sinh xem khối vng - học sinh nêu u cầu có ghi tiếng - Từng khối vuông mang tiếng Các em - học sinh đếm to đọc đếm cho - Dịng có tiếng? - Dịng có tiếng? - Vậy hai câu có tiếng? - Giáo viên nhận xét dịng phấn màu tơ âm - vần – - Để đọc tiếng bầu đánh vần gồm phần nào? - Lớp kẻ khung vào nháp - Nêu tên phần - Chúng ta nhớ lại viết vào khung sau - Giáo viên cho lớp xem khung Tiếng Âm bầu đầu bờ vần Thanh - học sinh đọc yêu cầu âu huyền HS trả lời Chia nhóm nhóm thảo luận Tiếng n có đủ phận tiếng bầu? Tiếng khơng có đủ phận tiếng - Vài học sinh đọc ghi nhớ bầu? Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN Giáo viên rút ghi nhớ (SGK ) Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - học sinh đọc yêu cầu Bài tập 1: - Lớp làm vào GV phát cho HS mảnh giấy nhỏ có kẻ - Từng học sinh lên sửa đủ khung SGK, em làm miếng, sau tổ ghép tiếng lại thành - học sinh đọc yêu cầu tờ giấy khổ lớn, tổ làm xong trước, tổ - Chia nhóm thảo luận thắng Bài tập 2: GV hướng dẫn HS nhìn tranh minh hoạ để đốn tiếng, sau giải thích nghĩa dòng: để nguyên sao, bớt âm đầu thành ao Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Luyện tập cấu tạo tiếng - Đại diện nhóm trả lời Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I - MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước 2.Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II.CHUẨN BỊ: Bảng phị vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành vần khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Cấu tạo tiếng GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Học sinh đọc tồn u cầu - Thi đua theo nhóm xem nhóm làm - Học sinh đọc mẫu sách nhanh , làm giáo khoa - Phân tích cấu tạo tiếng Bài tập 2: câu tục ngữ theo sơ đồ – hoài - Học sinh tìm tiếng bắt vần với oai nhau, gạch ghi lại vào Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN Bài tập 3: Các cặp tiếng vần với khổ thơ choắt – - Học sinh đọc yêu cầu xinh xinh – nghênh nghênh tập - Cặp có vần giống khơng hồn tồn - Học sinh nhóm thi làm xinh xinh – nghênh nghênh đúng, nhanh bảng lớp inh – ênh làm vào giấy dán băng dính - Cặp có vần giống hoàn toàn vào bảng lớp choắt – (oắt) Bài tập 4: - Chốt ý - Hai tiếng vần với hai tiếng có phần vần giống Có thể giống hồn tồn khơng hồn toàn Bài tập 5: - Học sinh tự phát biểu theo suy - Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cần tìm nghĩ lời giải ghi tiếng - Hướng dẫn học sinh nhìn hình vẽ để đốn chữ viết giấy (Béo trịn người - Học sinh thi giải ,nhanh mập , gọi ú) câu đố cách viết giấy (bảng con) * chữ “bút” - bút bớt đầu út ,đầu đuôi bỏ hết ú, để nguyên bút Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Giaovienvietnam.com Nhắc lại cấu tạo tiếng - Mỗi tiếng thường ln có phận nào? Cho ví dụ Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HÂU – ĐOÀN KẾT I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm :Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Các từ ngữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Cấu tạo tiếng GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN Khởi động: Hoạt động1: Giới thiệu: Để giúp em có nhiều vốn từ xây dựng tập làm văn Hôm thầy hướng dẫn em thêm số vốn từ ngữ nhân hậu, đoàn kết Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - Học sinh đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh thực nêu kết yêu cầu tập Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GI AN - Giáo viên nêu lại yêu cầu thực - Giáo viên yêu cầu học sinh kẻ cột theo đức tính hay nêu miệng Lưu ý hoc sinh tập đọc học - Học sinh trao đổi nhóm trình bày - Sau giáo viên tổng kết lại kết ý kiến nhóm luận - Tiếng “nhân” có nghĩa người: Bài tập 2: Các từ nhân loại, nhân tài, nhân dân - Giáo viên yêu cầu hai học sinh đọc - Tiếng “nhân” có nghĩa “lịng yêu cầu tập thương người”: Các từ nhân hậu, - Giáo viên cho học sinh trao đổi nhân ái, nhân đức, nhân từ nhóm - Lần lượt nhóm trình bày giáo - Học sinh đọc yêu cầu viên rút kết luận - Học sinh đặt câu Bài tập 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh thảo luận nhóm lời cầu khuyên câu tục ngữ - Giáo viên cho em đặt câu - Đại diện nhóm trình bày sửa câu cho em - Nhóm bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét Bài tập 4: Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GI AN - Giáo viên cho học sinh phân nhóm thảo luận theo yêu cầu tập - Giáo viên cho nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét cho học sinh nhận xét kết luận Củng cố - Dặn dò: GV cho HS nhắc lại số từ có tiếng nhân GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : HAI DẤU CHẤM I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói số nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước 2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Cấu tạo tiếng GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIA N Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận - học sinh nối tiếp đọc xét toàn văn yêu cầu Giáo viên yêu cầu : - Cả lớp đọc thầm Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét dấu hai chấm câu Giáo viên chốt Câu a,b: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói