Vấn đề con người trong triết học mác với việc đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa ở việt nam hiện nay

Trường Đại Học Kiến Trúc TP Hồ Chí Minh Khoa Lý luận trị TIỂU LUẬN Mơn: Những Ngun lý chủ nghĩa Mác Lê-nin Đề tài: Vấn đề người triết học Mác với việc đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa - đại hóa Việt Nam Tên sinh viên: Lê Phạm Trúc Quỳnh Lớp: MT18ĐH/A1 MSSV: 18540300823 Giáo viên: Trần Thị Phương Lan Hồ Chí Minh 05/10/2019 MỤC LỤC Lời mở đầu Chương I: Lý luận chủ nghĩa Mác Lê-nin người Bản chất người a Các quan điểm người nhà Triết học trước Mác b Con người chủ thể sinh động xã hội Quan điểm chủ nghĩa Mác người a Con người thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội b Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội Vai trị chủ nghĩa Mác người đời sống xã hội CHƯƠNG II: Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa nước ta Tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa a Hồn cảnh b Tính tất yếu khách quan nghiệp CNH HĐH, quan trọng phát triển người Mục tiêu người nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Nguồn lực người yếu tố định cho nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa a Quan niệm Đảng ta người b Con người nhân tố quan trọng nghiệp đổi nước ta CHƯƠNG III: Thực trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta Thực trạng Giải pháp Ý kiến thân Kết luận Tài liệu tham khảo LỜI MỞ ĐẦU (Lí chọn đề tài) Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triết học từ cổ đại đến đại Từ Triết học Mác-Lênin đời giải nội dung liên quan đến người Khẳng định người có vị trí vai trò quan trọng giới, thực tế người lực lượng chủ đạo sản xuất xã hội Trong cơng đổi xã hội có người-yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất xã hội, nhân tố chính, nguồn lực mang tính định thành cơng hay thất bại Đảng ta khẳng định, tư tưởng vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh, với Chủ nghĩa Mác-Lê nin mãi tảng tư tưởng, kim nan cho hành động Đảng Vì vậy, thấm nhuồn tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin người, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ta khẳng định: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân Kết hợp phát huy đầy đủ vai trò xã hội, gia đình, nhà trường, tập thể lao động, đoàn thể cộng đồng dân cư việc chăm lo xây dựng người Việt Nam giàu lòng yêu nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi; sống có văn hố, nghĩa tình; có tinh thần quốc tế chân chính” Đặc biệt là, giai đoạn đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa-hiện đại hóa, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, tạo tảng đến năm 2020 nước thực trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Ngoài nhân tố quan trọng định thành cơng, vai trị lãnh đạo Đảng, quản lý điều hành nhà nước, tham gia ủng hộ tích cực đồn thể xã hội, cần khẳng định rằng, yếu tố người, nguồn nhân lực có vị trị quan trọng Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng khẳng định: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa” Để đóng góp ủng hộ đường lối Đảng công xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước, em xin chọn đề tài “Vấn đề người triết học Mác với việc đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu Hồn thành tiểu luận em hi vọng góp phần nhỏ bé việc làm rõ lịng tin người vào cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta nay, đưa số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc tế nay, thực mục tiêu Đảng phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng công nghiệp hóa-hiện đại hóa CHƯƠNG I: Lý luận chủ nghĩa Mác Lê-nin người Bản chất người: a Các quan điểm người nhà Triết học trước Mác: Từ xưa đến nay, vấn đề bàn cãi giới triết học nói riêng nghiên cứu khoa học nói chung vấn đề người ln đưa lên hàng đầu Không thế, đề tài người nhà nghiên cứu đặc biệt ý Một nguyên nhân quan trọng người sinh vật cao cấp phát triển trái đất Trong trình lâu dài gần tỉ năm trái đất người xuất khoảng gần 300000 năm trước, nhiên khoảng thời gian người với phát triển vượt bậc so với loài sinh vật khác nhanh chóng trở thành kẻ thống trị giới Lĩnh vực Triết học môn khoa học loài người, nhiên, thân triết học luôn thay đổi đấu tranh không ngừng, mà ln ln có nhiều hướng giải cho vấn đề Do đó, vấn đề người từ xưa đến theo thời kì, nhân mà có nhiều quan điểm khác Theo phân tích nhà Triế học cổ đại người vật cao quý trời đất, vũ trụ, chua tể mn lồi đứng sau thần linh Chủ nghĩa tâm tơn giáo lại cho rằng: Phần hồn người thượng đế sinh ra, quy định điều khiển hành động thể xác, linh hồn tồn mãi, thể xác hồn lại nhập vào thể xác khác tiếp tục điều khiển thể xác Ngược lại với ý kiến chủ nghĩa vật lại coi phần xác pần định chi phối phần hồn, tất nhiên chẳng có linh hồn Đó số nhiều