SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM âm nhạc 2016

TÓM TẮT NHỮNG ĐIỂM MỚI, KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀ HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 1.Tên đề tài, sáng kiến: Một số biện pháp cho trẻ 4- tuổi học tốt môn âm nhạc trường Mầm non 2.Điểm mới: Làm cho trẻ hứng thú tiết học, nhún nhảy theo nhạc, trẻ hát theo cô đánh đàn ,góp phần hình thành trẻ cảm thụ âm nhạc tốt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Khả áp dụng: Thời gian: Từ năm 2016- 2017 Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mấu giáo nhỡ trường Mầm non Áp dụng tốt Trường Mầm non Tiến Hóa áp dụng rộng rãi trường Mầm non huyện Hiệu quả: Sau áp dụng số biện pháp nhằm cho trẻ học tốt môn âm nhạc trẻ lớp nhanh nhạy việc nghe đánh đàn đốn tên hát, trẻ nhanh nhẹn hứng thú học biểu diễn nhí nhảnh.Từ giải pháp sau đánh giá kết thấy trẻ lớp tiến rõ rệt tháng đầu áp dụng, cụ thể là: Nôi dung Trẻ tốt Trẻ hát lời hát theo 30/40 nhạc Trẻ hứng thú vào buổi học 32/40 % 75 Trẻ 10/40 80 8/40 % Trẻ trung bình 25 0/40 20 0/40 % 0 Nhìn vào bảng kết sau thực đề tài “Một số biện pháp cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc trường Mầm non” có hiệu rõ rệt NGƯỜI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nguyễn Thị Như Trang Đậu Thị Nguyệt SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHO TRẺ 4-5 TUỔI HỌC TỐT BỘ MÔN ÂM NHẠC PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Là người giao trọng trách trồng người, nhiệm vụ quan trọng Là người giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ Chúng tơi ln cố gắng làm tất học sinh thân yêu mình.Ở trường Mầm non có nhiều hoạt động, nhiều mơn học phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo sở ban đầu nhân cách người Thơng qua hoạt động dạy học hình thức tạo hình, hoạt động với đồ vật, mơi trường xung quanh… giúp trẻ phát triển trí tuệ “ Âm nhạc” hoạt động thiếu trẻ lứa tuổi mầm non, thơng qua hoạt động trẻ nhanh nhẹn tháo vát, yêu đời, yêu đẹp… có nhiều hát có tính giáo dục cao, giúp trẻ biết yêu quý người xung quanh, yêu quý gia đình người thân, u q nghe lời giáo,đồn kết chơi với bạn… làm giầu vốn từ, tập cho trẻ phát âm xác, diễn đạt rõ rang có ngữ điệu, Âm nhạc giúp trẻ sang tạo cánh cửa mở chân trời mơ ước cho trẻ Ngay từ bụng mẹ, trẻ đả biết cảm thụ âm nhạc,theo nghiên cứu nhà khoa học từ bụng mẹ trẻ biết lắng nghe nhạc mà khơng biết, âm nhạc làm trẻ điềm đạm, nhẹ nhàng phương tiện hình thành phẩm chất đạo đức sáng mà đặc biệt trẻ Chúng ta cho trẻ học âm nhạc hình thành trẻ tình cảm đạo đức tốt đẹp, cảm xúc thẫm mỹ, phát triển trí tưởng tượng như: Trẻ biết yêu thiên nhiên cây, hoa, lá, biết kính trọng yêu thương gần gũi giúp đỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo, anh chị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm tình tiết hát cách hồn nhiên phù hợp với nội dung hát Đồng thời trẻ hát thuộc lời hát Chính q trình dạy trẻ tơi tìm số biện pháp cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc.Xuất phát lý trên, thân suy nghĩ tìm số biện pháp cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc Điểm sáng kiến: Làm cho trẻ hứng thú tiết học, nhún nhảy theo nhạc,trẻ hát theo đánh đàn ,góp phần hình thành trẻ cảm thụ âm nhạc tốt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, 1.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến tiến hành từ tháng 8/2016- 12/2016 lớp mẫu giáo Nhỡ trường Mầm non Tiến Hóa thành công, thời gian trao đổi với chị em đồng nghiệp để áp dụng cho tất lớp trường PHẦN NỘI DUNG: 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu Đặc điểm tình hình thực tế lớp tơi phụ trách, nhận thức sâu sắc xác định rõ việc cần làm trẻ, với phụ huynh để tổ chức tốt hoạt động học âm nhạc cho trẻ Trong suốt trình thực hoạt động lớp gặp thuận lợi khó khăn sau: Khảo sát trẻ đầu năm học Nôi dung Trẻ tốt Trẻ hát lời hát 8/40 theo nhạc Trẻ hứng thú vào buổi 10/40 % 20 25 Trẻ % 12/40 30 12/40 Trẻ trung bình 20/40 30 18/40 % 50 45 học *.Thuận lợi: Được quan tâm dìu dắt ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, quan tâm ưu hội cha mẹ học sinh phối hợp gia đình Bên cạnh thân tơi tham gia đầy đủ buổi tập huấn chuyên môn phòng tổ chức,qua thi giáo viên giỏi, qua nghiên cứu tài liệu, tập san, phương tiện thông tin Cùng với quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện trang thiết bị sở vật chất ban giám hiệu nhà trường, giúp đở chị em động nghiệp phối hợp chặt chẻ số phụ huynh, với vốn kinh nghiệm rút từ năm học trước tạo điều kiện cho thực tốt chuyên đề Tuy nhiên bên cạnh thân gặp khơng khó khăn q trình thực * Khó khăn: Đặc điểm tình hình lớp tơi có số lượng học sinh đơng 40 trẻ với cô giáo Không gian lớp học chật ăn ngủ chỗ đồ đoàn chăn gối chiếm hết khơng gian phịng học khơng có nhà kho Cô trẻ vất vả việc hoạt động Lớp phụ trách trẻ độ tuổi tiếp thu không đồng Trẻ vùng nơng thơn, có nơi khó khăn sống cịn nhiều thiếu thốn, bố mẹ quan tâm đến cái, giành thời gian để giáo dục trẻ mặt Một số phụ huynh có quan tâm tới việc học trẻ, song phương pháp dạy trẻ chưa phương pháp như: Bắt buộc trẻ đọc nhiều, ép trẻ… Song bên cạnh số trẻ cịn chơi, chưa hứng thú tập trung ý học nên nhiều trẻ chưa thuộc, số trẻ nói ngọng nói chớt, số trẻ chậm khơng hiểu nội dung hát, vốn từ trẻ cịn nhiều hạn chế Trước thực trạng tơi cảm thấy lo lắng, trăn trở, suy nghĩ tìm “ Một số biện pháp cho trẻ 4- tuổi học tốt môn âm nhạc ” sau: 2.2 Các biện pháp: Trẻ em tờ giấy trắng, chưa có sẵn hiểu biết, khơng có tài bên mình, mà phải địi hỏi thơng qua giáo dục hoạt động, qua cách dạy giáo viên từ vốn từ, tài năng, khả bộc lộ phát triển Nhất trẻ nhỏ, việc học trẻ đơn đưa trẻ vào khuôn phép chặt chẽ, mà học trẻ thông qua chơi “Trẻ chơi mà học, học mà chơi” Vì thế, đứng trước thuận lợi khó khăn giáo