Phân tích các rào cản của tư duy và ảnh hưởng của chúng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH DOANH UEH Khoa Quản trị BÀI TẬP NHÓM #01 MÔN: Kỹ thuật quản lý chất lượng II Giáo viên mơn: Nguyễn Văn Hóa Lớp học phần: 21C1MAN50202701 Nhóm thực hiện: Nhóm Tên thành viên: Phạm Khánh Trang (nhóm trưởng) Đặng Ngọc Anh Nguyễn Phú Hải Ngơ Nguyễn Thị Tuyết Trang Trần Ngọc Thảo Uyên Dương Văn Phước Thời gian thực hiện: 1/11/2021 – 14/11/2021 ĐỀ Trình bày tổng quan rào cản thực công não (Rào cản nhận thức; Rào cản cảm xúc; Rào cản văn hóa; Rào cản mơi trường Rào cản tư duy) - Mỗi rào cản trình bày từ 2/3 đến trang A4 - Lưu ý nội dung trình bày phải xuất phát từ nguồn tài liệu có độ tin cậy NHóm viết lại ngơn từ dựa tài liệu liệt kê phần tài liệu tham khảo Mỗi rào cản trình bày từ đến giải pháp để vượt qua Mỗi giải pháp trình bày khoảng 1/2 trang A4 Từng cá nhân tự đánh giá thân rào cản (dựa khái niệm trình bày câu chọn rào cản mà thân sinh viên có vướng mắc nhiều để phân tích sâu - trình bày chứng hành vi cụ thể để minh chứng rào cản mà gặp phải) Từng rào cản trình ba2t 2- giải pháp mô tả sơ giải pháp (1/2 trang cho giải pháp) Lựa chọn giải pháp để xây dựng kế hoạch hành động cụ thể theo mô hình (1) Mục tiêu (2) Cách thức đạt mục tiêu 5W1H2C5M (3) Rủi ro - Giải pháp cụ thể từ - trang A4 Cá nhân sinh viên áp dụng kế hoạch thực tế ghi lại liệu trình áp dụng để kết thúc mơn học có kiểm tra đánh giá trình vượt qua rào cản tư sáng tạo Lưu ý: Câu Câu thực theo nhóm Câu thực theo cá nhân sau cá nhân nhóm thực xong, gửi thành viên nhóm để tổng hợp Lưu ý nhóm cần thảo luận để cấu trúc câu thành viên nhóm phải tương đồng Sau tổng hợp thành file, nhóm trưởng đại diện cho nhóm để nộp MỤC LỤC I Tổng quan .3 Rào cản gì? Rào cản nhận thức 2.1 Nhận thức gì? 2.2 Rào cản nhận thức gì? .4 Rào cản cảm xúc 3.1 Cảm xúc gì? 3.2 Rào cản cảm xúc gì? Rào cản văn hóa .7 4.1 Văn hóa gì? .7 4.2 Rào cản văn hóa gì? .7 Rào cản môi trường 5.1 Môi trường gì? .9 5.2 Rào cản mơi trường gì? Rào cản tư .11 6.1 Tư gì? .11 II Giải pháp: 15 Rào cản nhận thức 15 Rào cản cảm xúc 16 Rào cản văn hóa .17 Rào cản môi trường .19 Rào cản tư .20 III Vận dụng (Bài cá nhân) 23 Phạm Khánh Trang .23 Đặng Ngọc Anh 35 Nguyễn Phú Hải .41 Ngô Nguyễn Thị Tuyết Trang 47 Trần Ngọc Thảo Uyên 54 Dương Văn Phước 58 IV Phụ lục: .61 V Danh mục tài liệu tham khảo 64 I Tổng quan Rào cản gì? Khi nói đến “rào cản”, cảm thấy điều tiêu cực, cản trở lại tiến bộ, phát triển Có thể hiểu “rào cản” để ngăn, khơng cho vượt qua; dùng để ví trở ngại lớn khiến ngăn cách, cản trở việc giao lưu, thông thương hay hoạt động bình thường vật, việc Tuy nhiên, rào cản có giá trị Một số nhân tố có ảnh hưởng hay tác động xấu đến vật, việc; nhiên đánh đồng tất rào cản xấu, Ví dụ rào cản chắn xe giao lộ với đường sắt Đúng cản trở giao thơng xe máy xe hơi, làm để tránh tai nạn giao thông với xe lửa số rào cản tồn giúp q trình diễn tốt vấn đề xảy Rào cản nhận thức 2.1 Nhận thức gì? Theo Wikipedia, “Nhận thức” hành động hay trình tiếp thu kiến thức am hiểu thông qua suy nghĩ, kinh nghiệm giác quan, bao gồm quy trình tri thức, ý, trí nhớ, đánh giá, ước lượng, lý luận, tính tốn, việc giải vấn đề, việc đưa định, lĩnh hội việc sử dụng ngôn ngữ Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam, “Nhận thức” trình biện chứng phản ánh giới khách quan ý thức người, nhờ người tư không ngừng tiến đến gần khách thể Theo quan điểm triết học Mác-Lênin, “Nhận thức” định nghĩa trình phản ánh biện chứng thực khách quan vào óc người, có tính tích cực, động, sáng tạo, sở thực tiễn => Nhận thức trình phản ánh động sáng tạo thực khách quan vào não người Thơng thường, nhận thức có cấp độ sau: nhận thức cảm tính (1) nhận thức lý tính(2), nhận thức kinh nghiệm (3) nhận thức lý luận(4), nhận thức thông thường(5) nhận thức khoa học(6) 2.2 Rào cản nhận thức gì? - - Khái niệm: rào cản nhận thức ảnh hưởng, tác động nhận thức trình nhận thức người lên cách mà người suy nghĩ hành động để tiếp thụ trải nghiệm Từ đó, nhận thức ảnh hưởng chi phối lên hành động người, dẫn đến kết mà khơng lường trước Những ảnh hưởng cụ thể rào cản nhận thức:  Nhận thức cảm tính: cảm nhận trực tiếp từ vật (cảm giác, tri giác, biểu tượng) chưa thể phản ánh chất vật đó, đơn giản hình ảnh chủ quan giới khách quan, hay miêu tả đơn giản mà chủ thể cảm nhận được, từ dẫn tới việc “đánh giá sách qua vẻ bề ngoài” Tuy nhiên, cảm nhận ban đầu có ảnh hưởng mạnh mẽ nhận thức, việc giải vấn đề tiến hành nhanh chóng  Nhận thức lý tính: có thời gian để tìm hiểu vật, việc (thơng qua khái niệm, phán đốn, suy lý) việc hiểu chưa thể     chắn hoàn toàn Một vấn đề nhận thức mang tính chủ quan, nên khả nhận thức vận dụng người khác nhau; nhiên điều giúp vấn đề tiếp cận theo nhiều ý kiến phạm vi khác Nhận thức kinh nghiệm: cung cấp cho nhận thức lý luận tư liệu phong phú, cụ thể Nó gắn trực tiếp với thực tiễn tạo thành sở thực để kiểm tra, sửa chữa, bổ sung cho lý luận có tổng kết, khái quát thành lý luận Tuy nhiên, tri thức kinh nghiệm lại có hạn chế đem lại hiểu biết mặt riêng rẽ, mối liên hệ bên vật rời rạc Tri thức kinh nghiệm chưa thể nắm bắt tất yếu sâu sắc nhất, mối quan hệ chất vật, tượng Do đó, quan sát dựa vào kinh nghiệm tự khơng chứng minh đầy đủ tính tất yếu Nhận thức lý luận: Do có tính chân lý sâu sắc hơn, lý luận có vai trị dẫn dắt hình thành tri thức kinh nghiệm có giá trị, lựa chọn kinh nghiệm hợp lý để phục vụ cho hoạt động thực tiễn, góp phần làm biến đổi đời sống người Tuy nhiên, nói, nhận thức mang tính chủ quan, nhận thức