nhận thức người Theo thời gian nhận thức người ngày phát triển nhà triết học ngày hoàn thiện nhận thức chất người, phát triển khắc phục điểm bất hợp lí lí luận trước Đến kí XV – XVIII quan điểm triết học người sở tự nhiên bắt đầu phát triển chiếm ưu Tuy nhiên nhà triết học cổ điển Đức từ Carter đến Hegel (Hê – ghen) xây dựng quan điểm triết học người theo hướng chủ nghĩa tâm Trong Hegel quan niệm người thân ý niệm tuyệt đối người ý thức đời sống người xem xét mặt tinh thần Tuy nhiên Hegel người thông qua việc xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần mà phát quy luật phát triển đời sống tinh thần cá nhân Đến thời Feuerbach ơng lại phê phán tính siêu tự nhiên, phi thể xác quan điểm Hegel Theo quan điểm Feuerbach người sản phẩm tự nhiên có tự nhiên, ơng dùng thành tựu khoa học để chứng minh mối liên hệ tư với trình vật chất diễn thể người Tuy nhiên sai lầm Feuerbach ơng giải thích người mối liên hệ cộng đồng Feuerbach lại rơi vào lập trường chủ nghĩa tâm Nói chung lại từ Carter đến Feuerbach có bước tiến dài việc tìm chất người Tuy nhiên lí luận họ cịn nhiều hạn chế, quan điểm người chưa đầy đủ chặt chẽ, mang xu hướng tâm cá nhân nhiều Sau này, chủ nghĩa Mac kế thừa khắc phục hạn chế đó, xây dựng hệ thống quan niệm đầy đủ chất người, vai trò của người xã hội b Con người chủ thể sinh động xã hội: Sự “sinh động” có nghĩa người chinh phục tự nhiên, cỉa tạo tự nhiên Tuy người bỏ xa giới động vật q trình tiến hố khơng có nghĩa người lột bỏ tất tự nhiên để khơng cịn liên hệ với tổ tiên Con người sản phẩm tự nhiên, kết q trình tiến hố lâu dài giới hữu sinh, người phải trải qua giai đoạn sinh trưởng, tử vong, người có nhu cầu ăn, mặc ở, sinh hoạt Song người khong phải động vật tuý động vật khác mà xét khía cạnh xã hội người động vật có tính xã hội, người sản phẩm xã hội, mang tính xã hội Những yếu tố xã hội tất quan hệ, biến đổi xuất ảnh hưởng điều kiện xã hội khác nhau, quy định mặt xã hội toạ nên người Con người tồn tịa tiến hành lao động sản xuất cải vật chất để thoả mãn nhu cầu lao động sản xuất yếu tố định hình thành người ý thức Lao động nguồn gốc vật chất, vật chất định tinh thần theo logic lao động nguồn gốc văn hoá vật chất tinh thần Mặt khác lao động người quan hệ với lĩnh vực sản xuất, quan hệ tảng để từ hình thành quan hệ xã hội khác lĩnh vực đời sống tinh thần Chính người sản phẩm tự nhiên xã hội người chịu chi phối môi trường tự nhiên xã hội quy luật biến đổi chúng Các quy luật tự nhiên quy luật phù hợp thể mơi trường, quy luật q trình trao đổi chất tác động tạo nên phương diện sinh học người Các quy luật tâm lý, ý thức hình thành hoạt động tảng sinh học người hình thành tư tưởng tình cảm khát vọng niềm tin, ý chí Các quy luật xã hội quy định mối quan hệ người với người, điều chỉnh hành vi người Hệ thống quy luật tác động lên người, tạo nên thể thống hoàn chỉnh sinh học xã hội người Với tư cách người xã hội, người hoạt động thực tiễn người sản xuất cải vật chất, tác động vào tự nhiên để cải tạo tự nhiên, người chủ thể cải tạo tự nhiên Như người vừa tự nhiên sinh ra, bị phụ thuộc vào tự nhiên vừa tác động vào tự nhiên Tình cảm thống trị tự nhiên có người khắc phục tự nhiên cách tạo vật chất, tượng không tự nhiên cách toạ vật chất, tượng không tự nhiên vốn có cách người biến đổi mặt tự nhiên, bắt tự nhiên phải phục vụ người Tuy sản phẩm tự nhiên Một điều chắn có người thống trị tự nhiên biết tuân theo nắm bắt quy luật thân Q trình cải biến tự nhiên, người tạo lịch sử cho Con người sản phẩm xã hội mà người chủ thể cải tạo chúng Bằng hoạt động lao động sản xuất người sáng tạo tồn văn hố vật chất, tinh thần Bằng hoạt động cách mạng Con người đánh dấu thêm trang sử cho tự nhiên xã hội vận động theo quy luật khách quan song trình vận động người xuất phát từ nhu cầu, động hứng thú, theo đuổi mục đích định tìm cách hạn chế mở rộng phạm vi tác dụng cuả quy luật cho phù hợp với nhu cầu mục đích Nếu khơng có người với tư cách chủ thể sinh động xã hội khơng thể có xã hội, khơng thể có vận động xã hội mà vượt lên tất cải vật chất Quan điểm chủ nghĩa Mác người: a Con người thực thể thống mặt sinh học với mặt xã hội: Triết học Mác kế thừa quan niệm người lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực thống yếu tố sinh học yếu tố xã hội Tiền đề vật chất quy tồn người giới tự nhiên Cũng đó, tính tự nhiên người bao hàm tất tính sinh học, tính lồi Yếu tố sinh học người điều kiện quy định tồn người Vì vậy, nói: Giới tự nhiên "thân thể vơ người"; người phận tự nhiên; kết trình phát triển tiến hố lâu dài mơi trường tự nhiên Tuy nhiên, điều cần khẳng định rằng, mặt tự nhiên yếu tố quy định chất người Đặc trưng quy định khác biệt người với giới loài vật phương diện xã hội Trong lịch sử có quan niệm khác phân biệt người với loài vật, người động vật sử dụng cơng