- Đòi hỏi người học chủ động, tự giác cao
3. KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT
Nhiều giáo viên đang soạn mỗi tuần hơn chục giáo án cả Pow rPoint và giáo án Wor nên rất khó đòi hỏi về chất lượng cao trong những giờ ạy trực tuyến hiện nay. Thay đổi chỉ riêng từ phía giáo viên – người trực tiếp giảng ạy không th đ m lại hiệu quả cao. Vấn đề này cần sự chung tay của tất cả mọi người. Vì thế th o quan đi m của tôi, tôi có một số đề xuất như sau:
59
- Nhà trường quan tâm hơn nữa về đâu tư trang thiết ị, đầu tư phần mềm có ản quyền đ cán ộ, giáo viên xây ựng ài giảng điện tử, học liệu, thực hiện tổ chức ạy học qua mạng; Tiếp tục tập huấn, hư ng ẫn cán ộ, giáo viên sử ụng các công cụ tạo ài giảng điện tử, sử ụng hệ thống ạy học qua mạng; Nhà trường tuyên truyền sâu rộng việc ạy học qua mạng là cần thiết, xu hư ng thời đại công nghiệp 4.0. - Giáo viên nên thay đổi tư uy, thái độ, cách thức làm việc sao cho ph hợp nhất v i tình hình thực tế. Việc chủ động sáng tạo của giáo viên là tiền đề tốt nhất cho việc nâng cao hiệu quả của quá trình giảng ạy nói chung và giảng ạy trực tuyến nói riêng.
- HS-SV cần nâng cao nhận thức việc học tập trực tuyến một cách chủ động, tích cực, rèn luyện tư uy, sắp xếp thời gian học hợp lý… Các m là chủ th của quá trình giáo ục, nên chuy n iến tích cực từ các m m i là điều quan trọng nhất.
- Các ậc phụ huynh quan tâm hơn nữa đến việc phối hợp, hợp tác v i nhà trường; tạo điều kiện thuận lợi, cũng như việc giám sát HS-SV học tập trực tuyến.
4. KẾT LUẬN
Giảng ạy trực tuyến tuy không phải là một hình thức m i nhưng là iện pháp hiệu quả đ ứng phó v i tình hình ịch ệnh đang ngày càng phức tạp như hiện nay. Sau một thời gian tri n khai, cán ộ, giáo viên và HS-SV đã ần qu n v i hình thức ạy và học trực tuyến. Việc cần làm của người giáo viên và người học là thay đổi tư uy, cách ạy, cách học đ thích nghi tốt nhất v i hình thức này.
Bài viết mang tính chất cá nhân nhằm trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm đ nâng cao hiệu quả việc giảng ạy trực tuyến tại trường Cao đẳng Xây ựng số 1.
60