Công dân 9 soạn 5 hoạt động phát triển năng lực

Ngày soạn: 18 Ngày dạy: 26 Tuần Tiết Bài 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, HS cần Kiến thức: - Hiểu chí cơng vơ tư - Nêu biểu hện chí cơng vơ tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư Kĩ năng: - Biết thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày Phân biệt hành vi chí cơng vơ tư với hành vi thiếu chí cơng vơ tư - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin vận động chống tham nhũng địa phương nước - Kĩ tư phê phán thái độ, hành vi khơng chí cơng vơ tư - Thái độ: - Đồng tình ủng hộ việc làm thể chí cơng vơ tư, phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư Năng lực – phẩm chất - Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu công việc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK, SGV, TLTK Nghiên cứu Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tình huống, câu chuyện, viết người chí cơng vơ tư Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở- vấn đáp, LTTH - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: - Sách học sinh * Vào mới: - GV kể chuyện : “Một ông già lẩm cẩm” gánh vai 86 tuổi đời với khoản lương hưu hai người thảy 440.000đtháng Nuôi thêm cháu ngoại tuổi, đèo bịng dạy học miến phí cho trẻ nghèo, ơng giáo làng Bùi văn Huyền, nhà thơn Thái bình, xã Đơng Thái, huyện Ba Vì- Hà Tây mãi mải miết trả nợ đời “ Học chữ người mang chữ cho người” - GV đặt câu hỏi : Câu chuyện nói lên đức tính ơng giáo làng Bùi Văn Huyền ? - HS trả lời cá nhân: Nhân ái, vô tư - GV: Để hiểu chí cơng vơ tư ? Chí cơng vơ tư có ý nghĩa tìm hiểu học hơm nay: Chí cơng vơ tư Hoạt động hình thành kiến thức mớ HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS * HĐ 1: Đặt vấn đề - PP: Đọc sáng tạo, vấn đáp, DH nhóm - KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm * Gọi HS đọc truyện * TL nhóm: nhóm (5 phút) ? Kể việc làm Vũ Tán Đường Trần Trung Tá Tô Hiến Thành bị ốm ? ? Vì Tơ Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nước nhà? ? Việc làm Tô Hiến Thành xuất phát từ đâu ? Tô Hiến Thành người ntn? - ĐD HS trình bày - HS khác NX, bs - GV nhận xét, chốt lại ? Mong muốn Bác Hồ gì? ? Mục đích mà Bác theo đuổi gì? ? Em có suy nghĩ đời nghiệp cm Chủ tịch Hồ Chí Minh ? ? Việc làm hành động Bác chứng tỏ điều ? ? Tình cảm nhân dân dành cho Bác nào? ? Việc làm Chủ tịch HCM biểu đức tính ? ? Qua hai câu chuyện Tơ hiến thành Bác Hồ em rút học cho thân? * HĐ Nội dung học - PP: vấn đáp gợi mở, LTTH - KT: Đặt câu hỏi ? Qua gương Tô Hiến Thành, Bác Hồ, em hiểu chí cơng vô tư ? NỘI DUNG CẦN ĐẠT I ĐẶT VẤN ĐỀ: Tô Hiến Thành - gương chí cơng vơ tư + Khi Tơ Hiến Thành bị ốm, Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh chu đáo + Trần Trung Tá lo chống giặc nơi biên cương -> Tô Hiến Thành dùng người hoàn toàn vào việc người có khả gánh vác cơng việc chung đất nước -> Việc làm Tô Hiến Thành xuất phát từ lợi ích chung, giải cơng việc theo lẽ phải => người cơng khơng thiên vị, chí công vô tư 2- Điều mong muốn Bác Hồ: - Mong muốn Tổ quốc giải phóng, nhân đân ấm no, hạnh phúc - Mục đích sống: “ làm cho ích quốc, lợi dân” -> Bác người lo cho dân tộc, cho nước - Bác người cống hiến cho Tổ quốc, cho nhân dân -> Tin yêu, kính trọng, khâm phục, tự hào Bác => Bác Hồ người Chí cơng vơ tư - Bài học: Cần phải học tập, tu dưỡng đạo đức, sống chí cơng vơ tư II NỘI DUNG BÀI HỌC: Khái niệm : - Yêu cầu HS đọc NDBH (SGK- 4) - Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức ? Lấy ví dụ việc làm thể chí cơng vơ người, thể công bằng, tư mà em biết ? không thiên vị, giải công việc theo * Đọc yêu cầu BT1 SGK lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt HV thể chí cơng vơ tư, hv lợi ích chung lên lợi ích cá nhân khơng chí cơng vơ tư? Vì sao? * NDBH sgk - VD: Là lớp trưởng, Thúy đối xử công với tất bạn lớp… Bài tập 1( SGK 5): ? Chí cơng vơ tư mang lại lợi ích - Hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ cho tập thể cho XH thân ? tư: d, e Vì giải cơng việc cơng bằng, hợp lý, xuất phát từ lợi ích chung - Hành vi khơng chí cơng vơ tư: a, b ,c, đ - GV chốt học 2- Ý nghĩa: - Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập ? Cần rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư thể cộng đồng XH, góp phần làm cho ? đất nước giàu mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh - Được người kính - GV chốt học (SGK- 5) trọng, tin cậy ? Tìm danh ngơn … giải thích? * NDBH 2sgk Rèn luyện - Ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư - Phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc * ND học 3sgk VD: “ Phải để việc công, việc nước lên trên, lên trước việc tư, việc nhà ” 3 Hoạt động luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS - PP: Đóng vai, vấn đáp gợi mở, LTTH - KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 SGK ? Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào? Vì sao? - YC HS trình bày, NX, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại đáp án - Yêu cầu HS đọc tập * Đóng vai: tìnhh sgk - HS lên diễn – HS khác NX, bs - GV nhận xét, cho điểm NỘI DUNG CẦN ĐẠT III BÀI TẬP: * Bài tập ( SGK5): - Tán thành với ý kiến: d, đ - Khơng tán thành ý kiến: a, b, c -> Vì chí cơng vơ tư phẩm chất tốt đẹp cần thiết cho tất người… * Bài tập ( SGK- ) - Phản đối việc làm Vì việc làm chưa đắn, thiếu chí cơng vơ tư Hoạt động vận dụng * BT: Những hv sau trái với chí cơng vơ tư tác hại ? Giải công việc thiên vị Tham lam, vụ lợi Cố gắng vươn lên, thành đạt tài Che giấu khuyết điểm cho người thân Hoạt động tìm tịi, mở rộng * Câu ca dao sau nói lên điều ? Đọc câu ca dao em thấy cần phải làm ? “ Trống chùa vỗ thùng Của chung khéo vẫy vùng nên riêng ” * Học thuộc nội dung học SGK + Làm tập trang * Đọc trước : Tự chủ trả lời phần gợi ý câu hỏi phần đặt vấn đề - Sưu tầm gương mà em cho sống tự chủ Ngày soạn: 2408 Ngày dạy: Tuần Tiết Bài 2: TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, học sinh cần có: Kiến thức: - Hiểu tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ Nêu vài ví dụ - Hiểu người cần phải biết tự chủ Kĩ năng: - Có khả làm chủ thân học tập, lao động, sinh hoạt - Kĩ tự định, kĩ kiên định trước áp lực tiêu cực bạn bè - Kĩ thể tự tin bảo vệ ý kiến thân Kĩ kiểm soát cảm xúc Thái độ: Có ý thức rèn luyện tính tự chủ Năng lực – phẩm chất - Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu sống II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK Nghiên cứu soạn Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tình huống, câu chuyện, viết người tự chủ Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở, vấn đáp, LTTH, trị chơi, đóng vai - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, mảnh ghép IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Thế chí cơng vơ tư ? Biểu chí cơng vơ tư ? ? Tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói chí cơng vơ tư câu sau: A Tha kẻ gian, oan người B Công nhớ, tội chịu C Bênh lí, khơng bênh thân D Thương em anh để lịng Việc quan anh phép cơng anh làm * Vào mới: - GV kể cho HS nghe câu chuyện cậu bé Rô-be - Cho HS NX – GV dẫn vào Khi gặp khó khăn không bi quan, chán nản mà tiếp tục khắc phục khó khăn để vươn lên người có tính tự chủ Vậy để hiểu tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ em tìm hiểu học hơm : Tự chủ Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS * HĐ 1: Đặt vấn đề - PP: Đọc diễn cảm, vấn đáp gợi mở, DH nhóm - KT: Đặt câu hỏi, mảnh ghép, TL - Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề * Vịng 1: GV chia nhóm giao nv - Nhóm 1,2: ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm ? Bà Tâm làm gì? NỘI DUNG CẦN ĐẠT I ĐẶT VẤN ĐỀ: Một người mẹ: - Con trai bà Tâm nghiện ma túy bị nhiễm HIVAIDS ? Qua em hiểu bà Tâm người - Nén chặt nỗi đau để chăm sóc nào? - Tích cực giúp đỡ người nhiễm - Đại diện HS TB – HS khác NX- HIVAIDS GVchốt - Vận động người không xa lánh họ -> Bà Tâm người làm chủ tính cảm, hành vi nên vượt qua đau khổ Chuyện N: - Nhóm 3,4: ? So sánh khác biệt - Trước đây: N học sinh ngoan N trước bây giờ? - Bây giờ: Bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá, ? Kết cục N nhận gì? Em thấy N uống bia, đua xe máy Đua đòi theo lũ người nào? bạn xấu, trốn học, buồn chán, tuyệt vọng… hút thử ma túy mắc nghiện tham - Đại diện HS TB – HS khác NX- gia trộm cắp… GVchốt - N thi trượt tốt nghiệp, bị công an bắt -> N không làm chủ thân N ko làm chủ tình cảm, hv mình, suy nghĩ thiếu cân nhắc gây hậu xấu cho thân, gia đình, xh ? Nếu lớp em có bạn N em - Động viên, gần gũi, giúp đỡ bạn hịa bạn xử lí ? hợp với lớp, với cộng đồng để họ trở * Vòng 2: ? Qua câu chuyện trên, em thành người tốt => Bà Tâm người tự có nhận xét bà Tâm N? chủ cịn N khơng tự chủ, thiếu tự tin ? Từ em rút học cho mình? - Phải có đức tính tự chủ để khơng mắc - Đại diện HS TB – HS khác NX- phải sai lầm N GVchốt II NỘI DUNG BÀI HỌC: * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm - PP: vấn đáp, LTTH, trò chơi - KT: Đặt câu hỏi - Tự chủ làm chủ thân Người biết ? Qua tìm hiểu câu chuyện bà Tâm tự chủ người làm chủ suy nghĩ, em hiểu tự chủ ? tình cảm, hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi - Chốt lại học ( SGK-7 ) * NDBH (sgk) ? Lấy ví dụ cụ thể tính tự chủ? - Nam khơng làm việc xấu bạn - Gọi HS đọc yêu cầu tập rủ ? Em đồng ý với ý kiến nào? Vì ? Bài tập 1: ( SGK – ) - Đồng ý với ý: a, b, d, e - Vì biểu tự chủ, thể tự tin, suy nghĩ chín - TC trị chơi tiếp sức: đội (TG: 3ph) chắn + Đội 1: Tìm biểu tự chủ? Biểu + Đội 2: Tìm biểu thiếu tự chủ? - GV phổ biến luật chơi – HS tham gia - HS khác NX, GV nx, chốt ? Qua đó, nêu biểu tự chủ ? - Đội ( Tự chủ ): Khơng nóng nảy, khơng vội vàng Chín chắn, tự tin, ơn hồ, kiềm chế, bình tĩnh, mềm mỏng… - Đội ( Thiếu tự chủ ): Vội vàng, nóng nảy, sợ hãi, chán nản, khơng vững vàng, cáu gắt, hoang mang, gây gổ… Mi học bài, bạn đến rủ chơi => Làm chủ thân, bình tĩnh, tự tin, ? Nếu Mi, em làm gì? biết đánh giá, điều chỉnh hv thân ? Vậy tự chủ có ý nghĩa * Bài tập bổ sung sống ? Ý nghĩa: - Tự chủ đức tính q giá Nhờ có tính tự chủ mà người biết - GV chốt lại học ( SGK- ) sống cách đắn, cư xử có đạo Tự chủ giúp ta vượt qua khó khăn, lý, có văn hố Đứng vững trước thử thách,cám dỗ cs đem lại nhiều tình khó khăn, thử thách, cám dỗ điều tốt đẹp cho thân, gia đình, xh * Bài học SGK - Hà HS lớp hc gia đình khó khăn, mẹ đau ốm liên tục Hà tâm học Cuối năm Hà đạt HS giỏi ? Em có nhận xét bạn Hà ? * Bài tập nhanh ? Vậy muốn trở thành người có tính tự - Hà người tự chủ biết vượt qua khó chủ cần rèn luyện nào? khăn để đạt kết tốt học tập Rèn luyện tính tự chủ: - GV: HS cần tránh xa việc làm - Tập suy nghĩ trước hành động, sau xấu, biết sửa chữa khuyết điểm, hạn chế, việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, ham muốn hưởng thụ cá nhân… hành động hay sai ? Em tìm ca dao thể tính tự kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa chủ? * Bài học 3sgk - VD: Dù nói ngả nói nghiêng chân Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS - PP: vấn đáp, LTTH, đóng vai - KT: Đặt câu hỏi, tc nhóm Nội dung cần đạt * Đóng vai Tình huống: ? Em có nx việc làm Hằng ? ? Em khuyên Hằng ? - HS lên diễn – HS khác NX, bs - GV nhận xét, đánh giá ? Có ý kiến cho người có tính tự chủ ln hành động theo ý mình, khơng cần quan tâm đến hồn cảnh người giao tiếp Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? *Bài tập : ( SGK- 8) - Việc làm sai trái - Phải suy nghĩ hành động phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh * Bài tập bổ sung - Khơng đồng ý Vì giao tiếp phải ý đến hoàn cảnh người giao tiếp Hoạt động vận dụng: ? Em làm tình sau: a) Đi học nhà đói, mệt mẹ chưa nấu cơm b) Bố mẹ vắng nhà trơng em c) Giờ kiểm tra không làm bài, bạn bên cạnh cho chép d) Nhặt ví có tiền loại giấy tờ Hoạt động tìm tịi, mở rộng: * Tìm số câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tính tự chủ * Học thuộc nội dung học Làm tập trang * Chuẩn bị trước : Dân chủ kỉ luật + Tìm hiểu truyện đọc + Tìm hiểu dân chủ, kỉ luật ? Ngày soạn: 31 Ngày dạy: Tuần 3: Tiết Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I MỤC TIÊU : - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - HS hiểu dân chủ, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ dân chủ, kỉ luật Hiểu ý nghĩa dân chủ, kỉ luật - Kĩ năng: - Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể - Biết phê phán hành vi việc làm thiếu dân chủ, vô ý thức kỉ luật nhà trường cộng đồng địa phương Thái độ: Có thái độ tơn trọng quyền dân chủ kỉ luật tập thể Năng lực – phẩm chất - Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu sống II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK, SGV, TLTK Nghiên cứu Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tìm kiện, tính dân chủ, kỉ luật thiếu dân chủ, kỉ luật Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: DH nhóm, gợi mở vấn đáp, LTTH, kể chuyện, trị chơi, đóng vai - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Thế tự chủ? Kể gương tự chủ? ? Tự chủ có ý nghĩa người? Tìm ca dao, tục ngữ tự chủ? * Vào mới: - GV cho HS diễn tình huống: Anh thường xuyên học muộn Là bạn Anh, em làm gì? - Cho HS nhận xét – GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * HĐ 1: Đặt vấn đề I ĐẶT VẤN ĐỀ: - Yêu cầu HS đọc truyện Chuyện lớp 9A: ? Vào đầu năm học lớp 9A làm - Triệu tập cán lớp việc ? - Họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động - Các bạn sôi thảo luận vấn đề chung - Thành lập đội niên cờ đỏ ? Em có nhận xét việc làm - Tình nguyện tham gia hoạt động bạn lớp 9A ? -> Mọi thành viên lớp tham gia đóng góp ý kiến vào cơng việc ? Sau bàn kế hoạch xong, bạn lớp chung lớp => Tính dân chủ 9A làm gì? - Lớp cử người kiểm tra, nhắc nhở ? Lớp 9A đạt kết nào? bạn th kế hoạch chung => Tính kỉ luật * TL nhóm: nhóm (TG: phút) -> Tập thể lớp xuất sắc tồn diện ? Ơng giám đốc cơng ty có việc Chuyện công ty: làm ? * Việc làm: + Triệu tập cơng nhân, phổ ? Ơng giám đốc người ? biến công việc, cử đốc cơng theo ? Cơng ty nhận kết gì? dõi + Khơng chấp nhận ý kiến đóng góp - Đại diện HS TB - HS khác NX, bổs cơng nhân - GV NX, chốt kiến thức - Ơng không thực bảo hộ lao động ? Từ việc làm lớp 9A ông giám => Thiếu dân chủ, thiếu kỉ luật đốc công ty, em rút học ? * Kết quả: SX giảm sút, công ty thua lỗ * HĐ 2: Nội dung học => Bài học : Phát huy dân chủ , kỉ luật, phê phán thiếu dân chủ, thiếu ? Qua phần ĐVĐ, em hiểu dân kỉ luật chủ? II NỘI DUNG BÀI HỌC Khái niệm: a Dân chủ: Là người làm ? Kỉ luật ? chủ cơng việc tập thể, xã hội, biết, tham gia bàn bạc, góp phần, giám sát cơng việc chung tập thể, xh - GV chốt lại nội dung học b Kỉ luật: Là tuân