Giáo án 5 tuần 23seqap

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2014 2015 LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2014 2015 Chương trình tuần 23 Lớp 5/2 *********************** Thứ Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài dạy Hai 2/02 Sáng Chiều 1 SH đầu tuần Chủ điểm Mừng Đảng, Mừng Xuân 2 Tập đọc Phân xử tài tình 3 Toán Xăng ti met khối Đề xi mét khối 4 Đạo đức Em yêu Tổ quốc Viêt Nam (Tiết 1) 1 Khoa học Sử dụng năng lượng điện 2 Địa lí Một số nước ở Châu Âu Ba 3/02 Sáng AV 2 Toán Mét khối 3 Chính tả (Nhớ viết) Cao Bằng 4 Kể chuyện KC đã nghe, đã đọc về những ngườ[.]

LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2014 - 2015 Chương trình tuần : 23 Lớp 5/2 *********************** Thứ Ngày Buổi Tiết Sáng Hai 2/02 Chiều Ba 3/02 Sáng Chiều Tư 4/02 Sáng AV 3 Môn Tên dạy SH đầu tuần - Chủ điểm: Mừng Đảng, Mừng Xuân Tập đọc Phân xử tài tình Tốn Đạo đức Khoa học Địa lí Xăng-ti-met khối-Đề-xi-mét khối Em yêu Tổ quốc Viêt Nam (Tiết 1) Sử dụng lượng điện Một số nước Châu Âu Tốn Chính tả Kể chuyện TIN TD ÂN TCTV Tập đọc TIN Toán TD L.từ & Câu Mét khối (Nhớ - viết) Cao Bằng KC nghe, đọc người bảo vệ trật tự an ninh GV chuyên Toán Khoa học Tập làm văn L.từ & Câu Kĩ thuật Lịch sử Thể tích hình hộp chữ nhật Lắp mạch điện đơn giản Lập chương trình hoạt động Mở rộng vốn từ: Trật tự-An ninh Lắp xe cần cẩu Nhà máy đại nước ta Tuần 23 tiết Chú tuần Luyện tập (Trang 119) GV chuyên Nối vế câu ghép quan hệ từ Chiều Năm 5/02 Sáng Chiều Sáu 6/02 Sáng AV TCT Toán Anh văn Mĩ thuật Tập làm văn -1- Tuần 23 tiết Thể tích hình lập phương GV chuyên Trả văn kể chuyện Sinh hoạt lớp TCTV GDNGLL Duy trì sĩ số HS-Bồi dưỡng HS giỏi-Phụ đạo HS yếu Tuần 23 tiết Thi hùng biện chủ đề “Việt nam-Tổ quốc em” KẾ HOẠCH PHÙ ĐẠO HSY, BỒI DƯỠNG HS GIỎI THỨ MÔN HỌC NGÀY NỘI DUNG GIẢNG DẠY CHIỀU 3/2 TIẾT Tăng cường TV tuần 23 Tiết Luyện đọc: Cao Bằng Luyện đọc ba khổ thơ đầu Chú ý nhấn giọng từ ngữ: qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc,thì ta tới cao Bằng ( Khổ thơ 1) để làm roc đường gian nan đến Cao Bằng; Giọng đọc tha thiết, nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ: dần bằng xuống, mận ngọt, dịu dàng (Khổ thơ 2), thương, thảo, lành hạt gạo, hiền suối trong(khổ thơ 3) nhằm thể tình cảm đậm đà, đôn hậu người dân Cao Bằng Hình ảnh khổ thơ tả điều gì? Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời Rồi đến chị thương Rồi đến em thảo Ông lành hạt gạo Bà hiền suối a- Một gia đình Cao Bằng có ơng bà, chị em b- Lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng c- Ông bà hiền lành hạt gạo, dòng suối PHÂN XỬ TÀI TÌNH Luyện đọc nhần giọng 2.Vì quan án chọn cách “ Xé vải” để tìm thủ phạm? Khoanh vào chữ trước ý trả lời a/ Vì quan cho người dệt vải khơng nở xé vải b/ Vì quan muốn chia vải cho hai người để bảo đảm cơng c/Vì quan đức Phật mách cho cách xử nhanh chóng cơng -2- BIỆN PHÁP Rèn đọc Đọc hiểu Rèn đọc cho HS yếu Rèn cho hsy, HSKG làm 100% ĐỐI TƯỢNG HS Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu Kèm cho HSY, HSKG làm 100% Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu HS lại CHIỀU THỨ NĂM 5/2 Tiết TĂNG CƯỜNG TOÁN Tuần 23 TIẾT 1/ Điền vào ô trống Viết số Đọc số 93cm3 372dm3 165m3 15 cm3 Mười tám phẩy sáu mét khối Hai nghìn ba trăm hai mươi mốt xăng –timét khối Bốn phần bảy đề xi- mét – khối Kèm cho Hsy HSKG: Hoàn thành 100% Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu 2/Viết số đo dạng số đo có đơn vị xăng –ti –mét khối 5dm3 = 1,324dm3 = 100 m3= 12,25m3= CHIỀU THỨ SÁU 6/2 TIẾT Tiết 2: Luyện viết: Kể đoạn câu chuyện TĂNG Phân xử tài tình theo lời nhân CƯỜNG TV vật truyện TUẦN 23 Em tự xếp cho hợp lí TIẾT tiết mục sau thành chương trình đêm biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà gióa Việt Nam 20-11 * GDBVMT: + ĐĐ: Liên hệ + CT : Gián tiếp Kèm cho Hsy HSKG: Hoàn thành 100% Giáo viên chủ nhiệm -3- Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu + ĐL : Liên hệ/Bộ phận + KH : Liên hệ/Bộ phận + KH : Liên hệ/Bộ phận * KNS: ĐĐ, TLV * SDNLTK&HQ: + ĐĐ: Liên hệ + ĐL : Liên hệ + KH : Liên hệ + KT : Liên hệ * HTVLTTGĐĐHCM + LT&C : + KC : + ĐĐ : Liên hệ * GDBĐKH: + KH : Liên hệ + KH : TUẦN: 23 Thứ hai, ngày Tiết 45 : 02 tháng 02 năm 2015 Tập đọc PHÂN XỬ TÀI TÌNH I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện.(trả lời câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Những từ ngữ chi tiết khổ thơ - Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo nói lên địa điểm Cao Bằng? Giàng, đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: Sau qua…ta lại vượt …lại vượt …nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng - Cao Bằng có vị trí quan trọng./Người Cao Bằng - Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên nước mà giữ lấy biên cương điều gì? - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tiết KC trước em - Lắng nghe nghe kể tài xét xử, tài bắt cướp ông Nguyễn Khoa Đăng Bài học hôm cho em biết thêm tài xét xử vị quan thơng minh, trực khác 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - YCHS (HT) đọc - 1HS đọc - Bài chia làm đoạn? (HT) + Đ1: “Xưa…bà lấy trộm” + Đ2: “Đòi nhận tội?” + Đ3: Phần lại - YC 3HS nối tiếp đọc đoạn - 3HS nối tiếp đọc đoạn bài .L1: Luyện phát âm: mếu máo, tiểu… - HS đọc phần giải .L2: Giải nghĩa từ cuối * Giảng thêm: công đường: nơi làm việc quan lại .khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ .niệm Phật: đọc kinh lầm rầm để khấn - HS thực -4- Phật - YCHS luyện đọc theo nhĩm - GV đọc mẫu .Giọng hồi hộp, hào hứng, ý giọng nhân vật Người dẫn chuyện: rõ ràng, cảm xúc khâm phục .Hai người đàn bà: mếu máo, ấm ức .Quan án: ôn tồn, trang nghiêm… Nhấn giọng: tài, công bằng, mếu máo, rưng rưng, xé ngay, bật khóc, có tật giật mình… Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu + Hai người đàn bà đến cơng đường xét xử việc gì? (CHT) * Rút từ: công đường + Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? + Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử + Cho đòi người làm chứng./Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét tìm chứng cứ./Sai lính xé vải làm đơi Thấy hai nguời bật khóc sai lính trả vải cho người bắt người + Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hi vọng vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé./Quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải + Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp? (HT) + 1HS kể từ: Cho gọi hết sư vãi…….hay giật * GV: Quan án thơng minh, hiểu tâm lí người nên nghĩ phép thử đặc biệtxé đôi vải vật hai người đàn bà tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? (HT) + Vì quan án lại dùng cách trên? + Quan án phá vụ án nhờ đâu? (H) * Rút từ: Phân xử công - Nêu nội dung bài? (HT) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - YC 4HS nối tiếp đọc phân vai (hai người đàn bà bán vải, quan, người dẫn chuyện).Tìm giọng đọc phù hợp cho nhân vật - GV ñọc mẫu Đ3 -YCHS luyện ñọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc - YCHS nhận xét - GV nhân xét C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: “Chú tuần“ Tiết 111 : + Chọn câu b (Kẻ gian thường lo lắng nên lộ mặt) + Thơng minh, đốn, nắm đặc điểm tâm lý kẻ phạm tội - Quan án người thơng minh, có tài xử kiện - 4HS đọc - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm phân vai - HS luyện đọc theo nhóm - ,3 HS đọc Tốn XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI I.MỤC TIÊU: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết giải số toán có liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.(Bài 1,2a) -5- II.CHUẨN BỊ: - Mơ hình lập phương 1dm3 1cm3 - Bảng minh hoạ tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV A.Kiểm tra: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong học hôm trước làm quen với đại lượng thể tích biết cách so sánh thể tích hai hình đơn giản Vậy người ta dùng đơn vị để đo thể tích Hơm nay, làm quen đơn vị đo thể tích xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối 2.Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối: * Xăng-ti-mét khối: - GV trình bày vật mẩu HLP có cạnh 1cm, gọi 1HS xác định kích thước vật thể: Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? - GV: Thể tích hình lập phương xăng-ti-mét khối - Em hiểu xăng-ti-mét khối gì? - Xăng-ti-mét khối viết tắt cm3 - YCHS nhắc lại *Đề-xi-mét khối: HS - Lắng nghe - HS quan sát: Đây hình lập phương có cạnh dài 1cm - Xăng-ti-mét khối thể tích HLP có cạnh dài cm - HS viết bảng - 2-3HS nêu - HS ý quan sát vật mẩu - GV trình bày vật mẫu khối lập phương cạnh 1dm, gọi HS xác định kích thước vật thể - Đây hình lập phương có cạnh dài 1cm + Đây hình khối gì? Có kích thước bao - Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương có nhiêu? cạnh dài 1dm - GV:3 Hình lập phương thể tích 1dm Vậy đề-xi-mét khối gì?3 - Đề-xi-mét khối viết tắt dm - HS quan sát * Quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối: - GV trưng bày hình minh họa mơ tả: Xếp HLP tích 1cm3 vào đầy kín hộp HLP tích 1dm3 Trên mơ hình lớp xếp - YCHS quan sát cho biết lớp xếp HLP tích1 cm3? - Xếp lớp đầy kín HLP 1dm3? - Vậy HLP thể tích 1dm3 gồm HLP thể tích 1cm3? - GV: HLP cạnh 1dm gồm 10 x 10 x 10 = 1000 HLP cạnh 1cm - GV ghi bảng: 1dm3 = 1000 cm3 hay 1000cm3 = dm3 1cm3 = dm3 1000 3.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS làm cá nhân nối tiếp lên chữa - GV treo bảng phụ - Bảng phụ gồm cột, cột nào? - GV: 76 cm3 Ta đọc số đo thể tích đọc số đo tự nhiên sau đọc kèm tên đơn vị -6- - đề-xi-mét khối - Lớp xếp có 10 hàng hàng có 10 hình,vậy có 10 x 10 = 100 hình - Xếp 10 lớp đầy HLP cĩ cạnh 1dm (1 dm = 10 cm) - 10 x 10 x 10 = 1000 HLP - HS đọc - Viết vào ô trống theo mẫu - Bảng phụ gồm cột: cột ghi số đo thể tích, cột ghi cách đọc Viết số 76 cm 519 dm 85, 08 dm Đọc số Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối Năm trăm mười chín dm3 Tám mươi lăm đơn vị, tám phần trăm dm3 đo.(viết ký hiệu) 192 cm3 - YCHS lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 4/ cm 192 cm 2001 dm3 Bốn phần năm cm3 Một trăm chín mươi hai xăng-timét khối Hai nghìn không trăm linh đề-xi-mét khối Ba phần tư xăng-ti-mét khối 3/4 cm - HS đọc - HS làm vào bảng a) dm3 = 1000 cm3 5,8 dm3 = 5800 cm3 375 dm3 = 375000 cm3 dm = 0,8 dm3= 800 cm3 Bài 2: - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS làm - GV lưu ý HS: Ở phần (a) ta đổi số đo từ đơn vị lớn (dm3) sang đơn vị nhỏ (cm3) Vậy ta việc nhân nhẩm số đo với b) 2000cm33 = 2dm3 1000.Ngược lại với phần (b),số đo đổi 490000cm = 490 dm thành đơn vị nhỏ (cm3) đơn vị lớn(dm3); phải chia nhẩm số đo cho 1000 C.Củng cố-dặn dị: - Nhận xét tiết học - Bài sau.: Mét khối 154000cm = 154 dm3 3 5100 cm = 5,1 dm ************************** Tiết 23 : Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết Tổ quốc em làVN, tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có1 số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc VN - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc VN.Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc vả quan tâm đến phát triển đất nước * KNS: Kĩ xác định giá trị (yêu tổ quốc VN); kĩ hợp tác nhóm; kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người VN * HTVLTTGĐĐHCM: Liên hệ gía dục cho HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo gương Bác Hồ * GDBVMT: Yêu Tổ quốc VN ,giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp nước ta Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước * SDNLTK&HQ: Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn cịn gặp nhiều khó khăn thiếu lượng Vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết II.CHUẨN BỊ: Tranh ảnh đất nước người Việt Nam III.HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - UBND phường,xã làm công việc - Làm giấy khai sinh, quản lí việc xây dựng trường học, gì? tổ chức tiêm chủng… - Mọi người phải tôn trọng UBND, tuân theo - Để công việc UBND đạt kết quy định UBND, giúp đỡ UBND hồn thành cơng tốt, người phải làm gì? việc - Nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm - Lắng nghe tìm hiểu Tổ quốc VN 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - YCHS đọc thơng tin thảo luận nhóm 2, - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết giới thiệu:Từ thơng tin em suy thảo luận nghĩ đất nước người VN? - KQ: Đất nước VN phát triển./Đất nước VN có truyền thống văn hóa quý báu./Đất nước VN đất * Kết luận: VN có văn hóa lâu đời, nước hiếu khách… có truyền thống đấu tranh dựng nước -7- giữ nước đáng tự hào.VN phát triển thay đổi theo ngày Hoạt động 2: Tự hào đất nước VN - YCHS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi sau + Em biết thêm đất nước VN? + Em nghĩ đất nước, VN? + Nước ta cịn có khó khăn gì? + Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước? * Kết luận: Tổ quốc VN, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người VN Đất nước ta cịn nghèo nên gặp nhiều khó khăn, cịn gặp nhiều khó khăn thiếu lượng Vì vậy, sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết Cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước Hoạt động 3: Làm BT - YCHS thảo luận nhóm ,quan sát tranh SGK/36 chọn hình ảnh VN giới thiệu - Nhận xét, tuyên dương nhóm giới thiệu hay - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Diện tích, cách ăn mặc, phong tục tập quán + Đất nước VN có danh lam thắng cảnh đẹp, người hiền lành mến khách + Đất nước ta nghèo nên gặp nhiều khó khăn, nạn phá rừng, nhiễm mơi trường, lãng phí điện nước, tham ơ, tham nhũng… + Cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc - HS thảo luận nhóm 2.Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận VD Cờ đỏ vàng quốc kỳ VN, màu đỏ với vàng năm cánh Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại DTVN công nhận danh nhân giới Người có cơng đưa đất nước ta khỏi ách nơ lệ Tà áo dài VN trang phục truyền thống người VN làm cho phụ nữ thêm duyên dáng - 2HS đọc - YCHS đọc phần Ghi nhớ (SGK) C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Em yêu Tổ quốc VN (T2) *Hoạt động nối tiếp: - Sưu tầm hát, thơ, tranh ảnh, kiện lịch sử… có liện quan chủ đề “Em yêu tổ quốc Việt Nam” - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam BUỔI CHIỀU: Tiết 45 : Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I.MỤC TIÊU: - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện * GDBVMT: Tiết kiện điện hình thức tiết kiệm môi trường nước * GDBĐKH: Sử dụng lượng điện tiết kiệm (Chỉ dùng cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, tivi,….tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, quần áo, bật điều hịa: việc tiêu tổn nhiều lượng điện.) II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK trang 92,93/SGK - Sưu tầm tranh ảnh máy móc sử dụng điện III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS -8- A.Kiểm tra: - Vật sử dụng lượng gió: - Điền Đ S: - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - YC 2HS nêu thiết bị sử điện mà em biết - Các thiết bị sử dụng nhờ lượng điện Để biết tiện ích việc sử dụng lượng điện Hơm tìm hiểu học :Sử dụng lượng điện 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Dòng điện mang lượng: - YCHS quan sát hình SGK, tranh ảnh, trả lời câu hỏi sau : + Kể tên đồ dùng máy móc, sử dụng điện? + Loại dùng lượng điện để thắp sáng? + Loại dùng lượng điện để đốt nóng? + Loại dùng lượng điện để chạy máy? + Vì em biết đèn pin thiết bị dùng lượng điện để chiếu sáng? º Quạt máy º Thuyền buồm º Tua-bin nhà máy thuỷ điện º Pin mặt trời º Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm vật Trái Đất º Nhờ lượng mặt trời có than đá º Năng lượng mặt trới gây nắng, mưa, gió, bão º Người ta tạo lượng mặt trời nhờ lượng gió º Từ lượng nước chảy người ta tạo dịng điện º Than đá, dầu mỏ nguồn NL vô tận Vì người khai thác chúng ạt mà không sợ cạn kiệt - Ti vi, bóng đèn, quạt, nồi cơm điện… - HS quan sát trả lời + Bóng đèn, đèn pin, ti vi, bàn là, tủ lạnh,… + Bóng đèn dài (đèn nê-ơng); đèn pin; đèn compac + Bàn ủi điện, nồi cơm điện + Tủ lạnh, ti vi, máy vi tính + Pin nguồn cung cấp lượng điện làm cho đèn sáng lên (điện pin sinh cung cấp lượng làm cho đèn sáng) + Năng lượng điện pin, điện lưới nhà máy điện cung cấp + Điện mà đồ dùng, máy móc em vừa nêu lấy từ đâu? * Kết luận: Tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện (nguồn điện nơi sản xuất điện) Hoạt động 2: Ứng dụng dịng - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày điện - YCHS quan sát tranh ảnh, thảo luận Tên đồ Nguồn điện Tác dụng nhóm 4: dùng sử cần sử dụng dịng + Kể tên chúng dụng điện điện + Nguồn điện chúng cần sử dụng Bóng đèn Nhà máy Thắp sáng + Nêu tác dụng dòng điện điện đồ dùng, máy móc điện (đốt nóng, Bàn ủi Nhà máy Đốt nóng thắp sáng, chạy máy) điện Ti vi Nhà máy Chạy máy điện Ắc-qui, pin Tủ lạnh Nhà máy Chạy máy + Quan sát H2/93/SGK, em cho biết điện ảnh minh hoạ điều gì? Nồi cơm Nhà máy Đốt nóng + Miền Bắc nước ta có nhà máy thuỷ điện điện điện nào? -9- * Kết luận: Điện đóng vai trị ngày Đèn pin Pin Thắp sáng quan trọng sống Quạt Nhà máy Chạy máy Điện sử dụng để chiếu điện sáng ,sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin… Điện thoại Nhà máy Chạy máy Chúng dùng học tập, lao điện động SX, vui chơi giải trí, sinh hoạt Máy giặt Nhà máy Chạy máy ngày điện Hoạt động 3: Trị chơi “Ai nhanh, Máy vi tính Nhà máy Chạy máy đúng” điện - GV chia lớp thành đội, đội Pin 6HS, GV gắn phiếu học tập cho Loa Nhà máy Chạy máy nhóm điền vào, hs nhóm điện lên