SKKN-HOÀNG-THỊ-NGA-Một-số-kinh-nghiệm-rèn-luyện-các-thói-quen-vệ-sinh-hàng-ngày-cho-trẻ-4-–-5-tuổi2021

TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ – tuổi Nội dung lĩnh vực đề tài: Đề tài áp dụng cho trẻ mầm non – tuổi Tác giả: Họ tên: Hoàng Thị Nga Chức vụ: giáo viên Giảng dạy năm học 2020 – 2021: lớp chồi Nội dung tóm tắt: Cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh tốt cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển toàn diện thể chất, chống đỡ bệnh tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giúp trẻ có nề nếp vệ sinh tốt Trong thực tiễn giáo dục mầm non nay, việc giúp trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non nói chung, trẻ 4-5 tuổi nói riêng thực nhiều hình thức khác nhau.Và hiệu rèn luyện giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non cao giáo viên sử dụng biện pháp tương đối hợp lí Từ lý trên, lựa chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ – tuổi” với biện pháp sau: Biện pháp 1: Rèn kỹ vệ sinh cá nhân Biện pháp 2: Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi Biện pháp 3: Lồng ghép thơ ca, câu truyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Biện pháp 4: Tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh Các biện pháp có đan xen, phối hợp để mang lại hiệu rõ rệt q trình rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 4-5 tuổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trên báo cáo tóm tắt thân tơi năm học 2020 -2021 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG An Bình, ngày 20 tháng 03 năm 2021 Người viết Hoàng Thị Nga I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: - Sinh thời Bác Hồ nói: “Khơng sẽ bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật” - Bác yêu cầu kêu gọi: “Mọi người phải chý ý giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe” - Thực lời dạy Bác, Đảng nhà nước ta không ngừng quan chăm sóc hệ trẻ trẻ em mầm non tương lai đất nước, hệ kế tục phát triển nghiệp cha ông Trẻ em phát triển tốt nhờ vào nhiều yếu tố quan trọng yếu tố vệ sinh phòng bệnh trẻ em nói chung trẻ mầm non nói riêng lứa tuổi dễ mắc bệnh thể trẻ giai đoạn sức đề kháng còn yếu - Vì cơng tác CS – GD vệ sinh cho trẻ MG việc quan trọng điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày nào? Vệ sinh tốt giúp cho thể trẻ phát triển tốt chống đỡ bệnh tật, vệ sinh tốt giúp trẻ tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt.Trẻ mầm non với đôi mắt đầy thơ mộng , tâm hồn trẻ tờ giấy trắng, khéo vẽ tròn, còn khơng khéo méo mó - Con người sức khỏe vốn q nhất, có sức khỏe làm tất công việc Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tốt, yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái , môi trường sống việc vệ sinh hàng ngày đóng vai trò vô quan trọng.Con người cần phải rèn luyện biết bảo vệ giữ gìn chăm sóc sức khoẻ người khỏe mạnh Nhưng trẻ mầm non lứa tuổi trẻ yếu, chậm việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ hoàn toàn phụ thuộc vào giáo nhằm giúp trẻ khỏe mạnh có thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mầm non cần thiết, vệ sinh cho trẻ phòng tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe hình thành kỹ sống đầu tiên, nhờ có sức khỏe mà giúp trẻ phát triển đức, trí, thể, mĩ Nhiệm vụ hình thành cho trẻ kỹ nặng tự phục vụ thân - Là giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo 4-5 tuổi- người trực tiếp giảng dạy chăm lo cho cháu bữa ăn, giấc ngủ tơi nhận thức sâu sắc trách nhiệm tầm quan trọng việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ nhóm lớp phụ trách Chính tơi ln canh cánh lòng tự hỏi mình: Làm sao? Làm nào? Và cần phải làm gì? để rèn cho trẻ cho trẻ thói quen vệ sinh cách tốt - Nhận thức tầm quan trọng tơi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 4-5tuổi trường mẫu giáo Bình Minh” Mục tiêu nhiệm vụ đề tài  Mục tiêu: Như biết, xã hội ngày phát triển với tốc độ không ngừng, sống người không ngừng nâng cao Các xí nghiệp mọc lên nhanh chóng hoạt động không mệt mỏi, đôi với phát triển kéo theo vơ vàn thách thức: khơng khí nhiễm, nguồn nước nhiễm, bệnh tật gia tăng - Sức khoẻ vốn quý người Ngồi yếu tố di truyền, chăm sóc sức khỏe chế độ dinh dưỡng hợp lý phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh Vì việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ việc làm thiết thực nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh phòng tránh bệnh tật cách tốt - Việc giáo dục vệ sinh cho trẻ lồng ghép vào hoạt động hằng ngày tạo điều kiện trải nghiệm, tích lũy vốn kinh nghiệm sống cho thân -  Nhiệm vụ: - Điều tra thực trạng sở - Khảo sát trẻ nhóm lớp phụ trách - Nghiên cứu tài liệu công tác vệ sinh - Tìm giải pháp thực để nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh trẻ - Đối chiếu kết đạt trẻ sau thực đề tài Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ MG 4-5 tuổi trường MG Bình Minh Giới hạn đề tài - Đề tài ““Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 4-5tuổi trường mẫu giáo Bình Minh” phường An Bình, Thị Xã Bn Hồ nơi tơi cơng tác - Được thực năm học 2020 - 2021 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp trực quan: Làm mẫu, thực hành - Phương pháp dùng lời: Đàm thoại, giảng giải - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp đối chiếu, so sánh - Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm - Phương pháp tốn học II - PHẦN NỢI DUNG Cơ sở lý luận Trẻ thơ mầm non tương lai đất nước, từ tuổi mầm non trẻ Chăm sóc - Giáo dục tốt mặt lớn lên sẽ trở thành người có ích cho xã hội, quan trọng phải có sức khỏe sức khỏe định thành công hoạt động người mà đặc biệt trẻ MN Một đứa trẻ coi phát triển tốt mặt khơng có trí tuệ, thơng minh mà cần phải khỏe mạnh Một sức khỏe tốt yếu tố để trẻ phát triển trí tuệ tinh thần tri thức sức khỏe hành trang cho trẻ sau Đối với trẻ mầm non việc rèn tạo cho trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân cho trẻ vô cần thiết quan trọng, từ nhỏ trẻ khơng có nề nếp vệ sinh tốt lớn lên khó rèn tạo cho trẻ thói quen đó.Các cụ xưa có câu “ Uốn từ thủa còn non, dạy từ thủa còn ngây thơ” Việc rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên không vào thời gian mà cần phải rèn luyện hàng ngày cách thường xun Vì việc rèn thói quen cho trẻ yếu tố để định đến phát triển toàn diện trẻ Thực trạng vấn đề nghiên cứu Đặc thù lứa tuổi mầm non chưa có ý thức tự giác mà hay có tính tự thích đấy, lứa tuổi trẻ hay tìm tòi khám phá điều lạ, trẻ dễ nhớ lại mau quên, việc tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày tốt dễ dàng Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh phòng chống bệnh tật, việc cần có kiên trì, tỉ mỉ giáo, phối hợp rèn luyện thói quen gia đình nhà trường Vệ sinh cho trẻ giúp trẻ khỏe mạnh mà còn nhằm giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh: Biết cách rửa tay biết rửa tay lúc bẩn, rửa tay trước ăn cơm sau vệ sinh, biết đánh rửa mặt quy trình Muốn tạo cho trẻ thói quen nhiệm vụ cô giáo quan trọng Vì giáo phải thường xun rèn luyện tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức phương pháp phù hợp để chuyển tải nội dung kỹ rửa tay bằng xà phòng rửa mặt đến trẻ Qua hoạt động lồng ghép song song với chức chăm sóc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu chăm lo cháu bữa ăn giấc ngủ đòi hỏi cô giáo phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoach hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho cháu cách nhẹ nhàng khéo léo Đặc biệt vấn đề vệ sinh lại nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Từ lập luận nên chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 