1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018

157 28 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Môn Khoa Học Tự Nhiên Cấp Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Các Huyện Miền Núi Tỉnh Quảng Ngãi Đáp Ứng Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018
Tác giả Nguyễn Mậu Hải
Người hướng dẫn TS. Bùi Việt Phú
Trường học Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Quản lý giáo dục
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2021
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 157
Dung lượng 19,31 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:35

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[14] Lê Trung Chinh (2015), Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng trong bối cảnh hiện nay, Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng trong bối cảnh hiện nay
Tác giả: Lê Trung Chinh
Năm: 2015
[17] Hà Đức Đà (2016), Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông người dân tộc thiểu số ở các tỉnh vùng Tây Bắc, Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông người dân tộc thiểu số ở các tỉnh vùng Tây Bắc
Tác giả: Hà Đức Đà
Năm: 2016
[18] Ngô Văn Hải (2018), Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Quảng Ngãi, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Sƣ phạm- Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông miền núi tỉnh Quảng Ngãi
Tác giả: Ngô Văn Hải
Năm: 2018
[19] Vũ Ngọc Hải (2003), Lý luận về quản lý, Tập bài giảng Cao học Quản lý Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lý luận về quản lý
Tác giả: Vũ Ngọc Hải
Năm: 2003
[21] Trần Thị Thanh Hòa (2012), Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Sƣ phạm- Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Trần Thị Thanh Hòa
Năm: 2012
[22] Phạm Quang Huân (2015), Một số giải pháp tổ chức quản lý tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên THCS trong tình hình hiện nay, Đề tài nghiên cứu cập Bộ, Viện Nghiên cứu Sƣ phạm, Đại học Sƣ phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số giải pháp tổ chức quản lý tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên THCS trong tình hình hiện nay
Tác giả: Phạm Quang Huân
Năm: 2015
[23] Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam (1995), Từ điển Bách khoa Việt Nam, NXB Từ điển Bách khoa Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Bách khoa Việt Nam
Tác giả: Hội đồng Quốc gia chỉ đạo biên soạn Từ điển bách khoa Việt Nam
Nhà XB: NXB Từ điển Bách khoa
Năm: 1995
[24] Trần Kiểm (2004), Khoa học Quản lý Giáo dục – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học Quản lý Giáo dục – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2004
[25] Đặng Bá Lãm (2005), Quản lí nhà nước về giáo dục – Lí luận và thực tiễn, NXB Chính trị Quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lí nhà nước về giáo dục – Lí luận và thực tiễn
Tác giả: Đặng Bá Lãm
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2005
[27] Bùi Việt Phú - Lê Quang Sơn (2013), Xu thế phát triển giáo dục - NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xu thế phát triển giáo dục
Tác giả: Bùi Việt Phú - Lê Quang Sơn
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2013
[28] Nguyễn Ngọc Quân - Nguyễn Tấn Thịnh (2009), Quản lý nguồn nhân lực trong tổ chức - NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nguồn nhân lực trong tổ chức -
Tác giả: Nguyễn Ngọc Quân - Nguyễn Tấn Thịnh
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2009
[33] Hà Văn Thanh (2018), Phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục, Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục, Học viện Khoa học xã hội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Tác giả: Hà Văn Thanh
Năm: 2018
[34] Trần Ngọc Thơ (2019), Phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh ở các trường tiểu học thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Trà Vinh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển đội ngũ giáo viên Tiếng Anh ở các trường tiểu học thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh
Tác giả: Trần Ngọc Thơ
Năm: 2019