cụ lao động, "một động vật có tính xã hội", người động vật có tư Những quan niệm phiến diện nhấn mạnh khía cạnh chất xã hội người mà chưa nêu lên nguồn gốc chất xã hội Với phương pháp biện chứng vật, triết học Mác nhận thức vấn đề người cách toàn diện, cụ thể, tồn tính thực xã hội nó, mà trước hết lao động sản xuất cải vật chất "Có thể phân biệt người với súc vật, ý thức, tơn giáo, nói chung Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với súc vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt - bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, người gián tiếp sản xuất đời sống vật chất mình" Thơng qua hoạt động sản xuất vật chất; người làm thay đổi, cải biến giới tự nhiên: "Con vật sản xuất thân nó, cịn người tái sản xuất tồn giới tự nhiên" Tính xã hội người biểu hoạt động sản xuất vật chất; hoạt động sản xuất vật chất biểu cách tính xã hội người Thông qua hoạt động lao động sản xuất, người sản xuất cải vật chất tinh thần, phục vụ đời sống mình; hình thành phát triển ngơn ngữ tư duy; xác lập quan hệ xã hội Bởi vậy, lao động yếu tố định hình thành chất xã hội người, đồng thời hình thành nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội Là sản phẩm tự nhiên xã hội nên trình hình thành phát triển người ln ln bị định ba hệ thống quy luật khác nhau, thống với Hệ thống quy luật tự nhiên quy luật phù hợp thể với môi trường, quy luật trao đổi chất, di truyền, biến dị, tiến hóa quy định phương diện sinh học người Hệ thống quy luật tâm lý ý thức hình thành vận động tảng sinh học người hình thành tình cảm, khát vọng, niềm tin, ý chí Hệ thống quy luật xã hội quy định quan hệ xã hội người với người Ba hệ thống quy luật tác động, tạo nên thể thống hoàn chỉnh đời sống người bao gồm mặt sinh học mặt xã hội Mối quan hệ sinh học xã hội sở để hình thành hệ thống nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội đời sống người nhu cầu ăn, mặc, ở; nhu cầu tái sản xuất xã hội; nhu cầu tình cảm; nhu cầu thẩm mỹ hưởng thụ giá trị tinh thần Với phương pháp luận vật biện chứng, thấy quan hệ mặt sinh học mặt xã hội, nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội người thống Mặt sinh học sở tất yếu tự nhiên người, mặt xã hội đặc trưng chất để phân biệt người với loài vật Nhu cầu sinh học phải "nhân hóa" để mang giá trị văn minh người, đến lượt nó, nhu cầu xã hội khơng thể ly khỏi tiền đề nhu cầu sinh học Hai mặt thống với nhau, hoà quyện vào để tạo thành người viết hoa, người tự nhiên - xã hội b Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội: Từ quan niệm trình bày trên, thấy rằng, người vượt lên giới loài vật ba phương diện khác nhau: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội quan hệ với thân người Cả ba mối quan hệ đó, suy đến cùng, mang tính xã hội, quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, bao trùm tất mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan đến người Bởi vậy, để nhấn mạnh chất xã hội người, C.Mác nêu lên luận đề tiếng tác phẩm Luận cương Phoiơbắc: "Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội" Luận đề khẳng định rằng, khơng có người trừu tượng, ly điều kiện, hồn cảnh lịch sử xã hội Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ Chỉ tồn mối quan hệ xã hội (như quan hệ giai cấp, dân tộc, thời đại; quan hệ trị, kinh tế; quan hệ cá nhân, gia đình, xã hội ) người bộc lộ toàn chất xã hội Điều cần lưu ý luận đề khẳng định chất xã hội khơng có nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên đời sống người Song, người, mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội; việc thực nhu cầu sinh vật người mang tính xã hội Quan niệm chất người tổng hoà quan hệ xã hội giúp cho nhận thức đắn, tránh khỏi cách hiểu thô thiển mặt tự nhiên, sinh vật người Vai trò chủ nghĩa Mác người đời sống xã hội: Do nhân thức vai trò tầm quan trọng vấn đề người đạc biệt vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước ta Đảng nhân dân ta xây dựng phát triển đất nước toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều vào nhiều chiến lược người: Cần đào tạo người cách có chiều sâu lấy tư tương chủ nghĩa Mác Lênin làm tảng, giới nước ta chiến lược người có ý nghĩa quan trọng để phát triển hướng chiến lược cần có sách phát triển người, khơng để người lệch tư tưởng nhiên thực tế không người ngang tìm khả phát triển chủ nghĩa tư Nhiều người trở phục sinh tìm hồn thiện người tôn giáo hệ tư tưởng truyền thống Có người lại sáng tạo tư tưởng tơn giáo cho phù hợp với người Việt Nam Song nhìn lại cdách khách quan khoa học tồn chủ nghĩa Mác - Lênin xã hội Việt Nam có lẽ khơng phủ nhận vai trò ưu trội triển vọng cuả nghiệp phát triển người tạo đà cho bước phát triển nghiệp công nghiệp hố, đại hố sách kinh tế - xã hội Xây dựng chủ nghĩa xã hội xây dựng xã hội mà có đủ điều kiện vật chất tinh