4-5tuổi.” *Đặc điểm lớp: - Năm học 2020 – 2021 phân cơng chủ nhiệm lớp 4-5tuổi trường MG Bình Minh Tổng số lớp tơi : 35 cháu.Trong có 19 cháu trai 16 cháu gái 60% số cháu qua lớp 3-4 tuổi 40% số cháu chưa qua lớp 3-4 tuổi Hầu hết cháu chưa có nề nếp thói quen vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân Trong thực rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ gặp số thuận lợi khó khăn : *Thuận lợi: Được quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường bồi dưỡng giúp đỡ trường lớp đồ dùng để phục vụ cho việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ *Về lớp học Nhà trường trang bị đầy đủ đồ dùng cá nhân khăn mặt cho cháu, có bình nước, có đủ cốc uống nước, xà phòng, có vòi máng nước rửa tay cho trẻ, tranh tuyên truyền vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân BGH thường xuyên kiểm tra đơn đốc việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ *Về phụ huynh Đa số bậc phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe biết bảo vệ môi trường vệ sinh cá nhân trẻ *Về giáo - Bản thân khỏe mạnh, nhiệt tình , yêu nghề mến trẻ, đào tạo chuyên môn hệ quy, biết lắng nghe ý kiến người, tích cực học hỏi từ đồng nghiệp, nắm vững phương pháp, cách rửa tay rửa mặt *Khó khăn Do khả trẻ khơng đồng Nhiều trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi hay ốm nên việc rèn vệ sinhh cho trẻ còn găp nhiều khó khăn Một số phụ huynh coi nhẹ việc vệ sinh cá nhân em nên chưa thực quan tâm đến *Kết khảo nghiệm sát ban đầu Đầu năm học trước thực đề tài tiến hành khảo sát 26 trẻ lớp với nội dung sau: Kết STT Nội dung Số lượng Tỉ lệ% - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày 6/35 17% -Có thói quen vệ sinh nơi quy định 25/35 71% -Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn sau vệ sinh 5/35 14% - Trẻ biết rửa tay, mặt theo quy trình 5/35 14% 6/26 17% -Biết giữ gìn vệ sinh trương lớp 3- Nội dung hình thức giải pháp a/ Mục tiêu giải pháp - Từ thực trạng tơi suy nghĩ làm làm để giúp trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày cách nhẹ nhàng khơng gò bó giúp trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt theo quy trình Qua thực tế dạy trẻ kết hợp nghiên cứu sách báo, rút số biện pháp thực tốt việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ sau: b/ Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: Biện pháp 1: Rèn kỹ vệ sinh cá nhân *Vệ sinh cá nhân sẽ Việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ cần thực theo quy trình định để tạo cho trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân sẽ Tơi hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt, nhiều lần yêu cầu trẻ thao tác nhiều lần nhà phải tự biết rửa nhờ trẻ lớp có thói quen cách rửa tay, rửa mặt thao tác vệ sinh trẻ biết rửa tay rửa mặt bẩn, biết tự sửa sang lại quần, áo, đầu tóc gọn gàng nhiều Đầu năm học tơi gặp nhiều khó khăn việc rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ Do điều kiện nông thôn đường đất nhiều, nhiều phụ huynh chưa ý đến trẻ nên đến lớp nhiều trẻ đầu tóc chưa gọn gàng, quần áo sộc xệch, mặt mũi, chân tay nhem nhuốc, nhiều lần nhắc nhẹ phụ huynh thay đổi chưa lớn Nếu muốn thay đổi trước hết trẻ phải có ý thức giữu gìn vệ sinh sẽ Vì tơi lập kế hoạch phải rèn cho trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân sẽ, thường xuyên Các bước rửa tay: Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà xát hai lòng bàn tay vào Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay bằng cách xoay đi, xoay lại Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay bằng khăn giấy Các bước rửa mặt: Bước 1: Rửa mắt Bước 2: Lau mũi Bước 3: Lau miệng Bước 4: Lau trán, má, cắm, cổ -Hàng ngày trò chuyện, động viên, nhắc nhở trẻ phải giữ gìn vệ sinh sẽ sức khỏe tốt