ghi vào bảng Máy sấy tóc Nhà máy Đốt nóng nhóm mình.Nhóm nhanh, nhóm điện thắng Mơ tơ Nhà máy Chạy máy * Kết luận: Qua trò chơi em nhận điện xét vai trị thiết bị điện Máy bơm Nhà máy Chạy máy (phục vụ nhu cầu sống).Tiết nước điện kiện điện hình thức + Tác dụng chiếu sáng đèn góc phố sáng ánh tiết kiệm mơi trường nước đèn, góp phần làm thị đẹp + Sơn La; Hịa Bình, - Chúng ta có nên sử dụng thật nhiều - nhóm thi đua chơi trị chơi thiết bị điện không? Hoạt Các dụng Các dụng cụ, * GDBĐKH: Sử dụng lượng động cụ, phương phương tiện sử điện tiết kiệm (Chỉ dùng cần thiết, tiện khơng dụng điện khỏi phịng nhớ tắt đèn, quạt, tivi, sử dụng ….tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, điện quần áo, bật điều hịa: việc Thắp Đèn dầu, Đèn điện, đèn tiêu tổn nhiều lượng điện.) sáng nến, đèn cồn pin - YCHS đọc ghi nhớ Đốt Bếp củi, bếp Bếp điện, đèn nóng dầu, bàn ủi điện, bàn ủi than điện, lị sưởi, máy sấy tóc Truyền Thư từ, Điện thoại, điện tin ngựa , bồ báo câu - Không nên - 2HS đọc C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Lắp mạch điện đơn giản Tiết 23 : Địa lí MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU: - Nêu được1 số đặc điểm quốc gia Pháp Liên bang Nga: + Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có diện tích lớn giới dân số đơng Tài ngun thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế + Nước Pháp nằm Tây Âu, nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp du lịch - Chỉ vị trí thủ Nga, Pháp đồ * SDNLTK&HQ: Liên bang Nga có nhiều tài ngun khống sản dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá * GDBVMT: Xử lí chất thải cơng nghiệp II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ nước Châu Âu - Một số ảnh LB Nga Pháp III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS - 10 - 1.Giới thiệu bài: Chúng ta làm quen với hình hộp chữ nhật, biết đơn vị đo thể tích Giờ học hơm tìm hiểu cơng thức quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật 2.Hình thành cơng thức quy tắc tính thể tích HHCN a)Ví dụ: - YCHS đọc ví dụ SGK - GV lấy HHCN có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16 cm,chiều cao 10 cm - GV: Để tính thể tích HHCN xăng-ti-mét khối, ta cần tìm số HLP 1cm3 xếp đầy hộp - YCHS quan sát HHCN xếp HLP 1cm3 vào đủ lớp hộp (như mơ hình) - Gọi HS lên đếm 3xem xếp lớp có HLP1 cm ? - GV ghi theo kết đếm HS Mỗi lớp có: 20 x 16 = 3200 (HLP 1cm ) - Muốn xếp đầy hộp phải xếp lớp? - Gọi HS khác lên đếm - Vậy cần hình để xếp đầy hộp? - GV ghi theo kết trả lời: Cần 320 x 10 = 3200 (HLP) * Kết luận: Thể tích HHCN cho là: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3) - YCHS nhắc lại b)Quy tắc: - GV ghi to lên bảng: 20 x 16 x 10 = 3200 Ch/dài x Ch/rộng x Ch/cao = thể tích - GV giải thích: 20 chiều dài; 16 chiều rộng; 10 chiều cao; 3200 thể tích hình - YCHS nhìn vào cách làm trên, nêu cách tính TT HHCN biết số đo kích thước - YCHS đọc quy tắc SGK/121 - GV ghi bảng: Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật, ta có: V=axbxc V thể tích hình hộp chữ nhật; a,b,c kích thước (cùng đơn vị đo) 3.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS nhắc lại cơng thức tính thể tích - YCHS làm cá nhân Bài 2: (Nếu thời gian) - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS nhắc lại cơng thức tính thể tích - YCHS làm - 23 - - Nghe - Tính thể tích HHCN có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16 cm chiều cao 10 cm - HS quan sát, ý nghe để nhận thức - HS ý quan sát mẫu mơ hình - HS3 đếm trả lời:1 lớp gồm 16 hàng, hàng 20 HLP 1cm ( vừa đếm vừa cho bạn nhìn).Vậy lớp có 20 x 16 = 200 HLP 1cm3 - HS lên theo cột mơ hình đếm trả lời: 10 lớp - Cần 320 x 10 = 200 (HLP) - HS nhắc lại kết - Muốn tính thể tích HHCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - HS đọc - HS đọc - HS làm cá nhân - KQ: a) x x = 180 cm33 b) 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m c) x x   dm3 3 36 - HS đọc - HS đọc - HS làm cá nhân Bài giải Thể tích hình hộp chữ3 nhật là: 15 x x = 480 (cm ) Chiều dài hình hộp thứ hai là: 15 – = (cm) Thể hình hộp chữ nhật là: x x = 210 (cm3) Thể tích khối gỗ : 480 + 210 = 6903(cm3) Đáp số : 690 cm - HS đọc - HS đọc - HS quan sát trả lời Bài 3: (Nếu thời gian) - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS nhắc lại cơng thức tính thể tích - Chú ý: Quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào bể - GV nhận xét ý kiến HS kết luận:Lượng nước dâng cao thể tích hịn đá - YCHS làm Cách 2: Thể tích nước bể3 là: 10 x 10 x = 500 (cm ) Tổng thể tích nước bể là: 10 x 10 x = 700 (cm3) Thể tích hịn đá là: 700 - 500 = 200 (cm3) Đáp số : 200cm3 C.Củng cố-dặn dị: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thể tích HLP Tiết 46 : - HS làm cá nhân Bài giải Cách 1: Thể tích hịn đá thể tích hình hộp CN (phần nước dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều dài chiều cao: – = (cm ) Thể tích hịn đá là:3 10 x 10 x = 200 (cm ) Đáp số : 200 cm3 Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn * GDBVMT: Điện quan trọng hoạt động sống người II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ trang 94,95,97/SGK - Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể thể nhìn thấy rõ đầu dây) III.HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Kể tên đồ dùng máy móc, sử dụng - Bóng đèn, đèn pin, ti vi, bàn là, tủ lạnh… điện? - Điện đóng vai trò ngày quan trọng sống - Điện đóng vai trị Điện sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm sống chúng ta? lạnh, truyền tin… - Nhận xét B.Bài mớ: 1.Giới thiệu bài: Điện quan trọng đối - Lắng nghe với hoạt động sống người.Tiết học học cách lắp ráp mạch điện đơn giản 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện - HS quan sát - GV làm mẫu - HS làm việc theo nhóm lắp mạch điện - YCHS làm việc theo nhóm thực hành lắp ráp mạch