Động cơ học tập bên trong của học sinh trung học cơ sở (1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN PHÚC LỘC ĐỘNG CƠ HỌC TẬP BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN ÁN TIẾN SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI, 2022 download by : skknchat@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN PHÚC LỘC ĐỘNG CƠ HỌC TẬP BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: 931.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SỸ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN THỊ LỆ THU HÀ NỘI, 2022 download by : skknchat@gmail.com i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Nguyễn Phúc Lộc download by : skknchat@gmail.com ii LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn tận tình, chu đáo, ấm áp giúp đỡ đầy trách nhiệm PGS.TS Trần Thị Lệ Thu- người ln bên cạnh giúp tơi vượt qua bao khó khăn để hồn thành Luận án Tiến sĩ Tâm lí học Sau nhiều năm học tập nghiên cứu, nhận từ Cơ thực chất cịn nhiều cơng trình khoa học Những kinh nghiệm chun mơn, kỹ xã hội kinh nghiệm sống nói chung mà Cô dày công vun đắp truyền lại, trở thành hành trang quý báu cho việc học tập nghiên cứu suốt đời Tôi xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm Thầy Cô giáo Khoa Tâm lýGiáo dục học, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tạo điều kiện cho tơi học tập, nghiên cứu, nâng cao trình độ giúp đỡ tơi q trình làm Nghiên cứu sinh Tôi xin chân thành cảm ơn cán phòng Đào tạo Sau đại học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi để tơi thực hồn thành luận án thời hạn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, tập thể cán Thầy Cô giáo em học sinh ba trường trung học sở địa bàn Quận Cầu Giấy Huyện Gia Lâm (thành phố Hà Nội) nhiệt tình cộng tác giúp đỡ trình điều tra, thu thập liệu nghiên cứu trường hợp Sau cùng, đặc biệt cảm ơn người thân gia đình, bạn bè đồng nghiệp ln động viên, quan tâm, sát cánh bên tơi để tơi hồn thành cơng trình nghiên cứu Trong thời gian, điều kiện kinh nghiệm nghiên cứu khoa học hạn chế nên luận án tơi khó tránh khỏi thiếu sót, kính mong Q Thầy, Cơ giáo, nhà khoa học, anh, chị, em bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến giúp tơi hồn thiện luận án tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, 13 tháng 04 năm 2022 Tác giả Nguyễn Phúc Lộc download by : skknchat@gmail.com iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT 10 download by : skknchat@gmail.com iv DANH MỤC THUẬT NGỮ CHUYỂN DỊCH TỪ ANH SANG VIỆT TT Thuật ngữ tiếng Anh Academic motivation Academic self- concept Agreeableness Conscientiousnes External regulation Extraversion Goal achievement theory Identified regulation Integrated regulation 10 Intrinsic academic motivation 11 Intrinsic motivation (to experience stimulation) 12 Intrinsic motivation (to know) 13 Intrinsic motivation (towards accomplishment) 14 Introjected regulation 15 Mastery-approach goal orientation 16 Metacognitive 17 Neuroticism 18 Openness 19 Organisation for Economic Co-operation and Development 20 Organismic Integration Theory 21 Performance- approach goal orientation 22 Performance-avoidance goal orientation 23 Self- efficacy 24 Self-determination theory download by : skknchat@gmail.com v 25 Socioeconomic status Tình trạng kinh tế xã hội down load by : skkn chat @gm ail.co m vi MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC THUẬT NGỮ CHUYỂN DỊCH TỪ ANH SANG VIỆT DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Giới hạn đối tượng khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Hướng tiếp cận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận án Cấu trúc luận án CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU ĐỘNG CƠ HỌC TẬP BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu động học tập động học tập bên 1.1.1 Nghiên cứu động học tập nói chung 1.1.2 Các hướng nghiên cứu động học tập bên 1.2 Động học tập bên học sinh Trung học sở 1.2.1 Đặc điểm tâm sinh lý hoạt động học tập học sinh trung học s 1.2.2 Khái niệm động học tập bên học sinh Trung học sở 1.2.3 Phân loại động học tập động học tập bên học sinh 1.2.4 Biểu động học tập bên học sinh trung học sở 1.2.5 Các yếu tố liên quan tới động học tập bên học sinh Trung học sở 62 CHƯƠNG TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỘNG CƠ HỌC TẬP BÊN TRONG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 77 2.1 Tổ chức nghiên cứu 2.1.1 Địa bàn nghiên cứu 2.1.2 Nội dung nghiên cứu 2.1.3 Khách thể nghiên cứu download by : skknchat@gmail.com 12 ANOVAa Model Regression Residual Total a Dependent Variable: Động học tập bên b Predictors: (Constant), BoThamGia Model (Constant) BoThamGia a Dependent Variable: Động học tập bên 4.2.19 Động học bên nồng ấm bố Model R 335a a Predictors: (Constant), BoNongAm b Dependent Variable: Động học tập bên Model Regression Residual Total a Dependent Variable: Động học tập bên b Predictors: (Constant), BoNongAm Model (Constant) download by : skknchat@gmail.com 13 BoNongAm a Dependent Variable: Động học tập bên 4.3 Hồi quy tuyến tính đa biến động học bên với yếu tố cá nhân mơi trường 4.3.1 Hồi quy tuyến tính đa biến động học bên yếu tố cá nhân Model Summaryb Model R 665a a Predictors: (Constant), TuDuycodinh, MTtiepcanKQ, NhucauKN, MTlangtranhHT, NhucauTC, NhucauNL, MTtcanHT, MTlangtranhKQ, TuDuyphattrien b Dependent Variable: Động học tập bên ANOVAa Model Regression Residual Total a Dependent Variable: Động học tập bên b Predictors: (Constant), TuDuycodinh, MTtiepcanKQ, NhucauKN, MTlangtranhHT, NhucauTC, NhucauNL, MTtcanHT, MTlangtranhKQ, TuDuyphattrien Model (Constant) NhucauTC NhucauKN NhucauNL MTtcanHT MTtiepcanKQ MTlangtranhHT MTlangtranhKQ TuDuyphattrien TuDuycodinh a Dependent Variable: Động học tập bên 4.3.2 Hồi quy tuyến tính đa biến động học bên yếu tố nhà trường Model Summaryb download by : skknchat@gmail.com 14 Model R 627a a Predictors: (Constant), MTGVtiepcanKQ, KhongKhi, MTLHtcHT, MTGVtcHT b Dependent Variable: Động học tập bên ANOVAa Model Regression Residual Total a Dependent Variable: Động học tập bên b Predictors: (Constant), MTGVtiepcanKQ, KhongKhi, MTLHtcHT, MTGVtcHT Model (Constant) KhongKhi MTLHtcHT MTGVtcHT MTGVtiepcanKQ a Dependent Variable: Động học tập bên 4.3.3 Hồi quy tuyến tính đa biến động học bên yếu tố cá nhân yếu tố nhà trường Model Summaryb Model R 701a a Predictors: (Constant), MTGVtiepcanKQ, KhongKhi, TuDuycodinh, MTlangtranhHT, NhucauKN, MTtiepcanKQ, MTLHtcHT, NhucauNL, NhucauTC, MTtcanHT, MTlangtranhKQ, MTGVtcHT, TuDuyphattrien b Dependent Variable: Động học tập bên ANOVAa Model Sum of Squares df Mean Square F Sig download by : skknchat@gmail.com 15 Regression Residual Total a Dependent Variable: Động học tập bên b Predictors: (Constant), MTGVtiepcanKQ, KhongKhi, TuDuycodinh, MTlangtranhHT, NhucauKN, MTtiepcanKQ, MTLHtcHT, NhucauNL, NhucauTC, MTtcanHT, MTlangtranhKQ, MTGVtcHT, TuDuyphattrien Model (Constant) NhucauTC NhucauKN NhucauNL MTtcanHT MTtiepcanKQ MTlangtranhHT MTlangtranhKQ TuDuyphattrien TuDuycodinh KhongKhi MTLHtcHT MTGVtcHT MTGVtiepcanKQ a Dependent Variable: Động học tập bên Kiểm định biến trung gian mục tiêu tiếp cận học tập nhu cầu tâm lý tự chủ 5.1 Kiểm định biến trung gian mục tiêu học tập tác động mục tiêu lớp học đến động học tập bên Run MATRIX procedure: **************** PROCESS Procedure for SPSS Version 3.5.3 **************** Written by Andrew F Hayes, Ph.D www.afhayes.com Documentation available in Hayes (2018) www.guilford.com/p/hayes3 ************************************************************************** Model : Y : Động học tập bên X : Mục tiêu lớp học tiếp cận học tập M : Mục tiêu tiếp cận học tập Sample Size: 743 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: download by : skknchat@gmail.com Mục tiêu tiếp cận học tập Model Summary R 44 Model coeff constant MTLHtcHT Standardized coefficients coeff MTLHtcHT ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 55 Model coeff constant MTLHtcHT MTtcanHT Standardized coefficients coeff MTLHtcHT 31 MTtcanHT 34 ************************** TOTAL EFFECT MODEL **************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 46 Model coeff constant MTLHtcHT Standardized coefficients coeff MTLHtcHT ************** TOTAL, DIRECT, AND INDIRECT EFFECTS OF X ON Y ************** Total effect of X on Y Effect 67 se 05 t 13.95 p LLCI 00 57 ULCI 76 c_ps 75 c_cs 46 download by : skknchat@gmail.com 17 Direct effect of X on Y Effect 45 Indirect effect(s) of X on Y: Effect MTtcanHT Partially standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect MTtcanHT Completely standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect MTtcanHT *********************** ANALYSIS NOTES AND ERRORS ************************ Level of confidence for all confidence intervals in output: 95.0000 Number of bootstrap samples for percentile bootstrap confidence intervals: 5000 END MATRIX - 5.2 Kiểm định biến trung gian nhu cầu tâm lý tự chủ tác động bầu khơng khí học tập đến động học tập bên Run MATRIX procedure: **************** PROCESS Procedure for SPSS Version 3.5.3 **************** Written by Andrew F Hayes, Ph.D www.afhayes.com Documentation available in Hayes (2018) www.guilford.com/p/hayes3 ************************************************************************** Model : Y : Động học tập bên X : Bầu khơng khí học tập M : Nhu cầu tự chủ Sample Size: 745 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Nhu cầu tự chủ Model Summary R 56 Model coeff constant KhongKhi Standardized coefficients coeff KhongKhi 56 download by : skknchat@gmail.com 18 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 61 Model coeff constant KhongKhi NhucauTC Standardized coefficients coeff KhongKhi 42 NhucauTC 27 ************************** TOTAL EFFECT MODEL **************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 57 Model coeff constant KhongKhi Standardized coefficients coeff KhongKhi 57 ************** TOTAL, DIRECT, AND INDIRECT EFFECTS OF X ON Y ************** Total effect of X on Y Effect 51 se 03 t 18.95 p LLCI 00 46 ULCI 56 c_ps 57 c_cs 57 Direct effect of X on Y Effect se t 38 03 12.12 p LLCI 00 32 ULCI 44 c'_ps 43 c'_cs 42 Indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 13 02 09 17 Partially standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 15 02 11 19 Completely standardized indirect effect(s) of X on Y: download by : skknchat@gmail.com 19 Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 15 02 10 19 *********************** ANALYSIS NOTES AND ERRORS ************************ Level of confidence for all confidence intervals in output: 95.0000 Number of bootstrap samples for percentile bootstrap confidence intervals: 5000 END MATRIX - 5.3 Kiểm định biến trung gian nhu cầu tâm lý tự chủ tác động phong cách làm CM (mẹ khuyến khích tự chủ) đến động học tập bên Run MATRIX procedure: **************** PROCESS Procedure for SPSS Version 3.5.3 **************** Written by Andrew F Hayes, Ph.D www.afhayes.com Documentation available in Hayes (2018) www.guilford.com/p/hayes3 ************************************************************************** Model : Y : Động học tập bên X : Phong cách khuyến khích tự chủ mẹ M : Nhu cầu tự chủ Sample Size: 738 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Nhu