Tôi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời VD: Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? Khi trời nóng mồ nhiều, chiều tối phải làm gì? Tại lại phải làm việc đó? … Để khơng bị sâu phải nào? Nên đánh vào lúc ngày ? Sau thời gian kiên trì rèn nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp tơi có nếp vệ sinh tốt, khơng phải nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì trẻ sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường * Đi vệ sinh đúng nơi qui định Một điều quan trọng việc hình thành thói quen vệ sinh tạo cho trẻ có thói quen vệ sinh nơi qui định, trẻ có thói quen khơng phải dễ, đòi hỏi giáo viên cần có tính kiên trì, hiểu đặc điểm tâm lý trẻ phải có nhiều thời gian để hướng dẫn rèn luyện kiên trì liên tục giúp trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh nơi quy định Những ngày đầu trẻ học thấy nề nếp vệ sinh thời gian nghỉ hè trẻ quên hết nên đến lớp đa số trẻ nề nếp vệ sinh nơi quy định, số trẻ thường tự đầu hè lớp, vườn trường Vì trò chuyện luôn giáo dục trẻ ý thức vệ sinh nơi quy định đề biện pháp phát bạn vệ sinh bậy để giáo nhìn thấy, bố mẹ đến kể cuối tuần khơng thưởng phiếu bé ngoan, khơng lên cắm cờ thi đua Sau thời gian áp dụng biện pháp nhắc nhở nhiều lần nên trẻ lớp tơi khơng có trường hợp vệ sinh bừa bãi Biện pháp :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi Đặc thù trẻ MN “Học mà chơi, chơi mà học”.Để tạo cho trẻ thói quen ln giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp vệ sinh nhân sẽ ,tôi nhắc nhở động viên trẻ lúc nơi hoạt động trời hay lồng ghép vào tiết dạy để trẻ có thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ trường nhà Như nhà trẻ không vứt giấy, bừa bãi làm bẩn ô nhiễm môi trường sẽ gây nhiều bệnh tật Khi lớp học không khạc nhổ bừa bãi lớp, không vứt đồ chơi lung tung, không xô đẩy bàn ghế, hình thành cho trẻ thói quen biết giữ vệ sinh chung VD: Trong tạo hình xé dán đàn vịt học xong nhắc trẻ nhặt giấy vụn vaò thùng rác, cuối cho trẻ rửa tay bằng xà phòng VD: Trong hoạt động góc, chơi khơng ném lung tung, chơi Nhẹ nhàng không tranh Tôi hỏi trẻ đồ chơi sẽ bền đẹp phải cất đồ chơi nào? Nếu trẻ chơi xong mà qn tơi nhẹ nhàng nói với trẻ: Con cất đồ chơi vào nơi qui đinh VD: Trong dạy Kỹ sống cho trẻ đựơc trải nghiệm cho trẻ chơi trò chơi” Hãy tìm lấy đơi mình, tơi phát cho mỡi trẻ đồ dùng bạn có gương tìm bạn có lược,bạn có bàn chải tìm thuốc đánh răng, …Hoặc trò chơi tìm hình ảnh sai sau giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể VD: Cho trẻ chơi ngồi trời cho trẻ chơi đồng thời giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sẽ, không bứt, vứt giấy sân trường lớp Không nghịch đất cát, không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp cá nhân trẻ sẽ cô động viên nhắc trẻ lúc nơi tạo cho trẻ thói quen vệ sinh mơi trường vệ sinh sẽ Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp tơi có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ : Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sữa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần cô phải sai *Biện pháp :Lồng ghép thơ ca, câu truyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Do đặc điểm tâm lý trẻ chóng nhớ mau quên,bên cạnh còn phải hình thành cho trẻ nhớ lâu nhớ xác Do đòi hỏi người giáo viên khơng phải thực đầy đủ vệ sinh cho trẻ chương trình mà còn phải biết kết hợp dạy trẻ hoạt động khác Ngoaì hoạt động vệ sinh ra, dạy hoạt động khác tơi kết hợp lồng ghép để trẻ nhớ lâu Cụ thể sau, đầu tuần đưa tiêu chuẩn bé ngoan ,sau tơi trò chuyện ngày nghỉ, vào kế hoạch lựa chọn thơ, câu truyện có nội dung phù hợp để dạy cho trẻ đọc Lúc đầu khó khăn lớp có nhiều trẻ tiếp thu chậm, lúng túng thực rửa lòng bàn tay trước rửa mu bàn tay, cổ tay Ban đầu cho trẻ học đọc bước rửa tay theo sau mơ lại