Một số biện pháp giúp học sinh lớp 1 giữ vở sạch viết chữ đẹp

UBND HUYỆN EAH’LEO TRƯỜNG TH CƯ K TÂY BTC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 03 /CKT EaKhal, ngày 21 tháng 10 năm 2022 BÁO CÁO Biện phá[.]

UBND HUYỆN EAH’LEO TRƯỜNG TH CƯ K TÂY BTC HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 03 /CKT EaKhal, ngày 21  tháng 10 năm 2022 BÁO CÁO Biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy giáo viên Tên biện pháp: Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ viết chữ đẹp Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hồng Dạy lớp (Môn) ) 1A2 trường Tiểu học Cư K Tây huyện (TX, TP) EaH’Leo I Đặt vấn đề - Câu nói cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng “Nét chữ - Nết người ” Chữ viết biểu nết người, đức tính cần thiết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng người khác Bên cạnh để viết chữ đẹp phải đơi với giữ Để làm điều địi hỏi người giáo viên phải có lịng kiên trì, u nghề, mến trẻ, tâm huyết với cơng việc làm Việc làm phải thường xun, liên tục đồng khối, lớp, cấp học Rèn cho học sinh giữ - viết chữ đẹp cịn góp phần quan trọng vào việc giữ gìn sáng Tiếng Việt Thực tế cho thấy nhiều học sinh đa số chữ viết chưa đều, chưa cỡ chữ quy định, thiếu nét, viết hoa tuỳ tiện nên chữ không rõ ràng, không sạch… Đây vấn đề trăn trở không riêng thân tơi, mà vấn đề chung trường Tiểu học Cư K Tây nói chung lớp 1A2 nói riêng Nhận thức tầm quan trọng đó, tơi mạnh dạn đề biện pháp “ Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ viết chữ đẹp” với hy vọng góp phần nâng cao trình độ chuyên môn cho thân, nâng cao kĩ giữ viết chữ đẹp cho học sinh lớp 1A2 nói riêng trường Tiểu học Cư K Tây nói chung II Thực trạng 1.Thuận lợi: Được quan tâm sâu sắc lãnh đạo cấp Ban giám hiệu nhà trường Nhà trường có đầy đủ sở vật chất trang thiết bị dạy học phụ vụ tốt cho công tác giảng dạy giáo viên Được quan tâm, hỗ trợ cha mẹ học sinh Học sinh học buổi/ngày nên có nhiều thời gian rèn kĩ giữ sạch, viết chữ đẹp cho học sinh Khó khăn: Do đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp vừa chuyển từ môi trường hoạt động vui chơi chủ đạo sang môi trường học tập chủ yếu, tư cịn đơn giản khả đặt giải vấn đề hạn chế Kĩ cầm bút học sinh chưa quen cách cầm bút mầm non, học sinh chưa cẩn thận, chưa hứng thú, say mê trình luyện chữ - Một vài phụ huynh chưa trọng đến việc rèn kĩ giữ viết chữ đẹp cho - Đa phần em thuộc học sinh dân tộc thiểu số nên khả tiếp thu em nhiều hạn chế - Vai trò biện pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác giảng dạy: Có vai trị quan trọng việc rèn đức tính kiên trì, cẩn thận cho học sinh. Nâng cao lực tự chủ, tự giác, tính trách nhiệm, tính kiên trì, cẩn thận cho em học sinh lớp III Nội dung cách thức thực biện pháp Các biện pháp cụ thể sau: gồm biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen giữ từ đầu năm học Biện pháp 2: Cùng với phụ huynh học sinh yêu cầu cách giúp giữ viết chữ đẹp: Biện pháp : Phương pháp trực quan Biện pháp 4: Phương pháp luyện tập thực hành Biện pháp 5: Phân loại chữ viết học sinh Biện pháp 6: Động viên, khen thưởng, nêu gương: Quy trình thực biện pháp góp phần nâng cao chất lượng công tác giảng dạy Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp, thói quen giữ từ đầu năm học “Giữ – viết chữ đẹp ” hai việc làm phải đôi với Vì ý rèn chữ đẹp chưa đủ mà phải tập cho em thói quen giữ sạch.Thế để học sinh có nếp, thói quen tốt giữ khó, phải thực từ đầu năm, khơng em mắc sai sót uốn nắn nên tiến hành xây dựng cho em từ buổi đầu nhận làm quen với lớp - Để đẹp mới, không bị quăn mép, nhàu nát: quy định loại chọn loại giấy dày, cứng có kẻ ô ly rõ ràng, để viết có bị đè nặng khơng bị in sang trang bên Vở bao bộc dán dãn cẩn thận, bút sử dụng loại mực suốt