nhân vật Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GI HOẠT ĐỘNG CỦA HS AN Cách thực tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước HS suy nghĩ làm Bài tập 2: HS khác nhận xét GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu HS lên bảng làm GV cho HS lên bảng làm vào phiếu HS khác nhận xét Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3: HS đọc nội dung tập HS suy nghĩ làm HS làm tương tự tập HS khác nhận xét Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sơi Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 63 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ?) Nhận diện trạng ngữ thời gian câu ; thêm trạng ngữ thời gian cho câu CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết tập Giấy khổ to SGK.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ nơi chốn - GV nhận xét Bài mới: THỜI GI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS AN Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Đọc yêu cầu 1, - Yêu cầu tìm trạng ngữ câu - Cả lớp đọc thầm - Trạng ngữ vừa tìm bổ sung ý nghĩa - Đúng lúc cho câu? - Bổ sung ý nghĩa thời gian - Phát biểu học tập cho lớp Trao đổi nhóm cho câu - GV chốt ý Giaovienvietnam.com THỜI GI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS AN Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian - Đọc yêu cầu tập 3, cho câu - Làm xong dán kết lên - Đọc yêu cầu tập 3, bảng - GV nhận xét phần làm HS - Cả lớp nhận xét + Hoạt động 2: Ghi nhớ - 2, HS đọc phần ghi nhớ - HS nói trạng ngữ thời gian + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Phát biểu cho nhóm - HS đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm, gạch trạng ngữ - Các nhóm đọc kết thời gian in phiếu - Cả lớp GV nhận xét a) Buổi sáng hôm Vừa ngày hơm qua Qua đêm mưa rào Từ ngày cịn tuổi Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội Bài tập 2: - HS tiếp tục làm việc theo nhóm - Cả lớp GV nhận xét rút kết luận chọn - Đọc yêu cầu trạng ngữ - Đọc yêu cầu tập Giaovienvietnam.com THỜI GI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV AN Mùa đông – đến ngày đến tháng Giữa lúc gió gào ghét – có lúc 3) Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - HS làm Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 64 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ?) Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu ; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung tập SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ thời gian - GV nhận xét Bài mới: THỜI GI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV AN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét: - Đọc toàn văn yêu cầu a) Bài 1: - Cả lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi - GV nhận xét: “Vì vắng tiếng cười” trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán - HS phát biểu ý kiến Giaovienvietnam.com THỜI GI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS AN kinh khủng? - 2, HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - HS đọc u cầu - Trao đổi nhóm đơi, gạch trạng ngữ - HS phát biểu ý kiến nguyên nhân - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại Nhờ siêng năng, cần cù Vì rét - Đọc yêu cầu Tại Hoa - HS thực Bài tập 2: - Cả lớp nhận xét - Làm việc cá nhân: điền nhanh bút chì Vì học giỏi, Nam cô từ cho vào chỗ trống SGK giáo khen Nhờ bác lao công, sân trường lúc Tại chơi, Tuấn không Bài tập 3: làm tập - Làm việc cá nhân, HS đặt câu có trạng - Cả lớp đọc yêu cầu ngữ nguyên nhân - GV nhận xét 3) Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan-Yêu đời - HS tiếp nối đọc câu đọc Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 65 : MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mở rộng hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời, từ có từ Hán Việt Biết thêm số tục ngữ khuyên người lạc quan, bền gan, không nản chí hồn cảnh khó khăn CHUẨN BỊ: Phiếu học tập SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N Giới thiệu bài: MRVT: Lạc Quan Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Làm tập 1, - Đọc yêu cầu Bài tập 1: - Các nhóm đánh - Phát biểu học tập dấu + vào ô trống - HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa từ lạc quan - Các nhóm trình - GV nhận xét – chốt ý bày - Đọc yêu cầu - Xếp vào nháp Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N Bài tập 2: Trình bày trước lớp - HS thảo luận nhóm đơi để xếp từ có tiếng lạc - HS làm vào bảng quan thành nhóm phụ - GV nhận xét Lạc quan, lạc thú + Hoạt động 2: Làm tập 3, Lạc hậu, lạc điệu, Bài tập 3: lạc đề - Tương tự tập - HS thảo luận nhóm đơi để xếp từ có tiếng lạc - Đọc yêu cầu quan thành nhóm - GV nhận xét a) quan quân b) Lạc quan Bài tập 4: c) Quan trọng - HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa câu thành ngữ d) Quan hệ, quan - GV nhận xét- chốt ý tâm - Sơng có khúc, người có lúc Nghĩa đen: dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, - Đọc yêu cầu người có lúc sướng, lúc khổ tập Lời khun: Gặp khó khăn khơng nên buồn, nản chí - Kiến tha lâu đầy tổ Nghĩa đen: Con kiến bé, lần tha mồi, tha đầy tổ Lời khun: Kiên