ĐỀ CƯƠNG ôn tập KHẢO sát CHẤT LƯỢNG kì 2 KHỐI 7

ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG KÌ KHỐI I Lí thuyết Phần Tiếng Việt Khái niệm Khi nói viết lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau: + Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ chủ ngữ) Là loại câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ Thường dung để: +Nêu lên thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn + Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng + Bộc lộ cảm xúc + Gọi đáp Ví dụ -Bao cậu Hà Nội? -Ngày mai (câu đặc biệt Lưu ý dùng Câu rút gọn câu ta khơi phục thành phần câu bị rút gọn VD: Khôi phục > Ngày mai tớ Hà Nội -Trời ơi! Cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa>> Trời ơi! >Là câu đặc biệt, Câu đặc biệt khôi phục thành phần câu VD: trời > Trời Thêm -Về ý nghiã, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi trạng ngữ chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc cho câu nêu câu -Về hình thức: + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu + trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết -Cơng dụng: +xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ xác + Nối kết câu, đoạn văn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc Vd: Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt … hoang Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp,… Trong số trường hợp để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc định, người ta tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ đứng cuối câu, thành câu riêng Câu rút gọn Câu đặc biệt Phần Văn Nghị luận chứng minh Văn Tác giả Xuất xứ PTBĐ Gía trị nội dung Giá trị nghệ thuật Tinh Hồ Chí thần yêu Minh nước nhân dân ta Trích “Báo cáo Nghị trị” luận (1951) Đức tính giản dị Bác Hồ Trích “ Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc,lương tâm thời đại” Phạm Văn Đồng Nghị luận - Lòng yêu nước giá trị tinh thần cao q Dân ta có lịng u nước Cần phải thể lịng u nước việc làm cụ thể Ý nghĩa : Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử đề bảo vệ đất nước - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ - Dẫn chứng chọn lọc tiêu biểu phong phú, vừa cụ thể, vừa khái quát - Hình ảnh so sánh sinh động dễ hiểu Giản dị đức tính bật Bác Hồ: giản dị đời sống, quan hệ với người, lời nói viết Ở Bác, giản dị hào hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tu tưởng tình cảm cao đẹp - Luận điểm ngắn gọn, rõ ràng - Hệ thống luận đầy đủ, xác đáng, chặt chẽ - Dẫn chứng cụ thể, phong phú, xác, giàu sức thuyết phục - Bình luận sâu sắc, chưa đựng tình cảm người viết Tục ngữ Khái niệm tục ngữ: câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động, sản xuất, xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói hàng ngày Đây thể loại văn học dân gian Văn Ý nghĩa, Giá trị Văn Ý nghĩa, Giá trị Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối Giá trị: Giúp người có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dụng thời gian, cơng việc, sức lao động vào thời điểm khác năm Mau nắng, vắng mưa Nhận xét cách dự đoán nắng, mưa dựa sở xem trời Từ góp phần xếp cơng việc hợp lí Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Ráng mỡ gà có nhà giữ Giá trị: Biết nhìn nhận thời tiết, có ý thức chủ động, giữ gìn nhà cửa, hoa Nhất thì, nhì thục Ý nghĩa: Khẳng định tầm quan trọng thời vụ đất đai khai phá, chăm bón thuộc người II Tục ngữ người xã hội Một mặt người mười mặt thái độ coi trọng người, giá trị người nhân dân ta Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Khẳng định chân lí sức mạnh đồn kết Đói cho sạch, rách cho thơm => Giá trị: giáo dục người phải có lịng tự trọng, giữ gìn nhân cách, phẩm giá trọng hồn cảnh, tình Khơng thầy đố mày làm nên Giáo dục: Phải biết kính trọng thầy, tìm thầy mà học Ăn nhớ kẻ trồng - Vận dụng hoàn cảnh: Thể tình cảm cháu ông bà cha mẹ; học trò thầy cô; nhân dân người anh hùng, liệt sĩ… Đề minh họa ĐỀ I Phần đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến Tổ Quốc bị xâm lâng, thi tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ củng mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (Ngữ văn 7, học kì II) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Văn chứa đoạn trích đời hoàn cảnh nào? Câu Cho biết nội dung đoạn văn? Chỉ câu văn nêu luận điểm đoạn? Câu Tìm trạng ngữ câu đoạn văn nêu rõ ý nghĩa trạng ngữ ấy? Câu Vì nói văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” thuộc kiều văn nghị luận trị - xã hội? Câu Trong đoạn văn trên, tác giả dùng hình ảnh để thể cụ thể sức mạnh tinh thần yêu nước? Việc sử dụng hình ảnh có ý nghĩa nào? Câu Văn tác phẩm nghị luận tiêu biểu cho tinh thần yêu nước dân tộc Em tìm 03 biểu cho thấy tinh thần yêu nước học sinh Việt Nam thời đại Phần làm văn Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em lịng yêu nước ĐỀ I Phần đọc hiểu (4 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung… Chúng ta phải ghi ngớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng.” (Ngữ văn 7, tập hai) Câu (1,0đ): Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn bản? Câu (1,0đ): Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1,0đ): Chỉ câu văn nêu luận điểm (Câu chủ đề) đoạn văn? Để chứng minh cho luận điểm đó, tác giả đưa dẫn chứng theo trình tự nào? Câu (1,0đ): Nội dung đoạn văn? II Phần tự luận (6 điểm) Viết đoạn văn chứng minh luận điểm: Thế hệ trẻ Việt Nam ngày ln có việc làm thiết thực, ý nghĩa thể tinh thần yêu nước bất diệt ĐỀ PHẦN I: ĐỌC - HIỂU Đọc câu sau trả lời câu hỏi: - Thương người thể thương thân - Ăn nhớ kẻ trồng - Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao Câu Theo em làm để phân biệt tục ngữ ca dao? Câu Giải thích câu theo mẫu bảng sau Câu Nội dung Nghệ thuật Giá trị thực tiễn Câu Trong câu trên, câu câu rút gọn rút gọn thành phần nào? Cho biết tác dụng việc rút gọn câu? Câu Tại tục ngữ, ca dao thường dùng câu rút gọn mà hiểu nội dung nó? Câu Tìm thêm câu tục ngữ/thành ngữ có nội dung ý nghĩa câu tục ngữ/thành ngữ có nội dung trái ngược với nội dung câu tục ngữ PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: ”Lá lành đùm rách”  ... hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (Ngữ văn 7, học kì II) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Văn chứa đoạn trích đời hoàn cảnh nào? Câu Cho biết nội dung đoạn... cảnh: Thể tình cảm cháu ơng bà cha mẹ; học trị thầy cơ; nhân dân người anh hùng, liệt sĩ… Đề minh họa ĐỀ I Phần đọc hiểu ( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước... Trung… Chúng ta phải ghi ngớ cơng lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng.” (Ngữ văn 7, tập hai) Câu (1,0đ): Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Văn viết theo phương thức biểu đạt