lý luận người nảy sinh mâu thuẫn q trình trao đổi lý luận không đủ tốt khiến ý tưởng hay bị bỏ lỡ Nhận thức thông thường: Nhận thức thông thường gần với thực trực tiếp đời sống Nó phản ánh đặc điểm hoàn cảnh với tất chi tiết cụ thể mang sắc thái ý nghĩa Tuy nhiên, thường mang nặng tính chất huyền thoại tơn giáo, có số nhận thức trái hay phản khoa học, bị biến đổi theo thời gian không phù hợp với thời đại Nhận thức khoa học: khắc phục tính chủ quan, nhận thức khoa học có tính khách quan Tuy nhiên, khơng phải có nhận thức khoa học cách dễ dàng Đồng thời, kết nghiên cứu mang giá trị khoa học lại không phụ thuộc vào ý muốn người nghiên cứu., dẫn đến chuyện tốn thời gian để nghiên cứu chí kết nghiên cứu lại khơng có giá trị cho vấn đề Và vận dụng sai nhận thức khoa học nảy sinh thêm vấn đề Rào cản cảm xúc 3.1 Cảm xúc gì? Cảm xúc phản ứng, rung động người trước tác động yếu tố ngoại cảnh Nói cách khác, xảy mơi trường bạn não bạn diễn giải Nếu coi mối đe dọa, não tiết hormone gây căng thẳng bao gồm adrenaline cortisol Những điều dẫn bạn đến cảm giác sợ hãi, lo lắng tức giận Nếu não diễn giải tình bổ ích, giải phóng hc mơn khiến bạn cảm thấy tốt oxytocin, dopamine serotonin Bạn cảm thấy cảm xúc hạnh phúc, vui vẻ, hứng thú / kích thích Ngồi việc cố gắng xác định cảm xúc gì, nhà nghiên cứu cố gắng xác định phân loại loại cảm xúc khác Nói chung, cảm xúc chia làm loại: cảm xúc tiêu cực(7) cảm xúc tích cực(8) 3.2 Rào cản cảm xúc gì? - Khái niệm: rào cản cảm xúc ảnh hưởng, tác động cảm xúc lên cách suy nghĩ hành động người Cảm xúc thường đan xen vào với tâm trạng, tính khí, cá tính, sáng tạo động lực Từ đó, cảm xúc chi phối vào việc người - có thái độ hành động Và thường định bị cảm xúc chi phối dẫn đến kết không mong muốn xảy Những ảnh hưởng cụ thể rào cản cảm xúc:  Cảm xúc tiêu cực:  Giận dữ, Thịnh nộ, Bực bội, khó chịu: ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần, thể chất lý trí, gây rối tâm trí khiến cho bạn đưa định vơ nghĩa, chí gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống Từ ảnh hưởng đến hành động định cá nhân, gây tổn thương cho mối quan hệ  Sợ hãi, Lo lắng, Sầu muộn: nỗi sợ khiến cá nhân tìm cách né tránh, việc phải chịu đựng thời gian dài với căng thẳng cực độ gây nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất tinh thần, đồng thời làm suy giảm chức sống họ  Buồn bã: ảnh hưởng đến tâm trạng hứng thú người Nỗi buồn kéo dài, hormone gây stress cortisol tăng, vừa tổn hại sức khỏe, vừa ảnh hưởng đến hoạt động người  Kinh sợ: nhịp tim bạn chậm lại chút Điều gây bất ổn cộng thêm nhiều triệu chứng khác ảnh hưởng tới việc định  Cô đơn:.tâm lý khó cải thiện, khó khăn cải thiện tinh thần  Ghen tị: cảm thấy bực bội, thù ghét họ khơng người mà ghen tị Họ khơng cảm thấy ưu