thần để thực thực tế nguyên tắc "Sự phát triển tự người điều kiện cho phát triển tự tất người" đất nước ta, đất nước nghèo nàn việc phát triển yếu tố người vấn đề mà Đảng ta xác định vấn đề then chốt cho phát triển kinh tế đất nước lấy chủ nghĩa Mác - Lênin kim nam cho hoạt động Chúng ta có đổi rõ rệt, phát triển hàng hoá nhiều thành phần theo chế thị trường, phân hoá giàu nghèo phân tầng xã hội, việc mở rộng dân chủ đối thoại sinh hoạt trị đất nước, việc mở cửa phát triển giao lưu quốc tế mặt kinh tế, văn hố trị, giớ Sự biến đổi nhanh chóng tình hình trị quốc tế, phát triển vũ bão cách mạng khoa học cơng nghệ… Điều địi hỏi phải biết vận dụng chủ nghĩa Mác cách khoa học, hợp lý sáng tạo để đáp ứng đòi hỏi xã hội muốn tồn vươn lên tầm cao CHƯƠNG II: Vấn đề người nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hóa nước ta Tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa: a Hồn cảnh: Đất nước ta chuyển sang kinh tế thị trường gần 20 năm, sau chế độ bao cấp xóa bỏ, khoảng thời gian đó, thực mục tiêu “dân giàu nước manh, xã hội công dân chủ văn minh” đất nước ta có nhiều khởi sắc nhiều mặt, đó, lĩnh vực kinh tế có bước nhảy bậc, tham gia vào kinh tế giới Tuy nhiên năm gần đây, kinh tế giới có dấu hiệu khủng hoảng Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến kinh tế non trẻ nước ta Trong nước ta, nghiệp CNH HĐH cịn chưa hồn thành việc thúc đẩy q trình nhanh chóng làm cho kinh tế phục hồi b Tính tất yếu khách quan nghiệp CNH HĐH, quan trọng phát triển người: Ở nước khác giới CNH HĐH xu hướng tất yếu Đây không công xây dựng kinh tế mà cịn làm biến đổi sâu sắc tới lĩnh vực đời sống xã hội Quá trình phát triển kinh tế có giai đoạn, kinh tế nơng nghiệp, sau kinh tế công nghiệp cuối kinh tế dịch vụ Nước ta nước có kinh tế nơng nghiệp lâu đời, q trình cơng nghiệp hóa đại hóa xảy điều tất yếu Sự phát triển CNH HĐH yêu cầu nhiều yếu tố mơi trường trị ổn định, vốn tài nguyên, sở vật chất Các yếu tố tham gia vào q trình CNH HĐH nhiên với vai trị khơng giống nhau, nguồn nhân lực quan trọng Nguồn nhân lực phải đủ số lượng chất lượng Nói cách khác nguồn nhân lực phải động lực thúc đẩy q trình CNH HĐH Điều thể lí sau đây: Đầu tiên: Ngoại trừ yếu tố người yếu tố cịn lại vốn, tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất, vị trí địa lí tồn dạng tiềm năng, khơng thể có tác dụng Các yếu tố phát huy tác dụng chúng điều khiển sử dụng người Nguyên dễ hiểu người nguồn lực tư duy, có trí tuệ ý chí biết khai thác, điều khiển gắn kết nguồn lực khác gắn kết chúng lại với nhau, tạo nên sức mạnh tổng hợp vơ to lớn để tác động vào q trình cơng nghiệp hóa đại hóa Vì vậy, yếu tố cấu thành nên lực lượng sản xuất để thúc đẩy q trình CNH HĐH người lao động yếu tố quan trọng Thứ hai: Các nguồn lực khác có hạn khơng vĩnh cửu, bị cạn kiệt khai thác thời gian Tuy nhiên nguồn lực người lại vơ hạn Ngồi mặt sinh học người có khả sinh sản người khơng ngừng phát triển mặt trí tuệ khơng ngừng học hỏi Do đó, người góp phần cải tạo, nâng cấp nguồn lực khác Không người có khả sáng tạo vơ tận, người tìm ra, phát minh yếu tố khơng có tự nhiên Điều dễ dàng chứng minh nhìn vào lịch sử người, hệ thống công cụ sản xuất người ngày đại hơn, đại hóa, tự động hóa minh chứng rõ ràng cho điều Thứ ba: Theo Mac trí tuệ người có sức mạnh vơ to lớn vật thể hóa trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong thời đại nay, trình độ khoa học phát triển vũ bão dẫn đến kinh tế nước công nghiệp phát triển vận động theo hướng trí thức Ở nước này, nguồn lợi thu từ tri thức (chất xám) chiếm nửa tổng giá trị tài sản quốc gia, nước phát triển Việt Nam, nguồn lợi từ chất xám không nhiều mà hầu hết bắt nguồn từ việc sản xuất thủ cơng Ngày có nhiều nhân tài bỏ nước sang nước phát triển, lượng nhân tài lớn Điều gọi chảy máu chất xám Ở nước ta, tượng chảy máu chất xám diễn khơng q nhiều âm thầm mang nhiều người tài giỏi đến nước khác Dó đó, việc nâng cao chất lượng người cần đôi với việc tránh tình trạng chảy máu chất xám để xây dựng nguồn lực chất lượng nhất, toàn tâm toàn ý phục vụ cho đất nước Thứ tư: Kinh nghiệm nhiều nước thực tiễn chứng minh nghiệp CNH HĐH phụ thuộc vào kế hoạch đường lối sách của Đảng nhác nước phụ thuộc nhiều vào ý thức lực nhận thức người Mục tiêu người nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa: Trong trình CNH- HĐH nước ta nay, cần phải đạt mục tiêu sau : “Xây dựng nước ta thành nước CN có sở vật chất kĩ thuật đại, cấu kinh tế hợp lí, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh giữ vững, dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh” CNH HĐH khơng tiến trình đổi mới, cịn cách mạng người người Khi ta nói lợi ích ưu việt chủ nghĩa xã hội mang đến cho nước ta điều khơng phải đưa đến mà kết nỗ lực vượt bậc bền bỉ nhân dân ta Điều khơng thể phủ nhận, Đảng ta nhiều lần khẳng định :” người vốn quy nhất, chăm lo cho hạn phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói :” Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Qua ta thấy đường lối đắn Đảng ta đặt mục tiêu lâu dài vào người thực tế suốt năm lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đảng ta cố gắng làm nhiêu việc theo hướng Với tư cách Đảng cầm quyền, từ đầu sách, đường lối Đảng quán triệt việc chăm sóc phát huy nhân tố người Việc đẩy mạnh cơng CNH HĐH đất nước địi hỏi chúng phải nhận thức cách đầy đủ giá trị ý nghĩa định nhân tố người Nền cơng nghiệp hóa, đại hóa mục tiêu phát triển người tồn diện, ta không hiểu người với tư cách người lao động sản xuất mà là công dân xã hội, cá nhân gia đình, tập thể, thành viên trong cộng đồng dân tộc Đó khơng người lao động chân tay bình thường mà cịn nhứng người làm việc trí óc, những nhà kinh tế, doanh nhân hay quản lí… Khơng thế, cịn lớp người ý thức sống, nhận thức thực trạng đất nước để hợp tác, gắn bó nghiệp chung đất nước Qua đó, ta khẳng định bước sang thời kì CNH HĐH theo định hướng xã hội chủ nghĩa, theo kinh tế thị trường cần phải lấy việc phát triển người mục tiêu trọng tâm, yếu tố cho việc phát triển nhanh, bền vững kinh tế đồng thời phát triển mặt xã hội văn hóa, giáo dục…Nếu CNH HĐH vị nghiệp phát triển người người phải coi giá trị tối cao CNH HĐH Việt Nam có thành công hay thất bại phụ thuộc vào nhiều yếu tố, quan trọng yếu tố người phải đáp ứng Để đáp ứng điều phải đầu tư việc nghiên cứu người Nghiên cứu người để phát triển người, phát triển người để đáp ứng phát triển khác Yếu tố hang đầu nguồn lực người trước hết phải trí tuệ Nó biểu khả áp dụng thành tựu khoa học để sang chế kỹ thuật tiên tiến, nhạy bén, thích ứng nhanh làm chủ được kĩ thuật, công nghệ đại, có kĩ lao động nghề nghiệp, có lực hoạch định sách lựa chọn giải pháp tổ chức thực Tuy nhiên CNH HĐH khơng có mặt trái CNH HĐH đụng chạm đến vấn đề phức tạp nhạy cảm mối quan hệ người thiên nhiên Đây vấn đề cấp bách không với quốc gia mà tồn người trái đất, Do đó, kèm với CNH HĐH phải trách nhiệm trước vấn đề môi trường, quan tâm đến phát triển kinh tế mà quên bảo vệ môi trường Sự nghiệp CNH, HĐH không đặt lên vai người lao động, vai phủ nhà nước mà nhiệm vụ cá nhân, kể học sinh, sinh viên học tập Điều mà phải học tập theo nước phát triển bước việc coi trọng giáo dục, coi giáo dục quốc sách hàng đầu Việc coi thường giáo dục, tài năng, thờ trước tương lai hệ trẻ lực cản lớn đến q trình cơng nghiệp hóa đại hóa Nguồn lực người yếu tố định cho nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa: a Quan niệm Đảng ta người: Nhìn lại toàn nghiệp cách mạng Đảng từ ngày thành lập (3-2-1930) đến Đảng ta nhiều lần khẳng định "con người vốn quý chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta" Trên thực tế suốt năm tháng lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đảng ta cố gắng làm nhiều việc theo hướng Dân chăm lo cho hạnh phúc người chưa có nhiều thành cơng mong muốn, việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người lao động thấp, song phần đáp ứng nguyện vọng nhân dân, người lao động chăm lo cho hạnh phúc nhân dân" Việc có lợi cho dân, ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh" Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu coi nhiệm vụ Trung tâm Chủ tịch Hồ Chí Minh coi cơng việc người mục tiêu quan trọng suốt đời hoạt động cách mạng đời Mong muốn cháy bỏng Người cho người hưởng đầy đủ quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc Trong Di chúc, đề cập đến công việc người, Người dành quan tâm sâu sắc tới đối tượng xã hội, tầng lớp nhân dân, người vừa mục tiêu vừa động lực cách mạng, xây dựng người chiến lược hàng đầu nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Do vậy, Đảng Nhà nước phải có chủ trương, kế hoạch đắn để phát huy nhân tố người, để dùng người mà làm lợi cho người Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh - "Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người" "muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" - trở thành tư tưởng quán xuyến toàn nghiệp cách mạng Đảng ta với tư cách Đảng cầm quyền từ đầu chủ trương, sách, đường lối Đảng quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người Trong "Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội" Đảng ta rõ: "Phương hướng lớn sách xã hội là: Phát huy nhân tố người sở đảm bảo công bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi cơng dân kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đời sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội" Định hướng có ý nghĩa chiến lược thể tư tưởng người, mục tiêu phát triển người Việt Nam, tồn diện cơng xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta Như