Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy, học kiến thức mới môn Hóa học

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy, học kiến thức mới môn Hóa học 1 MỤC LỤC Tiêu đề Trang I MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 3 3 Đối tượng nghiên cứu 3 4 Phương pháp nghiên cứu 3 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1 Cơ sở lí luận 3 2 Thực trạng vấn đề 4 3 Giải pháp thực hiện 5 3 1 Hướng dẫn học sinh thực hiện một sơ đồ tư duy 5 3 2 Hướng dẫn học sinh cách ghi chép trên sơ đồ tư duy 6 3 3 Tiến trình dạy học sử dụng sơ đồ tư duy trong hình thành kiến thức mới 3 3 1 Phân chi[.]