theo qui định * BT nhanh: Câu tục ngữ nói kl chung cộng đồng, tổ chức xh Nhằm Đất có lề, quê có thói tạo thống hđ để đạt chất Nước có vua, chùa có bụt lượng, hiệu cơng việc Phép vua thua lệ làng * NDBH ( sgk10) * Chơi trò chơi tiếp sức: GV phổ biến luật chơi - Chia lớp thành đội - Đội 1: Nêu hv thể dân chủ - Đáp án: 1, kỉ luật? Biểu - Đội 2: Nêu hv trái với dân chủ Đội Đội kỉ luật? Dân chủ- kỉ luật Trái với dc- kl - Cả lớp thảo luận - Lớp trưởng ? Hãy nêu biểu dân chủ - Mọi người quyếtđ việc kỉ luật ? bàn bạc cv chung Chống đối - Đi học người thi hành - Làm đầy đủ công vụ ? Kể gương sống dân chủ tôn - Dân chủ: làm chủ công việc, tham gia trọng kỉ luật ? bàn bạc, giám sát công việc tập thể ? Dân chủ kỉ luật có mối quan hệ - Kỉ luật: Tuân theo quy định chung nào? cộng đồng, tập thể, quan VD: Bác Hồ câu chuyện “ Bác Hồ bỏ phiếu” - Chốt lại nội dung học SGK- 10 Mối quan hệ dân chủ kỉ * Đóng vai: Tình huống: Lan điều khiển luật: buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Các bạn - Dân chủ để người phát huy lớp phát biểu ý kiến đóng góp vào cơng việc - HS diễn – HS khác NX, bs - GV NX chung - Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân ? Theo em phải thực dân chủ chủ thực có hiệu kỉ luật? * NDBH ( sgk10) - Chốt lại nội dung học SGK- 10 Ý nghĩa: ? Mỗi cần rèn luyện tính dân Tạo thống cao nhận thức, ý chủ, kỉ luật nào? chí, hành động, tạo hội cho người phát triển, có mối quan hệ xã hội 10 ? trung tâm giáo dục người quốc sách hàng đầu.Trong Thanh niên lực lượng trẻ, khoẻ, có lực lĩnh vực lực lượng nòng cốt để đẩy nhanh nghiệp CNH – HĐH đất nước HS trao đổi trả lời Vậy em hiểu - Là trình chuyển từ văn minh nghiệp CNH- HĐH đất nước? nông nghiệp lên văn minh hậu công nghiệp, xây dựng, phát triển văn minh tri thức - Là q trình ứng dụng cơng nghệ mới, công nghệ thông tin, công nghệ sinh học… vào lĩnh vực sản xuất, hoạt động xã hội GV Nhấn mạnh : Thực CNH- HĐH trình khó khăn, phức tạp địi hỏi lực lượng lao động phải có trình độ, học vấn định; có phẩm chất, thái độ khác với thời kì nơng nghiệp có thái độ lao động tự ? giác, có kỉ luật, tính thích ứng, động, sáng tạo HS : Giải thích sao? - ý nghĩa đời người tự Tại đồng chí bí thư lại cho vươn lên, gắn với xã hội, quan tâm đến thực mụ tiêu CNH- HĐH đất người, nhân dân Tổ quốc nước trách nhiệm vẻ vang - Là mục tiêu phấn đấu hẹ trẻ thời to lớn hệ - Vai trò cống hiến tuổi trẻ cho đất GV niên ngày ? nước ? -> Vì niên ngày đào tạo, giáo dục toàn diện, thực Kết luận : CNH- HĐH đất nước hội Là lực lượng tiên phong, gương cho hệ niên thể tài mẫu, có trí tuệ, lực cống sức lực vào công việc đất nước ? hiến đem lại niềm vinh quang cho HS nói lên suy nghĩ thân đất nước nào? - Hiểu nhiệm vụ xây dựng đất nước giai đoạn - Vai trò niên nghiệp Em có suy nghĩ thảo luận cơng nghiệp hóa đại hóa nội dung thư Tổng bí thư - Việc làm cụ thể niên nói gửi Thanh niên? chung học sinh nói riêng GV 189 Nhận xét, kết luận : Tình cảm Đảng, dân tộc GV thầy cơ, nhà trường gửi gắm ? niềm tin, hy vọng vào hệ trẻ em Hoạt động Tìm hiểu nội dung học Qua phần tìm hiểu : Em nêu biểu có trách nhiệm việc thực CNH- HĐH đất nước ? II- NỘI DUNG BÀI HỌC: (10’) HS trao đổi rút nội dung học 1- Trách nhiệm niên nghiệp CNH – HĐH đất nước - Trách nhiệm niên nghiệp CNH- HĐH đất nước sức học tập văn hoá, khoa học kinh tế, tu dưỡng đạo đức tư tưởng trị, có lối sống lành mạnh rèn luyện kĩ năng, phát triển lực, có ý thức rèn luyện sức khoẻ Tích cực tham gia hoạt động trịxã hội, lao động sản xuất, xây dựng nước ta thành nước công nghiệp đại, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững giàu mạnh… HS đọc nội dung học GV GV ? Nhận xét, chốt lại nội dung học 1, yêu cầu HS đọc Nhấn mạnh : Để xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công CNXH niên phải la “ lực lượng nịng cốt” họ người đào tạo giáo dục tồn diện Tìm gương tiêu biểu niên lập nghiệp ? HS nêu số gương tiêu biểu - Nguyễn Việt Hùng, đạt thành tích học tập - Lâm Xuân Nhật, đạt thành tích lĩnh vực cơng nghệ thơng tin - Bùi Quang Trung, đạt thành tích khoa học, kỹ thuật 190 3- Củng cố, luyện tập (10’) GV : Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học Trách nhiệm niên ngày nghiệp CNH- HĐH đất nước gì? HS : Đọc lại nội dung học GV : Yêu cầu HS làm tập * Bài tập ( SGK trang 39) HS làm bài- HS nhận xét - Vì hệ niên ngày lực lượng nòng cốt, họ người đào tạo, giao dục toàn diện GV : Nhận xét, kết luận tiết : Nước ta lên xây dựng phát triển đất nước từ nước nông nghiệp nghèo nàn lạc hậu Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Thực cơng nghiệp hóa, đại hóa q trình khó khăn, phức tạo Nó địi hỏi đóng góp tích cực nhân dân nước nói chung niên nói riêng Cơng nghiệp hóa, đại hóa thách thức, hội niên họ lực lượng nòng cốt, lực lượng xung kích góp phần to lớn vào mục tiêu phấn đấu toàn dân tộc 4- Hướng dẫn HS học làm tập nhà: (3’) - Học