cách rửa tay trẻ tương đơí nhớ, tơi cho trẻ thực vòi nước Những lúc tơi thường cho trẻ đọc thơ “ Rửa tay” Đồng thời tơi kết hợp vẽ qui trình rửa tay Rửa tay “Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước mát vắt Em rửa đôi bàn tay Khăn mặt thơm phức Em lau khô bàn tay Đôi bàn tay be bé Nay rửa xinh xinh Tất lớp Cùng giơ tay vỗ vỗ “ Để trẻ dễ nhớ cách rửa mặt day trẻ đọc thơ: “Một tay làm chẳng Cô cất giọng nhỏ nhẹ Bé phải lau hai tay Làm Bắt đầu từ mắt Bé gấp đôi khăn Lau từ ngồi vào nhé Lau hai bên má đỏ Nhích khăn lên bé Gấp đôi lần Lau sống mũi xuống Lau cổ cắm Sau đến Mắt bé nhìn chăm chăm Cái miệng xinh bé Kìa khen bé giỏi.” Chính trẻ đọc thơ xong giúp trẻ nhớ lâu thao tác thành thạo, trẻ rửa mặt xong ngâm khăn vào xà phòng giặt phơi khô để ngày hôm sau trẻ thực Do trẻ thực thường xuyên nên trẻ nhớ ký hiệu riêng khăn Khi giáo dục trẻ chăm sóc biết đánh cách chuẩn bị mơ hình mẫu, bàn chải, kem ,cơ giáo phải thao tác đánh giảng giải đánh đánh xuống đánh lên, đánh mặt trong, đánh ngồi,sau thao tác xong tơi kết hợp kể cho trẻ nghe câu truyện “Gấu bị sâu răng” cho trẻ đọc thơ “Gấu đau Sao đau Miệng sưng to Gấu nói rằng Nên phải nghỉ học Vì ăn kẹo tối Đã ba hôm Không chịu đánh Thỏ nâu ân cần Sâu chui vào cắn” Trước cho trẻ ăn cơm, trẻ đọc thơ “Bé nhớ nhé” “Giờ ăn đến Bé nhớ nhé! Bé nhớ nhé! Quay đằng sau Rửa tay sẽ Tay che miệng mũi Trước ăn cơm Nếu không Bé ngồi ngăn Làm vệ sinh Mời cô mời bạn Bạn bè cười chê Cùng bé xơi cơm Chẳng đẹp tí Nhớ có hắt Bé nhớ nhé!” Để giữ cho đôi chân sẽ tơi cho trẻ đọc thơ “Giữ gìn vệ sinh” “ Con heo không dép Lúc dép Chân bẩn q thơi Chân bé ln tinh Vừa rửa xong Nhớ lời cô giáo dạy Lại dẫm xuống đất Bé giữ gìn vệ sinh” Trong TC phân vai theo chủ đề lồng ghép giáo dục sức khỏe cho trẻ qua trò chơi “Bác sĩ khám răng” Hoặc chơi trò chơi bán hàng làm quầy chuyên phục vụ đồ dùng vệ sinh ca, cốc, bàn chải, lược, gương, xô, chậu….Người mua phải nói cơng dụng người bán bán Ngồi tơi còn sưu tầm thêm hát cho trẻ hát mang tính GD “Tay thơm, tay ngoan” “ Khám Tay” Bằng cách dạy tơi thấy trẻ có thói quen nề nếp rõ rệt cháu Bảo Linh, Khoa, Bách… Tôi thấy có ý thức tự phục vụ thấy tay bẩn trẻ tự rửa tay theo qui trình mà không cần cô phải nhắc nhở Biện phát 4: Tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh Để có sức khỏe tốt hình thành thói quen cho trẻ thói quen vệ sinh nhân sẽ thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh cần quan tâm đến cháu cháu còn bé việc không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để thống cách rửa tay, rửa mặt lớp nhà nên rửa tay bằng xà phòng, rửa tay vòi nước Trao đổi gặp riêng với bậc phụ huynh có cháu thường xuyên ăn mặc chưa gọn gàng, mặt mũi nhem nhuốc Tôi đưa vài minh chứng tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân sức khoẻ người đặc biệt với trẻ Trẻ còn non nớt, sức đề kháng chưa cao Tơi đưa số hình ảnh trẻ bị chân, tay, miệng cho phụ huynh biết bệnh nguyên nhân vệ sinh cá nhân chưa sẽ Vì giữ vệ sinh sẽ hàng ngày tránh 90% nguy mắc bệnh Đối với cháu chưa có ý thức tốt tơi gặp riêng phụ huynh trao đổi để phụ huynh giáo tìm biện pháp giáo dục trẻ cách tốt Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ khám bệnh theo đinh kỳ, tiêm đầy đủ cân đo hàng tháng để kịp thời phòng điều trị, trẻ bị sâu gặp riêng phụ huynh động viên trẻ cho trẻ khám chữa sâu Từ việc kết hợp với bậc phụ huynh nhận thấy trẻ có nhiều thay đổi việc vệ sinh hàng ngày Đã biết ăn mặc sẽ, quần áo gọn gàng đến lớp, biết giữ gìn vệ sinh lớp nhà, biết đánh răng, rửa mặt cách Biết vệ sinh nơi qui định khơng còn tình trạng trẻ đến lớp mà đầu tóc rối bù, mặt mũi nhem nhuốc Điều cho thấy phụ huynh thật quan tâm đến vấn đề vệ sinh cá nhân cho em c/ Mối quan hệ giữa giải pháp, biện pháp: Các biện pháp có đan xen, phối hợp để mang