vậy, người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc cho người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta Đảng ta coi trọng việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát triển nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa; khẳng định người Việt Nam phát triển toàn diện thể lực, trí lực, khả lao động, động, sáng tạo tính tích cực trị-xã hội, đạo đức, tâm hồn, tình cảm mục tiêu, động lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Mọi chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước nhằm quán triệt tư tưởng chăm lo, bồi dưỡng phát huy nhân tố người, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện người Việt Nam b Con người nhân tố quan trọng nghiệp đổi nước ta nay: Để đạt tiêu trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020, kinh tế Việt Nam phải có mức tăng trưởng cao bền vững Nghiên cứu tăng trưởng kinh tế nước giới qua nhiều giai đoạn lịch sử, lý thuyết tăng trưởng nguồn nhân lực coi yếu tố quan trọng cho tăng trưởng kinh tế Các yếu tố máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu hay cơng nghệ sản xuất phát huy tối đa hiệu người có trình độ chuyện môn, kỹ thuật Lý thuyết tăng trưởng C.Mác cho việc sử dụng tư bất biến không tạo giá trị thặng dư (lợi nhuận) nhà tư phải mua tư bất biến với giá trị giá trị tư bất biến tạo Chỉ có tư khả biến đem lại giá trị thặng dư trình sản xuất tư chủ nghĩa, giá trị sử dụng hàng hóa sức lao động có đặc điểm đặc biệt qua trình sử dụng tạo giá trị (v+m) lớn giá trị thân Do đó, lực lượng sản xuất, yếu tố người yếu tố tích cực, chủ động, sáng tạo yếu tố định yếu tố khác C.Mac lượng giá trị hàng hóa có quan hệ mật thiết với mức độ phức tạp lao động Lao động phức tạp tạo giá trị nhiều so với lao động giản đơn Điều có nghĩa chất lượng nguồn nhân lực cao lượng giá trị hàng hóa tăng lên nhanh chóng, tức tăng trưởng kinh tế mạnh mẽ Frederik Harbison cho nguồn nhân lực tảng chủ yếu tạo cải Tiền vốn tài nguyên thiên nhiên nhân tố thụ động sản xuất nhân tố thụ động sản xuất, người nhân tố tích cực, chủ động tích lũy vốn, khai thác thiên nhiên, xây dựng tổ chức xã hội, kinh tế, trị đưa nghiệp đất nước tiến lên Vì ơng cho nước bất lực việc phát triển tay nghề kiến thức cho người dân khơng sử dụng cách hữu kinh tế quốc dân phát triển thứ Thực tiễn phát triển kinh tế nước giới, đặc biệt phát triển thần kỳ nhiều nước Châu Á Nhật, Hàn Quốc, Đài Loan phần lớn nhờ vào nguồn nhân lực có chất lượng cao Như mặt lý thuyết thực tiễn nhiều nước cho thấy phát triển nguồn nhân lực, tạo lực lượng lao động có học vấn, tay nghề, chun mơn kỹ thuật khả thích ứng nhanh với thay đổi giới, đặc biệt phát triển thần kỳ nhiều nước Châu Á Nhật, Hàn Quốc, Đài Loan phần lớn nhờ vào nguồn nhân lực có chất lượng cao Vì vậy, phát triển nguồn nhân lực, tạo lực lượng lao động có học vấn, tay nghề, chun mơn kỹ thuật khả thích ứng nhanh với thay đổi nhanh chóng cơng nghệ sản xuất yếu tố then chốt cho tăng trưởng phát triển bền vững Nắm vững quan điểm đó, Đảng ta xác định nguồn nhân lực nhân tố quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế xã hội đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: người có phẩm chất đạo đức tốt, lĩnh trị vững vàng, mà thiếu tri thức, kiến thức khoa học, tức có đức mà khơng có tài, chẳng khác ơng bụt ngồi tịa sen, khơng làm việc xấu khơng làm điều có lợi cho đời Tri thức, trí tuệ thực yếu tố thiết thực người, vì, tất thúc đẩy người hành động phải thơng qua trí tuệ họ Trong xu tồn cầu hóa kinh tế giời, người lao động phải biết chủ nhập hội nhập quốc tế Khác với tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế hành động chủ quan, có chủ đích người nhằm khai thác nguồn lực từ bên để tăng cường sức mạnh cho đất nước Hội nhập quốc tế có nghĩa chấp nhận cạnh tranh với giới bên ngoài; hội nhập khơng hịa tan, bảo tồn sắc văn hóa dân tộc bảo vệ độc lập dân tộc Trong điều kiện vậy, người lao động, ngồi lĩnh trị vững vàng, ý thức dân tộc cao, cịn cần có trình độ trí tuệ ngang tầm Có thể nói Việt Nam có nguồn nhân lực dồi với quy mô dân số lớn-đứng thứ 13 giới, mật độ dân số 263 người/km2-gấp lần so với mật độ dân số trung bình giới bắt đầu bước vào thời kỳ cấu “dân số vàng” Thời kỳ “cơ cấu dân số vàng” diễn chu kỳ định, thường kéo dài khoảng thời gian từ 15-40 năm coi hội vàng để kinh tế bứt phá, phát triển Tình trạng thể lực người Việt Nam cải thiện đáng kể sau 25 năm đổi Trình độ học vấn lực lượng lao động năm qua không ngừng tăng lên: Việt Nam cán tốt nghiệp đại học có 1,16 cán tốt nghiệp trung cấp chun nghiệp 0,92 công nhân kỹ thuật; vạn dân có 181 sinh viên đại học Đây điều kiện quan trọng báo nâng chất lượng nguồn nhân lực Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa cịn đụng chạm đến vấn đề phức tạp quan hệ người với tự nhiên Nó địi hỏi người phải có hiểu biết