năm học để tránh bẩn không đẹp mắt Tay em phải rửa trước viết Tôi làm mẫu cách để tay viết tư ngồi viết thật thoải mái, cầm bút nhẹ nhàng yêu cầu học sinh làm theo, đồng thời kịp thời uốn nắn học sinh chưa ngồi tư để viết Tôi yêu cầu học sinh không bôi bẩn viết sai, hướng dẫn học sinh viết sai phải gạch chân chỗ sai, tránh tình trạng tẩy xố làm bẩn viết u cầu học sinh giữ gìn viết xong phải để ngàn để bảo quản đẹp Biện pháp 2: Cùng với phụ huynh học sinh yêu cầu cách giúp giữ viết chữ đẹp: Ngay từ đầu năm gặp gỡ hướng dẫn cụ thể phụ huynh học sinh để họ đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho em mình, bước vào năm học(tơi gặp tiếp xúc vào buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm, trao đổi chưa đạt yêu cầu lại trao đổi qua điện thoại ).Các điều kiện vật chất ghi, phấn viết bảng con, thước kẻ, bút viết Tôi phổ biến cho phụ huynh biết quy định cách bao bọc vở, dán nhãn chuẩn bị sẵn bao bọc, dán nhãn quy định để làm mẫu Đồng thời cho phụ huynh xem cũ học sinh năm học trước đạt tiêu chuẩn giữ sạch, viết chữ đẹp để phụ huynh tham khảo Tôi trao đổi với phụ huynh hàng tuần phụ huynh phải kiểm tra việc giữ sạch, viết chữ đẹp con, phụ huynh có điều kiện kiểm tra ngày, nhắc nhở em thực hiện.Có hình thức khen thưởng kịp thời đạt loại TỐT đợt kiểm tra xếp loại cô giáo Biện pháp : Phương pháp trực quan Do tâm lí cúa em học sinh lớp 1, em vừa chuyển từ môi trường mầm non sang môi trường Tiểu học nhiều mẻ nên tập trung, ý tiết học chưa cao cần phải dùng nhiều hình ảnh trực quan cho em có hứng thú học Cùng với việc dùng lời nói để hướng dẫn em trình tập viết giáo viên nên kết hợp dụng cụ trực quan sử dụng hình ảnh, đoạn phim cách viết chữ, cách đặt bút, dừng bút Dụng cụ trực quan thường sử dụng chủ yếu mẫu chữ viết thường mẫu chữ viết hoa Nhưng quan trọng mẫu chữ giáo viên Khi cô giáo viết nét chữ, vừa hướng dẫn, vừa viết để học sinh vừa tiếp nhận vừa thính giác lẫn thị giác Biện pháp 4: Phương pháp luyện tập thực hành - Cùng với phương pháp khác phương pháp thực hành phương pháp quan trọng “Học đơi với hành” câu nói chưa sai Việc luyện chữ dựa vào lí thuyết, khơng phải rèn luyện vài ngày mà trình diễn thường xuyên liên tục tất môn không hẳn phân mơn Tập viết - Có nhiều hình thức luyện tập thực hành cho học sinh viết vào bảng con, viết vào tập viết, rèn chữ, viết môn học khác,…  Tư ngồi viết: - Ngay từ vào đầu năm học hướng dẫn học sinh kĩ tư ngồi viết cách thoải mái nhất, khơng gị bó, dễ gây tê mỏi Ngồi ngắn, lưng thoải mái, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu nghiêng sang trái Tuyệt đối không nằm, ngồi viết tùy tiện Khoảng cách từ mắt đến tầm 25 cm đến 30 cm khơng nhìn q gần thiếu ánh sáng dẫn đến cận thị - Cột sống lưng tư thẳng đứng, vng góc với mặt ghế ngồi Khơng ngồi vặn vẹo sang bên, dẫn đến lệch cột sống, khó chữa sau - Hai chân thoải mái, không để chân co, chân duỗi khiến cột sống phải lệch vẹo chữ viết xiên lệch theo - Tay trái để xi theo chiều ngịi, giữ lấy mép cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho nửa người bên trái  Cách đặt vở: - Để mặt bàn, nghiêng góc 30 độ so với mép bàn * Hướng dẫn cách cầm bút đúng: Tay phải cầm bút ngón tay (cái, trỏ, giữa) Ngón tay phía để đỡ bút, ngón tay trỏ phía ngón tay phía ngồi bút để giữ bút (ngón tay phải thẳng với cánh tay) Ngòi bút úp xuống mặt giấy Lúc viết, điều khiển bút cổ tay ngón tay Cổ tay phải thoải mái, khơng gồng tạo cảm giác khó chịu như: căng cứng, mỏi gân bàn tay; viết chóng mỏi tay; nhiều mồ hôi tay viết lâu, viết nhanh Các tư tay cầm bút không dẫn đến cổ tay có tật sau khó chữa - Tuyệt đối khơng cầm bút dựng đứng 90 độ Đưa bút từ trái qua phải từ xuống nét đưa lên đưa sang ngang phải thật nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy * Hướng