Kinh nghiệm việc thực hiện rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non

Kinh nghiƯm viƯc thùc hiƯn rÌn lun thãi quen vƯ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo tr-ờng mầm non Tác giả : lê thị Trình độ chuyên môn: trung học s- phạm mầm non Chức vụ : giáo viên tr-ờng Mầm Non Nơi công tác: Tr-ờng Mầm non Hải Anh Đơn vị áp dụng : Tr-ờng Mầm non Hải Anh Thói quen vệ sinh th-ờng để hành động cá nhân đ-ợc diễn điều kiện ổn định thời gian , không gian quan hệ xà hội định Thói quen vệ sinh có nội dung tâm lý ổn định th-ờng gắn bó với nhu cầu cá nhân Khi đà trở thành thói quen, hoạt động tâm lý đà trở nên cố định cân khó loại bỏ Chính sống hàng ngày trẻ cần đến nhiều loại thói quen khác nh-: vệ sinh thân thể, rửa mặt, rửa tay, đánh răng, thói quen mặc quần áo , thói quen ăn uống văn hoá Muốn thực đ-ợc mục đích chủ yếu nhờ vào trình tổ chức sống trẻ cách đắn, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi điều kiện gia đình tr-ờng Mầm Non Để b-ớc nâng cao chất l-ợng chăm sóc giáo dục bảo vệ sức khoẻ trẻ theo thị ngành học Mầm Non, đà mạnh dạn đ-a số biện pháp để thực tốt công tác đạo việc thực rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo tr-ờng Mầm Non nh- sau: Ngay từ đầu năm học đà tổ chức họp phụ huynh học sinh, qua buổi họp đà thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày cháu tr-ờng , nhmột số qui định riêng lớp Ví dụ : Phụ huynh không đ-ợc mua quà bánh cho cháu đ-a vào lớp để tránh tình trạng ngộ độc thực phẩm, hạn chế việc xả rác bừa bÃi nhóm Hàng tuần nhắc nhở phụ huynh cắt móng chân, móng tay cho trẻ , đầu tóc , quần áo phải gọn gàng Nếu cháu bị đau mắt nên để cháu nhà tr-ờng nơi tập trung đông ng-ời , cháu bị bệnh truyền nhiễm lây lan sang nhiều cháu khác Bản thân đà suy nghĩ phải làm g-ơng sáng cho giáo viên bậc phụ huynh học sinh Hàng ngày cố gắng xắp xếp việc gia đình để đến nhóm lớp sớm 15 phút mở cửa cho thoáng, quét dọn để chuẩn bị làm việc tr-ờng lớp thoáng mát , làm tăng h-ng phấn , giúp ng-ời vui t-ơi lao động học tập tốt Hàng ngày đón trả trẻ th-ờng xuyên gặp gỡ trao đổi với phụ huynh để biết đ-ợc tình trạng sức khoẻ trẻ , số cá tính nhà để có h-ớng rèn cho phù hợp sau buổi tập thể dục buổi sáng xong , nhắc nhở cháu nhặt rác bỏ vào thùng rác, trẻ nhặt rác đọc thơ: Bác lao công tr-ờng Bác lao công tr-ờng Tay bác đ-a nhát chổi Làm đẹp sân tr-ờng Mỗi mùa ph-ợng đến L-ng bác nh- còng Cháu yêu bác lao công Cả đời vất vả Vòng tay chào bác Bác cười khen cháu ngoan Qua giúp trẻ hiểu đ-ợc vất vả bác lao công nhiều lần nhặt rác bỏ vào thùng hình thành thành thói quen giữ gìn vệ sinh nơi công cộng cho trẻ Ngoài việc giáo dục giữ gìn vệ sinh môi tr-ờng xung quanh giáo dục cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân quan trọng Nh-ng từ đầu năm học h-ớng dẫn tỉ mỉ thao tác rủa mặt, rửa tay rửa tay xà phòng d-ới vòi n-ớc Các thao tác thực hành trẻ, thao tác cho trẻ nhắc lại nhiều lần Mỗi lần nh- th-ờng động viên trẻ , nói cho trẻ biết cháu không rửa tay ăn vi trùng tay bám vào thức ăn, ăn vào bụng sinh bệnh Hoặc cháu sau ăn xong tr-ớc ngủ không đánh ngậm n-ớc muối cháu bị sâu , đau