điểm thân mà nhìn vào thứ tốt người khác sinh ghen tỵ Cảm xúc ảnh hưởng xấu đến lối suy nghĩ khiến họ khó phát triển thân  Hối hận, tội lỗi: Bạn cảm thấy thất bại, tiếc nuối việc làm, việc chắn ảnh hưởng tới việc tư duy, phát triển thân mình, ln tạo đầu bạn rào cản không can thiệp theo bạn lâu dài  Tuyệt vọng, thất vọng, chán nản: Một người tuyệt vọng dễ để nhận biết qua cách suy nghĩ hành xử họ Họ cảm thấy chán nản cơng việc, học hành, sống gia đình, bạn bè họ Luôn cảm thấy bất an, dễ bị tác động việc xảy quanh Cảm thấy ngại với giao lưu, trị chuyện, đóng góp ý kiến họ thích giữ cho riêng hòa nhập với người  Căng thẳng: thể bị căng thẳng thời gian dài mà khơng điều trị gây suy giảm trí nhớ tế bào não bị thiếu oxy não hoạt động hiệu Ảnh hưởng làm giảm khả tập trung học tập, suy nghĩ, công việc, khả ghi nhớ tư  Xấu hổ: cảm thấy thân vơ dụng, khơng việc dẫn đến việc không muốn tiếp tục làm việc Sự xấu hổ phần tách biệt bạn khỏi đám đơng khơng có suy nghĩ chung với người  Cảm xúc tích cực  Yêu thương: Là thứ tình cảm đỗi thiêng liêng, xuất phát từ thành tâm, thành ý Tuy nhiên, việc u thương đơi lúc lại kiểm sốt lý trí khiến thiên vị hay có hành động khơng cơng đó, việc gây mâu thuẫn mối quan hệ Không vậy, yêu thương đôi lúc khiến bỏ qua lỗi lầm mà người khác mắc phải         Vui vẻ: Vui vẻ trải nghiệm ngắn hạn, thường bất ngờ, khơng thức, thư giãn não nói chung khơng có mục đích Nó thường thể tập trung gây thú vị, chuyển hướng tâm trí thể từ việc nghiêm trọng sang việc khác Vui vẻ khiến người cảm thấy thoải mái hơn, việc đà khiến công việc phải làm khơng ý hồn thành cách hiệu Thỏa mãn, hài lòng: Mức độ hài lòng phụ thuộc khác biệt kết nhận kỳ vọng đôi lúc kỳ vọng mức lại gây áp lực không nhỏ cho người khác Quan tâm: thông qua quan tâm, người phát triển mối quan hệ, tình cảm khác sống Tuy nhiên, đôi lúc quan tâm lại khiến người khác thấy khó chịu Vậy nên quan tâm đặt nơi chỗ Thích thú: Cảm thấy vui ý muốn Nhưng đơi lúc, với số cá nhân, thích thú lại dẫn họ hành động điều không phù hợp Hạnh phúc: khiến thân người cảm thấy hạnh phúc yêu đời hơn, nở nụ cười hoạt động diễn suôn sẻ TUy nhiên, để hạnh phúc người có cảm nhận khác lại vấn đề Thanh thản: lịng khơng có điều phải áy náy, lo nghĩ Đơi việc dẫn đến việc cá nhân bỏ quên hậu hay lỗi lầm mà gây ra, thay rút học họ lại làm lơ Từ đó, tiếp tục phạm lỗi hay tái phạm mà sửa chữa Động lực, Đam mê, Ham muốn: khao khát tự nguyện cá nhân nhằm phát huy hướng nỗ lực thân để đạt mục tiêu cá nhân mục tiêu tổ chức Thiếu động lực phải tạo động lực vấn đề cho cá nhân tổ chức Nhiệt tình: Nhiệt tình biểu qua tích cực, suất cơng việc sống Bạn nhiệt tình với người, với Bạn tích cực tập thể dục, giúp đỡ người, làm việc khả biểu nhiệt tình Tuy nhiên, nhiệt tình cộng ngu