Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở h

Bảng 2.2.

Khách thể phụ huynh Xem tại trang 36 của tài liệu.

- Mục đích: Xác định độ tin cậy của bảng hỏi nhằm chỉnh sửa lại những câu hỏi chưa đạt yêu cầu với đề tài nghiên cứu. - Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

c.

đích: Xác định độ tin cậy của bảng hỏi nhằm chỉnh sửa lại những câu hỏi chưa đạt yêu cầu với đề tài nghiên cứu Xem tại trang 38 của tài liệu.

* Cách tính điểm cho bảng hỏi - Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

ch.

tính điểm cho bảng hỏi Xem tại trang 39 của tài liệu.

Bảng 3.1.

Thực trạng nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Xem tại trang 42 của tài liệu.

Nhu cầu sử dụng các phương tiện giao tiếp dưới các hình thức giao tiếp khác nhau của học sinh với cha mẹ ở mức độ trung bình - Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

hu.

cầu sử dụng các phương tiện giao tiếp dưới các hình thức giao tiếp khác nhau của học sinh với cha mẹ ở mức độ trung bình Xem tại trang 44 của tài liệu.

Bảng 3.3.

Thực trạng nhu cầu trao đổi thông tin, tình cảm, hiểu biết với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Xem tại trang 48 của tài liệu.

Bảng 3.4.

Thực trạng nhu cầu được sử dụng các phương tiện giao tiếp khác nhau của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Xem tại trang 52 của tài liệu.

Học sinh trung học cơ sở muốn giao tiếp với cha mẹ bằng hình thức nói chuyện trực tiếp, được học sinh đánh giá là rất cao (ĐTB = 4,32) và cao hơn hẳn so với các hình thức giao tiếp còn lại - Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

c.

sinh trung học cơ sở muốn giao tiếp với cha mẹ bằng hình thức nói chuyện trực tiếp, được học sinh đánh giá là rất cao (ĐTB = 4,32) và cao hơn hẳn so với các hình thức giao tiếp còn lại Xem tại trang 53 của tài liệu.

Bảng 3.5.

Đánh giá của phụ huynh về thực trạng nhu cầu thiết lập mối quan hệ mật thiết với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Xem tại trang 55 của tài liệu.

Bảng 3.6.

Đánh giá của phụ huynh về thực trạng nhu cầu được trao đổi thông tin, tình cảm, hiểu biết với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở Xem tại trang 58 của tài liệu.

Bảng 3.7.

Đánh giá của phụ huynh về thực trạng nhu cầu được sử dụng các phương tiện giao tiếp khác nhau của học sinh trung học cơ sở huyện Xem tại trang 61 của tài liệu.

Bảng 3.8.

Bảng so sánh giữa nam và nữ về thực trạng nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Chánh, thành phố Xem tại trang 63 của tài liệu.

Bảng 3.9.

So sánh giữa các khối lớp về thực trạng nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh Xem tại trang 64 của tài liệu.

Kết quả nghiên cứu của bảng số liệu trên với mức ý nghĩa chung sig = 0,022 (sig< 0,05) trong kiểm định Anova cho thấy có sự khác biệt ý nghĩa về mặt thống kê về nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh các khối lớp 6, 7, 8, 9 - Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

t.

quả nghiên cứu của bảng số liệu trên với mức ý nghĩa chung sig = 0,022 (sig< 0,05) trong kiểm định Anova cho thấy có sự khác biệt ý nghĩa về mặt thống kê về nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh các khối lớp 6, 7, 8, 9 Xem tại trang 65 của tài liệu.

Bảng 3.10.

Kiểm định sâu One-way Anova Xem tại trang 65 của tài liệu.

Bảng 3.11.

Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh Xem tại trang 67 của tài liệu.

Luận văn thạc sỹ nhu cầu giao tiếp với cha mẹ của học sinh trung học cơ sở huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

Kết luận về thực tiễn