[35] Võ Thuận (2014), Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học tự nhiên theo chuẩn kiến thức và kỹ năng ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Sƣ phạm- Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học tự nhiên theo chuẩn kiến thức và kỹ năng ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Kon Tum, tỉnh Kon Tum
Tác giả: Võ Thuận
Năm: 2014
[36] Phạm Thị Ngọc Thủy (2015), Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn hóa học tại các trường THCS trên địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Sƣ phạm- Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn hóa học tại các trường THCS trên địa bàn quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng
Tác giả: Phạm Thị Ngọc Thủy
Năm: 2015
[37] Phạm Ngọc Tuấn (2014), Giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh tại các trường trung học phổ thông tỉnh Kon Tum, Luận văn thạc sỹ Quản lý giáo dục, Đại học Sƣ phạm- Đại học Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh tại các trường trung học phổ thông tỉnh Kon Tum
Tác giả: Phạm Ngọc Tuấn
Năm: 2014
[38] Mai Sỹ Tuấn - Nguyễn Văn Khánh - Đặng Thị Oanh - Đinh Quang Báo và các cộng sự (2019), Tài liệu tìm hiểu Chương trình môn Khoa học tự nhiên, Đại học Sƣ phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu tìm hiểu Chương trình môn Khoa học tự nhiên
Tác giả: Mai Sỹ Tuấn - Nguyễn Văn Khánh - Đặng Thị Oanh - Đinh Quang Báo và các cộng sự
Năm: 2019
[1] Ban chấp hành Trung ƣơng (khóa XI), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ương 8 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Khác
[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng 01 năm 2019 về Hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thông Khác
[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 7 năm 2017 về hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC CÁC BẢNG - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
DANH MỤC CÁC BẢNG (Trang 11)
Sơ đồ 1.2. Mô hình biểu diễn tác động của quá trình quản lý - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Sơ đồ 1.2. Mô hình biểu diễn tác động của quá trình quản lý (Trang 19)
- Sau khi thiết kế bảng hỏi khảo sát, ngƣời nghiên cứu tiến hành gửi phiếu khảo sát đến các đối tƣợng liên quan theo cách ngẫu nhiên thông qua CBQL và tổ chuyên   môn, giáo viên KHTN của các trƣờng tham gia nghiên cứu điển hình;  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
au khi thiết kế bảng hỏi khảo sát, ngƣời nghiên cứu tiến hành gửi phiếu khảo sát đến các đối tƣợng liên quan theo cách ngẫu nhiên thông qua CBQL và tổ chuyên môn, giáo viên KHTN của các trƣờng tham gia nghiên cứu điển hình; (Trang 42)
Bảng 2.3. Mức điểm quy ước tương ứng các mức độ - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.3. Mức điểm quy ước tương ứng các mức độ (Trang 44)
2.2.3. Tình hình giáo dục cấp trung học cơ sở - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
2.2.3. Tình hình giáo dục cấp trung học cơ sở (Trang 46)
2.3. Tình hình đội ngũ CBQL, tổ trƣởng chuyên môn, giáo viên môn Khoa học tự nhiên các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
2.3. Tình hình đội ngũ CBQL, tổ trƣởng chuyên môn, giáo viên môn Khoa học tự nhiên các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi (Trang 47)
khó đổi mới phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học, ý thức tự học, tự bồi dƣỡng giảm sút - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
kh ó đổi mới phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy học, ý thức tự học, tự bồi dƣỡng giảm sút (Trang 51)
Bảng 2.6. Cơ cấu đội ngũ giáo viên KHT Nở các trường hiện nay - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.6. Cơ cấu đội ngũ giáo viên KHT Nở các trường hiện nay (Trang 52)
Theo số liệu thống kê Bảng 2.5 cho thấy đội ngũ giáo viên có chuyên ngành đào tạo hệ chính quy bậc đại học là đơn môn nhƣ Cử nhân Vật lý có 39 giáo viên, Cử  nhân  Hóa  học  có  36  giáo  viên;  Cử  nhân  Sinh  học  có  27  giáo  viên - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
heo số liệu thống kê Bảng 2.5 cho thấy đội ngũ giáo viên có chuyên ngành đào tạo hệ chính quy bậc đại học là đơn môn nhƣ Cử nhân Vật lý có 39 giáo viên, Cử nhân Hóa học có 36 giáo viên; Cử nhân Sinh học có 27 giáo viên (Trang 52)