dốt lại thành phá hoại Nếu nhiệt tình lại khơng đặt chỗ khơng có ích mà cịn gây thêm rắc rối hay vấn đề xảy Rào cản văn hóa 4.1 Văn hóa gì? Theo UNESCO “Văn hóa tổng thể sống động hoạt động sáng tạo khứ Qua kỷ, hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống thị hiếu – yếu tố xác định đặc tính riêng dân tộc” Đối với Hồ Chí Minh văn hóa định nghĩa: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa” Có nhiều định nghĩa “văn hóa” hiểu “văn hóa” giá trị vật chất tinh thần người tạo bao gồm ngôn ngữ, tư tưởng, giá trị, phong tục tập quán, áo quần, giày dép…Văn hóa ảnh hưởng nhiều đến hoạt động sinh hoạt người, hoạt động giao tiếp, hoạt động kinh doanh cụ thể vấn đề đề cập đến ảnh hưởng tới hoạt động sử dụng phương pháp công não giải vấn đề Văn hóa bao gồm loại: Văn hóa tinh thần (9) , Văn hóa vật chất (10), Văn hóa phi vật thể(11) 4.2 Rào cản văn hóa gì? - - Khái niệm: rào cản văn hóa ảnh hưởng, tác động văn hóa lên q trình hoạt động định người Vì văn hóa hình thành theo thời gian, ăn sâu vào chất người Khơng vậy, văn hóa cịn không ngừng phát triển liên tục thay đổi, trình diễn nhanh chóng Chính vậy, văn hóa tác động khơng nhỏ đến cách cá nhân hay tổ chức hành xử Những ảnh hưởng cụ thể rào cản văn hóa:  Văn hóa tinh thần:  Phong tục, tập qn(12): Phong tục tập qn ln mang tính lịch sử, tính dân tộc, tính vùng miền tính giai cấp Nó có tính bảo thủ lớn có tác động tâm lý mạnh mẽ tới đời sống vật chất tinh thần người, ảnh hưởng nhiều đến cá nhân tổ chức  Giá trị(13): gắn bó mật thiết với văn hóa trị quốc gia, tập qn kinh tế, lối ứng xử văn hóa xã hội; lý tưởng sống, nhân sinh quan, giới quan tầng lớp có vị xã hội, đảm nhận chức dẫn đạo xã hội Nó liên quan đến luân lý, đạo đức nhà nước gia đình Vì vậy, ý tưởng, giải pháp cho vấn đề, phải xem xét đến giá trị văn hóa đặc biệt khơng có ý xúc phạm đến văn hóa quốc gia, dân tộc  Tín ngưỡng, ý niệm (14): Các tín ngưỡng ý niệm người hình thành cách suy nghĩ họ Cách suy nghĩ có ảnh hưởng lớn đến định người, với văn hóa khác nhau, lời suy nghĩ họ có điểm giống điểm khác so với Mặc dù khiến việc ý tưởng tiếp cận nhiều với văn hóa khác nhau, việc ý tưởng đa dạng phải xem xét kỹ lưỡng vấn đề văn hóa so với văn hóa khác tốn nhiều thời gian nguồn lực  Chuẩn mực((15): Khi đưa chuẩn mực vào lối suy nghĩ để hình thành ý tưởng bàn luận vấn đề chuẩn mực mang lại nhiều ý kiến khác từ cá nhân  Lối sống, nếp sống(16): Con người hình thành lối sống suốt trình lớn lên họ nếp sống in sâu vào người Lối sống có tác động mạnh mẽ lên suy nghĩ hành động cá nhân từ theo thói quen lối sống điều khiển người Như người có lối sống riêng mà họ xây dựng, có nhiều cách suy nghĩ ý kiến riêng tạo từ cá nhân Điều dẫn tới đa dạng ý tưởng tham gia bàn luận giải vấn đề  Văn hóa vật chất: bao gồm tất sáng tạo hữu hình người mà xã hội học gọi chung đồ tạo tác Những đồ vật mà người thường xuyên nhìn thấy sử dụng từ kiểu dáng, chất liệu, chức in sâu vào đầu họ Chính thứ hay nhìn thấy lên đầu cá nhân họ suy nghĩ từ ý tưởng sinh từ hình ảnh  Văn hóa phi vật thể:  Tiếng nói: Rõ ràng tiếng nói rào cản người với không chung tiếng nói Sự khó khăn ngơn ngữ gây khó hiểu khó truyền đạt ý tưởng Bên cạnh cách nói ảnh hưởng tới việc bàn luận bên, khuyến khích nên giao tiếp giọng nói thoải mái thể hào hứng vào việc giải vấn đề  Chữ viết: Không thể phủ nhận chữ viết rào cản bàn luận vấn đề Những ngơn ngữ khác hiểu ý định đối phương Cũng lối viết vắn tắt hay rườm rà khó khăn gây cản trở cho người đọc  Văn học, Nghệ thuật: Từ lâu văn học, nghệ thuật quà tinh thần người in sâu vào tâm trí họ Việc lấy ý tưởng từ văn hoá nghệ thuật để xây dựng cách suy nghĩ để giải vấn đề điều thường xảy Mỗi dân tộc, vùng miền lại có tác phẩm văn học nghệ thuật riêng, truyền tải thông điệp ý nghĩa riêng Từ điều cá nhân có ý niệm riêng để hình thành tư tưởng cá nhân liên quan tới văn học nghệ thuật mà họ tôn sùng  Lễ hội: Từ lâu dân tộc từ vùng miền khác có lễ hội riêng họ Mỗi dân tộc tổ chức lễ hội có niềm tin mục đích truyền tải ý nghĩa riêng Vậy nên lễ hội không đơn buổi lễ để người có dịp tụ họp mà niềm tin tín ngưỡng riêng họ Các buổi lễ có từ lâu đời mang đến cho người ý niệm riêng từ hình thành tư tưởng tạo suy nghĩ riêng  Trang phục: Mỗi quốc gia, dân tộc có trang phục truyền thống hay trang phục thường ngày mang nét đặc trưng riêng biệt Trang phục cá nhân diện lên người thể phần tính cách lối sống người Người ưa lối trang phục đơn giản, người theo đuổi phong cách sành điệu, phong cách cổ điển, kín đáo hay quyến rũ… Tính cách tạo trang phục ngược lại trang phục tác động lên tính cách Tính cách hình thành cách tư duy, suy nghĩ người tạo riêng ý tưởng riêng biệt  Tri thức dân gian: Nơi người sinh lớn lên có câu chuyện, kiến thức, kinh nghiệm lưu truyền dân gian cách truyền miệng, người trước truyền lại cho người sau Mỗi vùng lại có nhiều câu chuyện kinh nghiệm dân gian khác Những kinh nghiệm truyền tận tâm từ người xung quanh tác động mạnh tới suy nghĩ giải vấn đề người Càng nhiều câu chuyện, nhiều kinh nghiệm nhiều ý tưởng khởi phát từ tạo cách giải tuyệt vời Rào cản mơi trường 5.1 Mơi trường gì? Mơi trường tổ hợp yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh bên hệ thống cá thể, vật Chúng tác động lên hệ thống này, xác định xu hướng tình trạng tồn Mơi trường coi tập hợp, hệ thống xem xét tập hợp Một định nghĩa rõ ràng như: Môi trường tập hợp tất yếu tố tự nhiên nhân tạo bao quanh người, ảnh hưởng tới người tác động đến hoạt động sống người như: khơng khí, nước, độ ẩm, sinh vật, xã hội lồi người thể