viên tơi ln tìm tịi để lựa chọn biện pháp, hình thức gần với trẻ để tổ chức thích hợp giúp tất trẻ hứng thú tích cực tham gia vào tiết học âm nhạc Biện pháp 1: Tạo không gian âm nhạc cho trẻ hứng thú học Trong lớp khơng gian lớp học thống mát, sẽ… cất đồ dùng khoa học Luôn tạo cho trẻ môi trường học gần gũi thân thiện Phải ln có góc “ Nghệ sĩ tí hon” có hình ảnh em bé múa hát, có nốt nhạc bố trí dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách tre, trống cơm… Tôi sưu tầm thêm nhạc cụ tự chế lon bia kết thành đàn để gõ,… Bố trí đồ dùng phục vụ cho tiết dạy hợp lý, không rườm rà, phù hợp với trẻ ỏ độ tuổi Trong học cho trẻ di chyển phù hợp với hát, tổ chức cho trẻ thi đua hát nhiều, cho thi đua đội, tạo môi trường gần gũi, không áp đặt trẻ để trẻ tự nhiên nhún nhảy thể cảm xúc Vì tơi sớm kết hợp với phụ huynh nhà trường để sưu tầm mua sắm thêm tạo điều kiện cho trẻ học tốt Tôi kiểm tra lại tài kiệu, đồ dùng tranh ảnh, băng đĩa học liệu, có chưa có, cịn thiếu Tham mưu với nhà trường phụ huynh mua sắm đầy đủ băng đĩa, Ti vi đàn, dụng cụ âm nhạc Ngồi cịn sưu tầm thêm hát, múa, kịch hay để thu hút trẻ chơi Muốn thu hút ý trẻ trước hết phải tạo điều kiện cho trẻ sống không gian đẹp, đảm bảo tính thẩm mỹ Thường xuyên tổ chức sân chơi cho trẻ hoạt động trẻ thể khiếu ca hát nhảy múa trẻ, nhằm giúp trẻ mạnh dạn hoạt bát hơn, đảm bảo phát triển trẻ Biện pháp 2: Tổ chức tiết học nhẹ nhàng thu hút gây hứng thú cho trẻ Tổ chức tiết dạy âm nhạc cách nghệ thuật lôi thu hút trẻ, áp dụng đánh đàn ghi ta, đàn piano… cho trẻ tham gia hát, phát huy tính nhanh nhạy tai hát nhịp hát Sưu tầm hát chủ đề chủ điểm trẻ nghe ỏ vui chơi giải lao Áp dụng công nghệ thông tin vào tiết âm nhạc vào bài, cho trẻ trò chuyện để gợi ý trẻ vào hát, múa vận động Khi vào chọn cách thu hút trẻ việc cho trẻ quan sát tranh, video, câu đố hát chủ đề để dẫn dắt trẻ vào sôi nổi, làm sinh động day, lôi trẻ Để giúp trẻ thể cảm xúc cách tự nhiên bộc lộ hết khả mình, giáo viên cần cho trẻ hát nhiều hình thức khác : Hát lớp, tổ , nhóm, cá nhân Tùy vào sắc thái hát, giáo viên cho trẻ hát to, nhỏ, nhanh, chậm hát nối tổ, nhóm Trong q trình trẻ hát giáo viên khuyến khích động viên trẻ Ví dụ 1: Ỏ chủ đề động vật dạy hát hát “ Con cào cào” cô giáo chuẩn bị mũ chóp hình cào cào để thu hút trẻ, làm trẻ hứng thú dạy ( Hình ảnh lớp nhỡ trẻ đội mũ âm nhạc) Ví dụ 2: Nghe hát trọng tâm Nghe hát “ Đi cấy ” dân ca Thanh Hóa cho trẻ nghe nhiều hình thức Cho trẻ du lịch đến với quê hương Thanh Hóa Cô mang áo váy hát kết hợp múa minh họa hát, gây hưng thú cho trẻ ( Hình ảnh lớp nhỡ cô mang áo váy tiết nghe hát Đi cấy) Kết cho thấy trẻ thực thích thú tham gia vào hoạt động, kiến thức, cảm nhận phát triển ngôn ngữ trẻ nâng dần lên Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Trẻ mầm non với đặc điểm trẻ thích nhiều màu, màu sắc sặc sỡ trẻ hứng thú vào học Trẻ thích đẹp nên giáo chuẩn