thuộc nội dung học SGK - Làm tập: 2, trang 36 - Xem trước phần nội dung lại ************************************************************* Ngày soạn:…………… ………… Ngày dạy:………………… Dạy lớp : ………………… …………… Tiết 20 Bài 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC (Tiết 2) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - HS hiểu trách nhiệm, nhiệm vụ niên giai đoạn cách mạng 2- Kĩ năng: - Có kỹ tự lập số lĩnh vực hoạt động, chuẩn bị hành trang để tham gia vào công việc xã hội, lập thân, lập nghiệp học lên THPT 3- Thái độ: - Xác định rõ vị trí, vai trị trách nhiệm thân gia đình ngồi xã hội; 191 có ý thức học tập, rèn luyện để chuẩn bị sẵn sàng gánh vác trách nhiệm “ Thực thắng lợi nghiệp CNH, HĐH đất nước ” II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1- Giáo viên : - Nghiên cứu tài liệu soạn - SGK, sách GV GDCD lớp - Nghị Đảng - Tư liệu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa 2- Học sinh: - Đọc trước bài, trả lời phần gợi ý câu hỏi III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Ổn định tổ chức 1- Kiểm tra cũ: (5’) GV : Đặt câu hỏi: Em nêu trách nhiệm niên nghiệp CNH- HĐH đất nước? Yêu cầu trả lời : Ra sức học tập văn hoá, khoa học kĩ thuật; tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chinh trị; có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực, rèn luyện sức khoẻ… Tham gia tích cực hoạt động… góp phần thực mục tiêu CNH- HĐH… Xây dựng thành công CNXH (10đ) * Giới thiệu bài: (2’) Trong tiết em đọc thư đồng chi Tổng Bí thư Nơng Đức Mạnh, qua bác dặn hệ niên phải rèn luyện sức khỏe, học tập để tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật lực lượng định cho tương lai đất nước Vậy để hiểu rõ nhiệm vụ niên ngày phải làm em tìm hiểu tiếp nội dung ngày hôm nay: Trách nhiệm niên nghiệp CNH – HĐH 2- Dạy nội dung GV ? Hoạt động GV Hoạt động Tìm hiểu nội dung học * Thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : Nhóm : Là niên, HS ngồi ghế nhà trường nhiệm vụ em ? Hoạt động HS II- NỘI DUNG BÀI HỌC (tiếp): (15’) HS thảo luận, cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời, lớp nhận xét HS nhóm trả lời : Đang HS ngồi ghế nhà trường, phải nghe theo lời ông bà, cha mẹ, thầy cơ, đồn kết với bạn bè, hăng say học tập rèn luyện tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội… như: 192 Hoạt động đồn, phát triển văn hố, văn nghệ, TDTT, hoạt động tuyên truyền, vệ sinh môi trường, hoạt động đền ơn đáp nghĩa… ? GV ? GV GV GV ? GV Nhóm : Là HS ngồi ghế nhà trường ta cần có nhiệm vụ gì? HS nhóm trả lời : - Ra sức hoá tập văn hoá, khoa học kĩ thuật… - Cố gắng học tập, say mê tìm tịi học hỏi - Rèn luyện đạo đức - Sống lành mạnh, khơng ham chơi đua địi, không xa vào tệ nạn xã hội cờ bạc, nghiện ngập, trộm cắp… - Vạch kế hoạch thực phấn đấu rèn luyện - Xác định mục đích lí tưởng sống đắn - Khơng vi phạm nội qui, qui chế Nhận xét ý kiến thảo luận kết luận trường lớp xã hội Qua phần liên hệ thân theo em nhiệm vụ niên, HS nghiệp CNH, HĐH đất nước ? HS trao đổi rút học 2- Nhiệm vụ niên, HS: + Ra sức học tập, rèn luyện + Xác định lí tưởng sống đắn + Vạch kế hoạch hoạ tập, rèn luyện, Nhận xét , chốt lại nội dung học 2, lao động thực tốt nhiệm vụ HS yêu cầu HS đọc HS đọc học Nhấn mạnh : Trách nhiệm nhiệm vụ HS học tập, rèn luyện để trang bị kiến thức, rèn luyện lực, phẩm chất sức khoẻ để đảm nhận sứ mệnh lịch sử tuổi trẻ đồng chí tổng Bí Thư nói Tổ chức cho HS thảo luận lớp liên hệ nhiệm vụ trường , lớp thân Phương hướng phấn đấu lớp HS trao đổi theo nhóm bàn trả lời thân em ? Gợi ý HS trình thảo luận, * Phương hướng phấn đấu lớp, đánh giá ưu, nhược điểm chung cá nhân: lớp Phân tích biểu tiêu - Thực tốt nhiệm vụ Địan cực, thành tích tốt đẹp lớp, niên, nhà trừơng giao phó biểu chưa tốt, tìm nguyen - Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã 193 nhân, nêu phương hướng rèn luyện GV GV GV hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh, học tập phải rèn luyện tu dưỡng - Thường xuyên tổ chức tham gia trao đổi lý tưởng, trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa - Cùng với thầy cô giáo phụ trách lớp Kết luận chung ý kiến HS Kết luận chuyển ý Trách nhiệm niên nói chung niên HS nói riêng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa góp phần xây dựng nước ta thành nước công nghiệp đại xác định niên là" lực lượng nòng cốt" nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hoạt động Hướng dẫn giải tập SGK Hướng dẫn HS giải số tập III- BÀI TẬP: (15’) SGK-39 HS làm bài-> HS nhận xét GV Chỉ định HS đọc yêu cầu tập SGK GV Nhận xét, bổ sung, cho điểm GV Chỉ định HS đọc yêu cầu tập SGK GV GV GV Nhận xét, kết luận Treo bảng phụ tập Yêu cầu HS làm tập bảng phụ GV Nhận xét, đưa kết luận Đánh 1- Bài tập ( SGK- tr 39 ) HS kể vài gương tiêu biểu nêu lên tinh thần học tập thân - Lý Tự Trọng, Lê Thái Hoàng… - Học tinh thần bất khuất, dám hi sinh