III. Vận dụng (Bài cá nhân)
6. Dương Văn Phước
Câu 1: Tự đánh giá mình như thế nào trong từng rào cản khi thực hiện tấn công não? Chọn 2 rào cản mà bản thân sinh viên đang có vướng mắc nhiều nhất để phân tích sâu. Trình bày ví dụ, hành động để minh chứng rằng đây là rào cản mình đang gặp phải. Từng rào cản trình bày từ 2- 3 giải pháp và mô tả sơ bộ giải pháp (1/2 trang cho 1 giải pháp)
(1) Rào cản nhận thức: Mức độ ảnh hưởng: 3.5/5
Lí do: Đối với nhận thức cảm tính, bản thân sẽ nhanh chóng có một cái nhìn chủ quan tới một sự vật hiện tượng gì đó tuy hiên sẽ không vội kết luận. Vì vậy nó có ảnh hưởng tuy nhiên không nhiều. Nhận thức lý tính, thường chỉ đưa ra kết luận khi đã đầy đủ các yếu tố nhưng vẫn không quá cứng nhắc nên nó không ảnh hưởng nhiều. Nhận thức kinh nghiệm, muốn tiếp thu nhiều kinh nghiệm mới, không quá bảo thủ. Nhận thức lý luận, thường sẽ tự xâu chuỗi lại những gì người khác nói. Nếu có gì không hợp lý sẽ đưa ra câu hỏi luôn. Tuy chỉ muốn làm vấn đề được rõ ràng hơn tuy nhiên một số người sẽ tưởng ý kiến của mình đang bị bác bỏ. Nhận thức thông thường, ở mức tôn trọng nền văn hóa.
VD: Em hoạt động trong một CLB của trường và tần xuất họp rất thường xuyên. Trong những buổi họp sẽ tự xâu chuỗi lại những gì người khác nói. Nếu có gì không hợp lý sẽ đưa ra câu hỏi
luôn. Những câu hỏi đó đưa ra nhằm để làm rõ vấn đề thôi tuy nhiên một số lúc người bị hỏi lại sẽ khó chịu và xảy ra tranh cãi không đáng có. Sau một vài lần như vậy thì em có nhận ra là một số bạn tưởng những câu hỏi đó đưa ra nhằm bác bỏ ý kiến nên mới cố gắng bảo vệ ý kiến của mình. Sau đó em có nói chuyện trực tiếp với bạn đó để nói ra những câu hỏi của mình chỉ mang tính chất xây dựng. Bạn đó cũng đồng ý và góp ý thêm là giọng điệu của em thì hơi khó chịu nên mọi người cảm thấy bị công kích -> Cần thay đổi cách truyền đạt trong cách làm Công não
Giải pháp:
- Để ý cách truyền đạt của mình:
Thu âm lại giọng điệu của mình khi tham gia buổi họp Để ý cách nhấn mạnh chữ trong câu
Rút những từ không nên xuất hiện trong câu nhận xét Tập nói trước gương
Nhờ một bạn để ý giọng điệu của mình sau từng bữa họp, xem đã thực sự cải thiện chưa.
- Nói rõ câu hỏi của mình chỉ đưa ra để làm rõ ý kiến được nêu ra:
Trước khi nhận xét, có thể truyền đạt rằng những câu hỏi, góp ý chỉ mang tính xây dựng hoặc thực sự bác bỏ
Việc bày tỏ này chỉ cần làm một lần duy nhất cho một người, sau đó họ có thể tự hiểu
Với những người chưa từng làm chung thì có thể nói một lần
(2) Rào cản cảm xúc: Mức độ ảnh hưởng: 2/5
Lí do: Đối với cảm xúc tiêu cực, những cảm xúc buồn bã, thất vọng không ảnh hưởng nhiều khi làm việc nhóm, thường những cảm xúc ấy sẽ bị sao quên lãng trong lúc làm việc nhóm. Đôi khi căng thẳng quá sẽ không suy nghĩ ra nhiều thứ. Còn với cảm xúc tích cực, bản thân thấy mình là một người vui vẻ tuy nhiên trong khi họp nhóm thì chỉ muốn mọi người tập trung vào công việc
(3) Rào cản văn hóa: Mức độ ảnh hưởng: 4/5
Lí do: Với văn hóa tinh thần, có sự tôn trọng đối với các nền văn hóa khác nhau. Văn hóa vật chất, không ảnh hưởng nhiều. Văn hóa phi vật thể, Rào cản lớn nhất ở đây là về mặt tiếng nói và chữ viết. Nhất là khi làm việc với người nước ngoài
VD: Mỗi nền văn hóa khác nhau có cách đánh giá về một sự vật sự việc khác nhau, nó còn làm ảnh hưởng đến luật pháp – chính trị, cách giáo dục và lịch sử của từng vùng. Điều này thể hiện càng rõ rệt khi so sánh các quốc gia, các khu vực trên thế giới với nhau.
Đã có sự khác nhau về nhận thức, khi làm việc với người nước ngoài còn khó có thể diễn đạt cho họ hiểu ý kiến của mình -> Để cải thiện tất cả những điều nói trên, cần cải thiện khả năng giao tiếp với người nước ngoài.