trì nhẫn nại thành cơng 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS nêu ý kiến Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 66 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu đặc điểm tác dụng trạng ngữ mục đích (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì? ) Nhận biết trạng ngữ mục đích câu; thêm trạng ngữ mục đích cho câu CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: MRVT: Lạc quan - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA GI HS AN Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS đọc toàn văn yêu cầu Yêu cầu 1: - GV chốt ý: Trạng ngữ gạch chân “Để dẹp - Cả lớp đọc thầm, suy nỗi bực mình” bổ sung ýnghĩa mục đích cho câu nghĩ, trả lời câu hỏi + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích bổ sung ý nghĩa cho - 2, HS đọc nội dung cần Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA GI HS AN câu? ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào? + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - Làm việc cá nhân, gạch SGK - HS làm bảng phụ bút chì trạng ngữ mục đích câu - Cả lớp GV nhận xét + Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, - Sửa SGK + Vì tổ quốc, + Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, - HS đọc yêu cầu tập Bài tập 2: - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp, làm bút chì vào - Nhiều HS đọc kết SGK - GV nhận xét - HS nối tiếp đọc yêu cầu đề Bài tập 3: - Nhiều Hs đọc kết Làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK làm Để mài cun đi, chuột găm đồ vật cứng - Cả lớp GV nhận xét Để kiếm thức ăn, chúng dùng mũi mồm đặt biệt dũi đất 3) Củng cố – dặn dò: - Làm tập vào - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Lạc quan – Yêu đời Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 67 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời Biết đặt câu với từ CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung tập SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - Đặt câu hỏi cho phần trạng ngữ mục đích - GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N Giới thiệu + Hoạt động 1: Bài tập - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ phức - HS đọc yêu cầu tập cho hoạt động, cảm giác hay tính tình - Cả lớp đọc thầm Từ họat động trả lời câu hỏi làm gì? - HS trả lời Từ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Từ tính tình trả lời câu hỏi người nào? Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N câu hỏi cảm thấy nào? Là người nào? - GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp - HS xếp từ cho vào bảng phân loại HS làm - HS làm bảng phụ, em viết cột - Cả lớp & GV nhận xét - HS nhìn bảng đọc kết Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: vui vẻ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu HS đặt câu HS đặt câu – GV nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu HS trao đổi làm GV nhắc HS : tìm từ miêu tả tiếng cười- HS phát biểu ý kiến tả âm GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khối chí Củng cố – Dặn dị: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Giaovienvietnam.com Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 68 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện (trả lời câu hỏi Bằng ? Với ? ) 2.Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ; thêm trạng ngữ phương tiện vào câu CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập SGK CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười - GV nhận xét Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1,2 HS đọc yêu cầu GV chốt lại lời giải HS phát biểu ý kiến Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Ý nghĩa phương tiện - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa - Bằng gì? Với gì? cho câu - Bằng, với Giaovienvietnam.com THỜI HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV GIA HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS N - Trạng ngữ phương tiện trả lời cho câu - Ý nghĩa so sánh hỏi nào? - Như nào? - Mở đầu từ nào? - Mở đầu từ như, - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa tựa, giống như, tựa cho câu - HS đọc ghi nhớ - Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu từ ngữ nào? - Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm bảng phụ + Họat động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Đọc yêu cầu tập - Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân - Cả lớp đọc thầm ghi kí hiệu tắt trạng ngữ - Nhiều HS đọc kết - Cả lớp, GV nhận xét Bài tập 2: - Thảo luận nhóm đơi, làm vào giấy nháp - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm ... nhận xét từ có tiếng, từ có hai tiếng - Giáo viên cho học sinh xem xét trả lời - Giáo viên kết luận - Nhiều học sinh nhắc lại * Từ gồm tiếng từ đơn * Từ phức từ gồm nhiều tiếng - Giáo viên lưu... Chuẩn bị bài: Từ đơn, từ phức Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có... nghĩa bóng từ Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn Dị Tìm thêm từ thuộc chủ điểm Nhận xét tiết Chuẩn bị : Từ ghép & từ láy Giaovienvietnam.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I - MỤC ĐÍCH