lại hiệu rõ rệt trình rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 4-5 tuổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục d/ Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: *Đối với phụ huynh Các phụ huynh có ý thức việc chăm sóc cho biết kết hợp với giáo rèn cho trẻ vệ sinh nhà cô dậy lớp, phụ huynh vui thấy em lúc sẽ mỗi nhà trường *Đối với cô giáo Cô giáo vui thực tốt nội dung rèn vệ sinh cho trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh hàng ngày, nội dung phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mà ngành giáo dục phát động *Về đờ dùng: Đã có thêm nhiều tranh ảnh , có nhiều đồ dùng *Về phía trẻ Nhiều trẻ thuộc thơ, hát, đồng dao có nội dung mang tính giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung vệ sinh nhân cụ trẻ sau: Kết Kết STT Nội dung Đầu năm Cuối năm Tăng Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ% Số Tỉ lệ% lượng - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày 6/35 17% 35/35 100% 29 83% -Có thói quen vệ sinh nơi quy định 25/35 71% 35/35 100% 10 29% -Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn sau vệ sinh 5/35 14% 34/35 97% 29 83% - Trẻ biết rửa tay, mặt theo quy trình -Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp 5/35 14% 33/35 94% 28 80% 6/26 17% 35/35 100% 29 83% V KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết Luận: Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song công việc thật không đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu mỡi cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống gia đình mỡi cháu khơng đồng qua q trình thực nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân mỗi giáo viên cần phải: Trau dồi kiến thức vệ sinh hành vi văn minh cần thiết Cơ giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tòi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Cơ giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ Cô giáo phải hết lòng yêu thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hồn cảnh sống gia đình Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời Tuyên truyền với phụ huynh công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho trẻ Do muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội * Kiến nghị Đề nghị Bộ giáo dục đào tạo xuất thêm nhiều sách vấn đề vệ sinh để giáo viên có hội tìm hiểu, nghiên cứu bồi dưỡng thêm để nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh cho trẻ Đề nghị Phòng GD-ĐT, nhà trường tổ chức nhiều buổi tập huấn, hội giảng chuyên đề vệ sinh giúp giáo viên đặc biệt giáo viên trẻ vào ngành bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực tổ chức hoạt động vệ sinh Trên vài kinh nghiệm việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh cho trẻ mẫu giáo - tuổi, thân tơi áp dụng trường mẫu giáo Bình Minh Tơi mong đóng góp ý kiến hội đồng khoa học để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Tài liệu tham khảo - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi - Tuyển tập thơ ca, câu truyện, câu đố cho trẻ 4-5tuổi - Tâm lý học trẻ em MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU .2 Lý chọn đề tài .2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thực giải pháp, biện pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 13 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu .13 III PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 14 Kết luận 14 Kiến nghị .14 PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ BN HỒ CỢNG HỒ XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MG BÌNH MINH Độc lập – tự – hạnh phúc *** Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN CÁC THÓI QUEN VỆ SINH HÀNG NGÀY CHO TRẺ 4-5 TUỔI Người viết : Hoàng Thị Nga Chức vụ : Giáo viên Đơn vị : Trường Mẫu Giáo Bình Minh Năm học: 2020 - 2021