cầu tự chủ Model Summary R 30 Model coeff constant MeTuChu Standardized coefficients coeff MeTuChu 30 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 52 Model coeff constant MeTuChu NhucauTC download by : skknchat@gmail.com 20 Standardized coefficients coeff MeTuChu 18 NhucauTC 44 ************************** TOTAL EFFECT MODEL **************************** OUTCOME VARIABLE: Bentrong Model Summary R 31 Model coeff constant MeTuChu Standardized coefficients coeff MeTuChu 31 ************** TOTAL, DIRECT, AND INDIRECT EFFECTS OF X ON Y ************** Total effect of X on Y Effect 23 se 03 t 8.90 p 00 LLCI 18 ULCI 28 c_ps c_cs 26 31 Direct effect of X on Y Effect se t 13 02 5.47 p 00 LLCI 09 ULCI 18 c'_ps c'_cs 15 18 Indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 10 01 07 13 Partially standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 11 02 08 14 Completely standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 13 02 09 17 *********************** ANALYSIS NOTES AND ERRORS ************************ Level of confidence for all confidence intervals in output: 95.0000 Number of bootstrap samples for percentile bootstrap confidence intervals: 5000 END MATRIX - 5.4 Kiểm định biến trung gian nhu cầu tâm lý tự chủ tác động phong cách làm CM (bố khuyến khích tự chủ) đến động học tập bên Run MATRIX procedure: download by : skknchat@gmail.com 21 **************** PROCESS Procedure for SPSS Version 3.5.3 **************** Written by Andrew F Hayes, Ph.D www.afhayes.com Documentation available in Hayes (2018) www.guilford.com/p/hayes3 ************************************************************************** Model : Y : Động học tập bên X : Phong cách khuyến khích tự chủ bố M : Nhu cầu tự chủ Sample Size: 731 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Nhu cầu tự chủ Model Summary R 26 Model coeff constant BoTuChu Standardized coefficients coeff BoTuChu 26 ************************************************************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R 55 Model coeff constant BoTuChu NhucauTC Standardized coefficients coeff BoTuChu 24 NhucauTC 44 ************************** TOTAL EFFECT MODEL **************************** OUTCOME VARIABLE: Động học tập bên Model Summary R R-sq 36 13 MSE F 69 106.55 df1 1.00 df2 729.00 p 00 download by : skknchat@gmail.com Model coeff constant BoTuChu Standardized coefficients coeff BoTuChu 36 ************** TOTAL, DIRECT, AND INDIRECT EFFECTS OF X ON Y ************** Total effect of X on Y Effect 27 se 03 t 10.32 Direct effect of X on Y Effect se t 18 02 7.60 p LLCI 00 21 ULCI 32 c_ps 30 p 00 ULCI 23 c'_ps c'_cs 20 24 LLCI 13 c_cs 36 Indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 08 02 06 12 Partially standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 09 02 06 13 Completely standardized indirect effect(s) of X on Y: Effect BootSE BootLLCI BootULCI NhucauTC 11 02 08 15 *********************** ANALYSIS NOTES AND ERRORS ************************ Level of confidence for all confidence intervals in output: 95.0000 Number of bootstrap samples for percentile bootstrap confidence intervals: 5000 END MATRIX - download by : skknchat@gmail.com ... 1.2.3 Phân loại động học tập động học tập bên học sinh 1.2.4 Biểu động học tập bên học sinh trung học sở 1.2.5 Các yếu tố liên quan tới động học tập bên học sinh Trung học sở ... động học tập bên học sinh trung học sở 100 3.1.2 Các biểu động học tập bên 102 3.1.3 Xem xét động học tập bên với thực trạng động học tập bên khơng có động học tập học sinh Trung. .. biểu động học tập bên 102 Bảng 3.3 Các biểu động học tập bên học sinh trung học sở 103 Bảng 3.4 Động học tập bên động học tập khác học sinh trung học sở 107 Bảng 3.5 Phân bố động học