tính mạng dân tộc… Học tâm vượt khó, giám nghĩ giám làm, động, sáng tạo 2- Bài tập (SGk- tr 39 ) HS nêu việc làm thiếu trách nhiệm niên - Đó niên khơng xác định lí tưởng sống, ưu thích an nhàn, biết hưởng thụ, khơng chịu khó học tập, trau dồi kiến thức, rèn luyện phẩm chất , lực -> Khơng có ích cho người, gia đình xã hội 3- Bài tập ( SGK- tr 39 ) HS trả lời nhanh tập Cả lớp góp ý Đáp án 194 GV GV GV giá, cho điểm HS Gợi ý HS giải thích * Lưu ý: Sẽ có HS trả lời biểu e, h Giải thích cho HS để đến thống ý kiến Kết luận, chuyển ý - Biểu có trách nhiệm: a, b, d, đ, g, h - Biểu thiếu trách nhiệm -c, e, i, k 3- Củng cố, luyện tập: (9’) GV tổ chức cho HS tọa đàm trao đổi vấn đề sau: Em đồng ý với ý kiến sau đây: Trẻ khơng ăn chơi, già thiệt thịi Được đến đâu, biết đến Khơng việc phải suy nghĩ, lo lắng Nước đến chân nhảy Há miệng chờ sung Trẻ uống nước trà, già tập thể dục Cống hiến nhìn phía trước, hưởng thụ nhìn phía sau GV: Cho HS trao đổi Từ rút học cho thân với câu hỏi Học xong chương trình THCS thân em làm ? HS : Trao đổi giải thích từ rút học cho thân xác định nhiệm vụ thân sau học xong THCS GV: Kết luận tồn bài: Cơng nghiệp hóa đại hóa thách thức, hội niên ngồi ghế nhà trường,v ì họ lực lượng nịng cốt khơi dậy hào khí cách mạng Việt Nam, lực lượng xung kích góp phần to lớn vào mục tiêu phấn đấu tồn dân Trên sở đó, niên phải có ý chí nghị lực, cố gắng lao động, học tập, rèn luyện tư cách đạo đức sức khỏe, vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao văn hóa - khoa học 4- Hướng dẫn HS học làm tập nhà: (1’) - Học thuộc nội dung học SGK - Làm tập 4, SGK, trang 39- 40 - Đọc tìm hiểu trước 12 : Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân TÀI LIỆU THAM KHẢO - Nghị Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ IX - Những gương người tốt, việc tốt Ngày soạn: 3012 Ngày dạy: 812 Tuần 16 Tiết 16 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC 195 TÌM HIỂU VỀ AN TỒN GIAO THÔNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến gây tai nạn giao thông, quy định cần thiết, ý nghĩa việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng Kĩ năng: - Phân biệt dấu hiệu dẫn loại biển báo giao thông áp dụng vào thực tế sống - Phát lỗi sai tham gia giao thông Thái độ: - Có ý thức tơn trọng quy định, ủng hộ việc tơn trọng luật an tồn giao thơng, phản đối hành vi vi phạm luật an tồn giao thơng Năng lực - phẩm chất - Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Phẩm chất: Tự lập, tự chủ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK tranh ảnh, biển báo giao thông Nghiên cứu soạn Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tình huống, câu chuyện, viết gương chấp hành tốt luật giao thông Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở vấn đáp gợi mở, sắm vai, LTTH - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, sắm vai IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Lí tưởng sống niên gì? ? Vì cần phải xác định lí tưởng sống cho ? * Vào mới: Cho HS hát „ Đi đường em bên phải “ -> GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - PP: Vấn đáp gợi mở, DH hợp đồng I Tình hình thực trật tự an toàn - KT: Đặt câu hỏi, trình bày phút giao thơng địa phương: - GV lí hợp đồng nhóm - Đa số thực tốt ? Em nêu việc thực luật an tồn - Một số người cịn vi phạm (Cố tình vi giao thơng địa phương nơi em cư trú ? phạm) (kết hợptranh ảnh) + Đi xe hàng 3, 4, lạng lách đánh võng - Đ D nhóm lên TB - HS khác NX, bs + Đi xe môtô không đội mũ bảo hiểm - GV NX - PP: Vấn đáp gợi mở, TL nhóm II Nguyên nhân gây tai nạn giao 196 - KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm thơng: * TL nhóm: nhóm (5 phút) * Nguyên nhân khách quan: ? Những nguyên nhân phổ biến gây - Do thời tiết xấu: sương mù, mưa… tai nạn giao thông ? - Đường xá xấu: ổ voi ổ gà, đường nhỏ… - Đ D nhóm lên TB - HS khác NX, bs - Do pháp luật lỏng lẻo, chưa nghiêm - GV NX minh… * Nguyên nhân chủ quan: - Do người không phần đường quy định: Đi lộn xộn, mang vác cồng kềnh… - Người xe đạp: Đi hàng hàng 4, kéo đẩy, sang đường không xin đường… - Người xe máy: Phóng nhanh vượt ẩu, tốc độ cho phép, đèo 3, chưa đủ 18 tuổi xe máy - Điều khiển tơ khơng có giấy phép, xe hạn sử dụng… - Không hiểu luật giao thông - Ý thức người tham gia giao thông kém… ? Những đối tượng thường gây tai - Các vụ tai nạn thiếu niên gây nạn giao thông nhiều nhất? chiếm tỉ lệ cao Vì khơng am hiểu luật - GV cung cấp thêm: Các vụ tai nạn xảy giao thông, số người cố tình vi xe máy chiếm khoảng 70% Việt phạm Nam tai nạn giao thông chiếm tỉ lệ cao so với nước giới - PP: Vấn đáp gợi mở III Hậu - KT: Đặt câu hỏi ? Em cho biết hậu vụ - Chết người tai nạn tham gia giao thông gây ? - Thiệt hại tài sản… - Xã hội bất ổn ? Em có biết số người bị trấn - Do người dân có ý thức đội mũ bảo thương sọ não vụ tai nạn giao hiểm tham gia giao thông thông gây ngày giảm ? - PP: Vấn đáp gợi mở, DH hợp đồng IV Cách khắc phục: - KT: Đặt câu hỏi, trình bày phút ? Để giảm bớt tai nạn giao - Tìm hiểu luật giao thơng đường thông đáng tiếc xảy phải làm - Thực hiệu lệnh, qui định, tín nào? hiệu, biển báo, cọc tiêu, hàng rào chắn… - Nêu cao ý thức tham gia giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở người thực - Phát hiện, ngăn chặn hành vi vi 197 phạm luật giao thông Hoạt động luyện tập Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - PP: Vấn đáp gợi mở, LTTH, sắm vai - Bài 1: - KT: Đặt câu hỏi, phân vai ? Những nguyên nhân người Câu A Đi không phần đường qui gây tai nạn giao thông? định dành cho người B Gánh hàng cồng kềnh C Quan sát trước sang đường Câu ? Những nguyên nhân gây tai nạn giao A Dàn hàng ngang thông người xe đạp gì? B Đi phần đường quy định C Chở vật cồng kềnh D Không đẩy xe khác Câu ? Tai nạn giao thông người xe máy, A Đi tốc độ, phóng nhanh, vượt ẩu ôtô gây bao gồm nguyên nhân B Tuân theo luật giao thông nào? C Say rượu, bia điều khiển xe D Đội mũ bảo hiểm quy định - Q.S số biển báo giao thông - Bài 2: ? Kể tên biển báo giao thông em VD: biển báo cấm, biển báo nguy hiểm biết nêu đặc điểm ? * Sắm vai - Bài 3: - Tình huống: Một anh niên xe nghênh ngang, đánh võng, bỏ tay Em làm nhìn thấy hv này? - HS phân vai diễn - HS khác NX - GV nx, khen ngợi HS tích cực Hoạt động vận dụng ? Hãy kể việc em làm góp phần đảm bảo an tồn giao thơng? Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Tìm hiểu hoạt động niên tình nguyện địa phương em tháng an tồn giao thông kể việc làm họ? * Học nội dung học * Ôn lại nội dung học từ đến Nắm khái niệm, ý nghĩa, biểu trách nhiệm công dân việc học tập, rèn luyện chuẩn mực đạo đức học - Làm lại dạng tập chuẩn bị sau ôn tập 198 -Hết Ngày soạn: Ngày kiểm tra: 153 Tuần 28 Tiết 26 : KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU : Kiến thức: HS tự nhận biết nhân gì, biết vi phạm pháp luật loại vi phạm pháp luật Hiểu độ tuổi kết hôn quy định hôn nhân, kinh doanh, lao động Kĩ năng: - Có kĩ viết kiểm tra hồn chỉnh - Có kĩ diễn đạt, trình bày, giải thích cần kết tuổi quy định, trẻ em cần phải lao động… Thái độ: - HS có phẩm chất tốt đẹp người công dân: Tôn trọng pháp luật, yêu lao động, yêu gia đình, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Có ý thức tự giác, nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ: Thầy: SGK, TKBG, SGV, Tình gdcd, đề kiểm tra, thang điểm Trị: Học cũ, chuẩn bị kiểm tra III HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm Tự luận IV MA TRẬN ĐỀ Chủ đề Bài 12: Quyền hôn nhân SC Nhận biết TN Biết khái niệm hôn nhân SC = TL Thông hiểu TN TL Hiểu quy định pl độ tuổi kết hôn SC Vận dụng CĐT Tổng CĐC Chứng minh gia đình quan trọng SC =1 SC = 199 SĐ TL% Bài 13: Quyền kd SC SĐ TL% Bài 14: Quyền nv lđ SC SĐ TL% Bài 15: Vi phạm pl và… SC SĐ TL% SC SĐ TL% SĐ= 0,25 TL=2, 5% Biết loại vi phạm pl Biết vi phạm pl SC SĐ= 0,25 TL=2,5 % SC = SĐ = TL = 20% SC SĐ= 1,5 TL=15 % SĐ 0,25 TL 2,5% Hiểu kinhd phải có nghĩa vụ nộp thuế SC SĐ= 0,25 TL=2,5 % Hiểu quy định PL lao động SC = SĐ = 0,5 TL = % Hiểu loại vi phạm PL, trách nhiệm plí cd SC = SĐ = 0,5 TL = 5% SC = SĐ = TL = 30% SĐ= TL= 30% SĐ = 3,5 TL= 35% SC= SĐ =0,25 TL=2,5% Gt trẻ em cần phải lđ SC =1 SĐ= TL =20% SC =3 SĐ =2,5 TL=25 % SC = SĐ= TL= 50% SC = SĐ= 3,75 TL= 37,5 SC = 12 SĐ = 10 TL 100% Hiểu phải ban hành pl SC = SĐ = 1,5 TL =15% V- ĐỀ BÀI ĐỀ KIỂM TR 45 PHÚT (Học kì II) Mơn: GDCD 1- PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm ) - Câu 1: Điền từ thiếu vào chỗ trống cho phù hợp Hôn nhân ……………… (1) đặc biệt nam nữ nguyên tắc … …………….(2) , tự nguyện, Nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc - Câu : Quyền lao động công dân thể nào?: A Làm việc để kiếm tiền B Tự sử dụng sức lao động C Tự tìm kiếm việc làm D Được tự lựa chọn nghề nghiệp cho Câu 3: Độ tuổi kết hôn pháp luật thừa nhận với nam nữ ? A Nam, nữ từ 18 tuổi trở lên B Nam từ 20 tuổi trở lên C Nam 18 tuổi, nữ 20 tuổi D Nữ từ 18 tuổi trở lên - Câu 4: - Khi kinh doanh, công dân phải thực nghĩa vụ nào? A Nộp thuế theo quy định Nhà nước B Lựa chọn hình thức kinh doanh C Kê khai mặt hàng kinh doanh D Cả đáp án Câu : - Pháp luật nghiêm cấm nhận trẻ em vào làm việc ? A Chưa đủ 12 tuổi B Chưa đủ 14 tuổi C Chưa đủ 15 tuổi D Chưa đủ 18 tuổi Câu 6: Có loại vi phạm pháp luật A : Đúng B : Sai 200 Câu : Ai người phải chịu trách nhiệm pháp lí ? A Người vi phạm pháp luật C Người từ đủ 10 tuổi trở lên B Người có lực pháp lí D Người tâm thần kinh Câu 8: Nối cột A với cột B cho phù hợp Cột A Nối Cột B Thành buôn bán, tàng trữ trái phép ma túy A Vi phạm kỉ luật Mai nghỉ học khơng có lí B Vi phạm pháp luật hành C Vi phạm pháp luật hình Câu 10: Người kinh doanh cần A Bất chấp thủ đoạn thu lợi nhuận nhiều C Nộp thuế quy định B Trốn thuế để có lợi D Bn bán hàng giả Câu 11: Ơng Tưởng tổ chức tàng trữ, bn