Giải pháp:
- Cải thiện tiếng anh của bản thân Đặt mục tiêu cho việc học tiếng anh Lên kế hoạch cụ thể cho lộ trình Kiểm soát lộ trình
Giao tiếp nhiều hơn bằng tiếng anh với bạn bè
Tìm cơ hội nói chuyện với người bản địa. Chủ động bắt chuyện với họ Sử dụng các trang Web học tiếng anh với người bản địa như: British Council, BBC learning, …
- Sử dụng ngôn ngữ hình thể.
(4) Rào cản môi trường: Mức độ ảnh hưởng: 3/5
Lí do: Với moi trường tự nhiên và nhân tạo, ảnh hưởng một chút. Nhưng với môi trường xã hội, tùy vào môi trường xã hội khác nhau mà cách hình thành tư duy cũng khác nhau. Bản thân là người muốn có tư hiện đại hơn nhưng không thể phủ nhận rằng môi trường giáo dục đã ảnh hưởng đến tư duy rất nhiều
(5) Rào cản tư duy: Mức độ ảnh hưởng: 3/5
Lí do: Với tư duy logic, mình muốn mọi thứ thứ đều phải thật logic, có đủ dẫn chứng nhưng kiến thức chưa đủ chắc. Với tư duy lệ thuộc và độc lập, mình cần phải nghe thêm nhiều ý kiến để tự mình kết luận. Tư duy sáng tạo, tùy từng lĩnh vực, những lĩnh vực thường xuyên đụng tới thì dễ nảy ra ý tưởng hơn. Cũng giống như tư duy đột phá, nhìn vào những cái đã có sẵn nhiều nên đôi khi thiếu sự đột phá
Câu 2 : Lựa chọn 1 giải pháp để xây dựng kế hoạch hành động cụ thể theo mô hình (1) Mục tiêu (2) Cách thức đạt được mục tiêu 5W1H2C5M (3) Rủi ro - Giải pháp cụ thể từ 3 - 5 trang A4. Cá nhân sinh viên sẽ áp dụng kế hoạch này trong thực tế và ghi chú lại dữ liệu trong quá trình áp dụng để khi kết thúc môn học sẽ có 1 bài kiểm tra đánh giá về quá trình vượt qua rào cản trong tư duy sáng tạo.
1) Giải pháp cụ thể: Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể cho việc cải thiện Tiếng Anh của bản thân
2) Mục tiêu:
- Mục tiêu ngắn hạn (1 năm): Có thể giao tiếp tiếng anh cơ bản với người nước ngoài, đủ điều kiện xét tốt nghiệp.
- Mục tiêu dài hạn (5 năm): Có thể giao tiếp thuần thục với người nước ngoài. Ngoài những từ vựng thông thường, có thể hiểu những từ lóng, thành ngữ, tục ngữ
- Why?
- What? Ôn tập kiến thức cũ, học kiến thức mới và thường xuyên luyện tập các kỹ năng
- When?
Thời gian: 2 - 4 - 6 hàng tuần, từ 19h30 - 21h30 Luyện nghe mỗi ngày 15 phút
- Where?
Địa điểm: Tất cả mọi nơi có thể
- Who? Bản thân
- How?
Cải thiện phát âm bằng cách tự hoặc học online qua các trung tâm học tiếng Anh. Nghe thụ động 15 phút mỗi ngày
Luyện nói:
Tìm đến các câu lạc bộ tiếng Anh
Sử dụng trang web học tiếng anh với người bản địa: English Council Sử dụng tiếng Anh để trò chuyện với bạn bè
Luyện tập với đẳng cấp cao hơn bằng những đoạn văn dài hơn. Lựa chọn công cụ, tiện ích hỗ trợ
- Contronl? Đánh giá tổng kết lại những việc đã làm được và chưa làm được vào cuối tuần. Từ đó rút ra điểm hợp lý hoặc chưa để cải thiện quy trình học.
- Check? Đặt mục tiêu cụ thể cho mỗi tuần để đánh giá mức độ hoàn thành của bản thân
- Man:
Ai thực hiện: bản thân
- Money
Số tiền một tháng có thể chi ra: 1.000.000đ
- Material Sách học tiếng Anh
- Machine
Móc móc, thiết bị hỗ trợ: điện thoại thông minh, máy tính xách tay
- Method
Phương pháp: học online
4) Rủi ro
- Có những công việc đột xuất cố định
- Không taajo trung, tự giá trong quá trình học ảnh hưởng đến kết quả
- Không tìm được trung tâm Tiếng Anh phù hợp
5) Giải pháp cho rủi ro:
- Sắp xếp công việc sớm, tránh những lịch cố định đã lên trong kế hoạch
- Nếu phải nghỉ hôm học đó thì buổi học sau phải học bù thêm 30 phút
- Tìm bạn học cùng, cố gắng xếp lịch từ trước.
- Tìm không gian học hợp lý, không bị ảnh hưởng nhiều từ bên ngoài dẫn đến mất tập trung.
- Chỉ chọn những trung tâm uy tín, có tiếng.
- Tham khảo bạn bè, người quen đã từng học ở Trung tâm Tiếng Anh.