1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI

67 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Hội Thảo Khoa Học “Dạy, Học Trực Tuyến – Thách Thức Và Cơ Hội”
Tác giả Trịnh Thị Lan Phương, Vũ Thanh Thủy, Nguyễn Thanh Hưng, Nguyễn Hoàng Tùng, Vũ Linh Huyền Trang, Nguyễn Thanh Vĩnh, Nguyễn Thiết Sơn, Phạm Văn Cửu, Nguyễn Gia Ngọc, Trần Bá Đạt
Người hướng dẫn TS. Nguyễn Ngọc Thức
Trường học Trường Cao đẳng Xây dựng số 1
Thể loại kỷ yếu
Năm xuất bản 2022
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 67
Dung lượng 2,66 MB

Nội dung

Ngày đăng: 15/05/2022, 00:32

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

2.2.1. Quá trình hình thành và phát tri ển của ngành thuế TP Đà Nẵng - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
2.2.1. Quá trình hình thành và phát tri ển của ngành thuế TP Đà Nẵng (Trang 5)
Bảng 3: Số lượng bài giảng điện tử được biên soạn trong giai đoạn 2018 - 2021 - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 3 Số lượng bài giảng điện tử được biên soạn trong giai đoạn 2018 - 2021 (Trang 11)
Doanh nghiệp tiến hành lập Báo cáo tài chính vào cuối mỗi năm, báo cáo tài chính bao gồ m: Bảng cân đối kế toán, Báo cáo kết quả kinh doanh, Bản thuyết minh báo cáo tài chính, ngoài ra còn có giải trình quyết toán tài chính, niên độ kế toán bắt đầu từ 0 - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
oanh nghiệp tiến hành lập Báo cáo tài chính vào cuối mỗi năm, báo cáo tài chính bao gồ m: Bảng cân đối kế toán, Báo cáo kết quả kinh doanh, Bản thuyết minh báo cáo tài chính, ngoài ra còn có giải trình quyết toán tài chính, niên độ kế toán bắt đầu từ 0 (Trang 13)
Lớp thức thi Hình Năm học Họckì - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
p thức thi Hình Năm học Họckì (Trang 19)
Bảng 1: Kết quả thi qua các hình thức trong ba học kỳ gần nhất của một số lớp - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 1 Kết quả thi qua các hình thức trong ba học kỳ gần nhất của một số lớp (Trang 19)
Hình 2: Giao diện ứng dụng Google Forms trả lời biểu mẫu tự động - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Hình 2 Giao diện ứng dụng Google Forms trả lời biểu mẫu tự động (Trang 20)
Hình 3: Giao diện phần mềm Azota tạo đề thi online - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Hình 3 Giao diện phần mềm Azota tạo đề thi online (Trang 21)
Bảng 1: Khó khăn, thuận lợi trong việc giảng dạy trực tuyến - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 1 Khó khăn, thuận lợi trong việc giảng dạy trực tuyến (Trang 24)
Bảng 2: Các biện pháp và kiến nghị nêu ra trong quá trình giảng dạy trực tuyến - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 2 Các biện pháp và kiến nghị nêu ra trong quá trình giảng dạy trực tuyến (Trang 25)
Bảng 1: Phân tích tỉ lệ học sinh ghi chép bài và làm bài ở nhà - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 1 Phân tích tỉ lệ học sinh ghi chép bài và làm bài ở nhà (Trang 39)
3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT ĐỂ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG TRÊN - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT ĐỂ KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG TRÊN (Trang 49)
phần mềm ghi lại các thao tác trên màn hình đ làm các vi o hư ng ẫn hỗ trợ giáo viên - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
ph ần mềm ghi lại các thao tác trên màn hình đ làm các vi o hư ng ẫn hỗ trợ giáo viên (Trang 49)
Hình 3: Các phần mềm hỗ trợ học trực tuyến phổ biến [1] - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Hình 3 Các phần mềm hỗ trợ học trực tuyến phổ biến [1] (Trang 52)
Bảng 2: Các dạng biển báo khi thi công xây dựng [2] - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 2 Các dạng biển báo khi thi công xây dựng [2] (Trang 54)
Bảng 1: Phân tích một số thách thức và cơ hội trong việc dạy học trực tuyến [2] - HỘI THẢO KHOA HỌC “DẠY, HỌC TRỰC TUYẾN – THÁCH THỨC VÀ CƠ HỘI
Bảng 1 Phân tích một số thách thức và cơ hội trong việc dạy học trực tuyến [2] (Trang 63)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Một số giải pháp mang tính đề xuất, kiến nghị THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY HỌC THỰC HÀNH ONLINE, NHỮNG THUẬN Tối ƣu hóa tiện ích của điện thoại di động

Đổi mới cách thức giảng dạy

GIẢNG DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN DƢỚI GÓC NHÌN CỦA NHÀ GIÁO GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC XÂY DỰNG THỰC TRẠNG, MỘT SỐ KẾT QUẢ VÀ MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT VAI TRÕ CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG CÔNG TÁC HỖ TRỢ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w