điện hướng dẫn - 1HS lên bảng SGK/94 -YC 1HS lên bảng đâu cực âm, cực + Phải lắp thành mạch kín để dịng điện từ cực dương, núm thiếc, dây tóc dương pin qua bóng đèn đến cực âm pin + Phải lắp mạch điện đèn + Dịng điện mạch kín tạo từ pin - 24 - sáng? + Dịng điện mạch kín tạo từ đâu? + Tại bóng đèn lại sáng? * Kết luận: Pin nguồn cung cấp lượng làm đèn sáng.Mỗi pin có cực, cực dương (+) cực âm (-).Bên bóng đèn dây tóc Hai đầu dây tóc nối bên ngồi Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bị nóng tới mức phát sáng Hoạt động 2: Thực hành “Kiểm tra mạch điện” - YCHS quan sát hình vẽ mạch điện H5 thảo luận nhóm 2: Dự đốn xem bóng đèn sáng? Vì sao? + Vì dịng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng đèn nóng tới mức phát ánh sáng - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày - KQ: + Ha: Bóng đèn sáng mạch kín + Hb: Bóng đèn khơng sáng mạch điện bị đứt + Hc: Bóng đèn khơng sáng đầu dây khơng nối với cực âm + Hd: Bóng đèn khơng sáng + He: Bóng đèn khơng sáng hai đầu dây nối với cực dương đèn pin + Nếu có dịng điện kín từ cực dương pin qua bóng đèn đến cực âm pin - 2HS đọc + Hãy nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn? * Kết luận: Đèn sáng có dịng điện chạy qua mạch kín từ cực dương pin, qua bóng đèn đến cực âm pin - YCHS đọc mục bạn cần biết * GDBVMT: Điện quan trọng hoạt động sống người C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản (Tiếp theo) Tiết 46 : Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn * GDBVMT: Điện quan trọng hoạt động sống người II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ trang 94,95,97/SGK - Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể thể nhìn thấy rõ đầu dây) III.HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : GV HS A.Kiểm tra: - Kể tên đồ dùng máy móc, sử dụng - Bóng đèn, đèn pin, ti vi, bàn là, tủ lạnh… điện? - Điện đóng vai trị ngày quan trọng sống - Điện đóng vai trị Điện sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm sống chúng ta? lạnh, truyền tin… - Nhận xét B.Bài mớ: 1.Giới thiệu bài: Điện quan trọng đối - Lắng nghe với hoạt động sống người.Tiết học học cách lắp ráp mạch điện đơn giản 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện - HS quan sát - GV làm mẫu - HS làm việc theo nhóm lắp mạch điện - 25 - - YCHS làm việc theo nhóm thực hành lắp ráp mạch điện hướng dẫn SGK/94 -YC 1HS lên bảng đâu cực âm, cực dương, núm thiếc, dây tóc + Phải lắp mạch điện đèn sáng? + Dịng điện mạch kín tạo từ đâu? + Tại bóng đèn lại sáng? * Kết luận: Pin nguồn cung cấp lượng làm đèn sáng.Mỗi pin có cực, cực dương (+) cực âm (-).Bên bóng đèn dây tóc Hai đầu dây tóc nối bên ngồi Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bị nóng tới mức phát sáng Hoạt động 2: Thực hành “Kiểm tra mạch điện” - YCHS quan sát hình vẽ mạch điện H5 thảo luận nhóm 2: Dự đốn xem bóng đèn sáng? Vì sao? - 1HS lên bảng + Phải lắp thành mạch kín để dịng điện từ cực dương pin qua bóng đèn đến cực âm pin + Dịng điện mạch kín tạo từ pin + Vì dịng điện từ pin chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng đèn nóng tới mức phát ánh sáng - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày - KQ: + Ha: Bóng đèn sáng mạch kín + Hb: Bóng đèn khơng sáng mạch điện bị đứt + Hc: Bóng đèn khơng sáng đầu dây khơng nối với cực âm + Hd: Bóng đèn khơng sáng + He: Bóng đèn khơng sáng hai đầu dây nối với cực dương đèn pin + Nếu có dịng điện kín từ cực dương pin qua bóng đèn đến cực âm pin + Hãy nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn? * Kết luận: Đèn sáng có dịng điện chạy qua mạch kín từ cực dương pin, qua bóng đèn đến cực âm pin - YCHS đọc mục bạn cần biết * GDBVMT: Điện quan trọng hoạt động sống người C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản (Tiếp theo) Tiết 45 : - 2HS đọc Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU: - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK) * KNS: Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) II.CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giấy khổ to viết cấu tạo phần CTTĐ a) Mục đích: - Góp phần giữ gìn an ninh trật tự - Rèn luyện phẩm chất b) Phân công chuẩn bị: - Dụng cụ, phương tiện hoạt động - Các hoạt động cụ thể c) Chương trình cụ thể: - Tập trung đến địa điểm - Trình tự tiến hành - Tổng kết, tuyên dương - Bút vài tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt động - 26 - III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV A.Kiểm tra: - Hãy nêu cấu trúc chương trình hoạt động? - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học này, em tiếp tục luyện tập CTHĐ cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh 2.Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động - YCHS đọc đề gợi ý SGK - Gợi ý: + Đây hoạt động ban huy liên đội trường tổ chức Khi lập chương trình hoạt động, em cần tưởng tượng liên đội trưởng liên đội phó liên đội + Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động mà em biết, tham gia Trong trường hợp hoạt động chưa biết chưa tham gia hoạt động khác mà tưởng tượng lập chương trình - YCHS suy nghĩ lựa chọn năm hoạt động nêu - YCHS nhắc lại cấu trúc chương trình hoạt động - YCHS làm cá nhân - GV nhận xét HS - 2HS nêu, lớp nhận xét - Nghe - 1HS đọc - HS chọn đề - HS nêu phần : I.Mục đích II.Phân cơng chuẩn bị III.Chương trình cụ thể - HS làm cá nhân, 1HS làm việc phiếu trình bày KQ - Một số trình bày kết - Cả lớp nhận xét bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Trả viết văn KC ” Tiết 46 : Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người Lái Xe Đãng Trí ( BT1, mục III); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) - HS(HT) phân tích cấu tạo câu ghép BT1 II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết câu ghép, tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Khi