chế Nói chung, mơi trường kháng thể bao gồm vật chất, điều kiện hoàn cảnh, đối tượng khác hay điều kiện mà chúng bao quanh khách thể hay hoạt động khách thể diễn chúng Nó bao gồm: mơi trường tự nhiên (17), môi trường xã hội(18), môi trường nhân tạo(19) 5.2 Rào cản mơi trường gì? - Khái niệm: rào cản môi trường ảnh hưởng, tác động môi trường đến cá nhân hay tổ chức đó, khiến hoạt động họ bị cản trở, gây vấn đề không mong muốn xảy dẫn đến kết bị ảnh hưởng vấn đề Những ảnh hưởng cụ thể rào cản mơi trường:  Môi trường tự nhiên  Hệ sinh thái(20): Hệ sinh thái kiểm soát hai yếu tố bên bên trong, hai yếu tố có vai trị quan trọng đến q trình hoạt động người Hệ sinh thái cố định: chúng bị nhiễu loạn định kỳ thường trình hồi phục từ nhiễu loạn khứ tiến đến cân Con người bị ảnh hưởng khơng nhỏ nhiễu loạn Nếu khơng biết thích ứng quản lý hệ sinh thái phù hợp thể hoạt động người khó hoạt động cách bình thường hiệu  Các nguồn tài ngun thiên nhiên (21) : có sẵn tự nhiên mà khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ sống người Có loại tài nguyên thiên nhiên:  Tài nguyên tái tạo ( nước ngọt, đất, sinh vật,…) tài ngun tự thân trì tự bổ sung liên tục Nếu sử dụng không cách dẫn đến tình trạng suy thối tái tạo  Tài nguyên không tái tạo loại tồn hữu hạn, biến đổi sau trình sử dụng Phải biết cách quản lý sử dụng hiệu quả, tiết kiệm có, tài ngun hữu hạn tái tạo lại Đồng thời phải nghiên cứu phát triển tài nguyên thay cho trước biến  Tài nguyên lượng vĩnh cửu ( mặt trời, gió, sóng,…) loại tài nguyên nghiên cứu dùng thay dần nguồn lượng bị cạn kiệt tốt cho mơi trường Những tài ngun giúp ích nhiều hoạt động sản xuất hàng ngày người Tuy nhiên, việc sử dụng loại tài nguyên hạn chế, việc tận dụng vào sản xuất đôi lúc lại kèm hạn chế như: giá thành cao, phải đầu tư nhiều, dẫn đến hiệu ứng nhà kính, nóng lên tồn cầu  Các nhân tố thiên nhiên: tác động đến người bị tác động người Mối quan hệ tác động qua lại đòi hỏi phải có linh hoạt quản lý hiệu  Mơi trường xã hội:  Chính trị(26) : toàn hoạt động liên quan đến mối quan hệ giai cấp, dân tộc, tầng lớp xã hội mà cốt lõi vấn đề giành quyền, trì sử dụng quyền lực nhà nước, tham gia vào 10 ...ĐỀ Trình bày tổng quan rào cản thực công não (Rào cản nhận thức; Rào cản cảm xúc; Rào cản văn hóa; Rào cản môi trường Rào cản tư duy) - Mỗi rào cản trình bày từ 2/3 đến trang A4 -... cực(35) 6.2 Rào cản tư gì? - Khái niệm: rào cản tư ảnh hưởng, tác động mà tư mang đến cho người họ suy nghĩ thực vấn đề hay hành động - Những ảnh hưởng cụ thể rào cản tư duy:  Tu logic: Từ tư logic,... hình tư? ??ng(24), tư lệ thuộc (25), tư độc lập(26), tư phản biện(27), tư sáng tạo(28), tư cụ thể(29), tư trừu tư? ??ng(30), tư đột phá(31), tư trực giác, (32) tư lý luận(33), tư kinh nghiệm(34), tư tích