bị hình ảnh minh họa hát, video bạn nhỏ múa vào dạy trẻ lại hứng thú thích thú nữa, tạo cho trẻ sáng tạo , tính thẩm mỹ trẻ nâng lên Ví dụ 1: Ở tiết dạy hát “ Con cào cào ” nhạc sĩ Thế Long ( Hình ảnh giáo cho trẻ xem tranh cào cào) Cơ sử dụng hình ảnh cào cào cho trẻ quan sát trẻ trả lời nhằm gợi vào hát dễ dàng, nhẹ nhàng sinh động hơn, giúp trẻ phát huy tính tích cực sáng tạo nhanh nhẹn tiếp thu Ví dụ 2: Trong nghe hát “ Trống cơm ” Cơ cho trẻ xem video có em bé cô giáo hát nhằm lôi trẻ ý lắng nghe xem Biện pháp : Kết hợp âm nhạc vào tiết học khác tiết học sinh động hấp dẫn Thời đại công nghệ thông tin áp dụng rỗng rãi toàn học tất lĩnh vực, vào dạy lĩnh vực khác muốn ổn định gây hứng thú cho trẻ vào cô giáo thường cho lớp hát nhún nhảy theo nhạc, nhằm giúp trẻ thoải mái , tự tin hăng say với buổi học trẻ, phát huy tính động cảm thụ âm nhạc trẻ Ví dụ 1: Như khám phá khoa học Đề tài “ Cho trẻ trò chuyện nghề xây dựng” Vào cô mời lớp đứng dậy vận động hát theo cô hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” Cho trẻ thối mái nhún nhảy theo sở thích trẻ Kết thúc tiết dạy cho trẻ vòng tròn hát hát “ Cháu yêu cô công nhân” kết thúc Kết hợp âm nhạc để gợi hỏi trẻ giúp cô dễ dàng giới thiệu giúp trẻ hứng thú dễ dàng hiểu Ví dụ 2: Trong tạo hình “ Nặn vật nước” Mở cô cho trẻ đứng dậy hát “ Cá vàng bơi” vận động kết hợp nhạc mà cô chuẩn bị Trong trẻ thực nặn cô mở nhạc “ Tôm cá cua thi tài” cho trẻ hứng thú vào học, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc học để học hấp dẫn, hút Ví dụ 3: Khi dạy cho trẻ thơ : Ông mặt trời Vào cho trẻ hát “ Gà trống thổi kèn” để dẫn dắt trẻ vào thơ Khi sáng thức dậy có tiếng gà trống gáy đánh thức con? Cơ vào cần ngắn gọn, dí dỏm, dễ hiểu thu hút trẻ Sử dụng trò chơi hát để vào như: nghe tiếng kêu đốn tên vật, trị chơi bắt chước tiếng kêu vật… Dùng hình thức cho trẻ vừa hát vừa vận động theo lời hát giúp trẻ vào tiết nhẹ nhàng thoải mái Biện pháp 5: Sử dụng loại nhạc cụ vào dạy Trong tiết dạy cô lồng ghép cô cho trẻ tìm hiểu thêm nhiều loại nhạc cụ Cơ làm thêm nhạc cụ tự chế xắc xô vật liệu lon bia, phách gõ tre,… Khi cho trẻ chơi góc âm nhạc cho trẻ đánh vào đan piano thật để trẻ biết âm trẻ hứng thú Cho trẻ tự chọn nhạc cụ làm nhạc cơng mà trẻ thích Ln khuyến khích cho trẻ trải nghiệm tìm tịi khám phá đồ dùng đồ chơi Biện Pháp : Rèn cho trẻ nề nếp thói kỉ cảm thụ âm nhạc Luôn tập cho trẻ cảm giác tự tin đứng trước đám đông việc thường xuyên gọi trẻ trả lời câu hỏi cô, thường xuyên gọi trẻ hát nhún nhảy theo nhạc hoạt động để trẻ mạnh dạn Tập cho trẻ kĩ vận động theo nhạc Thường xuyên rèn cho trẻ động tác múa đơn giản dễ thực hiện: Nhún chân, lắc mông, cuộn tay nhịp nhàng theo âm nhạc, ý quan sát sửa sai, cho trẻ tự sáng tạo nên điệu múa Vận động di chuyển âm nhạc nhẹ nhàng uyển chuyển Ln tập cho trẻ thói quen bật âm nhạc lên trẻ nhún nhảy cảm thụ theo nhạc Giờ học bao quát