bán ma túy bị công an bắt Hành vi ông Tưởng vi phạm PL A kinh doanh B dân C kỉ luật D hành Câu 12: Hưng niên lổng, tụ tập nhóm bạn tổ chức đua xe, đánh võng gây nguy hiểm cho người đường Hưng bị cảnh sát GT bắt giữ, xử lí Hành vi Hưng vi phạm pháp luật nào? A Luật giao thông B Kỉ luật C Hành D Dân Câu 13: Vừa đến lớp, Nam rủ Phong bỏ học, quán chơi điện tử Nam lưỡng lự định không lại nhận lời Hành động Nam thể người A thiếu tự chủ C khơng chí công vô tư B thiếu dân chủ D biết hợp tác Câu 14: Chi Mơ kí hợp đồng làm việc cho công ty xe máy X Làm thời gian, thấy công ty khác trả lương cao, chị tự ý bỏ việc Hành vi chị Mơ vi phạm A luật Kinh doanh C luật Lao động B luật Nhân quyền D luật Phòng chống tội phạm Câu 15: Bạn bè anh Hoa nghiện ma túy thường xuyên rủ rê, ép anh Hoa dùng thử hấp dẫn, anh Hoa kiên khơng dùng, chơi với người bạn Sự kiên thể anh Hoa người A khơn ngoan B cố chấp C sống khơng bạn bè D tự chủ, lĩnh 16 Em chọn phương án sau đây? Thấy vợ bị bệnh nặng Anh Đ A trốn tránh trách nhiệm C gắt gỏng với vợ B quan tâm, chăm sóc D Bỏ nhà uống rượu 17 Thấy bố đánh chị thâm tím người Em làm gì? A Cắt đứt quan hệ cha C Giúp bố hiểu đánh vi phạm pháp luật B Xa lánh bố sợ hãi D Coi khơng có chuyện 201 18 Bà H kinh doanh khơng đóng thuế theo quy định Thấy thế, em làm gì? A Khơng nói sợ lịng C Đả kích, nói xấu B Nhắc bà nộp thuế theo quy định D Đồng tình với bà H 19 Anh T buôn bán trái phép vũ khí T rủ N tham gia Nếu N, em làm theo quy định pháp luật? A Báo với quan chức xử lí C Nhận lời tham gia B Giới thiệu cho P người khác D Hỏi ý kiến người thân 20 Thấy An có cơng việc tốt Lan tìm cách nói xấu, làm hại An Nếu biết em làm giúp An? A Mắng Lan C Ngăn chặn để Lan khơng làm hại An B Coi khơng có chuyện D Giúp Lan làm hại An 2- PHẦN TỰ LUẬN (8 ĐIỂM ) Câu (1,5 đ) Thế vi phạm pháp luật ? Lấy ví dụ? Câu (1,5 đ ) Theo em, Nhà nước ban hành pháp luật nhằm mục đích gì? Câu 3: (2 đ) : - Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi khơng phải tham gia hình thức lao động Em có tán thành với ý kiến khơng ? ? Câu ( điểm): Em làm sáng tỏ ý kiến: “Gia đình nôi thiếu người” - Em cần làm để đảm bảo gia đình hạnh phúc ? VI- ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Trắc nghiệm : Câu (0,25đ ) : liên kết (1), bình đẳng (2) Câu ( 0,25đ ) : C, B, D Câu (0,25đ ) : Chọn : B,D Câu 4( 0,25đ ) : A, C ; Câu 5(0,25đ) : B; Câu 6(0,25đ) : B, Câu (0,25đ): A,B Câu (0,25đ): 1- C, 2- A Tự luận : (8điểm ) * Câu (1,5 đ): - Vi phạm pháp luật hành vi trái pl, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật thừa nhận (1đ) - VD: Khi tham gia giao thông - xe máy không đội mũ bảo hiểm.(0,5 đ) * Câu (1,5đ) Nhà nước ta ban hành pháp luật nhằm: - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục người vi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh PL - Hình thành, bồi dưỡng lịng tin vào PL cơng lí nhân dân - Ngăn chặn, hạn chế, xoá bỏ vi phạm PL lĩnh vực đời sống xã hội nhằm xây dựng xã hội ổn định, công bằng, dân chủ, văn minh khơng có kẻ xấu, kẻ ác Câu (2đ): Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi khơng phải tham gia hình thức lao động Em có tán thành với ý kiến khơng? sao? - Khơng tán thành - Vì : ý kiến không + Trẻ em 15 tuổi tham gia hoạt động kiếm tiền nuôi sống gia đình, có bổn phận lao động (1đ) 202 + Những hình thức lao động trẻ em học tập, giúp đỡ gia đình cơng việc phù hợp sức mình, tham gia lao động trường, khu dân cư + Lao động vừa sức giúp rèn luyện sức khoẻ, góp phần xây dựng sống gia đình, rèn luyện thói quen lao động từ nhỏ để sau trở thành người lao động có ích.(1đ) Câu (3đ): - “Gia đình nôi thiếu người” vậy: + Gia đình nơi ta sinh ra, nôi nuôi dưỡng ta lớn lên, trưởng thành + Gia đình cho ta cần thiết: ăn, mặc, tình yêu thương + Gia đình động lực giúp ta có thành cơng (2đ) - Để đảm bảo gia đình hạnh phúc cần: Yêu quý, trân trọng gia đình + Biết lời ơng bà, cha mẹ (1đ) VII- NHẬN XÉT: - Dưới TB: Trên TB: VIII Hướng dẫn nhà - Xem làm lại đề kiểm tra - Ôn tập nắm kiến thức kiểm tra - Chuẩn bị 16 : Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân + Đọc trước bài, chuẩn bị TLTK + Xem lại kiến thức quyền công dân lớp 6, 7, số điều Hiến pháp 2013 203 ... SC: SĐ: 1 ,5 TL: 15% SC: SĐ: 0 ,5 TL: 5% Câu14, 20 SC: SĐ: 0 ,5 TL: 5% Câu 15 SC: SĐ: 0, 25 TL: 2 ,5% SC: SĐ: TL: 10% SC: SĐ: 2, 25 TL: 22 ,5% Câu 18 SC: SĐ: 1 ,5 TL: 15% SC: SĐ: 2, 25 TL: 22 ,5 SC: SĐ:... SC: SĐ: 0, 25 TL: 2 ,5% Câu 3,4 SC: SĐ: 0 ,5 TL: 5% Câu TL Thông hiểu TN TL Câu 10, 19 SC: SĐ: 0 ,5 TL: 5% Câu 11, 19 SC: SĐ: 0 ,5 TL: 5% Câu 12,13 Vận dụng CĐT Tổng CĐC SC: SĐ: 0, 75 TL: 7 ,5% SC: SĐ:... phẩm chất tốt đẹp người VN giao tiếp - Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động, hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hoạt động luyện tập: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt III BÀI TẬP: - Gọi