dẫn học sinh viết chữ: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc Giáo viên khơng nóng vội, từ luyện cho em có tính kiên nhẫn - Đối với học sinh lớp hướng dẫn kĩ cách viết nét Từ nét em viết đẹp em viết không chữ , chữ mà câu …và văn tốt Biện pháp 5: Phân loại chữ viết học sinh Chất lượng chữ viết học sinh lớp không đồng đều,để việc “giữ viết chữ đẹp”có hiệu cao,tơi phân loại chữ viết học sinh nhằm có biện pháp giáo dục cho thích hợp Để rèn kĩ viết tốt dần viết đẹp Đồng thời cho em nhìn mẫu chữ đẹp số bạn, xếp chỗ ngồi cho em để em có hội học hỏi bạn viết chữa đẹp Biện pháp 6: Động viên, khen thưởng, nêu gương: - Học sinh lớp thích khen thưởng, nêu gương trước lớp nên giáo viên phải khích lệ, động viên em em viết chữ đẹp, có tiến Bên cạnh việc dùng lời nói nhận xét tơi cịn đưa hình thức khen ngợi khác thưởng sao, tặng sticker để em vui tự hào biết giữ viết chữ đẹp IV Kết đạt - Qua năm liền tham gia “Vở sạch, chữ đẹp” nhà trường tổ chức năm học 2020 – 2021 năm 2021 - 2022 lớp đạt giải chữ đẹp cấp trường - Đối với lớp nay, áp dụng biện pháp trên, tháng thực kết thu chữ viết học sinh phần đỡ hơn, chữ đều, quy định mẫu chữ - Qua kết trên, phấn khởi có thêm động lực việc rèn cho học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp Tổng số học sinh lớp 1A2: 28 em 22/8/2022 SL(Đ) V Tỉ lệ(%) SL (CĐ) 17,9 23 19/10/2022 Tỉ lệ(%) SL(Đ) Tỉ lệ(%) 82,1 20 71,4 SL (CĐ) Tỉ lệ(%) 25,6 Kết luận, kiến nghị - Ý nghĩa biện pháp Qua biện pháp: Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ viết chữ đẹp mang ý nghĩ vô quan trọng Không giáo dục cho học sinh tính kiên trì, cẩn thận, siêng năng, tập cho em số thói quen tốt học tập tinh thần kỷ luật thẩm mỹ cịn ý nghĩa vơ đẹp đẽ tôn vinh vẻ đẹp giữ viết chữ đẹp thể gìn giữ giá trị văn hóa Việt Đồng thời qua việc giữ vở, rèn chữ giúp em chăm học hơn, có nhiều tiến học tập môn học khác Thúc đẩy phát huy vai trị giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục toàn diện nhà trường - Những đề xuất: - Nhà trường: Nên tạo điều kiện tốt cho giáo viên học sinh trình giảng dạy học tập như: bàn ghế chuẩn, lớp học đầy đủ ánh sáng, quạt mát, - Cần coi trọng và thường xuyên tổ chức học tập các đơn vị thực hiện tốt phong trào này Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để trau dồi kinh nghiệm cho đồng nghiệp, trường có phong trào “Vở – Chữ đẹp” tiêu biểu - Hàng năm nên tổ chức thi “Vở sạch – chữ đẹp” các cấp để ghi nhận sự cố gắng của các tập thể nhà trường, cá nhân học sinh và các tập thể giáo viên có nhiều thành tích lĩnh vực xây dựng phong trào “Giữ vở sạch – viết chữ đẹp” ở trường tiểu học - Giáo viên: Để giúp học sinh giữ ,viết chữ đẹp, giáo viên phải tận tâm, tận tình với tinh thần trách nhiệm cao, yêu thương học sinh, kiên trì rèn cho học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp tất mơn học Đặc biệt cần phải kiên trì việc giúp đỡ học sinh yếu * Trên toàn nội dung thực biện pháp “Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ viết chữ đẹp.” Rất mong nhận đóng góp, xây dựng ban giám hiệu nhà trường biện pháp tơi hồn thiện XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Thu Hồng ... không chữ , chữ mà câu …và văn tốt Biện pháp 5: Phân loại chữ viết học sinh Chất lượng chữ viết học sinh lớp không đồng đều,để việc ? ?giữ viết chữ đẹp? ??có hiệu cao,tơi phân loại chữ viết học sinh. .. (CĐ) 17 ,9 23 19 /10 /2022 Tỉ lệ(%) SL(Đ) Tỉ lệ(%) 82 ,1 20 71, 4 SL (CĐ) Tỉ lệ(%) 25,6 Kết luận, kiến nghị - Ý nghĩa biện pháp Qua biện pháp: Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ viết chữ đẹp mang... quen giữ từ đầu năm học Biện pháp 2: Cùng với phụ huynh học sinh yêu cầu cách giúp giữ viết chữ đẹp: Biện pháp : Phương pháp trực quan Biện pháp 4: Phương pháp luyện tập thực hành Biện pháp 5: