NHỮNG BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ Luyện phát âm: - Muốn học sinh viết tả, giáo viên phải phát âm chuẩn, cần luyện phát âm cho học sinh để phân biệt điệu, âm đầu, âm chính, âm cuối - Trong phân mơn tả, cho học sinh luyện viết sau luyện phát âm chữ ghi tiếng khó dễ lẫn lộn (tiếng mang vần khó, tiếng có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ hay thói quen) Phân tích, so sánh: - Với tiếng khó, giáo viên cần áp dụng biện pháp phân tích cấu tạo tiếng, so sánh với tiếng dễ lẫn lộn, nhấn mạnh điểm khác để em ghi nhớ Ví dụ: Khi viết tiếng “muống” học sinh dễ lẫn lộn với tiếng “muốn”, giáo viên yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo hai tiếng So sánh để thấy khác nhau: Tiếng “muống” có âm cuối “ng” tên loại rau (rau muống), tiếng “muốn” có âm cuối “n” thường ghép sau tiếng tạo nên từ câu văn có nghĩa Ví dụ: mong muốn…, ước muốn… Giúp học sinh ghi nhớ điều này, viết, em không viết sai Giải nghĩa từ: Có nhiều cách để giải nghĩa từ: Có thể cho học sinh đọc giải, đặt câu (nếu học sinh đặt câu tức học sinh hiểu nghĩa từ), tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, miêu tả đặc điểm sử dụng vật thật, mơ hình, tranh ảnh,… Ví dụ: Phân biệt mắt mắc + Giải nghĩa từ mắt: Cho học sinh quan sát hình ảnh đơi mắt (cơ quan để nhìn) + Giải nghĩa từ mắc: Có thể cho học sinh đặt câu với từ mắc (mắc lỗi) Với từ nhiều nghĩa, giáo viên phải đặt từ văn cảnh cụ thể để giải nghĩa từ Ghi nhớ mẹo luật tả: - Nhắc lại cho học sinh nhớ luật tả đơn giản: âm đầu k, gh, ngh kết hợp với nguyên âm i, e, ê - Ngồi ra, giáo viên cung cấp thêm cho học sinh số mẹo luật khác như: + Để phân biệt âm đầu tr/ch: Đa số từ đồ vật nhà tên vật bắt đầu “ch” như: chăn, chiếu, chảo, chổi, chai, chày, chén, chum, chạn,… chuột, chó, chuồn chuồn, châu chấu… + Để phân biệt âm đầu s/x: Đa số từ tên tên vật bắt đầu “s” như: sả, sung, sắn, sim, su su, sầu riêng, sáo, sâu,… + Luật bổng – trầm: Trong từ láy điệp âm đầu, yếu tố hệ bổng (ngang/sắc/hỏi) trầm (huyền/ngã/nặng) Để nhớ nhóm này, giáo viên dạy cho học sinh thuộc câu thơ: Em Huyền mang nặng, ngã đau Anh Ngang sắc thuốc, hỏi đau chỗ Nghĩa đa số từ láy âm đầu, yếu tố đứng trước mang huyền, nặng, ngã yếu tố đứng sau mang ngã, yếu tố đứng trước mang ngang, sắc, hỏi yếu tố đứng sau mang hỏi (hoặc ngược lại) Ví dụ: * Bổng Ngang + hỏi: Che chở, mong mỏi, … Sắc + hỏi: Nhắc nhở, sắc sảo, … Hỏi + hỏi: Lỏng lẻo, thủ thỉ,… * Trầm: Huyền + ngã: Truyền nhiễm, màu mỡ, … Nặng + ngã: Nhẹ nhõm, đẹp đẽ,… Ngã + ngã: Dễ dãi, lẽo đẽo, … Giúp học sinh viết tả qua tập: + Bài tập trắc nghiệm: * Khoanh tròn vào chữ trước chữ viết tả: lũ lục b lũ lụt dang sơn d giang sơn xích lơ g sích lơ * Điền chữ Đ vào ô trống trước chữ viết tả chữ S vào ô trống trước chữ viết sai: Khoan tàu khoang tàu buồn bả buồn bã giảng dảng * Nối tiếng cột A với tiếng cột B để tạo thành từ viết tả: A B đổ tay đỗ xanh vẫy rác vẩy cá + Bài tập chọn lựa: *Chọn từ thích hợp ngoặc điền vào chỗ trống câu sau: Lan….soạn bánh kẹo, hộp……, nước để thăm bạn ốm (sửa, sữa) Nhìn hoa… đẹp, bé khơng… ngắt (nỡ, nở) Em Hà …quét nhà, em ngắm vườn rau xanh …(biếc, biết) Đêm Trung thu, chúng em phá… nghe bà kể chuyện…tích (cổ, cỗ) Bé Mai ….tranh với … mặt tươi (vẻ, vẽ) + Bài tập phát hiện: *Tìm từ sai tả câu sau sửa lại cho đúng: Tiếng cô dáo giản trang ngiêm mà ấm áp Nhà chó, bé đành chơi với Cún Bơng, chó bát hàng sóm + Bài tập điền khuyết: * Điền vào chỗ trống: l/n: ….ong lanh, nao…úng ; s/x: nước …ôi, ăn …ôi ia/ya: đêm khu… ; m…; c/k: …ầu, dòng …ênh im/ iêm: l……khiết; trái t… iêt/ iêc : bữa t… ; thời t… + Bài tập tìm từ: Học sinh tìm từ ngữ chứa âm, vần dễ lẫn qua gợi ý nghĩa từ, qua gợi ý từ đồng âm, từ trái nghĩa *Tìm tiếng chứa tiếng bắt đầu iên iêng có nghĩa sau: – Bộ phận mặt người dùng để nói, ăn uống: – Thức ăn tinh bột, chế biến sợi dài: *Tìm tiếng có hỏi ngã có nghĩa sau: – Trái nghĩa với khó: – Chỉ phận thể đầu: – Chỉ phận thể dùng để ngửi: + Bài tập phân biệt: *Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: (ước/ ướt): mong … ; khăn…… (nổi/ nỗi): ……buồn ; …… tiếng (lược/ lượt): lần… ; cái…… + Bài tập giải câu đố: * Điền tiếng có vần iêt iêc vào chỗ trống giải câu đố sau: Mùa lá… xanh Trăm hoa đua nở…….thành thơ (là mùa….) * Điền tiếng có vần c t vào chỗ trống giải câu đố sau: Có sắc- để uống tiêm Thay sắc nặng- em nhớ (là tiếng….) ... … Giúp học sinh viết tả qua tập: + Bài tập trắc nghiệm: * Khoanh tròn vào chữ trước chữ viết tả: lũ lục b lũ lụt dang sơn d giang sơn xích lơ g sích lơ * Điền chữ Đ vào trống trước chữ viết tả. .. chữ viết tả chữ S vào ô trống trước chữ viết sai: Khoan tàu khoang tàu buồn bả buồn bã giảng dảng * Nối tiếng cột A với tiếng cột B để tạo thành từ viết tả: A B đổ tay đỗ xanh vẫy rác vẩy cá +... đầu, yếu tố hệ bổng (ngang/sắc/hỏi) trầm (huyền/ngã/nặng) Để nhớ nhóm này, giáo viên dạy cho học sinh thuộc câu thơ: Em Huyền mang nặng, ngã đau Anh Ngang sắc thuốc, hỏi đau chỗ Nghĩa đa số từ