nối vế câu ghép QH tương - Các QHT: tuy, nhưng, mặc dù, nhưng,… phản người ta sử dụng QHT cặp QHT - Cặp QHT:Tuy ; Mặcdù ; Dù nào? - Mặc dù đêm khuya Hoa miệt mài làm - Cho ví dụ câu ghép có QHT tương tập phản - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu: Bài học hôm giúp - Lắng nghe - 27 - em tìm hiểu cách nối vế câu ghép QHT tăng tiến 2.Phần nhận xét( không dạy) Bài 1: - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS thảo luận nhóm 4, phân tích cấu tạo câu ghép, sau tìm thêm câu ghép có quan hệ tăng tiến - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Các nhóm làm nhóm Trình bày KQ Lời giải: Chẳng những…mà Vế 1: Chẳng bạn Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn chăm làm C V * VD: * GV: Câu văn sử dụng cặp QHT Chẳng Không Lan học giỏi mà bạn chăm học mà thể QH tăng tiến .Hồng không chăm học mà bạn cịn chăm làm Khơng mà , mà ; không mà - 2HS đọc lại Bài 2: - Thảo luận nhóm cặp Đại diện nhóm trình bày - YCHS đọc yc (CHT) - KQ: Ngoài cặp quan hệ từ chẳng nối vế câu ghép - YCHS làm nhóm quan hệ tăng tiến cịn sử dụng cặp quan hệ - Qua ví dụ trên, em rút từ khác: không những…mà…; Không chỉ…mà…;chẳng cặp QHT nào? những…mà - YCHS nhận xét bổ sung - GV: Đó nội dung học - 2HS đọc ghi nhớ SGK.(Không dạy) 3.Luyện tập: Bài 1: - HS nối tiếp đọc - YCHS đọc yc (CHT) - HS thảo luận,1HS phân tích cấu tạo câu ghép Xác định - YCHS thảo luận nhóm cặp chủ ngữ,vị ngữ vế câu, khoanh tròn vào quan - GV chốt lời giải hệ từ - KQ : Vế 1: bọn bất lương không ăn cắp tay lái Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh - Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng - GV hỏi tính khơi hài mẩu chuyện ghế sau lại tưởng ngồi vào sau tay lái Sau hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập nhận nhầm Bài 2: - HS đọc - YCHS đọc yc (CHT) - HS làm cá nhân - YCHS làm cá nhân - KQ: * Kết luận : BT2 thêm câu a) không mà ghép vào chỗ trống để tạo thành câu b) mà ghép quan hệ tăng tiến … mà c) không chỉ….ma C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Trật tự-an ninh” Tiết 46 : Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người Lái Xe Đãng Trí ( BT1, mục III); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) - HS(HT) phân tích cấu tạo câu ghép BT1 Đ/c: bỏ nhận xét, bỏ ghi nhớ chi làm tập phần luyện tập bỏ từ hô ứng II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết câu ghép, tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Khi nối vế câu ghép QH tương - Các QHT: tuy, nhưng, mặc dù, nhưng,… - 28 - phản người ta sử dụng QHT cặp QHT nào? - Cho ví dụ câu ghép có QHT tương phản - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu: Bài học hôm giúp em tìm hiểu cách nối vế câu ghép QHT tăng tiến 2.Phần nhận xét( không dạy) Bài 1: - YCHS đọc yc (CHT) - YCHS thảo luận nhóm 4, phân tích cấu tạo câu ghép, sau tìm thêm câu ghép có quan hệ tăng tiến - Cặp QHT:Tuy ; Mặcdù ; Dù - Mặc dù đêm khuya Hoa miệt mài làm tập - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Các nhóm làm nhóm Trình bày KQ Lời giải: Chẳng những…mà Vế 1: Chẳng bạn Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn chăm làm C V * VD: * GV: Câu văn sử dụng cặp QHT Chẳng Không Lan học giỏi mà bạn chăm học mà thể QH tăng tiến .Hồng không chăm học mà bạn cịn chăm làm Khơng mà , mà ; không mà Bài 2: - 2HS đọc lại - YCHS đọc yc (CHT) - Thảo luận nhóm cặp Đại diện nhóm trình bày - YCHS làm nhóm - KQ: Ngồi cặp quan hệ từ chẳng nối vế câu ghép - Qua ví dụ trên, em rút quan hệ tăng tiến cịn sử dụng cặp quan hệ cặp QHT nào? từ khác: không những…mà…; Không chỉ…mà…;chẳng - YCHS nhận xét bổ sung những…mà - GV: Đó nội dung học 3.Luyện tập: - 2HS đọc ghi nhớ SGK.(Không dạy) Bài 1: - YCHS đọc yc (CHT) - HS nối tiếp đọc - YCHS thảo luận nhóm cặp - HS thảo luận,1HS phân tích cấu tạo câu ghép Xác - GV chốt lời giải định chủ ngữ,vị ngữ vế câu, khoanh tròn vào quan hệ từ - KQ : Vế 1: bọn bất lương không ăn cắp tay lái Vế 2: mà chúng lấy ln bàn đạp phanh - GV hỏi tính khôi hài mẩu chuyện - Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tưởng ngồi vào sau tay lái Sau hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập nhận Bài 2: nhầm - YCHS đọc yc (CHT) - HS đọc - YCHS làm cá nhân - HS làm cá nhân * Kết luận : BT2 thêm câu - KQ: ghép vào chỗ trống để tạo thành câu a) không mà ghép quan hệ tăng tiến b) mà … mà c) không chỉ….ma C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Trật tự-an ninh” ************************** BUỔI CHIỀU - 29 - Tiết 23 : Lịch sử NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I.MỤC TIÊU: - Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội:12-1955 với giúp đỡ Liên Xơ nhà máy khởi công xây dựng tháng 4-1958 hồn thành - Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội II.CHUẨN BỊ: Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Phong trào “Đồng khởi”diễn mạnh mẽ - Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ-Diệm, đâu? nhân dân hai miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp - Thắng lợi mà nhân dân ta giành º Chính quyền địch bị tê liệt, tan rã nhiều nơi Phong trào “Đồng khởi” là: º Chính quyền CM thành lập thơn xã º Ở nơi quyền địch tan rã, ND chia ruộng đất, làm chủ quê hương º Tất ý - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Để xây dựng lại CN xã - Nghe hội miền Bắc,Đảng nhà nước ta cho xây dựng nhà máy khí đại nước ta Nhà máy góp phần đất nước ta? Bài học hôm giúp hiểu rõ điều 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hồn cảnh đời nhà máy khí Hà Nội - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - YCHS đọc SGK/45 từ: Sau chiến thắng - Nhận xét bổ sung … Hà Nội thảo luận nhóm để trả lời + Miền Bắc nước ta bước vào thời kì xây dựng CN xã câu hỏi sau : hội trở thành hậu phương lớn cho CM miền Nam + Nêu tình hình nước ta sau