nhức, khó chịu ảnh h-ởng đến sức khoẻ cho giáo viên trẻ đọc thơ Gấu đau Gấu đau Miệng s-ng to Nên phải nghỉ học Đà ba hôm Thỏ nâu ân cần Sao đau Gấu nói Vì ăn kẹo tối Không chịu đánh Sâu chui vào cắn Nhiều lần h-ớng trẻ đọc thơ nhắc nhở động viên nh- cháu có ý thức thói quen để giúp trẻ nhớ vệ sinh tr-ớc đến lớp, buổi sáng sau điểm danh xong Tôi lại cho trẻ chơi số trò chơi dân gian trò chơi “ XØa c¸ mÌ” “ Nu na nu nèng” Mơc đích kiểm tra vệ sinh cá nhân tr-ớc vào lớp Nếu cháu chân tay bẩn chiều không đ-ợc cắm hoa bé ngoan cô đà đ-a đầu tuần Ví dụ: Để kiểm tra tay , cho trẻ đọc đồng dao Xỉa cá mè trình trẻ đọc , bạn kiểm tra , cháu khác xèo tay để đùi Còn để kiểm tra chân cho trẻ đọc đồng dao Nu na nu nống Qua hình thức kiểm tra th-ờng xuyên nh- giúp trẻ có ý thức vệ sinh thân thể từ nhà Những cháu bị phát tay chân bị bẩn cho trẻ rửa lại nhắc nhở trẻ ngày mai học phải rửa tay chân ạch Các thao tác rửa tay, rửa mặt , đánh cho trẻ ý h-ớng dẫn th-ờng xuyên cách cho trẻ Ví dụ : Tr-ớc ăn th-ờng nói đà đến rửa tay đấy, cô cháu rửa tay , cô rửa tay để chia cơm cho cháu , chàu rửa tay để xúc cơm ăn cho ngon miệng Sau trẻ đọc thơ Bé Bé nhớ Giờ ăn đến Rửa tay Tr-ớc ăn cơm Bé ngồi ngắn Mời cô, mời bạn Cùng bé xơi cơm Nhớ có hắt Bé ¬i nhí nhÐ Quay ®»ng sau Tay che miƯng mũi Nếu không nh- Sẽ vệ sinh Bạn bè c-ời chê Chẳng đẹp tí Bé nhớ nhé. Mỗi lần nh- ý quan sát thấy cháu hứng thú thực Đến ăn bàn ăn tới bàn ăn trẻ để đĩa bàn để cháu nhặt hạt cơm rơi vÃi bỏ vào , trẻ ăn th-ờng nhắc trẻ không nói chuyện , c-ời đùa không may bắn n-ớc bọt vào bạn vệ sinh Hoặc th-ờng h-ớng dẫn trẻ tr-ớc muốn hắt phải lấy tay che miệng quay phía sau ng-ời để hắt Khi ăn xong phải bỏ bát vào nơi quy định Khi uống n-ớc nhắc trẻ lấy cốc có đánh dấu , uống n-ớc không hết phải đổ xuống xô đựng n-ớc thừa vµ óp cèc cho khái bơi Trong nhãm líp chia cháu thành tổ , giá ca cốc , giá phơi khăn phải có tầng có ký hiệu phân biệt ba tổ rõ ràng : - Tổ thỏ trắng có ký hiệu thỏ màu trắng - Tổ gà có ký hiệu gà - Tổ vịt xám có ký hiệu vịt xám đồ dùng cháu có ký hiệu riêng cháu Sau họp mặt cô phải lồng vào tiêu chuẩn bé ngoan số yêu cầu vệ sinh Từ trẻ cố gắng giữ gìn vệ sinh chung Bên cạch để giúp trẻ nhớ lâu biết đ-ợc nÕu kh«ng vƯ sinh tèt sÏ sinh bƯnh tËt , đà giáo dục trẻ thông qua số hát nh- : Con mèo rửa mặt Meo meo rửa mặt nh- mèo Xấu xấu chẳng đ-ợc mẹ yêu lại khóc meo meo Khi hát xong hỏi cháu có biết mèo bị đau mắt không ? Các cháu có học theo mèo không ? sao? Hoặc cho trẻ đọc thơ Thỏ Bông bị ốm giúp cho trẻ biết cần phải giữ vệ sinh ăn uống để tránh bệnh tật nhắc nhở trẻ nhỏ th-ờng xuyên rửa mặt đánh cho trẻ hát hát Vui đến trường Hoặc qua thơ Bé ngoan có phần giáo dục trẻ vệ sinh đà s-u tầm số tranh ảnh mô tả số hành động tốt để giáo dục trẻ nh- em bé bỏ rác vào thùng mà không bỏ ? cháu có làm đ-ợc nh- không Qua giúp trẻ có hành động Hoặc để tuyên truyền phòng bệnh cho trẻ theo mùa đà cố gắng s-u tầm số báo phòng chống số bệnh nh- bệnh tiêu chảy , bệnh đ-ờng hô hấp qua phần nâng hiểu biết bậc cha mẹ vệ sinh phòng bệnh cho trẻ Nhiều phụ huynh mải mê lao động kiến sống nên khoán trắng cho