có trách nhiệm việc bảo vệ, cải thiện mơi trường thiên nhiên phát triển bền vững, nói cách ngắn gọn phải có văn hóa sinh thái Song người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, bảo vệ mơi phải nâng lên thành văn hóa sinh thái: người phải có nhận thức, thái độ, cách ứng xử đắn người tự nhiên; phòng ngừa, ngăn chặn, xử lý hậu sản xuất gây ra; cải thiện môi trường tự nhiên, bảo tồn thiên nhiên, thích nghi với tự nhiên đấu tranh chống lại việc tàn phá tự nhiên Nguồn nhân lực chất lượng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa phải “những người phát triển trí lực thể lực, khả lao động , tính cực trị-xã hội, đạo đức, trình độ học vấn, chun mơn nghiệp vụ kỹ ứng dụng tri thức vào hoạt động thực tiễn nhân tố tạo nên chất lượng nguồn nhân lực nói chung chất lượng nguồn nhân lực trở thành mục tiêu hàng đầu giáo dục, đào tạo Khơng thể có nguồn nhân lực chất lượng tốt không thông qua giáo dục CHƯƠNG III: Thực trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta Muốn hoàn thành CNH HĐH, cần phải khai thác hiệu nguồn lực người coi nguồn lực quan trọng Muốn sử dụng tốt phải hiểu thực trang tiềm năng, khó khăn cần giải Khi khai thác cách triệt để phát triển nguồn nhân lực nước ta Thực trạng: Việc đẩy mạnh công công nghiệp hố đại hố đất nước địi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ giá trị lớn lao có ý nghĩa định nhân tố người chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hoá tinh thần Phải có thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động người coi việc bồi dưỡng phát huy nhân tố người Việt Nam đại cách mạng Hơn nữa, với tính tất yếu khách quan nghiệp xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước cách mạng người phải nhận thức hai mặt thống nhất, tách rời nghiệp xây dựng Thực trạng nguồn nhân lực Việt nam dồi số lượng, lại thiếu hụt nhân lực có trình độ cao, suất lao động xã hội thấp đặt nhiều thách thức cho kinh tế bối cảnh Việt Nam hội nhập sâu vào kinh tế giới Một là, thách thức lực cạnh tranh kinh tế Lợi cạnh tranh quốc gia cấu thành từ yếu tố như: hạ tầng, thể chế, mơi trường kinh doanh, nhân lực nhân lực coi yếu tố cạnh tranh có tính riêng biệt, định quốc gia Mặc dù Việt nam đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế 10 năm qua, lực cạnh tranh kinh tế chưa hoàn thiện nhiều Theo báo cáo diễn đàn kinh tế giới (WEF), năm qua Việt Nam khơng có cải thiện đáng kể vị trí xếp hạng lực cạnh tranh Điều có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân quan trọng chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam cịn thấp Vì Việt Nam muốn nâng cao lực cạnh tranh Việt Nam yếu tố định phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Hai là, hạn chế khả chuyển đổi mơ hình tăng trưởng kinh tế từ chủ yếu dựa vào vốn nguồn nhân lực với số lượng dồi dào, giá trị nhân công rẻ sang mơ hình tăng trưởng dựa vào nguồn nhân lực có chất lượng lượng cao, nâng cao đóng góp nhân tố suất cao Ba là, Việt Nam khó vượt qua ngưỡng thu nhập trung bình tăng trưởng kinh tế dựa vào vốn, nguồn tài nguyên lao động giản đơn chưa qua đào tạo Do phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực xem yếu tố then chốt đưa nước ta khỏi thu nhập trung bình năm tới Giải pháp: Một là, gắn chiến lược phát triển người với chiến lược phát triển kinh tế Đây coi tảng thành công mặt kinh tế, khoa học kỹ thuật Nước ta phải lấy phát triển nguồn nhân lực làm động lực cho tăng trưởng kinh tế thông qua kết hợp chặt chẽ chiến lược kinh tế chiến lược phát triển nguồn nhân lực Trong năm gần đây, có quan tâm gắn kết chiến lược phát triển nguồn nhân lực với chiến lược phát triển kinh tế thể qua xu hướng đào tạo theo nhu cầu xã hội, hợp tác nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nhân lực Mấu chốt vấn đề phải thiết lập mối quan hệ chặt chẽ chiến lược phát triển nhân lực với chiến lược phát triển kinh tế Giải điều giải tình trạng thiếu hụt nhân lực có trình độ, tay nghề kỹ cần thiết cho phát triển kinh tế, biến gánh nặng dân số thành lợi cạnh tranh nước ta qua trình hội nhập Hai là, cải cách giáo dục đại học đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chất lượng giáo dục đào tạo coi chìa khóa để phát triển nguồn nhân lực Thế hệ thống giáo dục đào tạo nước ta chưa đáp ứng với yêu cầu xã hội phát triển kinh tế Do đó, để phát triển nguồn nhân lực cần thực cải cách giáo dục, đào tạo Trong đó, yêu cầu bách cần phải cải cách phát triển giáo dục đại học, giáo dục đào tạo nghề để có ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực Trong tình trạng tại, có hai vấn đề quan trọng, cấp bách có ý nghĩa lâu dài việc cải thiện sớm thực hiện, là: Phải gắn kết đào tạo nhà trường với yêu cầu thị trường lao động Đào tạo kỹ cần thiệt yếu tố quan trọng để nguồn nhân lực đap ứng yêu cầu nhà tuyển dụng; Nhà