trẻ khơng để trẻ lộn xộn, rèn nề nếp thói quen lắng nghe cô giáo, trả lời tốt câu hỏi cô Biện pháp : Trao đổi với phụ huynh : Như thấy môi trường tiếp xúc trẻ chủ yếu gia đình nhà trường Chính việc phối kết hợp gia đình nhà trường biện pháp khơng thể thiếu Ngay đầu năm học tổ chức họp phụ huynh, tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng việc cho trẻ đến trường để trẻ làm quen với trường lớp, với bạn, giao lưu với bạn Ngồi tơi cịn trao đổi với phụ huynh vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ trường nhà để cô giáo phụ huynh kết hợp dạy trẻ Đặc biệt đề cập đến tầm quan trọng mơn “Âm nhạc” mơn học giúp trẻ yêu đời, nhí nhảnh với tâm hồn trẻ thơ Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu , nguyên liệu để làm thêm nhạc cụ âm nhạc tự chế Đối với trẻ tiếp thu chậm trực tiếp trao đổi với phụ huynh để đưa biện pháp để trẻ tiếp thu kiến thức cách tốt * Hiệu số biện pháp.: Sau áp dụng số biện pháp cho trẻ 4-5 học tốt môn âm nhạc trẻ lớp đạt kết cụ thể Từ giải pháp sau đánh giá kết quả: Nôi dung Trẻ tốt Trẻ hát lời hát theo 30/40 nhạc Trẻ hứng thú vào buổi học 32/40 % 75 Trẻ 10/40 80 8/40 % Trẻ trung bình 25 0/40 20 0/40 % 0 Nhìn vào kết sau thực đề tài “ Một số biện pháp cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc ” tăng lên rõ rệt PHẦN KẾT LUẬN 10 3.1 Ý nghĩa sáng kiến: Nhìn vào kết sau thực “ Một số biện pháp cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc” cho thấy khả ca hát tốt cháu tăng lên, cháu hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, trẻ hoạt động bạn bè, biết thể cảm xúc theo nội dung hát, biết giao lưu tình cảm với bạn trẻ biết yêu quý đẹp 3.2 Bài học kinh nghiệm Để có kết cao việc tồ chức hoạt động giúp trẻ học tốt môn âm nhạc , thân rút kinh nghiệm sau: Khảo sát kỹ chất lượng trẻ đầu năm, tìm hiểu tâm, sinh lý trẻ, khả nhận thức, để nắm khả ghi nhớ trẻ có kế hoạch dạy trẻ phù hợp.Tự bồi dưỡng chuyên môn, khả cho thân, thay đồi hình thức, tạo tình bất ngờ để thu hút ý trẻ vào học Cần nâng cao trình độ tin học để áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giáo dục cách linh hoạt, sáng tạo Giáo viên học hỏi bạn đồng nghiệp, học thêm lớp dạy đánh loại nhạc cụ Giáo viên phải nắm vững phương pháp dạy môn âm nhạc, thường xuyên đầu tư phương pháp dạy học linh hoạt, sáng tạo tiết dạy trẻ Đồ dùng dạy học phải đa dạng, phong phú, tạo hứng thú cho trẻ lúc nơi Sử dụng đồ dùng ngày có yếu tố trang trí, có chất lượng thẩm mĩ cao Tích cực tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên Tồ chức cho trẻ tham gia hoạt động ca múa nhạc trường, nhà, ngày hội, lễ, hoạt động sân khấu Ngoài ra, tổ chức dạo chơi thiên nhiên Tạo điều kiện phát triển trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo Biết tích lũy kinh nghiệm từ thực tế, biết phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình đồn thể xã hội cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 3.3 Kiến nghị, đề xuất: Để thực tốt chuyên đề này, cần có quan tâm lãnh đạo cấp trang bị cho lớp mẫu giáo 4-5 tuổi thêm loại nhạc cụ, phịng học múa có gắn gương để trẻ tự thấy biểu diển gương, trang bị thêm đồ 11 dùng tài liệu tạo điều kiện hỗ trợ học tập, nghiên cứu chuyên đề hoạt động giúp trẻ học tốt môn âm nhạc Trên số biện pháp nhỏ mà thân rút trình tổ chức hoạt động cho trẻ 4-5 tuổi học tốt mơn âm nhạc Kính mong quan tâm giúp đỡ, đóng góp ý kiến xây dựng chị em đồng nghiệp, cấp lãnh đạo giúp tơi có nhiều kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung đặc biệt việc tổ chức cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc trường Mầm non Tôi xin chân thành cảm TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 Tuyển chọn trò chơi, hát , thơ ca, truyện , câu đố theo chủ đề 4-5 tuổi( Nhà xuất giáo dục) Sách giáo án mầm non hoạt động âm nhạc ( NXB Hà Nội 2009) Sách hoạt động âm nhạc trẻ mầm non ( Nhà xuất giáo dục mầm non) Sách chúng cháu trường mầm non 60 hát trường mầm non bé ( Nhà xuất âm nhạc) Bộ tranh trang trí sáng tạo góc âm nhạc Sách giáo dục âm nhạc tập 1( Nhà xuất đại học sư phạm) MỤC LỤC 13 Phần mở đầu…………………………………………………………….Trang 1.1.Lý chọn đề tài……………………………………………………… Trang 1.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến…………………………………………… Trang Phần nội dung………………………………………………………… Trang 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu……………………………….Trang 2.2 Các biện pháp………………………………………………………… Trang Biện pháp 1: Tạo không gian âm nhạc cho trẻ hứng thú…………………….Trang Biện pháp 2: Tổ chức tiết học nhẹ nhàng thu hút gây hứng thú cho trẻ… Trang Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thong tin vào dạy……………………Trang Biện pháp 4: Kết hợp âm nhạc vào tiết học khác tiết học sinh động hấp dẫn hơn……………………………………………………………………………Trang Biện pháp 5: Sử dụng loại nhạc cụ vào dạy………………………… Trang Biện pháp 6: Rèn cho trẻ nề nếp thói quen kỉ cảm thị âm nhạc… Trang Biện pháp 7: Trao đổi với phụ huynh…………………………………………Trang 10 Phần kết luận…………………………………………………………….Trang 11 3.1 Ý nghĩa sáng kiến………………………………………………… Trang 11 3.2 Bài học kinh nghiệm……………………………………………………Trang 11 3.2 Kiến nghị đề xuất…………………………………………… Trang 11 Tài liệu tham khảo………………………………………………………….Trang 13 14 ... cho trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc Điểm sáng kiến: Làm cho trẻ hứng thú tiết học, nhún nhảy theo nhạc, trẻ hát theo đánh đàn ,góp phần hình thành trẻ cảm thụ âm nhạc tốt, phát triển ngôn ngữ... quý đẹp 3.2 Bài học kinh nghiệm Để có kết cao việc tồ chức hoạt động giúp trẻ học tốt môn âm nhạc , thân rút kinh nghiệm sau: Khảo sát kỹ chất lượng trẻ đầu năm, tìm hiểu tâm, sinh lý trẻ, khả... động âm nhạc ( NXB Hà Nội 2009) Sách hoạt động âm nhạc trẻ mầm non ( Nhà xuất giáo dục mầm non) Sách chúng cháu trường mầm non 60 hát trường mầm non bé ( Nhà xuất âm nhạc) Bộ tranh trang trí sáng