hịa bình + Đảng phủ định xây dựng nhà lập lại? máy khí đại + Muốn xây dựng CNXH miền Bắc, muốn giành thắng lợi đấu tranh thống nước nhà, phải làm gì? + Nhà máy khí Hà Nội đời tác động đến nghiệp cách mạng nước ta? * Kết luận: Để xây dựng thành công CNXH, để làm hậu phương lớn cho miền Nam, cần công nghiệp hóa sản xuất nước nhà Việc xây dựng nhà máy đại điều tất yếu Nhà máy khí Hà Nội nhà máy đại nước ta Hoạt động 2: Quá trình xây dựng nhà máy: - YCHS đọc từ: Tháng 12…xâm lược thảo luận nhóm 4, để trả lời câu hỏi sau: + Lễ khởi công nhà máy khí xây dựng vào thời gian nào? đâu? diện tích bao nhiêu? + Xem hình biết Lễ khánh thành nhà máy thủy điện khí vào ngày tháng năm nào? - 30 - + Làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung + Từ 12-1955 đến 4-1958, phía Tây Nam thủ Hà Nội, diện tích 10 vạn mét vng + Tháng 4-1958 + Góp phần to lớn vào công xây dựng CNXH MB đấu tranh thống đất nước - HS trình bày + Máy phay, máy tiện, máy khoan… + Phục vụ công lao động xây dựng CNXH + Nhà máy khí Hà Nội đời có ý nghĩa nào? * Kết luận: Nhà máy khí Hà Nội đời góp phần quan trọng vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hoạt động 3: Thành tích tiêu biểu nhà máy khí Hà Nội - YCHS đọc SGK từ: Nơi đâu … thăm, suy nghĩ để trả lời câu hỏi sau : + Nêu số sản phẩm nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất? + Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí hà Nội sản xuất có tác dụng đối vơi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? + Đảng, Nhà nước Bác Hồ quan tâm Nhà máy Cơ khí Hà Nội nào? miền Bắc Khơng sản phẩm nhà máy có mặt đội chiến trường đánh Mĩ, tiêu biểu tên lửa A 12 + Tặng hai huân chương Chiến công hạng Ba Năm 1967, Nhà nước tặng danh hiệu Anh hùng Lao động cho đồng chí Nguyễn Hồng Thoan- thợ nguội + Việc Bác Hồ lần thăm nhà máy khí Hà Nội cho thấy Đảng, Chính phủ Bác Hồ quan tâm đến việc phát triển cơng nghiệp, đại hóa sản xuất nước nhà đại hóa sản xuất giúp cho công xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống đất nước - 2HS đọc + Việc Bác Hồ lần thăm nhà máy khí Hà Nội nói lên điều gì? (HT) + GV: Hiện Nhà máy khí Hà Nội đổi tên Cơng ti khí Hà Nội * Kết luận: Nhà máy khí Hà Nội góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội - YCHS đọc ghi nhớ C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Đường Trường Sơn PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ……………… Các em đọc SGK, thảo luận để hoàn thiện tập sau: 1.Điền thông tin vào chỗ trống “ …” Những phần in nghiêng phiếu “…” ) 2.Nhà máy khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước? TL: Các sản phẩm nhà máy phục vụ lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đội đánh giặc chiến trường miền Nam (tên lửa A12) Nhà máy khí Hà Nội ln đạt thành tích to lớn, góp phần to lớn vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc - 31 - *************************** TOÁN TĂNG CƯỜNG: TUẦN 23 TIẾT 1/ Điền vào ô trống Viết số Đọc số 93cm3 372dm3 165m3 15 cm3 Mười tám phẩy sáu mét khối Hai nghìn ba trăm hai mươi mốt xăng –ti- mét khối Bốn phần bảy đề xi- mét –khối 2/Viết số đo dạng số đo có đơn vị xăng –ti –mét khối 5dm3 = 1,324dm3 = 100 m3= 12,25m3= II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Điền vào ô trống Kèm cho hs yếu Viết số Đọc số 93cm3 372dm3 165m3 15 cm3 Mười tám phẩy sáu mét khối Hai nghìn ba trăm hai mươi mốt xăng –ti- mét khối Bốn phần bảy đề xi- mét –khối 2/Viết số đo dạng số đo có đơn vị xăng –ti –mét khối 5dm3 = 1,324dm3 = 100 m3= 12,25m3= Tiết 115 : Thứ sáu, ngày Bồi dường cho HSG 06 tháng 02 năm 2015 Tốn THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương - 32 - - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương giải số tập liên quan (Bài 1,3) II.CHUẨN BỊ: Hình hộp lập phương Một số mơ hình tốn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - Nêu cách tính thể tích HHCN -V = axbxc - Tính thể tích HHCN có CD 3m, - V = x 2,4 x 1,8 = 12,96 m CR 2,4m, CC 1,8m - Nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS ý lắng nghe tìm cách tính thể tích hình lập phương 2.Hình thành cơng thức tính thể tích hình lập phương: - YCHS đọc ví dụ1 SGK/122 dựa vào - HS thực hiện: Coi HLP HHCN ta tính cách tính thể tích HHCN thảo luận thể tích HLP là: x x = 27 (cm3) theo cặp để tính thể tích hình lập phương có cạnh cm - Lấy cạnh nhân cạnh nhân với cạnh.HS tự tìm - Từ tốn trên, muốn tính thể tích cơng thức: V = a x a x a hình lập phương ta làm nào? - GV ghi bảng V = a x a x a - 2HS nêu Trong đó: V: thể tích ; a: cạnh - YCHS mở SGK/122 đọc qui tắc công thức - HS đọc 2.Thực hành: - 3HS nêu Bài 1: - HS thực - YCHS đọc đề (CHT) - KQ: - YCHS nhắc lại cách tính Sxq ; Stp ; HLP V Độ 1,5 m 5/8 dm cm 10dm - YCHS làm dài cạnh DT 2,25 m2 25/4dm2 36cm2 1002 dm mặt DT 13,5m2 150/64 2162 6002 toàn dm2 cm dm phần Thể 3,375m3 125/251 2163 1000 tích dm3 cm dm3 Bài 2: (Nếu cịn thời gian) - HS đọc - YCHS đọc đề (CHT) - 2HS nêu - YCHS nhắc lại cách tính V - Tính V; cân nặng khối kim loại - Gợi ý:Muốn tính cân nặng khối kim loại ta làm nào? - HS thực - YCHS làm Bài giải Tóm tắt: 1dm33 : 15 kg Đổi: 0,75 m = 7,5 dm Cạnh 0,75m V = ? dm : Thể tích khối kim loại 3là : ……… kg? 7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm ) Khối kim loại cân nặng : 421,875 x 15 = 6328,152 (kg) Đáp số : 6328,152 kg Bài 3: - YCHS đọc đề (CHT) - YCHS nhắc lại cách tính V TB cộng - YCHS làm - Nhận xét, đánh giá - 33 - - HS đọc - 2HS nêu Bài giải a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm3) b) Độ dài hình lập phương là: (8 + + 9) : = (cm) C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập chung Thể tích hình lập phương là: x x = 512 (cm ) Đáp số: a)504 cm33 b)512 cm ************************* Tiết 46 : Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU:Nhận biết tự sữa lỗi