nước xây dựng chế khuyến khích doanh nghiệp tham gia trở thành chủ thể quan trọng trình đào tạo: đảm bảo cung cấp đầy đủ, thường xun thơng tin tình hình làm việc, kỹ đào tạo ; khuyến khích đào tạo nghề dây chuyền sản xuất doanh nghiệp Gắn đào tạo giáo dục với ứng dụng khao học kỹ thuật Ba là, huy động nguồn lực đầu tư cho phát triển nhân lực Ngoài việc chi từ nguồn ngân sách nhà nước, cần phải huy động sử dụng có hiệu nguồn lực thành phần kinh tế nước cho phát triển nguồn nhân lực bối cảnh hội nhập kinh tế cạnh tranh toàn cầu Chú trọng đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục; ưu tiên xây dựng kết cấu hạ tầng kêu gọi nhà đầu tư Bốn là, nâng cao chất lượng quản lý nhà nước nguồn nhân lực Chúng ta phải quản lý có hiệu nhân lực trước trước yêu cầu phát triển kinh tế thị trường, hội nhập cạnh tranh Nhà nước cần phân định rõ thẩm quyền, trách nhiệm, chế phối hợp quan nhà nước công tác đạo, tổ chức thực chiến lược, chương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực Năm là, nâng cao nhận thức xã hội phát triển nguồn nhân lực Chúng ta xác định không trách nhiệm nhà nước mà cịn nhiệm vụ tồn xã hội Chúng ta phải xác định nguồn nhân lực quý giá, động lực cho phát triển; phát triển nguồn nhân lực không giúp đạt mục tiêu ngắn hạn mà tiền đề cho phát triển lâu dài đất nước Do nhà nước cần có sách tác động đến nhận thức toàn xã hội trách nhiệm vấn đề đào tạo nguồn nhân lực Ý kiến thân: Để đáp ứng yêu cầu người CNH HĐH phải thực loạt giải pháp nhằm phát triển tốt yếu tố người lên đất nước Ngồi việc đào tạo, chăm sóc nguồn lao động có trí thức, có lí thuyết phải đào tạo cho họ kĩ văn hóa, kinh nghiệm thực tiễn Chỉ có cách có hệ người lao động hoàn hảo mặt, đáp ứng yêu cầu khắt khe nguồn tuyển dụng lao động, phục vụ tốt cho CNH HĐH Muốn có người đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH HĐH nước ta nay,cùng với giáo dục nhà trường xã hội, bên cạnh chăm sóc, bồi dưỡng ưu đãi nhà nước, người phải biết phấn đấu học tập, lao động, nâng cao trí thức cá nhân, đồng thời học tập theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh, phát huy phẩm chất đáng quý người Việt Nam, góp phần cơng đổi đất nước KẾT LUẬN Sự nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước đặt yêu cầu cần thiết cần phải có nhân tố người có tri thức, kỹ năng, phẩm chất để phục vụ nghiệp phát triển đất nước Ở hầu phát triển, nguồn lực nhwunxg mối quan tâm hàng đầu, tất nước coi trọng yếu tố người có sách phát triển nguồn nhân lực Thấm nhuần chủ nghĩa Mac-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta xác định thắng lợi nghiệp đổi thành cơng q trình xây dựng phát triển người mang tính tồn diện, nhân tố quan trọng hàng đầu đơi với việc phát triển kinh tế-xã hội, xây dựng nước ta nước công nghiệp, theo hướng công nghiệp hóa-hiện đại hóa Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa chủ trương lớn Đảng ta, đường thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa ln nhiệm vụ, u cầu cấp thiết, lâu dài toàn Đảng toàn hệ thống trị nước ta Tài liệu tham khảo:  Giáo trình Những ngun lí chủ nghĩa Mac Lenin – Nhà xuất  C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 1995  Hồ Chí Minh tồn tập, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2000  Tư tưởng Triết học Hồ Chí Minh, GS.TS Lê Hữu Nghĩa chủ biên  Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Đảng Cộng sản Việt Nam,  Tạp Chí Cộng sản, số 833, tháng 3/2012 Tạp chí Phát triển kinh tế, số 260, Chính trị Quốc Gia NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2001 tháng 6/2012  Vấn đề người Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa: http://www.giangvien.net/forum/showthread.php?t=2433  http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/tieu-luan-cong-nghiep-hoa-hien-dai-hoa-va-vai-tr o-cua-no-trong-su-nghiep-xay-dung-cnxh-o-nuoc-ta-.33831.html  Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa nước ta : http://tailieu.vn/tag/tai-lieu/c%C3%B4ng%20nghi%E1%BB%87p%20h%C3 %B3a%20-%20hi%E1%BB%87n%20%C4%91%E1%BA%A1i%20h%C3% B3a%20%C4%91%E1%BA%A5t%20n%C6%B0%E1%BB%9Bc.html ... cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa? ?? Để đóng góp ủng hộ đường lối Đảng công xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước, em xin chọn đề tài ? ?Vấn đề người triết học Mác với việc đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp. .. cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa a Hồn cảnh b Tính tất yếu khách quan nghiệp CNH HĐH, quan trọng phát triển người Mục tiêu người nghiệp cơng nghiệp hóa- hiện đại hóa Nguồn lực người yếu tố định cho nghiệp. .. trọng việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát triển nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa; khẳng định người Việt Nam phát triển tồn diện thể lực, trí lực,