Bảng 2.8. Chất lượng đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.8. Chất lượng đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên (Trang 54)
Bảng 2.9. Kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên KHTN - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.9. Kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên KHTN (Trang 56)
Đa dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL  đánh  giá  GV,  đồng  nghiệp  đánh  giá lẫn nhau, cá nhân tự đánh giá  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
a dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh giá GV, đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau, cá nhân tự đánh giá (Trang 59)
Bảng 2.12. Nhu cầu đào tạo lại, bồi dưỡng thêm chuyên môn nào để đáp ứng dạy bộ môn Khoa học tự nhiên - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.12. Nhu cầu đào tạo lại, bồi dưỡng thêm chuyên môn nào để đáp ứng dạy bộ môn Khoa học tự nhiên (Trang 62)
Bảng 2.14. Chế độ chính sách của nhà trường đối với đội ngũ giáo viên - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.14. Chế độ chính sách của nhà trường đối với đội ngũ giáo viên (Trang 63)
Bảng 2.13. Đăng ký nhu cầu đào tạo lại theo lộ trình - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.13. Đăng ký nhu cầu đào tạo lại theo lộ trình (Trang 63)
Bảng 2.15. Mức độ đảm bảo điều kiện và môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.15. Mức độ đảm bảo điều kiện và môi trường làm việc cho đội ngũ giáo viên (Trang 64)
Từ Bảng 2.15 cho thấy: môi trƣờng phát triển đội ngũ giáo viên KHTN tại các trƣờng có cấp THCS trên địa bàn các huyện miền núi đƣợc đánh giá chƣa cao với tổng  điểm bình quân là 2.32 đạt mức độ 2, mức tƣơng đối thấp trong thang đo - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.15 cho thấy: môi trƣờng phát triển đội ngũ giáo viên KHTN tại các trƣờng có cấp THCS trên địa bàn các huyện miền núi đƣợc đánh giá chƣa cao với tổng điểm bình quân là 2.32 đạt mức độ 2, mức tƣơng đối thấp trong thang đo (Trang 65)
Bảng 2.16. Mức độ đáp ứng CSVC và trang thiết bị nhà trường hiện nay nhằm phục vụ cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 2.16. Mức độ đáp ứng CSVC và trang thiết bị nhà trường hiện nay nhằm phục vụ cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên (Trang 66)
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết của các biện pháp - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết của các biện pháp (Trang 88)
Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp (Trang 90)
3. Tuyển dụng giáo viên giảng dạy là công việc rất quan trọng. Theo quý thầy/cô, hình thức tuyển nào có hiệu quả cao?  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
3. Tuyển dụng giáo viên giảng dạy là công việc rất quan trọng. Theo quý thầy/cô, hình thức tuyển nào có hiệu quả cao? (Trang 102)
8. Xin thầy/cô vui lòng cho biết nhà trƣờng đã sử dụng hình thức bồi dƣỡng giáo viên sau đây ở mức độ nào?  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
8. Xin thầy/cô vui lòng cho biết nhà trƣờng đã sử dụng hình thức bồi dƣỡng giáo viên sau đây ở mức độ nào? (Trang 103)
Đa dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh  giá  GV,  đồng  nghiệp  đánh  giá  lẫn  nhau,  cá nhân tự đánh giá  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
a dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh giá GV, đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau, cá nhân tự đánh giá (Trang 106)
Đa dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh  giá  GV,  đồng  nghiệp  đánh  giá  lẫn  nhau,  cá nhân tự đánh giá  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
a dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh giá GV, đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau, cá nhân tự đánh giá (Trang 111)
Đa dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh  giá  GV,  đồng  nghiệp  đánh  giá  lẫn  nhau,  cá nhân tự đánh giá  - Phát triển đội ngũ giáo viên môn khoa học tự nhiên cấp trung học cơ sở trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018
a dạng các hình thức đánh giá nhƣ CBQL đánh giá GV, đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau, cá nhân tự đánh giá (Trang 116)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w