cô giáo , bị bệnh lây lan mang đến lớp gửi đà nhẹ nhàng thuyết phục phụ huynh cho trẻ nhà để chữa bệnh khỏi lớp Đối với trẻ nhỏ ch-a có ý thức vệ ngăn lắp đồ chơi trẻ chơi xong th-ờng vất bừa bÃi , không xếp vào nơi cô đà quy định sau lần chơi th-ờng cho trẻ đọc thơ: Đồ chơi lớp Chơi xong ta cất Kẻo bạn Ta giữ đồ chơi Cho bền cho đẹp Hoặc muốn giáo dục trẻ biết giữ gìn bàn ghế th-ờng cho trẻ đọc thơ : Bàn ghế ta ngồi Chớ bôi mực bẩn Giữ gìn cẩn thận Kê hẳn hoi Đừng kéo đừng lôi Kẻo mà gÃy. Tôi cho cháu đọc nhắc cháu làm , hình thức đ-ợc lặp lặp lai nhiều lần hình thành thói quen cho trẻ Tôi th-ờng xuyên tham m-u với chi bộ, nhà tr-êng kÕt hỵp víi héi phơ huynh häc sinh, héi cựu chiến binh xà tạo điều kiện bổ xung sở vật chất tối thiểu nh- : Xây nhà vệ sinh hợp lý , nhà đ-ợc nát gạch hoa , trang trí đồ dùng thiết bị vệ sinh phục vụ cho cháu Chính mà công tác giáo dục h-ớng dẫn vệ sinh cho trẻ thực tốt Những lần khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ ý vận động phụ huynh cho cháu học để khám bệnh giúp phát số bệnh trẻ để kịp thời phòng điều trị bệnh Nhắc nhở phụ huynh ý đến tiên phòng đầy đủ cho cháu Kết đạt đ-ợc: Nhờ có biện pháp mà thân đà đạt đ-ợc kết nh- sau: - 100% cháu đà có thói quen vƯ sinh tèt ë nhµ cịng nh- ë tr-êng , cháu có nếp biết tự giác thực nhiệm vụ cô giáo yêu cầu - 100% trẻ biết rửa tay, rửa mặt , đánh , chải đầu cách biết giữ gìn thân thể quần áo ăn mặc gọn gàng biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định Không mang quà bánh đến lớp không vứt rác bừa bÃi Khi chơi đồ chơi xong trẻ biết xếp gọn gàng không quăng ném lung tung - 100% trẻ biết nhận đồ cá nhân không nhầm lẫn lúng túng sử dụng - Phong trào giữ gìn cảnh quan môi tr-ờng s- phạm xanh- - đẹp khu đ-ợc xếp loại tốt - Trong khu tr-ờng hợp cháu mắc bệnh lây lan, bị ngộ độc thực phẩm tr-ờng , lớp Trên số kinh nghiệm việc thùc hiƯn rÌn lun thãi quen vƯ sinh hµng ngµy cho trẻ mẫu giáo tr-ờng Mầm Non mà đà áp dụng vào việc thực dạy trẻ suốt năm học vừa qua Những kinh nghiệm đà đ-ợc tất giáo viên tr-ờng học hỏi thực đạt kết cao Và mong muốn Phòng giáo dục - Đào tạo tổ chức thêm nhiều lớp học chuyên đề rÌn lun thãi quen vƯ sinh cho trỴ líp tËp huấn cho giáo viên Mầm non đ-ợc tiếp cận với ứng dụng thông tin- tin học để giáo viên có thªm nhiỊu kinh nghiƯm vỊ viƯc rÌn lun thãi quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ tr-ờng Mầm Non Tôi xin chân thành cảm ơn./ Hải Anh, ngày 27 tháng năm 2013 Tác giả kinh nghiệm Trần Thị T-¬i ... sóc giáo dục bảo vệ sức khoẻ trẻ theo thị ngành học Mầm Non, đà mạnh dạn đ-a số biện pháp để thực tốt công tác đạo việc thực rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo tr-ờng Mầm Non. .. - Trong khu tr-ờng hợp cháu mắc bệnh lây lan, bị ngộ độc thực phẩm tr-ờng , lớp Trên lµ mét sè kinh nghiƯm vỊ viƯc thùc hiƯn rÌn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mẫu giáo tr-ờng Mầm Non. .. đề rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ lớp tập huấn cho giáo viên Mầm non đ-ợc tiếp cận với ứng dụng thông tin- tin học để giáo viên có thêm nhiều kinh nghiƯm vỊ viƯc rÌn lun thãi quen vƯ sinh