Quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố cà mau tỉnh cà mau 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HỮU HOÀN QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HỮU HOÀN QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI VIỆT PHÚ Đà Nẵng - Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu, trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng, kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Họ tên tác giả Nguyễn Hữu Hoàn iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii DANH MỤC CÁC HÌNH ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .x MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu .3 Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm phần .4 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Những khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục .9 1.2.3 Thiết bị dạy học 11 1.2.4 Quản lý thiết bị dạy học 13 1.3 Thiết bị dạy học trường Trung học sở bối cảnh đổi giáo dục 14 1.3.1 Đổi Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học sở 14 1.3.2 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 16 1.3.3 Vị trí, vai trị thiết bị dạy học trình dạy học trường THCS 17 1.3.4 Phân loại thiết bị dạy học 20 1.3.5 Đặc trưng yêu cầu thiết bị dạy học 21 1.4 Quản lý thiết bị dạy học trường THCS 23 1.4.1 Vai trò nguyên tắc quản lý thiết bị dạy học .23 v 1.4.2 Các chức công tác quản lý thiết bị dạy học .24 1.4.3 Nội dung quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 26 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 30 1.5.1 Về trình độ nhận thức vai trị thiết bị dạy học công tác quản lý thiết bị dạy học 30 1.5.2 Về máy quản lý công tác thiết bị dạy học 31 1.5.3 Về quản lý việc trang bị tái trang bị thiết bị dạy học .31 1.5.4 Về công tác quản lý việc sử dụng bảo quản thiết bị dạy học 31 1.5.5 Về điều kiện phục vụ cho việc quản lý thiết bị dạy học 31 Tiểu kết Chương 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU 33 2.1 Khái quát trình khảo sát 33 2.1.1 Mục đích khảo sát 33 2.1.2 Nội dung đối tượng khảo sát 33 2.1.3 Phương pháp khảo sát 33 2.1.4 Cách xử lý số liệu 34 2.1.5 Tiến trình thời gian khảo sát 34 2.2 Khái quát tình hình phát triển kinh tế - xã hội giáo dục THCS thành phố Cà Mau 34 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội 34 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục THCS thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 35 2.3 Thực trạng thiết bị dạy học trường THCS thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 36 2.3.1 Về thực trạng thiết bị phục vụ hoạt động dạy học 36 2.3.2 Thực trạng tình hình việc đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học 37 2.3.3 Thực trạng chất lượng thiết bị dạy học 40 2.3.4 Thực trạng đồng thiết bị dạy học .41 2.3.5 Thực trạng phịng học mơn trường THCS thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau 41 2.4 Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường THCS thành phố Cà Mau tỉnh Cà Mau 44 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên vai trò thiết bị dạy học 44 2.4.2 Thực trạng quản lý việc đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học 45 vi 2.4.3 Thực trạng quản lý việc khai thác, sử dụng thiết bị dạy học 46 2.4.4 Thực trạng quản lý việc bảo quản, bảo dưỡng sửa chữa thiết bị dạy học 50 2.4.5 Thực trạng quản lý việc tự làm thiết bị dạy học 53 2.5 Đánh giá chung .54 2.5.1 Thuận lợi .54 2.5.2 Khó khăn .55 2.5.3 Nguyên nhân 56 TIỂU KẾT CHƯƠNG 57 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU 58 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 58 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 58 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống toàn diện .58 3.1.3 Đảm bảo thực đồng chức quản lý giáo dục .58 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi .59 3.2 Biện pháp quản lý thiết bị dạy học trường THCS thành phố Cà Mau tỉnh Cà Mau 59 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên vai trò TBDH quản lý thiết bị dạy học trường THCS 59 3.2.2 Xây dựng kế hoạch việc đầu tư, mua sắm, thiết bị dạy học quản lý việc đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học 62 3.2.3 Tăng cường công tác quản lý việc khai thác, sử dụng TBDH có hiệu 64 3.2.4 Tổ chức tốt việc bảo quản, bảo dưỡng sửa chữa thiết bị dạy học 70 3.2.5 Khuyến khích giáo viên làm thiết bị dạy học .72 3.3 Mối quan hệ nhóm biện pháp 75 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 76 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm 76 3.4.2 Kết khảo nghiệm 76 TIỂU KẾT CHƯƠNG 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu viết tắt Nội dung CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng KH Kế hoạch 10 PPDH Phương pháp dạy học 11 PTDH Phương tiện dạy học 12 P.HT Phó hiệu trưởng 13 QL Quản lý 14 QLGD Quản lý giáo dục 15 QTDH Quá trình dạy học 16 SGK Sách giáo khoa 17 TBDH Thiết bị dạy học 18 THCS Trung học sở 19 THPT Trung học phổ thông 20 XHHGD Xã hội hóa giáo dục viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 1.1 Chức năng, nhiệm vụ nội dung quản lý thiết bị dạy học 30 2.1 Số liệu số phiếu trưng cầu ý kiến dành cho đơn vị 33 2.2 Kết thống kê thiết bị dạy học có trường THCS 36 2.3 Thống kê số lượng, nhu cầu sử dụng TBDH 38 2.4 Thống kê thực trạng tái trang bị TBDH 39 2.5 Bảng đánh giá chất lượng TBDH 40 2.6 Nhận thức tính đồng TBDH có 41 2.7 2.8 2.9 2.10 Thực trạng phịng học mơn phịng phục vụ học tập trường THCS Mức độ nhận thức cán quản lý, giáo viên vai trò TBDH Thực trạng quản lý việc đầu tư, mua sắm TBDH Mức độ khai thác sử dụng loại TBDH GV giảng dạy 42 44 45 46 2.11 Đánh giá kỹ sử dụng TBDH GV HS 48 2.12 Nguyên nhân số thiết bị dạy học không sử dụng 48 2.13 Thực trạng hiệu sử dụng TBDH trường THCS 50 2.14 Thực trạng việc bảo quản TBDH trường THCS 50 2.15 Thực trạng điều kiện bảo quản TBDH trường THCS 51 2.16 Thực trạng mức độ hư hỏng TBDH trường 52 2.17 Thực trạng phong trào tự làm TBDH GV 53 2.18 Thực trạng chất lượng TBDH tự làm 53 2.19 Nguyên nhân phong trào tự làm TBDH yếu 54 3.1 Điều tra tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp 77 ... trạng quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Chương 3: Biện pháp quản lý thiết bị dạy học Hiệu trưởng trường trung học sở thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau Kết luận... tài ? ?Quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở thành phố Cà Mau tỉnh Cà Mau? ?? làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý TBDH trường trung học sở thành phố Cà Mau, tỉnh. .. Các chức công tác quản lý thiết bị dạy học .24 1.4.3 Nội dung quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 26 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình quản lý thiết bị dạy học trường trung học