sữa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A Kiểm tra: - YCHS nêu dàn chung văn kể - 2HS nêu dàn chung chuyện - Nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trả văn kể chuyện - Nghe 2.Nhận xét chung kết làm lớp: - GV mở bảng phụ chép đề - HS đọc lại đề + Ưu điểm: Xác định đề, bố cục - Nghe hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc, rõ ý, biết cách kể lại câu chuyện hoàn chỉnh +Khuyết: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều, thiếu ý, tả chung chung, dùng từ chưa xác, sử dụng nhiều văn nói, xếp ý chưa lơgic Một số chưa có câu kết thúc - GV thông báo điểm số cụ thể: G: ; K: : TB : ; Y: - HS đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sửa lỗi 3.Hướng dẫn học sinh sửa lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, - GV trả cho học sinh diễn đạt, ý) - GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi - sào huyệt, khiêng, lấy tay, sớm, liền *Chính tả : nói.Chim ơi, ba gang mang theo mà đựng, đốn củi… - Sào huyệt, khiến, lấy tai, mát - Cơ kể cho em nghe, câu chuyện hay sàn, liền mồ, chim ơi, ba gang mang theo - Truyện “Cây khế” mà đựng, đốn cổi… *Từ : - Một hơm có chim đến ăn khế, người em nói: - Khi em kể mịng em em Cả gia tài ta chí có khế….Chim liền nói: Ăn nói hay trả cục vàng may túi ba gang mang theo mà - Em thích truyện ‘ ăn khế trả vàng” đựng *Câu: - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa - Một hơm có chim liền nói xong - HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho - GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - HS viết lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay 4.Hướng dẫn HS viết đoạn văn: - YCHS chọn đoạn viết chưa đạt viết lại cho hay - GV đọc đoạn văn, hay có ý - 34 - riêng, sáng tạo C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: “Ôn tập văn tả đồ vật” Lập phương án phòng tránh tai nạn giao thơng(T4) I.Mục tiêu : -HS phân tích tình nguy hiểm đường ,biết cách phịng tránh nguy hiểm -Có ý thức tham gia biết cách tuyên truyền vận động người chấp hành luật giao thông đường II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên A-Bài cũ : Nguyên ngân gây TNGT B-Bài : Giới thiệu Hoạt động : xử lí tình -a) Tình : Có anh niên xe máy phóng nhanh qua trước cổng trường Trước cổng trường có biển báo trẻ em -một bạn nhỏ vội chạy vấp ngã ,suýt bị xe máy đâm vào b)Trên đường học ,vào cao điểm người làm ,đi học đông bạn lớp khác làng đường nơi xe cộ lại đơng Cịi xe báp in ỏi bạn thản nhiên GV tổng kết : *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Hoạt động học sinh 3-4 HS trả lời HS xử lí tình theo nhóm HS Đọc tình phân tích tình -Mời đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung HS xử lí tình theo nhóm HS Đọc tình phân tích tình hậu xảy ? -Mời đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS kết luận HS nêu cách phòng tránh tai nạn giao thơng C-Củng cố -dặn dị : -Nhận xét tiết học : **************************** Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT TUẦN 23 Chủ điểm: Mừng Đảng, mừng xuân I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần Triển khai kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê bình tự phê bình Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động, từ tự rèn luyện phấn đấu thêm - Hòa đồng sinh hoạt tập thể III LÊN LỚP: Khởi động: (Hát) - 35 - Kiểm điểm công tác tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị tổ trưởng - Lớp trưởng điều động * Các tổ trưởng báo cáo v/v theo dõi tình hình tổ mình: học tập, đạo đức, vệ sinh, suốt tuần, báo cáo trước lớp kèm tuyên dương, nhắc nhở Nội dung Tổ Tổ Tổ Tổ Tổ Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Chuyên cần Học tập Đồng phục Vệ sinh, đường Đạo đức, tác phong Mua quà cổng Múa sân trường Ngậm ngừa sâu Tổng điểm Hạng * Lớp trưởng nhận định chung: Tuyên dương, nhắc nhở - Rèn luyện trật tự kỹ luật: - Nề nếp lớp: Tuyên dương: - Thực việc truy đầu giờ: - Đi học đầy đủ, giờ: - Thực nội qui HS điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở: - Học làm nhà - Vệ sinh, đường: - Đồng phục: : * GV nhận xét : - Học làm nhà: - Thực việc truy đầu giờ: - Đi học đầy đủ, giờ: - Thực nội qui HS điều Bác Hồ dạy: Trọng tâm: - Thực hiên chủ điểm…… - Tăng cường cá hoạt động học tập bồi dưỡng, phụ đạo… Triển khai công tác tuần : - Rèn luyện trật tự kỹ luật - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Thực tốt việc truy đầu - Đi học đầy đủ, - Thực tốt nội qui HS điều Bác Hồ dạy - Học làm nhà - Thực học tuần Sinh hoạt tập thể : - Hát… - 36 - - Chơi trò chơi:HS tự quản trò * Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị: Tuần - Nhận xét tiết Duyệt BGH: Duyệt TT: Tiết 2: TCTV Luyện viết: 1Kể đoạn câu chuyện Phân xử tài tình theo lời nhân vật truyện 2/Em tự xếp cho hợp lí tiết mục sau thành chương trình đêm biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà gióa Việt Nam 20-11 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 2: Luyện viết: Kể đoạn câu chuyện Phân xử tài tình theo lời nhân vật truyện Em tự xếp cho hợp lí tiết mục sau thành chương trình đêm biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà gióa Việt Nam 20-11 - 37 - ... Bộ đồ dùng dạy toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS A.Kiểm tra: - YCHS điền dấu:1 45, 3 65 dm3 º 1 453 65 1 45, 3 65 dm3 = 31 453 65 cm3 cm 18 756 38/100 dm >18 756 38 dm3 8 756 38/100 dm º 18 756 38 dm3 - Nhận... : 15 kg Đổi: 0, 75 m = 7 ,5 dm Cạnh 0,75m V = ? dm : Thể tích khối kim loại 3là : ……… kg? 7 ,5 x 7 ,5 x 7 ,5 = 421,8 75 (dm ) Khối kim loại cân nặng : 421,8 75 x 15 = 6328, 152 (kg) Đáp số : 6328, 152 ... tính Sxq ; Stp ; HLP V Độ 1 ,5 m 5/ 8 dm cm 10dm - YCHS làm dài cạnh DT 2, 25 m2 25/ 4dm2 36cm2 1002 dm mặt DT 13,5m2 150 /64 2162 6002 toàn dm2 cm dm phần Thể 3,375m3 1 25/ 251 2163 1000 tích dm3 cm dm3